INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN SIMÓN ARAUJO

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Guía de Aprendizaje Autónomo N°003

Nombre del estudiante
Grado/Grupo 10°A-B
Sede/Jornada: Principal- Única
Área/Asignatura Educación religiosa
Docentes Marelvis Romero Contreras
Semanas 10 semanas
Fecha de inicio Abril 12 de 2021
Fecha de finalización Junio 18 de 2021
Propósito de Indagar sobre la permanencia de la pregunta sobre el sentido de la vida a
aprendizaje través de textos bíblicos y los diversos tipos de respuestas que se ofrecen, con
el fin de valorar su veracidad.
Objeto de aprendizaje 1. El ser humano se interroga sobre el valor y sentido de su vida.
2. Dios le da sentido a mi vida y a la historia.
3. Llamados para una misión.
4. El proyecto de vida del joven cristiano se construye y realiza en la iglesia.

Introducción
ESTIMADO ESTUDIANTE
Recibe un caluroso y fraternal saludo, deseando que la bendición de Dios te acompañe siempre a ti y
a tu familia.
Quiero invitarte a seguir trabajando con entusiasmo y responsabilidad, teniendo como apoyo
fundamental el acompañamiento de tus padres en casa, así como la orientación y comunicación
conmigo mediante la utilización de diferentes canales tecnológicos.
En esta oportunidad vamos a aprender sobre la dignidad del ser humano, el ser humano un ser
espiritual y creados a imagen y semejanza de Dios.
Sigue el paso a paso de la guía, no copies todo, realiza en el cuaderno las actividades propuestas y
entrégalas en la fecha correspondiente y presenta tus actividades de forma organizada.

“Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo” Aristóteles

Fase de exploración ¿Qué voy a aprender?

Para iniciar, te invito a realizar una lectura donde harás una reflexión personal y responderás
unas preguntas.
Observa las imágenes y lee el texto de Dostoievski. Texto e imágenes hacen referencia a temas
relacionados con el sentido de la vida y con Dios.
Lo que sigue a la muerte es tan problemático… Nada me hace sufrir tanto, nada me da tanto miedo
como pensar en eso. ¿Será cierto que yo he vivido para desaparecer enseguida sin dejar huella? ¿Para
que la hierba crezca inútil sobre mi tumba? Es escalofriante. ¿Cómo llegar a saber la verdad?
DOSTOIEVSKI,
Los hermanos Karamazov

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Responde

1) ¿Qué te sugiere la viñeta sobre estos temas?

2) Para ti, ¿cuáles son las situaciones que cuestionan el sentido de la vida?
3) ¿Cuáles son los acontecimientos de la vida que más suelen hacer pensar sobre
estos temas?
4) ¿Crees que las personas estamos en el mundo para cumplir una misión? En el
caso de responder afirmativamente: ¿cómo se descubre esa misión?

Fase de estructuración. Lo que estoy aprendiendo.

Ahora, encontrarás conceptos, ideas, que te permitirán la profundización de los temas

establecidos. Realiza la lectura, resalta las ideas, estudia los ejemplos y realiza las actividades
que te propongo al finalizar cada tema.
EL SER HUMANO SE INTERROGA SOBRE EL VALOR Y SENTIDO DE SU VIDA.

¿Para qué vivimos? ¿Qué es la felicidad? ¿Quién soy yo? ¿Por qué el dolor y la muerte?
¿Cualquier tipo de vida es bueno?
Estas y otras muchas preguntas similares surgen
inevitablemente a lo largo de la vida. Son preguntas típicas
sobre el sentido de la vida.

A veces parece que podemos vivir sin plantearlas y sin

responderlas, pero, de vez en cuando, determinados
acontecimientos de la vida humana, como la enfermedad, la
misma vida y la muerte, nos las evocan de nuevo. Tarde o
temprano estas preguntas exigen respuesta para buscar la
felicidad personal.
¿Qué quiere decir la palabra “sentido”?
Las dos acepciones de la palabra “sentido” nos pueden ayudar a comprender mejor el problema que
nos estamos planteando.
“Sentido” es, en primer lugar, significado, y así solemos preguntar qué sentido tiene tal texto o tal
palabra. Del mismo modo anhelamos conocer la significación de los acontecimientos de la vida.
Continuamente nos preguntamos por el por qué y el para qué de lo que ocurre y de lo que nos ocurre
rebelándonos contra el absurdo y el sinsentido.
“Sentido” es también, en segundo lugar, dirección, cuando nos preguntamos, por ejemplo, por el sentido
de una marcha. Es la pregunta “hacia dónde”. Y también esta segunda acepción la aplicamos a la vida
cuando deseamos saber cuál será nuestro final, hacia dónde nos dirigimos, no sólo en esta vida sino
en un posible más allá.
Sentido es, pues, significado, valor, orientación y finalidad.
Descubrir el sentido de la vida
Sin embargo, la vida no nos muestra su sentido inmediatamente.
La vida está constituida de actos aparentemente aislados, pero la
totalidad de la vida y el sentido de esa totalidad se nos escapan.
Por eso es la misma vida la que debe ser interpretada. Cada vida
personal es un enigma por descubrir. El esfuerzo está en descubrir
nuestro propio sentido a partir de una lectura de la vida.

Cuando el sentido se descubre, la vida se transforma

radicalmente. Todo adquiere valor y significado. La mirada que se
dirige al mundo ve una realidad renovada, y es, sobre todo, la
propia existencia la que se vive con gozo y plenitud.

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Sentido y felicidad
La cuestión del sentido de la vida está íntimamente ligada a la felicidad de las personas. Ser feliz
consiste en vivir una vida con sentido. A lo largo de toda nuestra vida vamos eligiendo y tomando
decisiones siempre en busca de mayores niveles de felicidad. Todo ese cúmulo de decisiones y
opciones que, a veces sin percatarnos, vamos tomando, van construyendo lo que somos.
Así pues, nuestra felicidad depende de nuestras elecciones y de nuestras opciones. A través de ellas
construimos día a día el sentido de nuestra vida.

ACTIVIDAD 1

1) ¿Con cuál de las definiciones de la palabra “sentido”, se puede relacionar las flechas que aparecen
en las calles de la ciudad?
2) ¿Cómo crees que se puede descubrir el sentido de la vida?
3) ¿Qué preguntas te has hecho en torno a tu vida en este mundo?
4) ¿Qué piensas acerca del suicidio; de las personas que toman esa decisión?

DIOS LE DA SENTIDO A MI VIDA Y A LA HISTORIA

Muchos pasajes de la sagrada escritura nos recuerdan que Dios es el

origen de la vida y el único dueño de ella. De allí, que el salmista
diga:<< En ti está la fuente de la vida y en tu luz vemos la luz>> (Sal 36,
10). Recordemos que el plan original de Dios para el ser humano era un
paraíso, un mundo perfecto donde la relación de Dios con el hombre y
la mujer estaba fundamentada en la confianza, la cercanía, la verdad, el
respeto y el amor.

En este mundo el hombre y la mujer vivían felices, el sentido de sus vidas

era la experiencia del amor a Dios, al otro, a la naturaleza y así mismo.
Por esto el salmista, reconociendo la obra que Dios había realizado en
ser humano, proclama:<< lo hiciste poco inferior a los ángeles, lo
coronaste de gloria y esplendor, le diste dominio sobre la obra de tus manos, todo lo pusiste bajo sus
pies todos los rebaños y ganados, y hasta los animales salvajes las aves del cielo, los peces del mar y
cuanto surca los senderos de las aguas. ¡Señor, nuestro Dios, qué admirable es tu nombre en toda la
tierra! (Sal 8, 4-10).
Por esta razón el ser humano debe recordar siempre con gratitud y amor
a Dios dándole gracias por el don de la vida, por su dignidad como
persona y por su responsabilidad de acrecentar diariamente el amor de
Dios en su proyecto existencial personal y social.

La pregunta sobre el sentido de la vida

Si Dios es el origen de la vida, el sentido de la existencia humana va más
allá de la experiencia material., pues desde el principio, Dios ha provisto
un proyecto de vida para cada persona. Sin embargo, el ser humano, por
su egoísmo y su autosuficiencia, se ha opuesto a este proyecto. Ejemplo
de ello es el relato de Caín y Abel, como lo presenta el libro de Génesis.
“Y dijo Caín a su hermano Abel: Salgamos al campo. Y aconteció que
estando ellos en el campo, Caín se levantó contra su hermano Abel, y lo
mató. Y Jehová dijo a Caín: ¿Dónde está Abel tu hermano? Y él
respondió: No sé. ¿Soy yo acaso guarda de mi hermano?”. Gn 4:8-9.
Desde entonces, la biblia proclama que el ser humano es una creatura constantemente buscada por
Dios, pero ella está escondida y no se deja encontrar por su creador. Dios, por ser dueño y creador de
la vida, tiene todo el derecho a preguntar a las personas de todos los tiempos sobre su responsabilidad
frente al cuidado de su propia vida y la de los demás. Por ello, la pregunta de Dios a Caín: ¿Dónde está
Abel tu hermano?, se repetirá a lo largo de la historia de la humanidad.
El ser humano busca el sentido de la vida
Dios tiene un plan previsto para cada persona, aunque algunas de ellas
persiguen propósitos diferentes a los planes de Dios. Buscando riquezas,
reconocimiento social, viajes, entretenimiento, éxito en los negocios, etc. Así,
el hombre alejado de Dios olvida la pregunta fundamental por el sentido de la
vida.

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Al observar las paradojas que se presenta en el mundo con los desastres, las guerras y las
calamidades, que nunca ha deseado Dios, los seres humanos cuestionan a su creador ¿por qué el
dolor y el sufrimiento?, ¿por qué la muerte? por qué el mal?, finalmente, ¿cuál es el sentido de la vida?
La Biblia responde que el ser humano está alejado de Dios, y que por esta decisión que lo ha vuelto
pecador sufre las consecuencias.

La tarea de cada ser humano consiste en buscar su identidad personal y su seguridad existencial,
descubrir quién es, de dónde viene, adonde va. Así, su principal responsabilidad radica en allá en
aquellos valores que le permitan sentir que vale la pena vivir.

Buscar el sentido de la vida significa buscar la perfección divina: hacer el bien, hablar con la verdad,
etc. El único modo seguro de conseguir dicha perfección es viviendo en la presencia y en el amor de
Dios de tal modo que, cuando nuestra vida termine, podamos decir, como el apóstol San Pablo: <<He
peleado la buena batalla, he acabado la carrera, he guardado la fe>> (2 Timoteo 4:7).

ACTIVIDAD 2
Responde
1) ¿Crees que todos los acontecimientos de la historia tienen sentido?
2) ¿Qué crees que significa que el sentido de la vida del ser humano esté orientado hacia el futuro?

LLAMADOS PARA UNA MISIÓN.

La vocación
Desde que tenemos uso de razón nos sentimos atraídos por
determinadas personas mayores que viven muchas cosas que a
nosotros nos gustaría experimentar. Son personas que
representan valores que nos atraen y por eso las admiramos.
Esos hombres y mujeres tienen una vida que nos parece
interesante porque aportaron o aportan elementos muy
importantes a la sociedad. Pueden ser médicos, pensadores,
inventores, artistas, sacerdotes, personas comprometidas en el
servicio a los más pobres, etc.
Cuando conocemos sus vidas nos sentimos “llamados” a dedicar
la nuestra al servicio de esos grandes ideales.
Llamamos vocación a esa atracción o llamada que sentimos en nuestro interior para ser alguien y hacer
algo realmente importante en la vida. Algo que pueda aportar cosas nuevas al servicio de la sociedad.
En el fondo deseamos que nuestra vida sea útil y ser recordados por el bien que hicimos al mundo.
Saber encontrar la propia vocación es muy importante. Una buena vocación puede ir dirigiendo poco a
poco nuestra vida y conducirnos hacia la felicidad de hacer algo bueno en servicio de la sociedad.
Llamados a una misión
Importa mucho conocer para qué es cada persona, a qué está llamada; ya que este ser para algo es lo
que puede llegar a integrar la personalidad. Quien sigue la vocación para la que ha sido creado forja
su personalidad y vive con sentido.
Todas las vocaciones en el Antiguo Testamento tienen por objeto misiones: si
Dios llama es para enviar: a Abraham, a Moisés, a Amós, a Isaías, a Jeremías,
a Ezequiel, a Rut, a Judith, a Ester, les repite la misma orden: ¡ve!
La vocación es el llamamiento que Dios hace oír al ser humano que ha
escogido y al que destina a una obra particular en su designio de salvación y
en el destino de su pueblo. En el origen de la vocación hay por tanto una
elección divina; una voluntad divina que realizar.
La vocación se inscribe en la existencia de una persona como acontecimiento
novedoso. Se toma conciencia de una misión confiada por Dios, a la que el
ser humano responde responsablemente.
La llamada a una misión es la génesis de toda vocación como intervención
misteriosa de Dios, cuya naturaleza se nos escapa; es siempre capaz de interesar al ser humano hasta
cambiar radicalmente su historia en orden al cumplimiento de una misión.

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Todos tenemos una vocación

La Biblia presenta a grandes personajes que respondieron a una
vocación encomendada por Dios. Su ejemplo puede servirnos de
orientación para encontrar nuestras llamadas y vocaciones
personales.
Pero Jehová había dicho a Abram: Vete de tu tierra y de tu
parentela, y de la casa de tu padre, a la tierra que te mostraré. Gn
12:1
Ve, y reúne a los ancianos de Israel, y diles: Jehová, el Dios de
vuestros padres, el Dios de Abraham, de Isaac y de Jacob, me
apareció diciendo: En verdad os he visitado, y he visto lo que se os
hace en Egipto; y he dicho: Yo os sacaré de la aflicción de Egipto a
la tierra del cananeo, del heteo, del amorreo, del ferezeo, del heveo
y del jebuseo, a una tierra que fluye leche y miel. Ex 3, 10. 16-17

Y Jehová me tomó de detrás del ganado, y me dijo: Ve y profetiza a mi pueblo Israel. Am 7, 15

Y dijo: Anda, y di a este pueblo: Oíd bien, y no entendáis; ved por cierto, mas no comprendáis. Is 6, 9

Y me dijo Jehová: No digas: Soy un niño; porque a todo lo que te envíe irás tú, y dirás todo lo que te
mande. Jer 1, 7

Me dijo: Hijo de hombre, come lo que hallas; come este rollo, y ve y habla a la casa de Israel. Ez 3, 1

ACTIVIDAD 1
Luego de leer los textos de distintas vocaciones bíblicas y establecer el punto común que se presenta
entre las misiones a las que fueron llamados estos personajes.

1) ¿Qué pide Dios a cada uno?

2) La reacción inmediata ante la misión encomendada por Dios, ¿es siempre de aceptación?

EL PROYECTO DE VIDA DEL JOVEN CRISTIANO SE CONSTRUYE Y REALIZA EN LA IGLESIA

A lo largo de su vida, Jesús actuó siempre según su
opción fundamental: hacer la voluntad del Padre.
Toda la vida de Jesús es una referencia constante al
amor del Padre, y solo tiene sentido desde Dios.

La obediencia a su voluntad no solo no le aliena, sino

que le hace feliz. Le permite vivir como hombre libre
frente a los convencionalismos de su época, frente a
las autoridades civiles y religiosas, frente a las
multitudes que quieren manipular sus milagros.

Jesús entendió su misión a la luz de esta realidad fundamental de su vida: está convencido de que Dios
le ama, de que Dios nos ama. Y Él no puede hacer otra cosa que transmitir ese amor del Padre.

Su escala de valores gira en torno a este compromiso de su vida de tal manera que todo se relativiza
ante el pecador que espera el perdón, ante el enfermo que espera su curación, ante las gentes
sedientas de un mensaje de salvación, ante el pobre y marginado por los convencionalismos de su
tiempo.

Así pues, en Jesús no hay posible dualismo entre amor a Dios y amor a
los hombres. Toda la vida de Jesús, lo que hizo aquí en la tierra,
constituye la plasmación más exacta de quién es Dios: «Dios es amor».
Pero un amor de renuncia personal y de entrega hasta la misma muerte,
buscando siempre la vida y la salvación para los demás.

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El proyecto de vida de Jesús

Leamos juntos la cita bíblica Mt 4, 1-11
La esperanza mesiánica se había ido desarrollando en el pueblo
de Israel. En tiempos de Jesús había una auténtica expectativa
ante la posible llegada del Mesías. Pero no todos entendían de
igual modo la misión de ese enviado de Dios. Para algunos, iba
a restaurar la obediencia estricta de la ley; para otros, sería un
caudillo militar que los liberaría de los romanos. Otros lo
esperaban como una gran manifestación del poder divino. Desde
el comienzo de su vida pública, también a Jesús se le
presentaron estas diversas opciones: ¿qué clase de Mesías
debo ser?, ¿qué medio debo utilizar para mi misión? El relato de
las tentaciones en el desierto, recogido por Mateo y Lucas,
representa uno de esos momentos en que Jesús decide el estilo de su misión. ¿Qué rechaza Jesús en
cada una de las tentaciones? ¿Por qué tipo de Mesías opta?
Ahora lee la cita bíblica Jn 5, 15-17. 30
Jesús curó a un enfermo en la piscina de Betesda. Pero era sábado y los fariseos recriminaron al curado
que llevara su camilla. Jesús aprovechó la ocasión para explicar la profundidad y el sentido de su
misión. ¿Cuál fue el motivo por el que Jesús actuó de ese modo? ¿Cuál es el valor fundamental que
mueve su vida?
ACTIVIDAD 2
1) Los relatos de la vida de Jesús que se presentan anteriormente, van seguidos de un pequeño
comentario explicativo, útil para aclarar la profundidad de sus significados. Establece cuál fue la
opción fundamental de Jesús y la escala de valores resultante de esa opción fundamental.

Fase de práctica. Práctico lo que aprendí.

Para continuar con tu proceso de aprendizaje, te invito a aplicar lo que has aprendido, realizando
las siguientes actividades.

1. En este texto el autor plantea la relación entre la felicidad y el sentido de la vida.

El discurso sobre la felicidad humana está muy relacionado con el discurso sobre el sentido. La felicidad
humana consiste en la culminación de un determinado objetivo, como la satisfacción de un deseo, pero
no cualquier deseo. Todos los hombres tienen el deseo de ser felices, de tener plenitud en sus vidas.
La felicidad no es algo fortuito e inmediato que llega de forma arbitraria, sino que es el fruto de un
esfuerzo, es un estadio que resulta difícil alcanzar. Alguien es feliz cuando su ser y su obrar tienen un
sentido. La idea de sentido se relaciona con la felicidad del ser humano. Por eso la felicidad no puede
estribar sólo en los bienes materiales, en la posesión de las cosas, en la superioridad, en el poder, por
más que nuestra sociedad moderna haya basado el desarrollo en su producción gracias a la ciencia y
la técnica. El hombre es algo más que un ser que consume. La felicidad humana es algo más complejo
que la mera conquista del poder y la posesión.
F. TORRALBA, Pedagogía del sentido
(texto adaptado). PPC
A) ¿En qué consiste la felicidad?
B) ¿Qué relación tiene con el sentido de la vida?
C) ¿Qué tipos de “felicidad” critica este autor?

2. Construye, en tu cuaderno, un cuadro SENTIDO CONDUCTAS CONSECUENCIAS

similar al de la derecha. Describe en él, Vivir para Extenso horario Limitaciones de otras
las conductas y las consecuencias de trabajar laboral. dimensiones
diferentes sentidos de la vida. Ten en Preocupación por el importantes de la vida:
cuenta el ejemplo propuesto. trabajo fuera del familiar, recreativa,
horario laboral. cultural, etc. falta de
Vivir para el éxito
comunicación.
Vivir para los demás
Vivir para ser rico
Vivir para ser admirado, etc

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3. Los cuatro evangelios contienen numerosas parábolas de Jesús acerca del uso adecuado de
nuestras capacidades en bien de los demás. Una de estas es una parábola del dinero o de los talentos
que se encuentra en Mateo 25, 14-30. Realiza una lectura cuidadosa de este texto y compáralo con el
de Lucas 19, 11-27. Luego completa un cuadro como el siguiente
Parábola de los talentos
Personaje ¿Qué hizo? ¿Qué le dijo su ¿Qué enseñanza te deja
patrón al volver? esta parábola?
El que recibió 5.000

El que recibió 2.000

El que recibió 1.000

4. El hombre debe decidir, para bien o para mal.

Victor frankl, escritor de origen judío, es autor de un famoso libro titulado: El hombre en busca de
destino, escrito después d vivir en carne propia la experiencia de ser prisionero en un campo de
concentración nazi durante la segunda guerra mundial.
Por medio de las experiencias descritas en su libro, nos deja muchas enseñanzas sobre el sentido de
la vida. Una de ellas consiste en rescatar las cosas buenas que cada persona hizo en su pasado para
fortalecer su existencia en los momentos difíciles que trae la vida.

Una reflexión muy importante sobre el sentido de la vida consiste en reconocer su finitud, por lo cual,
nos invita a ser responsables con los actos que realizamos diariamente, ya que no sabemos ni el día,
ni la hora en que nos pueda sorprender la muerte. Por esta razón afirma Frankl: <<yo diría que hacer
sido es la forma más segura de ser>>
Otra enseñanza importante tiene que ver con elegir el camino que más conviene, aunque muchas veces
lo que más nos conviene es lo que menos nos gusta. Para Frankl, el ser humano es libre, posee la
capacidad de elegir, pues: <<el ser humano se halla sometido a ciertas condiciones biológicas,
psicológicas y sociales, pero dependerá de cada persona, el dejarse determinara por las circunstancias
o enfrentar a ellas>>.
Ahora responde las preguntas a partir de la lectura.

A) ¿Consideras que hasta el momento has elegido responsablemente las opciones que te presenta la
vida? Explica tu respuesta.
B) ¿Cómo interpretas la afirmación: “yo diría que haber sido es la forma más segura de ser”?
C) ¿De qué manera esa lectura te ayuda a decidir lo que quieres ser en la vida?

5. Busca en la biblia las siguientes citas bíblicas. Identifica a los personajes que fueron llamados por
Dios a realizar una misión especial y completa el siguiente esquema.
Cita bíblica ¿Cuál fue su misión? ¿Qué enseñanzas puedo tomar para mi vida?
Josué 1, 1-9

Salmos 78, 70-72

Amós 7, 10-15

A) ¿Cuál crees que es la principal misión que Dios te asignó?

6. Lee el texto bíblico de Deuteronomio 34, 1-8

Moisés muere antes de llegar a la tierra prometida. A la luz de este acontecimiento, responde las
siguientes preguntas:
A) Moisés no llega a la meta, ¿podemos considerar su vida como una existencia realizada? ¿Por qué?
B) ¿Qué metas personales te has propuesto ¿Te sentirías frustrado si no lograras cumplirlas?

7. Lee el texto bíblico de Eclesiastés 3, 1-8. Compara las enseñanzas que presenta el texto de
Eclesiastés con las acciones que realizas libremente. Para ello, completa el siguiente cuadro. Luego,
escribe tus conclusiones al respecto.

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Lo que enseña la Biblia Acciones de mi vida diaria

Un tiempo para plantar y un tiempo para arrancar lo plantado.
Un tiempo para demoler y un tiempo para edificar.
Un tiempo para llorar y un tiempo para reír.
Un tiempo para abrazarse y un tiempo para separarse.
Un tiempo para callar y un tiempo para hablar.

Fase de transferencia ¿Cómo sé que aprendí?

Para poder realizar de manera adecuada las siguientes actividades es necesario tener claros los
conceptos trabajados anteriormente. Avancemos con mucho ánimo e interés por seguir
aprendiendo.
1. Con base en la lectura “El hombre debe decidir, para bien o para mal.” Completa el siguiente cuadro.
Para ello, debes anotar los logros y las dificultades en cuanto a algunos aspectos que dan sentido a
nuestra vida.
Aspectos que dan sentido a nuestra vida Logros Dificultades
Respeto por los demás
Trabajo por la paz
Trabajo por la justicia
Trabajo por la solidaridad

2. Realiza en un papel bond un mapa mental de la temática abordada: Dios le da sentido a mi vida y a
la historia. Prepara una exposición para nuestro encuentro virtual.

Un mapa mental es un
diagrama usado para
representar palabras,
ideas, tareas, lecturas,
dibujos, u otros
conceptos ligados y
dispuestos radicalmente
a través de una palabra
clave o de una idea
central.

Utiliza dibujos, recorte de revistas o imágenes impresas

Fase de valoración ¿Qué aprendí?

El llegar a este momento significa que fuiste avanzando, siendo responsable con las diferentes
actividades, y te corresponde de manera consciente autoevaluarte.
1. ¿Cómo te sentiste durante el desarrollo de la guía, cuáles fueron tus motivaciones?
2. ¿Qué actividad te pareció más fácil o te gustó más en la guía?
3. ¿Qué dificultades tuviste para realizar las actividades propuestas?
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.
5. ¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste en tu vida?
Referencias
https://es.scribd.com/document/328646317/Ver-a-Jesus-10-Secundaria
https://es.scribd.com/document/373061138/10-Grado-Caminos-de-Fe-El-
Proyecto-de-Vida-Personal

Si ya terminaste, recuerda enviar tu guía de aprendizaje autónomo completa

en PDF a iecsa.com.co. Revisa las fotos de tu trabajo antes de enviar, procura
que su contenido sea claro y márcalo con tu nombre.

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