Sesion de Arte

Cada día ser mejor
SESION DE
APRENDIZAJE
Arte
Cada día ser mejor
Sesión De Aprendizaje N°1

NOMBRE DE LA SESIÓN: “Aplicamos la técnica del puntillismo para decorar
la bandera del Perú”
I. DATOS INFORMATIVOS:
- Institución Educativa: Laboratorio Pedagógico UNDAC
- Docente de aula: Elizabeth Clara CORDOVA ZEBALLOS
- Docente practicante: Rossymari Sinthya QUISPE LOPEZ
- Grado: 2do “Único”
- Fecha: 04 – 01 - 2022
II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS
ÁRE COMPETENCIA/ DARÁ
DESEMPEÑOS
A CAPACIDAD EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
A - Aprecia de manera crítica Usa los sentidos para Aplican los niños y
R manifestaciones artístico – identificar, a través de la niñas la técnica del
T culturales. técnica del puntillismo los puntillismo como
o Percibe elementos visuales y táctiles, decoración de la
E
manifestaciones que ha y en la naturaleza, el bandera del Perú
artísticos – entorno y diversas haciendo uso de su
Y
culturales. manifestaciones artísticas de creatividad.
o Contextualiza su contexto local. Técnicas e Inst.
C manifestaciones de
U artísticos – evaluación.
L culturales. Lista de cotejo.
T o Reflexiona creativa
U y críticamente
R sobre
A manifestaciones
artísticos –
culturales.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
LA SESIÓN? UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
Cada día ser mejor
- Preparar el material. - Computadora

- Buscar información. - Imágenes
- Preparar la lista de cotejo. - Hoja
- Preparar ppt. - Libro de segundo grado
- Solicitar enlace meet. - Lápices.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO:
Propósito
o Se les recibe con un saludo cordial a los estudiantes.
o Se comunica el propósito de la sesión.
Normas de Convivencia
o Se les da a conocer dos normas de convivencia.
o Se solicita dos normas más a los niños y niñas.
Apagar el audio.
LEVANTAR LA MANO PARA

PARTICIPAR.
Cada día ser mejor
Motivación
o Se les motiva a los estudiantes con la siguiente canción.
o https://www.youtube.com/watch?v=s92EtGl6FQc
Saberes previos
- Después de lo realizado, se plantea las siguientes interrogantes a los estudiantes.
o ¿Qué hicimos?
o ¿Te gusto?
o ¿Escuchaste esta canción alguna vez?
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:

Gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias.
 Antes de comenzar, se les da a conocer con un pequeño concepto de lo que es la técnica del
puntillismo.
 Se presenta un ejemplo para que los estudiantes puedan entender de mejor manera.
 Después se entrega una imagen de la bandera del Perú a los estudiantes.

 Se pide que saquen plumones y colores.
Cada día ser mejor
 Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre la higiene para que la

actividad pueda salir bonito y creativo.
 Se les va explicando detalladamente de cómo realizar y que colores usar.
 Decoran la bandera del Perú realizando puntos con plumón rojo en la imagen.
 Se pide que escriban sus nombres respectivos.

 Luego de ello cada estudiante expone el trabajo realizado.
Cierre TIEMPO APROXIMADO:

Evaluación
- Evaluamos a los niños y niñas con el siguiente cuadro.
¿Les gusto lo ¿Cómo se sintieron durante la ¿Qué dificultades
realizado? sesión? tuvieron?
Meta cognición
- Realizaremos preguntas a los estudiantes.
o ¿Qué aprendí?
o ¿Cómo aprendí?
Cada día ser mejor
o ¿Qué dificultades tuve?

o ¿Cómo lo supere?
Extensión
- Se les deja como tareíta realizar la técnica del puntillismo del dibujo que más le agrade.
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (solo se menciona y se adjunta en el anexo)

- Lista de cotejo.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-nivel-primaria-ebr.pdf
………………………………………. ………………………………………
Profesora de aula V° B° Directora

Cada día ser mejor
APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES

ARTISTICOS - CULTURALES
N° INDICADOR DE LOGRO
Usa los sentidos Compara, Busca
APELLIDOS Y NOMBRES para identificar, a adquiere y objetivos que
través de la emplea representen
técnica del estrategias avances
puntillismo los útiles para respecto de su
elementos aumentar la actual nivel de
visuales y eficacia de posibilidades
táctiles, que hay
sus en
en la naturaleza,
esfuerzos en determinados
el entorno y
los logros de ámbitos de
diversas
los objetivos desempeño.
manifestaciones
que se
artísticas de su
propone.
contexto local
SI NO SI NO SI NO
1 BARRETO MONAGO, Bryanna
Luz
2 BONIFACIO BONILLA, Anyely
Noemi
3 CALDAS MANDUJANO, Lyan
Sneyder
4 CRUZ COLQUI, Hans Dick
5 DAGA COSME, Sonyu Kenyi
6 DEUDOR PONCE, Breizlander
Maykel
7 ESPINOZA MANCILLA, Jamil
Angelo
8 GUILLERMO PICOY, Andersson
Stalin
9 HERRERA PRADO, Dayli
Jhanyuri
10 HURTADO RAMOS, Ximena
Alessandra
11 INCHE ARIAS, Cristopher
Julio Sergio
12 PALMA ALVINO, Evans
Cada día ser mejor
13 QUISPE FLORES, Anderson

Thiago
14 QUISPE HURTADO, Patrick
André
15 RAMOS TRINIDAD, Franco
Nicolás
16 RIOS JARA, Jhonatan Moises
17 ROBLES MALPARTIDA, Alexia
Ithzel
18 RODRÍGUEZ BALTAZAR, Maria
Alejandra
19 ROMERO QUISPE, Alanis
Romina
20 SALVADOR SANCHEZ, Jacob
Li Jhonatan
21 SANCHEZ ZAVALLA, Luana
Mickeyla
22 TICSE CASTILLO, Fabricio
Salvador

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II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

- Preparar el material. - Computadora

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

LEVANTAR LA MANO PARA

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:

 Después se entrega una imagen de la bandera del Perú a los estudiantes.

 Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre la higiene para que la

 Se pide que escriban sus nombres respectivos.

Cierre TIEMPO APROXIMADO:

o ¿Qué dificultades tuve?

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (solo se menciona y se adjunta en el anexo)

Profesora de aula V° B° Directora

APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES

13 QUISPE FLORES, Anderson

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