II UNIDAD DIDÁCTICA

I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE : Puno
UGEL : YUNGUYO
I.I.E.E. : IEP. N° 70232 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CICLO : III
GRADO : 1ro
SECCION : A,B,C,D
DIRECTOR : MAXIMO FLORES SOSA
DOCENTES : DAVID TINTAYA TINTAYA
: ROSA MARIBEL QUISPE VELASQUEZ
: MARIVETH CARAZAS HUANCA.

II.- TÍTULO Cuidando mi medio ambiente mejoro mi coordinación motriz

Problema La contaminación ambiental

En la actualidad existe un deterioro importante del medio

III.- ambiente, provocado en su mayoría por acción humana, la
SITUACIÓN basura no tratada y el no haber ningún acopio de la basura
DE contamina al aire, suelo y agua de la cual vive las familias .
CONTEXTO O Como consecuencia a esto, se ve directamente afectado todo el
Descripción
SIGNIFICATIV sistema natural que compone a estos medios, como lo son la
A
flora y fauna, los cuales sustentan la economía y biodiversidad
del país. En la presente unidad realizaremos programas de
sensibilización sobre el cuidado de nuestro medio ambiente y
sus consecuencias de la contaminación ambiental.
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Campañas de sensibilización sobre la contaminación ambiental por la contaminación que ocasiona la

basura.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeños

1.1.- Realiza acciones motrices

variadas con autonomía,
regulando la totalidad y partes 1.1.2. Explora con seguridad y confianza
de su cuerpo en el espacio y el su coordinación global y segmentaria
tiempo, tomando consciencia de al realizar acciones motrices variadas
01 sí mismo y fortaleciendo su
autoestima.
SE DESENVUELVE
DE MANERA
1.2.- Manifiesta sus emociones
AUTONOMA A y sentimientos, a través, del
TRAVES DE SU cuerpo, el gesto y el
MOTRICIDAD movimiento como recursos 1.2.2. Simboliza personajes y situaciones
expresivos que le permiten mediante el cuerpo y el movimiento con
comunicar, gozar y relacionarse desinhibición y soltura en la actividad
con los demás, fortaleciendo su
identidad y desarrollando su
creatividad
 2.1.- Practica actividad física
reconociendo su importancia
sobre la salud, desarrollando 2.1.2. Participa en juegos de velocidad, fuerza
sus capacidades físicas a según sus posibilidades motrices.
través del juego, la recreación
2. y el deporte

ASUME UNA VIDA

SALUDABLE 2.3.- Adquiere hábitos 2.3.4. Aplica sus conocimientos de nutrición y
alimenticios saludables salud en actividades de su vida
aplicando conocimientos para el cotidiana, estableciendo la relación
cuidado su cuerpo. entre los mismos

3.1.- Utiliza el pensamiento 3.1.1. Propone alternativas para resolver

estratégico en actividades situaciones motrices de cooperación y
físicas y deportivas como medio oposición.
3.1.3. Interactúa en juegos de cooperación y
formativo.
oposición respetando reglas básicas.
03
3.2.- Aplica sus habilidades
INTERACTUA
ATRAVES DE SUS
socio motrices al compartir
HABILIDADES diversas actividades físicas, 3.2.5. Reconoce y acepta el hecho de ganar o
SOCIOMOTRICES generando trabajo en equipo en perder como elementos propios del
una actitud de liderazgo, juego
solidaridad y respeto hacia su
entorno.
VII.- EVALUACIÓN

EVIDENCIA O INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PRODUCTO DE
FINAL EVALUACIÓN
1.1.2. Explora con seguridad y confianza su
coordinación global y segmentaria al realizar
acciones motrices variadas
1.2.2. Simboliza personajes y situaciones mediante el Diario de campo
cuerpo y el movimiento con desinhibición y soltura Campaña de
en la actividad sensibilización Registro de
2.1.2. Participa en juegos de velocidad, fuerza según sus sobre la observación
posibilidades motrices. contaminación
2.1.5. Experimenta diversas formas de lanzar, variando ambiental en la Lista de cotejo
direcciones, alturas y distancias provincia
2.3.4. Aplica sus conocimientos de nutrición y salud en Pruebas
actividades de su vida cotidiana, estableciendo la
relación entre los mismos Registro de
3.1.1. Propone alternativas para resolver situaciones evaluación
motrices de cooperación y oposición.
3.1.3. Interactúa en juegos de cooperación y oposición
respetando reglas básicas.
3.2.5. Reconoce y acepta el hecho de ganar o perder como
elementos propios del juego

VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Bástula
 Tallímetro
 Cinta métrica
 Tiza
 Balones de vóleibol
 Conos
 slaloms
 Otros

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 APAZA ROSADO, Jorge, Metodología de la didáctica, 1ra edición, editorial Titikaka, año 1990 Puno Perú.
 DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas, Barcelona. Editorial
Inde. Año 1999
 MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedagógicos para la enseñanza de la Educación física en las redes del
plan de fortalecimiento de la Educación física y el Deporte escolar, año 2015
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Orientaciones para el trabajo pedagógico. OTP de Educación Física 3ra edición, Lima
Edit. El comercio.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Marco del buen desempeño docente

Yunguyo, Junio 2018

_____________________ ____________________________ _______________________________

___________________________
V° B° Lic. DAVID TINTAYA TINTAYA Lic. ROSA MARIBEL QUISPE VELASUQEZ Lic. MARIVETH CARAZAS
HUANCA
ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD
EDUCACION FISICA
 II UNIDAD DIDÁCTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : YUNGUYO
I.I.E.E. : IEP. N° 70232 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CICLO : III
GRADO : 2do
SECCION : A,B,C,D
DIRECTOR : MAXIMO FLORES SOSA
DOCENTES : DAVID TINTAYA TINTAYA
: ROSA MARIBEL QUISPE VELASQUEZ
: MARIVETH CARAZAS HUANCA.

II.- TÍTULO Cuidando mi medio ambiente mejoro mi coordinación motriz

Problema La contaminación ambiental

En la actualidad existe un deterioro importante del medio

III.- ambiente, provocado en su mayoría por acción humana, la
SITUACIÓN basura no tratada y el no haber ningún acopio de la basura
DE CONTEXTO contamina al aire, suelo y agua de la cual vive las familias .
O Como consecuencia a esto, se ve directamente afectado todo el
Descripción
SIGNIFICATIV sistema natural que compone a estos medios, como lo son la
A flora y fauna, los cuales sustentan la economía y biodiversidad
del país. Todo esto se ve empeorado por la ausencia de políticas
de protección, fiscalización, conservación y preservación por
parte del estado
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Campañas de sensibilización sobre la contaminación ambiental y el olvido de nuestras autoridades

locales.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Indicador

01 1.1.2. Realiza movimientos sencillos de
coordinación global y segmentaria de su
1.1.- Realiza acciones motrices
SE elección.
variadas con autonomía,
DESENVUELV 1.1.4. Realiza movimientos en referencia a su
regulando la totalidad y partes
E DE MANERA espacio, los objetos y personas trasladándose:
de su cuerpo en el espacio y el
AUTONOMA A cerca, lejos, al frente, detrás, arriba y abajo.
tiempo, tomando consciencia de
TRAVES DE SU 1.1.6. Usa estrategias sencillas que le permiten
sí mismo y fortaleciendo su
MOTRICIDAD desarrollar su identidad y progresivamente su
autoestima.
autoestima, como conocer sus posibilidades y
limitaciones.
1.2.- Manifiesta sus emociones 1.2.1. Realiza movimientos corporales,
y sentimientos, a través, del expresando sensaciones, ideas, estados de
cuerpo, el gesto y el ánimo y emociones en variados espacios y en
movimiento como recursos diferentes ritmos.
expresivos que le permiten
comunicar, gozar y relacionarse
 con los demás, fortaleciendo su
identidad y desarrollando su
creatividad
2.1.- Practica actividad física 2.1.2. Identifica y practica juego de fuerza,
reconociendo su importancia velocidad, flexibilidad, según su nivel de desarrollo
sobre la salud, desarrollando sus motriz
capacidades físicas a través del 2.1.4. Participo en juegos y ejercicios que implican
02 juego, la recreación y el deporte cambios de velocidad y reacción

ASUME UNA
VIDA 2.2.- Adopta posturas adecuadas en 2.2.2. Selecciona posturas adecuadas que le
SALUDABLE situaciones cotidianas y en la permitan la participación en el juego sin afectar su
práctica de actividades físicas desempeño.
variadas, reconociendo los 2.2.3. Reconoce la importancia de practicar hábitos
beneficios para su salud. posturales en su desarrollo y crecimiento

3.1.1. Respeta las reglas de juego e identifica sus

posibilidades de movimiento.
3.1.- Utiliza el pensamiento 3.1.3. Reconoce sus debilidades y fortalezas en la
estratégico en actividades físicas y realización de acciones motrices y juegos variados.
deportivas como medio formativo. 3.1.4. Propone juegos, de acuerdo a sus
03
posibilidades motrices y los comparte con sus pares.
INTERACTUA
3.2.1. Demuestra tolerancia a las singularidades de
ATRAVES DE
3.2.- Aplica sus habilidades socio sus pares conserva el entorno.
SUS
motrices al compartir diversas 3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo en
HABILIDADES
actividades físicas, generando actividades lúdico motrices, participa en paseos,
SOCIOMOTRICE
trabajo en equipo en una actitud de visitas y excursiones, mostrándose solidario con
S
sus compañeros.
liderazgo, solidaridad y respeto
3.2.5. Explora y experimenta al “aire libre”
hacia su entorno. manifestaciones motrices no reglamentadas,
valorando la actividad física en un medio natural.

Título de la sesión de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje

1.-Practica juegos psicomotrices Descubro mis habilidades con

el balón de futbol 3ra y 4ta Junio
relacionados al futbol
2.-Reconocemos nuestras habilidades Jugando con el balón de futbol 1ra julio
para jugar con balones
3.-Demostrando mis habilidades al Lo que puedo hacer con un
realizar actividades de coordinación balón de fútbol 2da julio
óculo pedal
4.-Reconociendo el hecho de ganar o Jugando partidos de fútsal 3ra julio
perder nos ayuda a socializarnos
Practicamos el futbol a la
5.-Desarrollando partidos de futbol medida del niño 4ta julio

6.-Fortaleciendo mis habilidades y Manipulando un balón con las 3ra y 4ta

destrezas motoras en actividades de manos agosto
coordinación óculo manual
7.-Demuestra coordinación al lanza y Lanzando y recibiendo un
balón basquetbol 5ta agosto
recibir balones
8.-Demuestra coordinación al lanza y Lanzando con precisión un
balón de basquetbol 1ra setiembre
recibir balones
9.-Coordinando movimientos al realizar Realizando volteretas y giros 2da setiembre
volteretas y giros
10.-Desarrollando partidos de mini Practicamos partidos de mini
basquet 3ra Setiembre
basquetbol

VII.- EVALUACIÓN

EVIDENCIA O INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PRODUCTO DE
FINAL EVALUACIÓN
1.1.2. Realiza movimientos sencillos de coordinación
global y segmentaria de su elección.
1.1.4. Realiza movimientos en referencia a su espacio, los
objetos y personas trasladándose: cerca, lejos, al frente,
detrás, arriba y abajo.
1.1.6. Usa estrategias sencillas que le permiten desarrollar
su identidad y progresivamente su autoestima, como Campaña de Diario de campo
conocer sus posibilidades y limitaciones. sensibilización
1.2.1. Realiza movimientos corporales, expresando sobre la Registro de
sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en contaminación observación
variados espacios y en diferentes ritmos. ambiental en la
2.1.2. Identifica y practica juego de fuerza, velocidad, provincia Lista de cotejo
flexibilidad, según su nivel de desarrollo motriz
2.1.4. Participo en juegos y ejercicios que implican Pruebas
cambios de velocidad y reacción
2.2.2. Selecciona posturas adecuadas que le permitan la Registro de
participación en el juego sin afectar su desempeño. evaluación
2.2.3. Reconoce la importancia de practicar hábitos
posturales en su desarrollo y crecimiento
3.1.1. Respeta las reglas de juego e identifica sus
posibilidades de movimiento.
3.1.3. Reconoce sus debilidades y fortalezas en la
realización de acciones motrices y juegos variados.
3.1.4. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades
motrices y los comparte con sus pares.
3.2.1. Demuestra tolerancia a las singularidades de sus
pares conserva el entorno.
3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo en actividades
lúdico motrices, participa en paseos, visitas y
excursiones, mostrándose solidario con sus compañeros.
3.2.5. Explora y experimenta al “aire libre”
manifestaciones motrices no reglamentadas, valorando la
actividad física en un medio natural.
VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Bástula
 Tallímetro
 Cinta métrica
 Tiza
 Balones de vóleibol
 Conos
 slaloms
 Otros
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 APAZA ROSADO, Jorge, Metodología de la didáctica, 1ra edición, editorial Titikaka, año 1990 Puno Perú.
 DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas, Barcelona. Editorial
Inde. Año 1999
 MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedagógicos para la enseñanza de la Educación física en las redes del
plan de fortalecimiento de la Educación física y el Deporte escolar, año 2015
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Orientaciones para el trabajo pedagógico. OTP de Educación Física 3ra edición, Lima
Edit. El comercio.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Marco del buen desempeño docente
 Yunguyo, Junio 2018

_____________________ ____________________________ _______________________________

___________________________
V° B° Lic. DAVID TINTAYA TINTAYA Lic. ROSA MARIBEL QUISPE VELASUQEZ Lic. MARIVETH CARAZAS
HUANCA
ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD
EDUCACION FISICA

II UNIDAD DIDÁCTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE : Puno
UGEL : YUNGUYO
I.I.E.E. : IEP. N° 70232 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CICLO : IV
GRADO : 3ro
SECCION : A,B,C,D
DIRECTOR : MAXIMO FLORES SOSA
DOCENTES : DAVID TINTAYA TINTAYA
: ROSA MARIBEL QUISPE VELASQUEZ
: MARIVETH CARAZAS HUANCA.

II.- TÍTULO Cuidando mi medio ambiente fortalezco mis habilidades en los juegos pre
deportivos del futbol y basquetbol

Problema La contaminación ambiental

En la actualidad existe un deterioro importante del medio

III.- ambiente, provocado en su mayoría por acción humana, la
SITUACIÓN basura no tratada y el no haber ningún acopio de la basura
DE contamina al aire, suelo y agua de la cual vive las familias .
CONTEXTO O Como consecuencia a esto, se ve directamente afectado todo el
Descripción
SIGNIFICATIV sistema natural que compone a estos medios, como lo son la
A flora y fauna, los cuales sustentan la economía y biodiversidad
del país. Todo esto se ve empeorado por la ausencia de políticas
de protección, fiscalización, conservación y preservación por
parte del estado.
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Campañas de sensibilización sobre la contaminación ambiental en la provincia

Participa en torneos de los juegos pre deportivos del fútbol y básquetbol

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeños

01 1.1.- Realiza acciones motrices 1.1.1. Demuestra independencia segmentaria,
variadas con autonomía, reconociendo su lado derecho e izquierdo
SE regulando la totalidad y partes con seguridad y confianza (Conducción del
DESENVUELVE de su cuerpo en el espacio y el balón)
DE MANERA tiempo, tomando consciencia de 1.1.2. Utiliza su coordinación global y
AUTONOMA A sí mismo y fortaleciendo su segmentaria interactuando con objetos y sus
TRAVES DE SU autoestima. compañeros adoptando una actitud positiva
 1.2.- Manifiesta sus emociones
y sentimientos, a través, del
cuerpo, el gesto y el
movimiento como recursos
1.2.2. Imitaciones a personajes, objetos,
MOTRICIDAD expresivos que le permiten
historias, reales o imaginarias
comunicar, gozar y relacionarse
con los demás, fortaleciendo su
identidad y desarrollando su
creatividad
2.1.1. Relaciona sus capacidades físicas
2.1.- Practica actividad física
condicionales que intervienen en la práctica de
reconociendo su importancia
juegos motores sencillos. (Básquet, fútbol –
sobre la salud, desarrollando sus
Proyecto)
capacidades físicas a través del
2.1.5. Explora actividades de activación y
juego, la recreación y el deporte
relajación corporal.
2. 2.2.- Adopta posturas adecuadas en
2.2.3. Adquiere conocimientos básicos y actitudes
situaciones cotidianas y en la
que mejoren su postura en diversas situaciones
ASUME UNA práctica de actividades físicas
cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la
VIDA variadas, reconociendo los
salud.
SALUDABLE beneficios para su salud.

2.3.- Adquiere hábitos alimenticios 2.3.5. Reconoce la importancia de practicar hábitos

saludables aplicando conocimientos de higiene, alimentación e hidratación luego de la
para el cuidado su cuerpo. actividad física

3.1.3. Utiliza sus destrezas básicas individuales en

juegos diversos, respetando normas. (básquetbol y
3.1.- Utiliza el pensamiento fútbol)
estratégico en actividades físicas y 3.1.4. Usa sus destrezas motrices básicas en juegos
03 organizados de colaboración y oposición.
deportivas como medio formativo.
(básquetbol y fútbol . torneo)
INTERACTUA 3.1.5. Participa y conoce la estructura de juegos pre
ATRAVES DE deportivos de su preferencia. (básquetbol y fútbol)
SUS 3.2.- Aplica sus habilidades socio
HABILIDADES 3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo libre en
motriz al compartir diversas actividades lúdicas y recreativas que promuevan
SOCIOMOTRIC actividades físicas, generando
ES el respeto por el medio ambiente(Proyecto)
trabajo en equipo en una actitud de 3.2.4. Identifica y respeta las reglas en la
liderazgo, solidaridad y respeto ejecución de los juegos recreativos rescatando
hacia su entorno. el valor de la cooperación.

VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Título de la sesión de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje
1.-Mis cualidades al utilizar un balón de
El balón de fútbol y yo 2da Junio
fútbol
2.-Conociendo nuevas formas de Conduciendo y recepcionando el
3ra y 4ta Junio
conducir y recepcionar un balón de fútbol balón de fútbol
3.-Demostrando sus aptitudes al realizar Jugando al shot y cabeceando el balón
1ra y 2da Julio
shot y cabeceo con el balón de fútbol de fútbol
5.-Conociendo nuestras capacidades
Evaluando mi capacidad en el fútbol 3ra Julio
motrices en el futbol
6.-Desarrollando partidos de futbol a la Practicando partidos de futbol en
4ta julio
medida del niño espacio reducido
7.-Mis cualidades al manipular el balón Divirtiéndome con el balón de mini
3ra 4ta agosto
de mini básquet básquet
8.-Demostrando cualidades en el drible Jugando al drible con el balón de
5ta Agosto
con el balón de mini básquetbol básquetbol
9.-Identifica formas de pase y Juguemos al pase y los lanzamientos al 1ra setiembre
 lanzamiento con el balón de mini
cesto con el balón del básquetbol
básquetbol
10.-Conociendo nuestras capacidades Evaluando mi capacidad motriz en el
2da setiembre
motrices en el básquetbol básquetbol
11.-Demostrando habilidades en
Desarrollando partidos de mini básquet 3ra Setiembre
partidos de mini básquet

VII.- EVALUACIÓN

EVIDENCIA O INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PRODUCTO DE
FINAL EVALUACIÓN
1.1.1. Demuestra independencia segmentaria,
reconociendo su lado derecho e izquierdo con
seguridad y confianza (Conducción del balón)
1.1.2. Utiliza su coordinación global y segmentaria
interactuando con objetos y sus compañeros adoptando Campaña de
una actitud positiva sensibilización
1.2.2. Imitaciones a personajes, objetos, historias, reales o sobre la Diario de campo
imaginarias. contaminación
2.1.1. Relaciona sus capacidades físicas condicionales que ambiental en la Registro de
intervienen en la práctica de juegos motores sencillos. provincia observación
(Básquet, fútbol – Proyecto)
2.1.5. Explora actividades de activación y relajación Lista de cotejo
corporal. Torneos de
2.2.3. Adquiere conocimientos básicos y actitudes que básquetbol y fútbol Pruebas
mejoren su postura en diversas situaciones cotidianas y los
relaciona con la calidad de vida y la salud. Registro de
2.3.5. Reconoce la importancia de practicar hábitos de evaluación
higiene, alimentación e hidratación luego de la actividad
física
3.1.3. Utiliza sus destrezas básicas individuales en juegos
diversos, respetando normas. (básquetbol y fútbol)
3.1.4. Usa sus destrezas motrices básicas en juegos
organizados de colaboración y oposición. (básquetbol y
fútbol . torneo)
3.1.5. Participa y conoce la estructura de juegos pre
deportivos de su preferencia. (básquetbol y fútbol)
VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Bástula
 Tallímetro
 Cinta métrica
 Tiza
 Balones de vóleibol
 Conos
 slaloms
 Otros

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 APAZA ROSADO, Jorge, Metodología de la didáctica, 1ra edición, editorial Titikaka, año 1990 Puno Perú.
 DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas, Barcelona. Editorial
Inde. Año 1999
 MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedagógicos para la enseñanza de la Educación física en las redes del
plan de fortalecimiento de la Educación física y el Deporte escolar, año 2015
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Orientaciones para el trabajo pedagógico. OTP de Educación Física 3ra edición, Lima
Edit. El comercio.
  MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Marco del buen desempeño docente

Yunguyo, Junio 2018

_____________________ ____________________________ _______________________________

___________________________
V° B° Lic. DAVID TINTAYA TINTAYA Lic. ROSA MARIBEL QUISPE VELASUQEZ Lic. MARIVETH CARAZAS
HUANCA
ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD
EDUCACION FISICA

II UNIDAD DIDÁCTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE : Puno
UGEL : YUNGUYO
I.I.E.E. : IEP. N° 70232 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CICLO : IV
GRADO : 4to
SECCION : A,B,C,D
DIRECTOR : MAXIMO FLORES SOSA
DOCENTES : DAVID TINTAYA TINTAYA
: ROSA MARIBEL QUISPE VELASQUEZ
: MARIVETH CARAZAS HUANCA.

II.- TÍTULO Fortaleciendo nuestras habilidades y destrezas en los juegos pre deportivos del
básquetbol y el fútbol

Problema La contaminación ambiental

En la actualidad existe un deterioro importante del medio

III.- ambiente, provocado en su mayoría por acción humana, la
SITUACIÓN basura no tratada y el no haber ningún acopio de la basura
DE contamina al aire, suelo y agua de la cual vive las familias .
CONTEXTO O Como consecuencia a esto, se ve directamente afectado todo el
Descripción
SIGNIFICATIV sistema natural que compone a estos medios, como lo son la
A flora y fauna, los cuales sustentan la economía y biodiversidad
del país. Todo esto se ve empeorado por la ausencia de políticas
de protección, fiscalización, conservación y preservación por
parte del estado.
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Campañas de sensibilización sobre la contaminación ambiental por las zonas mineras de la localidad

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeños

 1.1.2. Demuestra dominio de su coordinación
1.1.- Realiza acciones motrices
global y segmentaria al realizar actividades
variadas con autonomía, regulando
físicas de complejidad creciente (Básquetbol y
la totalidad y partes de su cuerpo en
fútbol)
el espacio y el tiempo, tomando
SE 1.1.4. Utiliza su espacio a través de sus
consciencia de sí mismo y
DESENVUELVE habilidades motrices básicas en la preparación y
fortaleciendo su autoestima.
DE MANERA ejecución en diferentes etapas de acciones motrices.
AUTÓNOMA A 1.2.- Manifiesta sus emociones y
sentimientos, a través, del cuerpo,
TRAES DE SU
el gesto y el movimiento como
MOTRICIDAD. 1.2.1. Se expresa corporalmente a través ideas,
recursos expresivos que le permiten
emociones y sentimientos para la representación
comunicar, gozar y relacionarse
mediante escenificaciones.
con los demás, fortaleciendo su
identidad y desarrollando su
creatividad
2.1.- Practica actividad física
reconociendo su importancia 2.1.1. Reconoce y desarrolla de manera global sus
sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas condicionales en situaciones
capacidades físicas a través del lúdicas
juego, la recreación y el deporte
2.2.- Adopta posturas adecuadas en
2.2.3. Adquiere conocimientos básicos y actitudes
ASUME UNA situaciones cotidianas y en la
que mejoren su postura en diversas situaciones
práctica de actividades físicas
VIDA cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la
variadas, reconociendo los
SALUDABLE. salud.
beneficios para su salud.

2.3.5. Consolida hábitos y habilidades sociales

2.3.- Adquiere hábitos alimenticios
que desarrollen una autonomía personal con
saludables aplicando conocimientos
respecto a la alimentación: servir la comida,
para el cuidado su cuerpo.
utilizar adecuadamente los cubiertos

3.1.1. Propone normas y reglas de juego en la

iniciación deportiva. creciente (Básquetbol y fútbol)
3.1.3. Utiliza sus destrezas básicas combinadas
al participar en juegos pre deportivos,
respetando normas básicas creciente (Básquetbol y
3.1.- Utiliza el pensamiento fútbol)
estratégico en actividades físicas y 3.1.4. Usa adecuadamente sus destrezas motrices
deportivas como medio formativo. básicas en juegos organizados de colaboración y
oposición, adecuándolas a las condiciones y
INTERACTÚA A objetivos del juego. creciente (Básquetbol y fútbol)
TRAVÉS DE SUS 3.1.5. Participa en juegos pre deportivos de su
preferencia adecuando su estructura a los intereses
HABILIDADES del grupo. creciente (Básquetbol y fútbol)
SOCIOMOTRICES
3.2.- Aplica sus habilidades
3.2.1. Realiza caminatas y paseos al aire libre
socio motrices al compartir
identificando los beneficios de su entorno
diversas actividades físicas, natural.
generando trabajo en equipo en 3.2.2. Diferencia las posibilidades de juego: en
una actitud de liderazgo, espacio cerrado, en espacio abierto.
solidaridad y respeto hacia su 3.2.3. Construye materiales sencillos que le
entorno. sirva para jugar: cometas, zancos, etc.

VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Situación de aprendizaje Título de la sesión de aprendizaje Semana

1.-Practica juegos psicomotrices

Ejecuta juegos de óculo pedal 3ra y 4ta Junio
relacionados al futbol
2.-Mis cualidades al utilizar un balón de El balón de fútbol y yo 1ra julio
 fútbol
3.-Conociendo nuevas formas de Realizando el pase y la recepción con
2da Julio
conducir y recepcionar un balón de fútbol el balón de fútbol
4.-Demostrando sus aptitudes al realizar Realizando los shot a lugares
3ra julio
shot y cabeceo con el balón de fútbol determinados con el balón de fútbol
5.-Exhibiendo nuestras capacidades Evaluando mi capacidad con el balón
4ta julio
motrices en el futbol de fútbol
6.-Mis cualidades al manipular el balón Familiarizándonos con el balón de
3ra 4ta agosto
de mini básquet mini básquet
7.-Demostrando cualidades en el drible Desplazándonos con el balón de mini
5ta agosto
con el balón de mini básquetbol básquet
8.-Identifica formas de pase y
lanzamiento con el balón de mini Realizando pases y lanzamientos 1ra setiembre
básquetbol
9.-Conociendo nuestras capacidades Evaluando mi capacidad motriz en el
2da septiembre
motrices en el básquetbol básquetbol
10.-Demostrando habilidades en el juego
Desarrollando partidos mini básquet 3ra setiembre
del mini básquet

VII.- EVALUACIÓN

EVIDENCIA O INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PRODUCTO DE
FINAL EVALUACIÓN
1.1.2. Demuestra dominio de su coordinación global y
segmentaria al realizar actividades físicas de
complejidad creciente (Básquetbol y fútbol)
1.1.4. Utiliza su espacio a través de sus habilidades
motrices básicas en la preparación y ejecución en
diferentes etapas de acciones motrices.
1.2.1. Se expresa corporalmente a través ideas, Diario de campo
emociones y sentimientos para la representación
mediante escenificaciones Registro de
2.1.1. Reconoce y desarrolla de manera global sus Campaña de observación
capacidades físicas condicionales en situaciones lúdicas. sensibilización
2.2.3. Adquiere conocimientos básicos y actitudes que sobre la Lista de cotejo
mejoren su postura en diversas situaciones cotidianas y los contaminación
relaciona con la calidad de vida y la salud. ambiental en la Pruebas
2.3.5. Consolida hábitos y habilidades sociales que provincia
desarrollen una autonomía personal con respecto a la Registro de
alimentación: servir la comida, utilizar adecuadamente los evaluación
cubiertos Torneos de
3.1.1. Propone normas y reglas de juego en la iniciación básquetbol y fútbol
deportiva. creciente (Básquetbol y fútbol)
3.1.3. Utiliza sus destrezas básicas combinadas al
participar en juegos pre deportivos, respetando normas
básicas creciente (Básquetbol y fútbol)
3.1.4. Usa adecuadamente sus destrezas motrices básicas
en juegos organizados de colaboración y oposición,
adecuándolas a las condiciones y objetivos del juego.
creciente (Básquetbol y fútbol)

VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Bástula
 Tallímetro
  Cinta métrica
 Tiza
 Balones de vóleibol
 Conos
 slaloms
 Otros

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 APAZA ROSADO, Jorge, Metodología de la didáctica, 1ra edición, editorial Titikaka, año 1990 Puno Perú.
 DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas,
Barcelona. Editorial Inde. Año 1999

Yunguyo, Junio 2018

_____________________ ____________________________ _______________________________

___________________________
V° B° Lic. DAVID TINTAYA TINTAYA Lic. ROSA MARIBEL QUISPE VELASUQEZ Lic. MARIVETH CARAZAS
HUANCA
ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD
EDUCACION FISICA

II UNIDAD DIDÁCTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE : Puno
UGEL : YUNGUYO
I.I.E.E. : IEP. N° 70232 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CICLO :V
GRADO : 5to
SECCION : A,B,C,D
DIRECTOR : MAXIMO FLORES SOSA
DOCENTES : DAVID TINTAYA TINTAYA
: ROSA MARIBEL QUISPE VELASQUEZ
: MARIVETH CARAZAS HUANCA.

II.- TÍTULO Fortaleciendo nuestras habilidades y destrezas en los juegos pre deportivos del básquetbol y
el fútbol

Problema La contaminación ambiental

En la actualidad existe un deterioro importante del medio ambiente,

III.- SITUACIÓN provocado en su mayoría por acción humana, la basura no tratada y el no
haber ningún acopio de la basura contamina al aire, suelo y agua de la
DE CONTEXTO O cual vive las familias . Como consecuencia a esto, se ve directamente
SIGNIFICATIVA Descripción afectado todo el sistema natural que compone a estos medios, como lo
son la flora y fauna, los cuales sustentan la economía y biodiversidad del
país. Todo esto se ve empeorado por la ausencia de políticas de
protección, fiscalización, conservación y preservación por parte del
estado.

IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Campañas de sensibilización sobre la contaminación ambiental por las zonas mineras de la localidad

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeño

1.1.- Realiza acciones motrices

1.1.1. Demuestra movimientos coordinados al
variadas con autonomía, regulando
realizar habilidades motrices específicas que le
la totalidad y partes de su cuerpo en
01 permitan tener confianza en sí mismo.
el espacio y el tiempo, tomando
1.1.4. Utiliza estrategias sencillas para mantener y
consciencia de sí mismo y
SE apoyar su autoestima
fortaleciendo su autoestima.
DESENVUELVE
1.2.- Manifiesta sus emociones y
DE MANERA
sentimientos, a través, del cuerpo, el
AUTONOMA A
gesto y el movimiento como recursos 1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas,
TRAVES DE SU
expresivos que le permiten elabora secuencias individuales y grupales con
MOTRICIDAD
comunicar, gozar y relacionarse con seguridad y confianza
los demás, fortaleciendo su identidad
y desarrollando su creatividad
2.1.3. Propone actividades de velocidad de
2.1.- Practica actividad física
desplazamiento con cambios de dirección en
reconociendo su importancia sobre
distancias cortas. (Básquetbol y fútbol)
la salud, desarrollando sus
2.1.6. Identifica la intensidad del esfuerzo físico
capacidades físicas a través del
de forma manual, mediante el pulso o utilizando
juego, la recreación y el deporte
escalas de percepción de esfuerzo.
2.2.- Adopta posturas adecuadas en
2. situaciones cotidianas y en la 2.2.2. Participa en campañas de prevención de la
práctica de actividades físicas salud física postural realizando un entrenamiento
ASUME UNA variadas, reconociendo los beneficios preventivo postural.
VIDA para su salud.
SALUDABLE

2.3.- Adquiere hábitos alimenticios 2.3.4. Reconoce la importancia de practicar hábitos

saludables aplicando conocimientos de higiene, alimentación, hidratación y descanso
para el cuidado su cuerpo. luego de la actividad física

3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas

diversificándolas en la práctica de juegos pre
deportivas. (Básquetbol y fútbol)
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperación y
3.1.- Utiliza el pensamiento oposición al participa en actividades lúdicas y otras.
estratégico en actividades físicas y (Básquetbol y fútbol)
03 deportivas como medio formativo. 3.1.3. Participa en juegos, adaptando sus reglas y
dimensiones de campo a los acuerdos de grupo.
INTERACTUA 3.1.4. Utiliza la postura básica de los
ATRAVES DE fundamentos de los deportes adquiridos, en la
SUS realización de acciones tácticas de juego individual
HABILIDADES
SOCIOMOTRICE 3.2.- Aplica sus habilidades socio
S motrices al compartir diversas
actividades físicas, generando 3.2.5. Elabora y diversifica juegos de su preferencia,
trabajo en equipo en una actitud de con autonomía e iniciativa y cumpliendo roles
liderazgo, solidaridad y respeto hacia
su entorno.

VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Título de la sesión de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje

1.-Conociendo nuevas formas de conducir el Conduciendo el balón de fútbol 3ra y 4ta Junio
balón de fútbol
2.-Buscando nuevas formas de realizar Realizando el pase y el dribling
con el balón de fútbol 1ra julio
pases y dribling con el balón de fútbol
 3.-Demostrando sus aptitudes al realizar Realizando el cabeceo y el shot
al arco de fútboll 2da Julio
shot y cabeceo con el balón de fútbol
4.-Exhibiendo mis capacidades con el balón Evaluando mi capacidad con el
balón de fútbol 3ra julio
del deporte del futbol
5.-Demostrando habilidades en el Desarrollo un partido de futbol
en espacio reducido 4ta julio
desarrollo de un partido futbol
6.-Demostrando mis cualidades al realizar Jugando con el balón de mini
básquet 3ra y 4ta Agosto
pases con el balón de mini básquet
7.-Mis cualidades al realizar pases y Realizando los pases y
desplazamientos con el balón de mini desplazamientos con el balón 5ta agosto
básquet de mini básquet
Realizando los pases y la
8.-Mis cualidades al realizar pases y recepción con el balón de mini 1ro setiembre
recepción con el balón de mini básquet básquet
9.-Demostrando cualidades en el drible y los Realizando el dribling con el
lanzamientos con el balón de mini balón de mini-básquet 2da setiembre
básquetbol
10.-Demostrando habilidades en el Desarrollando un partido mini
básquet 3ra setiembre
desarrollo de un partido mini básquet

VII.- EVALUACIÓN

EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIÓN
1.1.1. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades
motrices específicas que le permitan tener confianza en sí mismo.
1.1.4. Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su
autoestima.
1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas, elabora
secuencias individuales y grupales con seguridad y confianza
2.1.3. Propone actividades de velocidad de desplazamiento con Diario de campo
cambios de dirección en distancias cortas. (Básquetbol y fútbol)
2.1.6. Identifica la intensidad del esfuerzo físico de forma Registro de
manual, mediante el pulso o utilizando escalas de percepción observación
Campaña de
de esfuerzo.
sensibilización sobre Lista de cotejo
2.2.2. Participa en campañas de prevención de la salud
la contaminación
física postural realizando un entrenamiento preventivo postural.
ambiental en la Pruebas
2.3.4. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene,
provincia
alimentación, hidratación y descanso luego de la actividad física
3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificándolas en la Registro de
práctica de juegos pre deportivas. (Básquetbol y fútbol) evaluación
Torneos de
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al
participa en actividades lúdicas y otras. (Básquetbol y fútbol) básquetbol y fútbol
3.1.3. Participa en juegos, adaptando sus reglas y dimensiones
de campo a los acuerdos de grupo.
3.1.4. Utiliza la postura básica de los fundamentos de los
deportes adquiridos, en la realización de acciones tácticas de
juego individual
3.1.10. Aplica sus destrezas en la realización de
fundamentos técnicos de los deportes respetando reglas
básicas. (Básquetbol y fútbol)
3.1.11. Evalúa su nivel de dominio corporal como punto de
partida para alcanzar una superación personal y de equipo.
3.2.2. Participa de manera organizada y cooperativa en
juegos complejos de exploración y orientación en el medio
natural, identificando sus beneficios.
3.2.7. Conoce y valora el patrimonio cultural en las actividades
recreativas y lúdicas de la comunidad, región y país.
VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Bástula
 Tallímetro
 Cinta métrica
 Tiza
 Balones de vóleibol
 Conos
 slaloms
 Otros

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 APAZA ROSADO, Jorge, Metodología de la didáctica, 1ra edición, editorial Titikaka, año 1990 Puno Perú.
 DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas,
Barcelona. Editorial Inde. Año 1999
 MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedagógicos para la enseñanza de la Educación física en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educación física y el Deporte escolar, año 2015
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Orientaciones para el trabajo pedagógico. OTP de Educación Física 3ra
edición, Lima Edit. El comercio.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Marco del buen desempeño docente

Yunguyo, Junio 2018

_____________________ ____________________________ _______________________________

___________________________
V° B° Lic. DAVID TINTAYA TINTAYA Lic. ROSA MARIBEL QUISPE VELASUQEZ Lic. MARIVETH CARAZAS
HUANCA
ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD
EDUCACION FISICA

II UNIDAD DIDÁCTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : YUNGUYO
I.I.E.E. : IEP. N° 70232 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CICLO :V
GRADO : 6to
SECCION : A,B,C,D
DIRECTOR : MAXIMO FLORES SOSA
DOCENTES : DAVID TINTAYA TINTAYA
: ROSA MARIBEL QUISPE VELASQUEZ
: MARIVETH CARAZAS HUANCA.

II.- Fortaleciendo nuestras habilidades motrices en los juegos deportivos del fútbol y básquetbol
TÍTULO fútbol en un ambiente natural saludable

Problema La contaminación ambiental

III.- SITUACIÓN
DE CONTEXTO
En la actualidad existe un deterioro importante del medio ambiente,
O Descripción provocado en su mayoría por acción humana, la basura no tratada y el
SIGNIFICATIVA no haber ningún acopio de la basura contamina al aire, suelo y agua de
 la cual vive las familias . Como consecuencia a esto, se ve directamente
afectado todo el sistema natural que compone a estos medios, como lo
son la flora y fauna, los cuales sustentan la economía y biodiversidad del
país. Todo esto se ve empeorado por la ausencia de políticas de
protección, fiscalización, conservación y preservación por parte del
estado

IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Campañas de sensibilización sobre la contaminación ambiental por las zonas mineras de la localidad

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Desempeños

1.1.- Realiza acciones motrices 1.1.3. Demuestra movimientos coordinados al
variadas con autonomía, regulando realizar habilidades motrices específicas variadas
la totalidad y partes de su cuerpo en de complejidad creciente que le permitan tener
01
el espacio y el tiempo, tomando confianza en sí mismo.
consciencia de sí mismo y 1.1.4. Utiliza estrategias sencillas para mantener y
SE
fortaleciendo su autoestima. apoyar su autoestima
DESENVUELVE
1.2.- Manifiesta sus emociones y
DE MANERA
sentimientos, a través, del cuerpo, el
AUTONOMA A
gesto y el movimiento como recursos 1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas,
TRAVES DE SU
expresivos que le permiten elabora secuencias individuales y grupales con
MOTRICIDAD
comunicar, gozar y relacionarse con seguridad y confianza
los demás, fortaleciendo su identidad
y desarrollando su creatividad
2.1.2. Reconoce y desarrolla de manera global
2.1.- Practica actividad física
sus capacidades físicas condicionales en
reconociendo su importancia sobre
actividades de mayor complejidad, tomando
la salud, desarrollando sus
precauciones para evitar accidentes.
capacidades físicas a través del
2.1.5. Aplico y utilizo ejercicios específicos
juego, la recreación y el deporte
02. relacionados con la activación y relajación
2.2.- Adopta posturas adecuadas en
2.2.3. Valora la importancia de tener hábitos
ASUME UNA situaciones cotidianas y en la
posturales adecuados realizando una selección de
VIDA práctica de actividades físicas
ejercicios contrariados que dañan la estructura y
SALUDABLE variadas, reconociendo los
movilidad causando desviaciones y malformaciones
beneficios para su salud.

2.3.4. Reconoce y valora los factores sociales que

2.3.- Adquiere hábitos alimenticios inciden positiva o negativamente sobre la
saludables aplicando conocimientos alimentación: estilo de vida (estrés, comida
para el cuidado su cuerpo. rápida...), producción masiva de alimentos
(utilización de conservantes, colorantes...).

3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas

diversificándolas en la práctica de juegos pre
deportivas. (Básquetbol y fútbol)
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperación y
3.1.- Utiliza el pensamiento oposición al participa en actividades lúdicas y otras.
estratégico en actividades físicas y (Básquetbol y fútbol)
03 3.1.8. Aplica sus destrezas adquiridas
deportivas como medio formativo.
diversificándolas en la práctica de juegos pre
INTERACTUA deportivos de su preferencia. (Básquetbol y fútbol)
ATRAVES DE 3.1.9. Hace uso de estrategias de cooperación y
SUS oposición al participa en actividades lúdicas y otras
HABILIDADES adecuando normas de juego.
SOCIOMOTRICE
3.2.- Aplica sus habilidades socio
S
motrices al compartir diversas
actividades físicas, generando 3.2.10. Modificar de manera consensuada con
trabajo en equipo en una actitud de sus semejantes las normas que deben regir el
desarrollo de los juegos
liderazgo, solidaridad y respeto hacia
su entorno.

VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA

 Situación de aprendizaje Título de la sesión de aprendizaje Semana

1.-Demostrando mis habilidades en el Conduciendo pase y finta con el 3ra y 4ta Junio
pase y finta con el balón de fútbol balón de fútbol
2.-Mejorando el dribling y el cabeceo Realizando el dribling y el 1ra julio
con el balón de fútbol cabeceo con el balón de fútbol
3.-Demostrando destrezas en los Combinando pases entre dos o 2da Julio
pases con dos, y tres compañeros con tres compañeros con el balón de
el balón de fútbol fútbol
Demostrando mi dominio con el 3ra julio
4.-Mis dominios con el balón de fútbol
balón de fútbol
5.-Conociendo mis aptitudes en el Evaluando mi capacidad en el 4ta julio
deporte del fútbol fútbol
6.-Demostrando habilidades en el Desarrollo un partido de futbol en 3ra y 4ta
desarrollo de un partido futbol espacio reducido Agosto
7.-Mejorando las salidas boteando el Las salidas y el boteo con el 5ta agosto
balón del deporte del básquetbol balón de basquetbol
8.-Coordinando mis movimientos en Realizando los pases y el tiro a la 1ro setiembre
los pases y el tiro con el balón a la canasta con el balón de mini
canasta en el deporte del básquetbol básquet
Realizando las posiciones 2da setiembre
9.-Demostrando sistemas defensivos
defensivas en el deporte del mini
en el deporte del básquetbol
básquet
10.-Conociendo mis habilidades y 3ra setiembre
Evaluando mis capacidades en el
destrezas en el deporte del
deporte del mini básquet
básquetbol

VII.- EVALUACIÓN

EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIÓN
1.1.3. Demuestra movimientos coordinados al realizar
habilidades motrices específicas variadas de complejidad
creciente que le permitan tener confianza en sí mismo.
1.1.4. Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su
autoestima
1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas, elabora
secuencias individuales y grupales con seguridad y confianza
2.1.2. Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades físicas condicionales en actividades de mayor
complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes. Diario de campo
Campaña de
2.1.5. Aplico y utilizo ejercicios específicos relacionados con la
sensibilización sobre Registro de
activación y relajación
la contaminación observación
2.2.3. Valora la importancia de tener hábitos posturales
ambiental en la
adecuados realizando una selección de ejercicios contrariados
provincia Lista de cotejo
que dañan la estructura y movilidad causando desviaciones y
malformaciones
2.3.4. Reconoce y valora los factores sociales que inciden Pruebas
Torneos de
positiva o negativamente sobre la alimentación: estilo de vida
(estrés, comida rápida...), producción masiva de alimentos básquetbol y fútbol Registro de
(utilización de conservantes, colorantes...). evaluación
3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificándolas en la
práctica de juegos pre deportivas. (Básquetbol y fútbol)
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al
participa en actividades lúdicas y otras. (Básquetbol y fútbol)
3.1.8. Aplica sus destrezas adquiridas diversificándolas en la
práctica de juegos pre deportivos de su preferencia.
(Básquetbol y fútbol)
3.1.9. Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al
 participa en actividades lúdicas y otras adecuando normas de
juego.
3.1.11. Aplica los fundamentos básicos de los deportes
adquiridos incidiendo en la primera fase del aprendizaje motor, al
participar en acciones tácticas y estrategias de juego. (Básquetbol
y fútbol)
3.1.13. Evalúa su nivel de dominio corporal como punto de
partida para alcanzar una superación personal y de equipo
3.2.10. Modificar de manera consensuada con sus
semejantes las normas que deben regir el desarrollo de los
juegos

VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Bástula
 Tallímetro
 Cinta métrica
 Tiza
 Balones de vóleibol
 Conos
 slaloms
 Otros
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 APAZA ROSADO, Jorge, Metodología de la didáctica, 1ra edición, editorial Titikaka, año 1990 Puno Perú.
 DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas,
Barcelona. Editorial Inde. Año 1999
 MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedagógicos para la enseñanza de la Educación física en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educación física y el Deporte escolar, año 2015
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Orientaciones para el trabajo pedagógico. OTP de Educación Física 3ra
edición, Lima Edit. El comercio.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Marco del buen desempeño docente

Yunguyo, Junio 2018

_____________________ ____________________________ _______________________________

___________________________
V° B° Lic. DAVID TINTAYA TINTAYA Lic. ROSA MARIBEL QUISPE VELASUQEZ Lic. MARIVETH CARAZAS
HUANCA
ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD EDUCACION FISICA ESPECIALIDAD
EDUCACION FISICA