UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL

UNIDAD ACADÉMICA DE POST GRADO

DOCTORADO EN ECONOMÍA

CURSO: TEORÍA DEL DESARROLLO ECONÓMICO

TÍTULO DEL TRABAJO: MODELO DE DESARROLLO SOSTENIBLE – UNA
PROPUESTA TEÓRICA PARA LAS ECONOMÍAS EN DESARROLLO

PROFESOR: Dr. Jesús COLLAZOS CERRÓN

GRUPO DE TRABAJO: Narciso MARMANILLO PÉREZ

Rodolfo ARAGÓN ROSADIO

Luis GUILLEN

César PENA LEVANO

LIMA – PERÚ

2016
CAPÍTULO IV: MODELO DE DESARROLLO SOSTENIBLE – UNA PROPUESTA
TEÓRICA PARA LAS ECONOMÍAS EN DESARROLLO

4.1. CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE UN MODELO DE

DESARROLLO SOSTENIBLE.
4.1.1. Definición de modelo de desarrollo sostenible

En nuestra modesta comprensión del grupo, el desarrollo sostenible

sistemáticamente es confrontado con el desarrollo sustentable, esta teórica
confrontación en realidad es banal para nosotros, porque simplemente responde a
la pasión caprichosa de determinados grupos desarrollistas, cuando en realidad
estos dos conceptos son complementarios y compensatorios.

Los habitantes del mundo amamos a nuestros padres y familia, queremos a

nuestra comunidad así como queremos a nuestros países en desarrollo,
emergentes o desarrollados, esto implica también, que debemos querernos a
nosotros mismos. Y, esta situación debe empezar por cuidar la madre naturaleza;
esto significa que las economías del mundo deben serlo sostenibles:
económicamente, socialmente y ambientalmente. Es decir, la naturaleza debe ser
explotado para el beneficio del hombre con responsabilidad sin caer en la
depredación que puede afectar el ambiente y bienestar de las generaciones
futuras, evitar la contaminación y la tala indiscriminada de los recursos naturales,
como tala de árboles (Flora), la fauna, explotación minera con tecnologías
contaminantes y no contaminar, los recursos agua, suelo, aire y recursos
acuáticos. Ésta situación, nos permite reflexionar en la responsabilidad de no
contaminar los elementos fundamentales de la vida como son la tierra, el aire y el
agua. Dicho estas frases de reflexión, es necesario compatibilizar la definición de
Desarrollo sustentable y desarrollo sostenible. Es decir: ¿Qué es el desarrollo
sustentable? y ¿qué es el desarrollo sostenible? Y como están se complementan.

A). El desarrollo sustentable: Es aquel desarrollo económicamente viable y

socialmente justo y responsable con el medio ambiente. En este sentido, el
aislarse, desentenderse, lavarse las culpas, ni solo cuidar el medio ambiente y
pregonar con palabras bonitas sobre el medio ambiente olvidándose en la práctica
de ello, caben dentro de la definición que proponemos. Al respecto

Herreras (2015) nos manifiesta lo siguiente: "Ser sustentable no es sólo lavar las
culpas ni sólo cuidar el medio ambiente, sino ser socialmente justo, responsable
con el ambiente y, por lo tanto, también económicamente viable"(P, 8)

B). El desarrollo económico sostenible: Es aquel desarrollo que es capaz de

satisfacer las necesidades (bienestar) actuales de los actores económicos sin
comprometer los recursos y posibilidades de bienestar de las futuras
generaciones. O sea, el desarrollo sostenible implica cuidar el medio ambiente
haciendo viable el uso de tecnologías ambientalmente limpias, como el uso de la
energía eólica como el medio de creación del viento para el medio ambiente,
teniendo en cuenta que el viento no se gasta ni se agota y podrá ser utilizado en el
futuro de la misma manera: utilizar la energía eléctrica y sus subproductos como
baterías, que son ambientalmente menos contaminantes, asumiendo
responsablemente, su uso y descarte adecuado; evitar el consumo indiscriminado
del petróleo y sus derivados, porque no es un recurso sostenible y por el contrario
es un recurso cuyas reservas son agotables y no existe ningún sistema para su
fabricación y producción. Así mismo las empresas deben producir y los habitantes
consumir productos con envases y empaques perecibles de degradación rápida
una vez descartadas.

Cabe indicar sin embargo, que tal como están planteadas hoy muchas de las
actividades económicas y consumos no son sostenibles a mediano y largo plazos,
porque muchas de las empresas operan con tecnologías y procesos altamente
contaminantes y la población compra y consume productos de contenido y
empaques degradables en 20, 30, 50, 100 y 1000 años. Y, que según la mayoría
de estudiosos ambientales es la fuente principal de la contaminación y el
calentamiento global, por que emiten gases tóxicos, aguas residuales
contaminadas con elementos químicos, residuos sólidos orgánico e inorgánicos,
peligrosos y no peligrosos. Frente a todos estos hechos, las comunidades
conscientes exigen que la economías deben adoptar en forma urgente un nuevo
modelo de desarrollo que no perjudique el medio ambiente y garantizar que las
futuras generaciones se pueden beneficiar de los recursos y medio ambiente en
iguales condiciones que en el período presente. Y, Para ello los contaminadores
debemos pagar y hacer viable el cuidado del medio ambiente, en tanto, las
empresas deben sustituir sus tecnologías y procesos de producción por
tecnologías más limpias con tratamientos propios de aire, agua y residuos sólidos.

Si evaluamos ambos conceptos, podemos observar con claridad que tanto el

concepto de desarrollo sustentable y el desarrollo sostenible persiguen el
mismo objetivo, por tanto, son complementarios y compatibles.

4.1.2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL MODELO DE DESARROLLO

SOSTENIBLE

El desarrollo sostenible es resultado del desarrollo de tres contextos: El desarrollo

económico, el crecimiento y bienestar social y del desarrollo ambiental. Cada uno
de estos contextos son desarrollamos en los siguientes ítems.

1. Crecimiento económico equilibrado

¿Qué es crecimiento económico equilibrado?

Debemos recordar, en primer lugar, que desde la segunda mitad del siglo XX
se ha producido un crecimiento económico global sin precedentes. Por dar
algunas cifras, la producción mundial de bienes y servicios creció desde unos
cinco billones de dólares en 1950 hasta cerca de 30 billones en 1997, es decir,
casi se multiplicó por seis. Y todavía resulta más impresionante saber que el
crecimiento entre 1990 y 1997 –unos cinco billones de dólares- fue similar al
que se había producido desde el comienzo de la civilización hasta 1950. Se
trata de un crecimiento, pues, realmente exponencial, acelerado, que viene
medido en cada país por el Producto Interior Bruto (PIB), magnitud que indica
el valor monetario de la producción de bienes y servicios finales durante un
período de tiempo (normalmente un año) y que es usada como una medida del
bienestar material de una sociedad. Y el proceso no ha hecho sino acelerarse
en los comienzos del siglo XXI, en particular en los llamados países
emergentes (China, India, Brasil…) que cubren más de la mitad de la población
humana.
Y cabe reconocer que este extraordinario crecimiento ha producido importantes
avances sociales. Basta señalar que la esperanza de vida media en el mundo
pasó de 47 años en 1950 a 64 años en 1995 y 68 años en 2011, con cifras que
superan los 80 años para los países más desarrollados. Esa es una de las
razones, sin duda, por la que la mayoría de los responsables políticos,
movimientos sindicales, etc., parecen apostar por la continuación de ese
crecimiento. Una mejor dieta alimenticia, por ejemplo, se logró aumentando la
producción agrícola, las capturas pesqueras, etc. Y los mayores niveles de
alfabetización, por poner otro ejemplo, estuvieron acompañados, entre otros
factores, por la multiplicación del consumo de papel y, por tanto, de madera…
Estas y otras mejoras han exigido, en definitiva, un enorme crecimiento
económico, pese a estar lejos, es importante resaltar, de haber alcanzado a la
mayoría de la población.
No es posible, pues, seguir "externalizando" los costes ambientales, es decir,
no tomando medidas para evitar la degradación ambiental; ello favorece el
beneficio económico particular y a muy corto plazo, pero supone un grave
atentado al bien común

2. Desarrollo social
Desarrollo social, proceso de mejoramiento de calidad de vida de la sociedad.
Una sociedad tiene una alta calidad de vida, cuando los seres humanos que la
integran, dentro de un marco de paz, libertad, justicia, democracia, equidad,
tolerancia y solidaridad, tienen amplias y constantes posibilidades de satisfacer
sus necesidades y desplegar todas sus potencialidades con miras a lograr su
mejoramiento y realización personal y la realización de la sociedad como
conjunto.
El desarrollo social es un proceso que, en el transcurso del tiempo, conduce al
mejoramiento de las condiciones de vida de toda la población en diferentes
ámbitos: salud, educación, nutrición, vivienda, vulnerabilidad, Seguridad
Social, empleo, salarios, principalmente. Como resultado de este enfoque, se
encuentran las demandas que buscan que los derechos sociales se reconozcan
en las legislaciones de los países, pero que además se establezcan mecanismos
que garanticen su cumplimiento y su control.

Implica también la reducción de la pobreza y la desigualdad en el ingreso. En este

proceso, es decisivo el papel del Estado como promotor y coordinador del mismo,
con la activa participación de actores sociales, públicos y privados.

Debe conducir a igualar las condiciones de bienestar prevalecientes en las

sociedades industrializadas. Si bien actualmente se acepta que el desarrollo social
debe adecuarse a las condiciones económicas y sociales particulares de cada
país, existen estándares internacionales que se consideran “metas sociales
deseables”. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) y sus diferentes
organismos asociados son el referente principal en esta materia.

Las mediciones tradicionales de desarrollo consideran factores como el Producto

Interno Bruto (PIB), el PIB per cápita, el nivel de industrialización, entre otras.
Existen cinco tipos distintos de libertades:

1. ) las libertades políticas.

2. ) los servicios económicos.
3. ) las oportunidades sociales.
4. ) las garantías de transparencia.
5. ) la seguridad protectora.

3.- Desarrollo del medio ambiente.

El concepto medio ambiente y desarrollo sustentable se refiere a la administración
eficiente y racional de los recursos naturales, de manera tal que sea posible
mejorar el bienestar de la población actual sin comprometer la calidad de vida de
las generaciones futuras.
El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, y biológicos,
de las personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de
valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento
determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones
futuras. Es decir, no se trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino
que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones
entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.

El desarrollo ambiental se enmarca dentro de un conjunto de declaración de

principios elaborado por la Comisión de Brundtland en 1987. En efecto: entre los
principios de la Declaración de Estocolmo encontramos que: Todos los Estados y
todas las personas deberán cooperar en la tarea esencial de erradicar la pobreza
como requisito indispensable del desarrollo sostenible.

Igualmente se manifiesta que: El ambiente global continúa sufriendo. La pérdida

de la diversidad biológica continúa, las reservas pesqueras continúan
reduciéndose, la desertificación clama por tierra más y más fértil, los efectos
adversos del cambio climático son ya evidentes, los desastres naturales son  más
frecuentes y más devastadores y los países en desarrollo más vulnerables, y el
aire, el agua y la contaminación marina continúan privando a millones de una vida
decente.

4.- DESARROLLO SOTENIBLE

Sabemos, sin embargo, que mientras los indicadores económicos como la
producción o la inversión han sido, durante años, sistemáticamente positivos, los
indicadores ambientales resultaban cada vez más negativos, mostrando
una contaminación sin fronteras y un cambio climático que degradan
los ecosistemas y amenazan la Biodiversidad y la propia supervivencia de la
especie humana. Y pronto estudios como los dirigidos por Donella Meadows sobre
"Los límites del crecimiento" (Meadows et al., 1972; Meadows, Meadows y
 Randers, 1992; Meadows, Randers y Meadows, 2006) establecieron la estrecha
vinculación entre ambos indicadores, lo que cuestiona la posibilidad de un
crecimiento sostenido, advirtiendo de un serio peligro de extralimitación en el
crecimiento económico, crecimiento de la población y deterioro del planeta que
puede calificarse de auténtico "ecocidi o", neologismo con el que se hace
referencia al deterioro del medio ambiente y los recursos naturales como
consecuencia de la acción directa o indirecta de los seres humanos sobre los
ecosistemas.
Han detectado así nueve límites interdependientes que se refieren a la
concentración de CO2 en la atmósfera, la acidificación oceánica, la concentración
de ozono estratosférico, la fijación de nitrógeno y el vertido anual de fósforo al
mar, el consumo de agua dulce, la proporción de tierras cultivadas, la pérdida de
diversidad biológica, la carga de aerosoles y la contaminación química.
En conjunto, los nueve límites pueden representarse como si formasen la
circunferencia exterior de un círculo cuyo espacio interior representaría la "zona
segura de actuación para la humanidad", representando en su exterior, fuera del
"techo ambiental" que representa la circunferencia, los problemas que pueden
surgir cuando se sobrepasan los umbrales naturales críticos. De hecho los autores
consideran que ya hemos transgredido tres de estos umbrales (CO2, pérdida
de biodiversidad, fijación de nitrógeno) y dado que todos estos límites son
interdependientes, advierten del peligro de que ello pueda arrastrarnos a
sobrepasar los demás, si no se adoptan urgentemente medidas correctoras.

Conclusiones

 Los nuevos modelos de desarrollo deben caracterizarse en: Situar a los seres
humanos en el centro de las preocupaciones; crear todas las condiciones para que
los seres humanos puedan desarrollar plenamente sus capacidades, así como
utilizarlas; estructurar un sistema de relaciones nacionales e internacionales que lo
convierta en una actividad realmente participativa – tanto de cada ser humano en
el plano nacional, como de cada país en el internacional -, así como que
 contribuya al fortalecimiento de la soberanía y a la eliminación de las disparidades
e injusticias que existen actualmente; y, adoptar tecnologías que no sean nocivas
para el medio y de criterios para la correcta valoración de los recursos
ambientales.
 El logro del desarrollo sostenible impone un gran reto al mundo académico: el de
la elaboración lo más rápidamente posible de modelos alternativos de desarrollo
con vista a enfrentar el nivel alcanzado por la degradación del medio ambiente y
para dar respuesta a las acuciantes necesidades de las poblaciones que viven en
condiciones de atraso y subdesarrollo

4.2. PLANTEAMIENTO DEL MODELO:

4.2.1. Supuestos del modelo

1.- El cambio del modelo tradicional por un modelo de desarrollo sostenibilidad,

como una exigencia real de las sociedades en el mundo.

2.- El desarrollo sostenible es resultado de un cambio simultáneo de los tres

contextos de desarrollo: Cambios en el Desarrollo económico, cambios en el
desarrollo social y cambios en el desarrollo ambiental.

3.- La mayor concienciación de los actores económicos y los gobiernos de todos

los países de mundo, sobre el desarrollo sostenible es un requisito indispensable

4.- La actitud positiva del comportamiento de empresas, consumidores y

reguladores con respecto al tratamiento de suelos, aguas residuales, gases, ruidos
y residuos sólidos.

5.- Cumplimiento imperativo de los diferentes actores económicos, de los

diecisiete objetivos de la cumbre sobre el desarrollo sostenible del ONU, llevado a
cabo en Nueva York, entre el 25 y 27 de setiembre del 2015.
4.2.2. Control y reglamentación de los flujos que entran y salen del proceso
productivo, el consumo privado y el desarrollo del medio ambiente.

4.2.3. DESARROLLO SOSTENIBLE VERSUS AGENTES CONTAMINANTES

4.2.3.1. Flujos que entran y salen del proceso productivo

A una planta de producción entran un conjunto de flujos de factores de producción

como: trabajo o manos de obra, maquinarias, equipos, muebles, materias primas,
materiales auxiliares, energía, medioambiente, agua y tierra. Muchos de estos
factores simplemente entra al proceso productivo y nuca salen, otros entran y
salen del proceso productivo y, cuando salen son diferentes que cuando entraron,
otros en cambio simplemente salen, algunos de ellos generan beneficios lucrativos
en cambio otros generan externalidades, cuyos efectos no están incorporados al
precio del producto. Lo que podemos ilustrar mediante la siguiente gráfica.

GASES SO2

PRODUCTO (Q)
Trabajo (L)
TRABAJO (L)
Kapital (K)
Materia prima y KAPITAL (K)

Materiales auxiliares
M.A.
Agua, tierra, energía

R.S.

Agua residual

En la gráfica se puede observar que los flujos que simplemente salen son: la
producción total de la empresa (Q), el medioambiente (MA) sale degrado, los
residuos sólidos (RS) salen a contaminar, Los gases con SO 2 y las Aguas
residuales salen contaminados con componentes químicos, pinturas, SO 2 y otros
elementos.

4.2.3.2. Flujos que entran y salen del consumo privado

Los consumidores compran un conjunto de flujos para satisfacer sus necesidades

tales como: menestras, verduras, frutas, carne, huevo etc. etc.,

Prendas de vestir, bebidas con envase de plástico o vidrio, combustibles, energía,

agua, gas, artefactos electro domésticos, entre otros; generando un conjunto de
contaminantes al igual que los empresarios, como gases que contaminan el aire,
aguas residuales que contaminan el agua, residuos sólidos o desperdicios
peligrosos y no peligrosos que generan gases SO 2, CH4, sulfatos entre otros.

4.2.3.3. El medio ambiente biológico

Entre el desarrollo económico, el desarrollo social y el desarrollo del medio

ambiente hay una estrecha relación, por los comportamientos que generan los
problemas que estos originan al medio ambiente abiótico y biótico. Las actividades
económicas que originan el PBI, el propio desarrollo social de la población
consumista, la emisión de aguas residuales, la emisión de gases, la emisión de
residuos sólidos, los ingresos que originan la disposición de los residuos sólidos.
Que originan contaminantes para el medio ambiente Asimismo, existe la
percepción de que la sociedad global se enfrenta, a fines de este siglo, al
agotamiento de un estilo de desarrollo caracterizado por sus nocivos efectos para
los sistemas naturales y su falta de equidad. En consecuencia, se hace evidente la
necesidad de avanzar hacia un nuevo estilo de desarrollo, y por ende una nueva
conceptualización de éste, basada en criterios de sustentabilidad y equidad. La
noción de sustentabilidad se ha ido ampliando desde su aplicación original en el
ámbito biológico-físico hasta la referencia actual al equilibrio necesario entre los
procesos ambientales, económicos, políticos, sociales y culturales, que responde
a una visión sistémica y multidimensional del desarrollo, en la que la solidaridad
intergeneracional, la equidad y las consideraciones a largo plazo aparecen como
elementos insoslayables.

4.2.3.4. Formulación matemática del modelo de desarrollo sostenible

Preocupados en formular un modelo de desarrollo sostenible, se indagó

investigaciones de similar denominación, no encontrando modelos líderes. Sin
embargo pudimos identificar el desarrollo sostenible en las gráficas de
combinación circular, como la siguiente:

Según la gráfica N03, el desarrollo sostenible se produce cuando el conjunto de

variables que determinan el desarrollo económico; así como el conjunto de
variables que determinan el desarrollo social y el desarrollo ambiental, se
compensan entre sí para generar un desarrollo sostenible, la misma que está
especificada por el espacio en blanco, como se observa:

Gráfica N° 03: Eventos económicos, sociales y ambientales del desarrollo

Sostenible
En esta gráfica, están los tres contextos de un desarrollo sostenible. Es decir el
contexto de desarrollo económico, el contexto de desarrollo social y el contexto
medio ambiental. La combinación entre el entorno económico y social determina la
reducción de la desigualdad y la pobreza a estándares decentes de nivel de vida.
Mientras, la combinación entre el entorno económico y medio ambiental
determinan un contexto viable, en la medida que colaboran los actores
económicos empresas, consumidores y reguladores desarrollando tecnologías
limpias y segregando los residuos sólidos en casa y reutilizando el uso del agua.
En cambio, la combinación del contexto de desarrollo social y el desarrollo del
medio ambiente, determinan un contexto socio ambiental vivible, de baja o nula
contaminación ambiental.

La compensación simultánea y conjunta de estos tres contextos mediante las

variables que los determinan, hacen que produzca el desarrollo sostenible o
sustentable. Donde los actores económicos obtienen un bienestar sin perjudicar el
bienestar de las futuras generaciones. En el marco de esta teoría formularemos
tres ecuaciones que representan a cada uno de los contextos.

Si consideramos que el desarrollo mide el grado de desarrollo alcanzado por el

país medido a través de cuatro variables, el Índice de Desarrollo Humano, el PIB
per cápita, la esperanza de vida y la tasa de alfabetización; Y es la renta per cápita
retardada un año medido a través del PIB; Tipo de cambio (TC) mide el tipo de
cambio expresado como la cantidad de moneda nacional que vale un dólar; La
inflación o tasa de inflación ( π ¿; La inversión (INV) que recoge el porcentaje que
representa la inversión bruta sobre el PIB; Desempleo o tasa de desempleo (U)
La política fiscal o presión fiscal (PF); mide el gasto público (GP) sobre el sobre el
PIB; La ayuda oficial recibida para el desarrollo (AD), Grado de globalización de la
economía(GG), el porcentaje de la balanza en cuenta corriente que representan
las exportaciones menos las importaciones sobre el PIB; Los términos de la
relación de intercambio (RI) que recoge la relación real de intercambio; Ƞ ¿ recoge
los efectos individuales no observados de cada región que permanecen
constantes en el tiempo y δ ¿ mide los efectos temporales no observados que son
variables en el tiempo pero idénticos entre regiones y μ¿ es una variable de
perturbación que recoge todas las variables residuales. Por tanto,
matemáticamente el modelo de desarrollo económico de una economía se puede
expresar como sigue:

CDS ¿ = β0 +
β 1 Y ¿ + β 2 TC ¿ + β 3 π ¿ + β 4 INV ¿ + β5 U ¿ + β 6 PF ¿ + β 7 GP ¿ + β 8 AD ¿ + β 9 ¿¿ + β 10 BCC ¿ + β 11 RI ¿ + Ƞ ¿ +δ ¿ + μ¿
(1)

Luego con el objetivo de buscar un desarrollo social más equitativo y justo,

formulamos el modelo, desarrollo social, la misma que está en función de
variables sociales como: el coeficiente de Gini, El porcentaje de la población que
percibe menos de 2 dólares al día – Pobreza (POB), el grado de escolaridad
ESCO, que recoge el promedio de años en la escuela; La proporción de la
población matriculado para hacer estudios universitarios (UNIV), La tasa de
mortalidad infantil (TM), Gastos realizados en investigación y desarrollo (I+D), la
tasa de crecimiento demográfico (Ñ), Porcentaje de la población urbana que vive
en las ciudades (NU), proporción de la población de mujeres que trabajan en
actividades distintas a la agricultura (WM), Emisión per cápita de dióxido de
carbono en TM (CO2), variable Dummy (OPEP) si el país pertenece a la OPEP
toma el valor de 1 (uno), variable dummy si el país pertenece a la ONU toma el
valor de 1 (uno), es una variable dummy, si el país es insular O mediterráneo (MD)
toma el valor de 1 (uno), porcentaje de la población (Variable Dummy) con religión
católica (CAT), toma el valor de uno si es católico, porcentaje de población con
agua potable (H2O), porcentaje de la población con energía eléctrica (EE),
Cantidad de pasajeros transportados por vía área (TA), Tamaño de la población
que se moviliza vía transporte terrestre (TT). Cantidad de población con vivienda
propia (VP), proporción de la población que tiene acceso a internet (INTER) y
otras variables residuales σ ¿.
DS ¿ = ∝ +
∝1 GINI ¿ +∝2 POB¿ + ∝3 ESCO¿ + ∝4 UNIV ¿ +∝5 TM ¿ + ∝6 ( I + D)¿ +∝7 Ñ ¿ +∝8 NU ¿ +∝9 WM ¿ +∝10 CO 2¿+β 11
OPEP ¿ +∝12 ON

+ σ¿

En tercer lugar, hemos añadido las variables institucionales y democráticas, las

mismas que se resumen en lo siguiente:

IG es el índice de globalización; ILE es el índice de libertades económicas; ILC es

el índice de libertades civiles; IDP es el índice de derechos políticos;; IPC es el
índice de percepción de la corrupción; IVR es el índice de voz y responsabilidad;
ICC es el índice de control de la corrupción; IEG es el índice de eficacia
gubernamental; ICR es el índice de calidad regulatoria; IED es el índice de estado
de derecho; e IEP mide la estabilidad política; Finalmente, hemos desagregado de
la variable “gasto público” sus componentes educativos y sanitarios.

GPE mide el porcentaje que representa el gasto público en educación sobre el

PIB; GPS recoje el gasto público realizado en salud sobre el total del PIB; UPD1
es La variable dummy que toma valor uno si el país es subdesarrollado en el año
en que se simula el modelo y se encuentra dentro de la región del América Latina;
upd2 es una variable dummy que toma valor uno si el país es emergente en el año
en que se simula el modelo; y se encuentra dentro de la región del y UPD3 es una
variable dummy que toma valor uno si el país es desarrollado en el año en que se
simula el modelo y se encuentra dentro de la región América Latina y Pacífico.

Lo que podemos representar mediante la siguiente expresión matemática:

DI ¿ = γ +
γ 1 IG ¿ +γ 2 ILE ¿ + γ 3 ILC ¿ + γ 4 IDP ¿ +γ 5 IPC ¿ + γ 6 IVR¿ + γ 7 ICC ¿ +γ 8 IEG¿ +γ 9 ICR ¿ +γ 10 IED2¿+γ 11 IEP¿ +γ 12 GPS ¿ + γ13 UPD 1¿ +γ 14 U

θ¿ (3)
Igualmente, formulamos el modelo del desarrollo ambiental, en la que incluimos
las variables ambientales, que se resume en las siguientes variables.

Participación de las familias en la segregación de residuos sólidos (FCRS), La

participación de las empresas en la segregación de residuos sólidos (ECRS), la
participación de las Instituciones públicas y sociales en la segregación de residuos
sólidos (ICRS), Nivel de participación municipal (GPM), nivel de utilización de
tecnologías limpias (UTgL), nivel de degradación del suelo (GDSUELO), nivel de
degradación del aire (GDAIRE), nivel de degradación del agua (GDAGUA), nivel
de depredación biológica y el nivel de participación ciudadana en el cuidado del
medio ambiente, otras variables residuales τ ¿.

Lo que podemos representar mediante el siguiente modelo matemático:

DA ¿ = ε +
ε 1 FCRS ¿ +ε 2 ECRS¿ +ε 3 IPCRS ¿ + ε 4 GPM ¿ + ε 5 UTgL¿ +ε 6 GDSUELO ¿ + ε 7 GDAIRE¿ +ε 8 GDAGUA ¿ +ε 9 NDBIOL
τ¿ (4)

Si agrupamos las ecuaciones (2) y (3) en uno solo tenemos la ecuación del
desarrollo social.

DS ¿ = ∝ +
∝1 GINI ¿ +∝2 POB¿ + ∝3 ESCO¿ + ∝4 UNIV ¿ +∝5 TM ¿ + ∝6 ( I + D)¿ +∝7 Ñ ¿ +∝8 NU ¿ +∝9 WM ¿ +∝10 CO 2¿+β 11
OPEP ¿ +∝12 ON

+ γ +
γ 1 IG ¿ +γ 2 ILE ¿ + γ 3 ILC ¿ + γ 4 IDP ¿ +γ 5 IPC ¿ + γ 6 IVR¿ + γ 7 ICC ¿ +γ 8 IEG¿ +γ 9 ICR ¿ +γ 10 IED2¿+γ 11 IEP¿ +γ 12 GPS ¿ + γ13 UPD 1¿ +γ 14 U

θ¿ + σ ¿

Finalmente, el modelo de desarrollo sostenible es la suma de los esfuerzos de:

Desarrollo económico (Ecuación 1), desarrollo social (ecuación 5) y desarrollo
medioambiental (Ecuación 4). Lo que podemos resumir en la siguiente expresión
matemática lineal:

DS ¿ = β0 +
β 1 Y ¿ + β 2 TC ¿ + β 3 π ¿ + β 4 INV ¿ + β5 U ¿ + β 6 PF ¿ + β 7 GP ¿ + β 8 AD ¿ + β 9 ¿¿ + β 10 BCC ¿ + β 11 RI ¿ + Ƞ ¿ +δ ¿ + μ¿
+ ∝ +
∝1 GINI ¿ +∝2 POB¿ + ∝3 ESCO¿ + ∝4 UNIV ¿ +∝5 TM ¿ + ∝6 ( I + D)¿ +∝7 Ñ ¿ +∝8 NU ¿ +∝9 WM ¿ +∝10 CO 2¿+β 11
OPEP ¿ +∝12 ON

+ γ +
γ 1 IG ¿ +γ 2 ILE ¿ + γ 3 ILC ¿ + γ 4 IDP ¿ +γ 5 IPC ¿ + γ 6 IVR¿ + γ 7 ICC ¿ +γ 8 IEG ¿ +γ 9 ICR ¿ +γ 10 IED 2¿+γ 11 IEP¿ +γ 12 G PS ¿ + γ13 UPD 1¿ +γ14 U

θ¿ + σ ¿ + ε +
ε 1 FCRS ¿ +ε 2 ECRS¿ +ε 3 IPCRS ¿ + ε 4 GPM ¿ + ε 5 UTgL¿ +ε 6 GDSUELO¿ + ε 7 GDAIRE¿ +ε 8 GDAGUA ¿ +ε 9 NDBIOL
τ¿ (6)

Como se puede observar, el modelo es de numerosas variables y bastante

compleja, no por el número de variables, sino principalmente por el tipo de
información especializada que contiene.

El modelo que presentamos, es un modelo lineal con el que se pretende explicar

el desarrollo sostenible a través de un conjunto de determinantes que incluye
variables económicas, sociales, institucionales, demográficas y ambientales. El
cual se puede utilizar para para simular el desarrollo sostenibles de cualquier
economía sea a nivel regional, nacional, continente o bloques de países por sus
grados de desarrollo. Es decir pueden ser periféricos, emergentes o en desarrollo.

El objetivo del grupo naturalmente era presentar alguna simulación, sin embargo,
cuando empezamos a buscar información para un período a menos de 15 años
nos damos con la sorpresa, que contar con información para este contexto de
años en cada uno de ellos era imposible, situación que nos desilusiono frente a lo
fácil que habíamos considerado.

Sin embargo, en el grupo estamos muy satisfechos por haber hecho un esfuerzo
de presentar un modelo lineal que reúna muchas variables, y que en algún
 momento podamos desarrollarlo, o que de este doctorado alguien se pueda
animar a hacerlo para la economía peruana o para la región latinoamericana.

Sin embargo, el resultado no es concluyente en cuanto a las otras tres variables

dependientes, ya que el signo del coeficiente estimado depende del modelo
utilizado. En el modelo puramente económico, la renta per cápita retardada tiene
un efecto positivo y significativo tanto sobre el desarrollo humano, como en la
salud y en la educación. Sin embargo, el signo cambia, cuando introducimos el
resto de variables (excepto las institucionales). Por lo tanto, conforme vamos
completando el modelo a estimar, constatamos que desarrollo económico no va
ligado al desarrollo humano, ya que aquellos países con una mayor renta per
cápita no son los que registran un mayor desarrollo humano.

Es posible, de que aún falten muchas otras variables o tengamos otras en exceso,
el problema de hacerlo bien este modelo para la economía es cuestión de contar
con recursos, capital físico y humano especializado, y desarrollar en un período de
tiempo de uno (1) a 2 dos (2) años.

Conclusiones

 Un modelo, como la que planteamos, ubica y valora a ser humano. En este

sentido la vida es el centro de nuestra preocupación y en torno a ello se debe
crear e implementar todas las condiciones para que los seres humanos puedan
desarrollar plenamente sus capacidades, así como utilizarlas; estructurar un
sistema de relaciones nacionales e internacionales, que los convierta en actores
que realmente disfruten de un ambiente y bienestar decente; eliminando las
disparidades e injusticias que existen actualmente; y, adoptar tecnologías que no
sean nocivas para el medio y de criterios para la correcta valoración de los
recursos ambientales.
 El logro del desarrollo sostenible impone un gran reto al mundo académico: el de
la elaboración lo más rápidamente posible de modelos alternativos de desarrollo
con vista a enfrentar el nivel alcanzado por la degradación del medio ambiente y
para dar respuesta a las acuciantes necesidades de las poblaciones que viven en
condiciones de atraso y subdesarrollo

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. http://www.ongawa.org/ods_una-oportunidad/... Artículo publicado por
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