Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 85 vistas

    Control de Lectura #3 Marlenys Mejía

    Cargado por

    Marlenys Mejía Melo
    Este documento presenta la definición de conceptos clave relacionados con las teorías y supuestos sobre las habilidades mentales como la inteligencia, el retraso mental, el coeficiente intelectual y diferentes escalas de medición de la inteligencia como el Stanford-Binet, WAIS y Escala de Kaufman. También explora las teorías sobre el Factor G y Factor S, la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y las diferencias individuales. Por último, define los términos línea limítrofe y caída terminal.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Control de Lectura #3 Marlenys Mejía

    Cargado por

    Marlenys Mejía Melo
    85 vistas5 páginas
    Este documento presenta la definición de conceptos clave relacionados con las teorías y supuestos sobre las habilidades mentales como la inteligencia, el retraso mental, el coeficiente intelectual y diferentes escalas de medición de la inteligencia como el Stanford-Binet, WAIS y Escala de Kaufman. También explora las teorías sobre el Factor G y Factor S, la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y las diferencias individuales. Por último, define los términos línea limítrofe y caída terminal.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la definición de conceptos clave relacionados con las teorías y supuestos sobre las habilidades mentales como la inteligencia, el retraso mental, el coeficiente intelectual y diferentes escalas de medición de la inteligencia como el Stanford-Binet, WAIS y Escala de Kaufman. También explora las teorías sobre el Factor G y Factor S, la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y las diferencias individuales. Por último, define los términos línea limítrofe y caída terminal.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    85 vistas5 páginas

    Control de Lectura #3 Marlenys Mejía

    Cargado por

    Marlenys Mejía Melo
    Este documento presenta la definición de conceptos clave relacionados con las teorías y supuestos sobre las habilidades mentales como la inteligencia, el retraso mental, el coeficiente intelectual y diferentes escalas de medición de la inteligencia como el Stanford-Binet, WAIS y Escala de Kaufman. También explora las teorías sobre el Factor G y Factor S, la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y las diferencias individuales. Por último, define los términos línea limítrofe y caída terminal.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 5

    Universidad Autónoma de Santo Domingo

    Primada de América-Fundada el 28 de octubre de 1538

    Facultad de Humanidades

    Psicología Clinica

    Nombre:

    Marlenys E. Mejía Melo

    Matricula:

    100443146

    Asignatura:

    Test de aptitudes

    Sección:

    08

    Maestro:

    Elvin Mordan Mateo

    Tópico:

    Control de lectura #3

    Fecha:

    31 de septiembre de 2021
    Teorías y supuestos sobre las habilidades mentales

    1-) Defina Inteligencia: conceptual y etimológicamente

    Se refiere a cualidades formales como la memoria, la percepción,


    la atención y el intelecto. La inteligencia según él se caracteriza
    por comprensión, invención, dirección y censura.

    La palabra ‘inteligencia’ proviene del latín intelligentia o intellēctus,


    que a su vez provienen del verbo intellegere —término compuesto
    de inter («entre») y legere («leer, escoger») que significa
    comprender o percibir.

    2-) Defina Retraso Mental y su Clasificación según la APA.

    Es un trastorno que se caracteriza por una calificación considerablemente baja en las


    pruebas de habilidad mental y por limitaciones en áreas como autodirección;
    actividades escolares, laborales y de recreación; y habilidades comunes en la vida diaria,
    sociales y de comunicación.

    Retraso Mental leve: Son pacientes que adquieren tarde el lenguaje, aunque son
    capaces de mantener una conversación y, por lo tanto, de expresarse en la vida
    cotidiana.

    Retraso Mental moderado: muestran una lentitud en el desarrollo de la comprensión y


    el uso del lenguaje, teniendo en esta área un
    dominio limitado. Los avances escolares son
    limitados, y aprenden sólo lo elemental para la
    lectura escritura y cálculo. Tienen dificultad
    para su cuidado personal

    Retraso Mental severo: Es una afección diagnosticada antes de los 18 años de edad que
    incluye un funcionamiento intelectual general por debajo del promedio y una carencia
    de las destrezas necesarias para la vida diaria.
    Retraso Mental profundo: Llamado también idiotez, subnormalidad profunda u
    oligofrenia profunda. Se considera que el C.I., es inferior a 20. Los pacientes de este
    grupo poseen muy limitada capacidad para cuidar sus necesidades básicas, y requieren
    ayuda y supervisión permanente

    3-) Defina Coeficiente de inteligencia (CI) y describa como se clasifica el CI de los


    individuos, según la APA.

    Es un estimador de la inteligencia general, resultado de alguno de los test


    estandarizados diseñados para este fin.

    Clasificación:

    -Arriba del promedio

    -Promedio

    -Debajo del promedio

    -Inferior

    4-) Investigue las distintas Escalas de inteligencia, según algunos autores como:

    -Stanford-Binet IV.

    La Escala de Inteligencia Stanford-Binet está en su quinta edición y es una prueba


    que mide la capacidad cognitiva y de inteligencia, se utiliza para diagnosticar
    deficiencias en el desarrollo intelectual de los niños pequeños.

    -Escala de Wechsler (WAIS-IV)

    Es una prueba de administración individual que permite la evaluación comprensiva de


    la inteligencia desde los 16:00 hasta los 90:11 años. Su resultado es un conjunto de
    cuatro puntajes compuestos que corresponden a las índices factoriales

    Ofrece puntuaciones de los índices primarios de inteligencia que reflejan el


    funcionamiento intelectual en diferentes áreas cognitivas: comprensión verbal,
    visoespacial, razonamiento fluido, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.
    -Escala de Kaufman

    El Test Breve de Inteligencia de Kaufman mide la inteligencia verbal y no verbal, lo que


    en sí mismo ya lo convierte en una herramienta extremadamente útil, pero además
    ofrece otra serie de ventajas:

    -Cubre un amplio rango de edades (de 4 a 90


    años).

    -Su aplicación es rápida, ocupando entre 15 y


    30 minutos.

    -Se aplica con extrema facilidad, no siendo


    necesario un entrenamiento excesivo.

    -Posee una excelente baremación para la población en lengua española.

    -Proporciona un C.I. verbal, un C.I. no verbal y un C.I. compuesto que resume el


    rendimiento total en la prueba.

    5-) Investigue la teoría sobre el Factor G y Factor S

    Los Test de Factor "g" se diseñaron con el propósito de apreciar la inteligencia individual
    por medio de pruebas que redujesen en la medida de lo posible la influencia de
    otros factores, tales como la fluidez verbal, el nivel cultural o el contexto cultural. Son
    pruebas de tipo no verbal y para su realización se requiere únicamente que la persona
    perciba la posibilidad de relación entre formas y figuras abstractas.

    Test de Factor S

    También conocidos como factores s, son aquellos que se corresponderían con diferentes
    habilidades como: actividades mecánicas, verbales, numéricas, espaciales, entre otras.

    Inteligencia especifica que influye en la ejecución de diferentes pruebas. incluye los sub
    factores verbal y no verbal (especial, mecánico y manipulativo) o factores de Segundo
    nivel, que, según la teoría jerárquica de la inteligencia, se encuentran por debajo del
    factor general y cuya medida, junto con la he este proporciona la mejor información
    disponible para el diagnóstico del nivel y el rendimiento intelectual de una persona.
    6-) Investigue las teorías y supuestos sobre la inteligencia múltiple y las diferencias
    individuales.

    La teoría de las inteligencias múltiples postula que no existe un único tipo


    de inteligencia, sino ocho tipos
    de inteligencia: lógico-matemática;
    lingüística-verbal; espacial-visual; ci
    nética-corporal; musical;
    interpersonal; intrapersonal y
    naturalista, y explica que cada persona
    tiene una o varias inteligencias

    Las diferencias individuales en la inteligencia son en parte el resultado de la herencia,


    pero el efecto del ambiente es también muy importante, particularmente durante la
    niñez. La influencia de los factores sociales y culturales en la inteligencia

    7-) Investigue a que se denomina línea Limítrofe

    El término limítrofe lo utilizamos para designar a aquello que responde a las


    características de contiguo o de fronterizo, es decir, que está y sirve como frontera entre
    dos naciones, por citar uno de los casos más habituales, o en su defecto para aquello
    que se haya situado entre dos cosas. También, el concepto de limítrofe permite expresar
    que algo se encuentra muy cercano de otra cosa.

    8-) Investigue a que se le denomina Caída Terminal

    Rápida declinación y pérdida de las funciones cognitivas y de la capacidad de


    autocuidado que se da entre un año y cinco años antes de la muerte.

    También podría gustarte