TUTORÍA

PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
“FORTALECEMOS NUESTRAS EMOCIONES FRENTE A LA COYUNTURA DEL COVID - 19”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Junín
1.2. UGEL : Huancayo
1.3. I.E : Nº 30129 “Micaela Bastidas”
1.4. DISTRITO : El Tambo
1.5. DIRECTORA : Mg. Zósima Canto Medina
1.6. SUBDIRECTORA : Lic. Fabiola Neira Camargo
1.7. NIVELES : inicial - Primaria
1.8. MODALIDAD : Menores
1.9. MIEMBROS DE COMITÉ DE TUTORÍA
: Prof. Nora Piñas Aliaga
: Prof. Renato Carhuamaca Salazar
: Mg. Blanca Orconi Meza
: Prof. Sonia Huachopoma Huanay
II. DIAGNÓSTICO:
Ante la presencia de la enfermedad coronavirus COVID - 19, el confinamiento social las
restricciones de algunas actividades donde la gran mayoría de padre de familia laboraban
quedaron desempleados; ante esta realidad que está viviendo nuestro país ha hecho que
rompamos nuestra rutina diaria y en consecuencia ha cambiado nuestra forma de vida. La
situación de confinamiento, restricciones, desempleo y el factor económico hace que
nuestras emociones estén más vulnerables, originando nostalgias, carencia de emociones
conflictos, violencia y estas afloraciones han fluido con más fuerza en las familias.
Ante esta situación que estamos viviendo hemos identificado las alteraciones en
nuestras emociones, violencias y conflictos en las familias y en el trabajo remoto de nuestra

Institución Educativa. Con este plan de trabajo se busca la buena convivencia de nuestros
estudiantes, padres de familia dentro de sus hogares asimismo de los docentes de nuestra
I.E.
En la actualidad los hogares de las familias se convirtieron en sus aulas virtuales de
nuestros estudiantes. Frente a esta vivencia vamos a desarrollar aspectos afectivos –
emocional, social y cognitivo.
Por lo tanto, el área de TOE tiene la función de PROMOVER diversas acciones.
IV. JUSTIFICACIÓN:
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas situaciones en
los aspectos afectivo–emocional, social y cognitivo en las familias de nuestros estudiantes
e institución educativa, considerando que “La tutoría se define como la interacción entre el
docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el
bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes.
Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y
sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también
prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían
afectar su desarrollo personal, emocional y social”.
Por lo tanto, es necesario fortalecer y desarrollar acciones que nos conlleven a manejar
nuestras emociones para una convivencia saludable escolar democrática, participativa,
inclusiva e intercultural en los hogares de nuestros estudiantes.
También nos permitirá desarrollar acciones en la búsqueda del fortalecimiento emocional
de los estudiantes, de los padres de familia y los docentes en grupal e individual como un
espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir
situaciones de riesgo dentro de los hogares de nuestros estudiantes y de los docentes.
V. OBJETIVOS:
GENERAL:
- Garantizar un entorno familiar con una convivencia saludable
ESPECÍFICOS:
- Atender las necesidades sociales, afectivas, cognitivas y violencia de los estudiantes a
lo largo de su proceso educativo.
- Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor, padres de
familia y estudiantes, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes y
padres de familia tener un soporte emocional cuando lo necesiten.
- Generar un ambiente cálido, empático y de confianza entre docentes, estudiantes y
padres de familia, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el
afecto y respeto, que permitan la relación activa y la expresión sincera y libre de cada
uno de los agentes de la educación.
- Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativa
razonables respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal.
VI. METAS:
METAS DE ATENCIÓN:
INICIAL:
PRIMARIA:
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
MEDIOS
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLES ALCANCE /MATERIALES
(estrategias)
M A M J J A S O N D
Oportunidad para PSICÓLOGO A NIVEL
la no violencia INSTITUCIONA
estudiantil. COMITÉ DE TOE L X
Manejo de DOCENTES A NIVEL DE
emociones y de AULAS
conflictos a nivel X X X X X X X X X
de estudiantes.
Familia DOCENTES A NIVEL DE X X

responsables AULAS
para una
convivencia sana
y saludable (libre
de violencia)
DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS:
ACTIVIDADES
Actividades de motivación
Videos de reflexión
Actividades de relajación Yoga
Respira, para y piensa.
VIII. RECURSOS:
HUMANOS
- Personal Directivo
- Personal administrativo y de servicio.
- Docentes de aula
- Estudiantes
- Padres de Familia
FINANANCIAMIENTO
- Recursos propios de la I.E
- Gestión bajo la coordinación de la dirección y el área de TOE.

MATERIALES:
- Guía de tutoría
- Laptop
- Otros
IX. EVALUACIÓN:
El presente Plan de Tutoría se evaluará permanentemente con la participación de todos los
agentes educativos.
ANEXOS
PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS
ACCIONES OBSERVADAS
Padres con poca paciencia en el apoyo a sus hijos
Maltrato infantil
Poca comunicación en las familias
Estudiantes que provienen de hogares disfuncionales
Estudiantes y padres de familia con alteraciones emocionales
Padres desempleados

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“FORTALECEMOS NUESTRAS EMOCIONES FRENTE A LA COYUNTURA DEL COVID - 19”

1.1. DRE : Junín

1.2. UGEL : Huancayo

1.3. I.E : Nº 30129 “Micaela Bastidas”

1.4. DISTRITO : El Tambo

1.5. DIRECTORA : Mg. Zósima Canto Medina

1.6. SUBDIRECTORA : Lic. Fabiola Neira Camargo

1.7. NIVELES : inicial - Primaria

1.8. MODALIDAD : Menores

1.9. MIEMBROS DE COMITÉ DE TUTORÍA

: Prof. Nora Piñas Aliaga

: Prof. Renato Carhuamaca Salazar

: Mg. Blanca Orconi Meza

: Prof. Sonia Huachopoma Huanay

Ante la presencia de la enfermedad coronavirus COVID - 19, el confinamiento social las

restricciones de algunas actividades donde la gran mayoría de padre de familia laboraban

rompamos nuestra rutina diaria y en consecuencia ha cambiado nuestra forma de vida. La

situación de confinamiento, restricciones, desempleo y el factor económico hace que

nuestras emociones estén más vulnerables, originando nostalgias, carencia de emociones

nuestras emociones, violencias y conflictos en las familias y en el trabajo remoto de nuestra

En la actualidad los hogares de las familias se convirtieron en sus aulas virtuales de

nuestros estudiantes. Frente a esta vivencia vamos a desarrollar aspectos afectivos –

emocional, social y cognitivo.

Por lo tanto, el área de TOE tiene la función de PROMOVER diversas acciones.

Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas situaciones en

los aspectos afectivo–emocional, social y cognitivo en las familias de nuestros estudiantes

Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y

afectar su desarrollo personal, emocional y social”.

nuestras emociones para una convivencia saludable escolar democrática, participativa,

inclusiva e intercultural en los hogares de nuestros estudiantes.

También nos permitirá desarrollar acciones en la búsqueda del fortalecimiento emocional

espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir

situaciones de riesgo dentro de los hogares de nuestros estudiantes y de los docentes.

- Garantizar un entorno familiar con una convivencia saludable

- Atender las necesidades sociales, afectivas, cognitivas y violencia de los estudiantes a

lo largo de su proceso educativo.

- Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor, padres de

padres de familia tener un soporte emocional cuando lo necesiten.

- Generar un ambiente cálido, empático y de confianza entre docentes, estudiantes y

padres de familia, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el

uno de los agentes de la educación.

- Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativa

razonables respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Familia DOCENTES A NIVEL DE X X

Actividades de relajación Yoga

Respira, para y piensa.

- Personal administrativo y de servicio.

- Recursos propios de la I.E

- Gestión bajo la coordinación de la dirección y el área de TOE.

El presente Plan de Tutoría se evaluará permanentemente con la participación de todos los

PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS

Padres con poca paciencia en el apoyo a sus hijos

Poca comunicación en las familias

Estudiantes que provienen de hogares disfuncionales

Estudiantes y padres de familia con alteraciones emocionales

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