San Fernando College

Unidad Técnica Pedagógica

PLANIFICACIÓN ANUAL 2022

Docente: Johanna González – Mònica Jara – María

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN NIVEL: TERCERO BASICO A B C
Alejandra Behrens
NIVEL DE
TIEMPO
PRIORIZACIÓN EVALUACIÓN
EJE OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE PRIORIZADO HABILIDADES (Cantidad de
POR (Situaciones e instrumentos)
horas)
TRIMESTRE
OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones Identificar 32 horas - Identifican, en sus comentarios orales y
leídas: Expresar escritos, la información explícita de un
• extrayendo información explícita e implícita Explicar texto.
• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la Describir - Contestan, oralmente o por escrito,
historia Comparar preguntas que aluden a información
• describiendo a los personajes Argumentar implícita del texto.
• describiendo el ambiente en que ocurre la acción - Describen a un personaje, mencionando
• expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y características físicas y sentimientos
1 LECTURA situaciones del texto que experimenta en algunas
• emitiendo una opinión sobre los personajes situaciones, si es relevante.
- Explican, oralmente o por escrito, los
problemas a los cuales se enfrentan los
personajes y cómo se resuelven.
Subrayan adjetivos o frases en el texto
que describen el ambiente.
- Expresan, oralmente o por escrito, su
opinión sobre un personaje
1 LECTURA OA 6: Leer independientemente y comprender Recordar 32 horas - Explican, oralmente o por escrito,
textos no literarios (cartas, biografías, relatos Explicar información que han aprendido o
históricos, instrucciones, libros y artículos Exponer descubierto en los textos que leen.
informativos, noticias, etc.) para ampliar su Describir - Responden por escrito preguntas que
conocimiento del mundo y formarse una Analizar aluden a información explícita e
opinión: Argumentar implícita de un texto leído.

1
San Fernando College
Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACIÓN ANUAL 2022
• extrayendo información explícita e implícita - Describen los textos discontinuos que
• utilizando los organizadores de textos aparecen en un texto leído y los
expositivos (títulos, subtítulos, índice y relacionan con la lectura.
glosario) para encontrar información específica - Expresan opiniones y las justifican
• comprendiendo la información que aportan mencionando información extraída de
las ilustraciones, los símbolos y los textos leídos.
pictogramas a un texto
• formulando una opinión sobre algún aspecto
de la lectura
• fundamentando su opinión con información
del texto o sus conocimientos previos
OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, Comentar 32 horas - Leen periódicos, revistas y artículos en
leyendo habitualmente diversos textos Expresar internet para informarse sobre temas de
Resumir su interés.
Argumentar - Leen durante un tiempo definido (15 a
1 LECTURA 20 minutos), manteniendo la atención
en el texto. Comentan los libros que han
leído.
- Expresan por qué les gustó un texto
leído.
1 ESCRITURA OA 12: Escribir frecuentemente, para Crear 32 horas - Escriben al menos una vez a la semana
desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, Ordenar un texto con un formato que se adecue
textos como poemas, diarios de vida, cuentos, Resumir a sus necesidades.
anécdotas, cartas, comentarios sobre sus Revisar - Escriben para expresar lo que han
lecturas, etc. Expresar descubierto en los textos leídos, ya sea
Editar emulando estilos de escritura,
comentando la información leída o
comentando los recuerdos o las
emociones que les gatillan.
- Expresan sus preocupaciones,
sentimientos o experiencias en un blog,

2
San Fernando College
Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACIÓN ANUAL 2022
diario de vida, agenda, bitácora, etc.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para Ordenar - Separan las ideas en párrafos.
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas Analizar - Utilizan conectores para relacionar las
con claridad. Durante este proceso: Crear ideas del texto, como primero, luego,
• organizan las ideas en párrafos separados Editar después, entonces, por eso, pero, así,
con punto aparte porque, entre otros.
• utilizan conectores apropiados - Utilizan un vocabulario variado e
• utilizan un vocabulario variado incorporan palabras que han aprendido
1 ESCRITURA • mejoran la redacción del texto a partir de en clases.
sugerencias de los pares y el docente - Mejoran los textos: - agregando datos o
• corrigen la ortografía y la presentación descripciones para ilustrar las ideas -
reescribiendo oraciones que no se
comprenden.
- Reescriben sus textos, corrigiendo la
ortografía literal y puntual.
OA 24: Comprender textos orales Relatar 32 horas - Señalan que aprendieron de los textos
(explicaciones, instrucciones, noticias, Recordar escuchados o vistos en clases.
documentales, películas, relatos, anécdotas, Describir - Identifican el propósito del texto
etc.) para obtener información y desarrollar su Expresar escuchado.
curiosidad por el mundo: Asociar - Formulan preguntas para ampliar sus
• estableciendo conexiones con sus propias Comparar conocimientos sobre lo que escucharon.
experiencias Formular - Comparan en una tabla la información
COMUNICACIÓN
1 • identificando el propósito Argumentar que entrega un texto escuchado con la
ORAL
• formulando preguntas para obtener información que aporta otro texto sobre
información adicional, aclarar dudas y el mismo tema.
profundizar la comprensión - Expresan una opinión sobre un aspecto
• estableciendo relaciones entre distintos textos del texto y dan una razón de por qué
• respondiendo preguntas sobre información piensan así.
explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado
1 COMUNICACIÓN OA 28: Expresarse de manera coherente y Exponer 32 horas - Exponen sobre un tema.

3
San Fernando College
Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACIÓN ANUAL 2022
articulada sobre temas de su interés: Expresar - Expresan al menos cuatros ideas
• organizando las ideas en introducción y Describir relacionadas con el tema elegido.
desarrollo Ordenar - Comunican sus ideas sin recurrir a
• incorporando descripciones y ejemplos que gestos ni al contexto.
ilustren las ideas - Pronuncian cada una de las palabras de
• utilizando un vocabulario variado manera que todos las comprenden
ORAL • reemplazando los pronombres por fácilmente. Ajustan el volumen de la voz
construcciones sintácticas que expliciten o para que escuche toda la audiencia.
describan al referente - Mantienen una postura formal y hacen
• usando gestos y posturas acordes a la contacto visual con quienes los están
situación escuchando y Usan material de apoyo
• usando material de apoyo (power point, para complementar su exposición.
papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente
OA 1: Leer en voz alta de manera fluida Identificar 32 horas
variados textos apropiados a su edad: Analizar - Leen en voz alta: diciendo las palabras
• pronunciando cada palabra con precisión Expresar sin error respetando los signos de
2 LECTURA • respetando la coma, el punto y los signos de Explicar puntuación (punto, coma, signos de
exclamación e interrogación Describir exclamación y de interrogación)
• leyendo con velocidad adecuada para el Comparar manteniendo una velocidad adecuada a
nivel. Argumentar su nivel lector
OA 2: Comprender textos, aplicando Identificar 32 horas - Explican lo que saben de un tema antes
estrategias de comprensión lectora; por Analizar de leer un texto sobre el mismo.
ejemplo: Expresar - Comparan la información que
• relacionar la información del texto con sus Explicar encuentran en textos leídos con sus
experiencias y conocimientos Subrayar propios conocimientos sobre el tema.
2 LECTURA • releer lo que no fue comprendido Describir - Marcan los párrafos que no
• visualizar lo que describe el texto Comparar comprenden y los releen. Detienen la
• recapitular Argumentar lectura para evaluar si recuerdan lo
• formular preguntas sobre lo leído y leído.
responderlas - Subrayan la información más relevante
• subrayar información relevante en un texto. de cada párrafo
4
San Fernando College
Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACIÓN ANUAL 2022