INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° 38605 NIVEL SECUNDARIO “HUAYCHA

HUANTA – AYACUCHO
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN

REGISTRO DEL NIVEL DE DESARROLLO

DOCENTE
ÁREA MATEMÁTICA GRADO
Prof. SATURNINO HUALLANCA AYALA
Niveles de logro de Aprendizajes por se
Resuelve problemas
de regularida, Resuelve problem
COMPETENCIAS DESARROLLADAS Resuelve Problemas de Cantidad
equivalencia y datos e ince
cambio

Semana 10

Semana 16

Semana 27
Semana 28
Semana 33
Semana 34

Semana 11
Semana 12
Semana 24
Semana 25
Semana 1

Semana 2

Semana 9

Semana 5
Semana 6

Semana 3
APELLIDOS Y NOMBRES DEL
N° ESTUDIANTE

1 AGUILAR QUISPE, Kevin Juan C C B B A B B A B A B C B B A A

2 AGUILAR QUISPE, Selmer C C B B B B B B B B B B B A A B
3 CCENTE URBANO, Jeffer C C A A B A B B B B B A A B B B
4 CCORIMANYA ARONE, Nery C C A B A B A B A A A B B A A C
5 FIGUEROA HUAMAN, Madeley Yessenia C C C C C B B C C C C C C B A C
6 HUACHACA FLORES, Javier. C C C C C A B B B C C C C B B C
7 HUACHACA YULGO, Grecia C C B B B C B A C B B B A C B C
8 MANZANO QUISPE, Cinthia C A A A A A C A B A A B A A A B
9 RAMOS HUAMAN, Jhon Yomer C C B B C B C C C B B C C C C C
10
11
12

Prof. SATURNINO HUALLANCA AYALA

Docente Responsable
TUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
EL SECUNDARIO “HUAYCHAO”- UCHURACCAY
HUANTA – AYACUCHO
LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.

competencias Resumen por
transversales competencias
PRIMERO CICLO VI

Resuelve problemas de regularida,

Gestiona su aprendizaje de manera

Resuelve problemas de gestión de

Resuelve Problemas de Cantidad
virtuales generados por la TIC
e Aprendizajes por semanas y Competencias

Se desemvuelve en entornos

Resuelve problemas de forma,

movimiento y localización
datos e incertidumbre
equivalencia y cambio
Resuelve problemas de gestión de Resuelve problemas de forma,
datos e incertidumbre movimiento y localización

autónoma
Semana 13
Semana 18
Semana 19
Semana 20
Semana 21
Semana 29
Semana 30
Semana 37

Semana 14
Semana 15
Semana 22
Semana 23
Semana 31
Semana 32

Semana 35

Semana 36
Semana 4

Semana 7

Semana 8

A A B A A A B C A A A B A A A B A C A A A B B A A
B B A A A A A C A B B B B A B B A C A B A B B A B
A C A A B C A A A A A A A B C C B A A A A B B A A
C B B A B B A A B A B B A A A A A A B A A B A B A
C C C A B B B C C C C C C A B B B C C B B C C C B
C C C C C A B B C C C C C C B B B C C B B C C C C
C B B C B C B B C A C C B B B B A C B A A B B B B
B B A A A B C A A B B B B A B B B A B A A A A A B
B C B B C C C C B A A B B C C C C C C C B C C C B

V°. B° DIRECTOR
NIVEL DE LOGRO ANUAL

APRECIACIÓN DESCRIPTIVA

A
B Formula, Interpreta y analiza gráficos cuadros y gráficos estadísticos; pero tiene dificultades en resolver problemas
A
A
C Por acceder de manera tardía no asimila la mediación de las actividades, consecuentemente tiene muchas dificulta
C
B
A
C
ficultades en resolver problemas con fracciones, proporcionalidad y problemas con areas y volúmen de un cuerpo geométrico

ntemente tiene muchas dificultades en lograr las competencias; necesita mayor tiempo de acompañamiento.
e un cuerpo geométrico
 REGISTRO DEL NIVEL DE AVANCE DE DESA
DOCENTE ACTIVIDAD N° 01
Prof. CONSUELO HERNÁNDO AGUILAR FECHA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Reconocemos los elementos del prisma y cilindro en objeto

los estudiantes establecen relaciones entre las características y

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE medibles de los objetos, las representan con prismas, cilindros,
volúmenes, emplean fórmulas y procedimientos de cálculo, y p
afirmaciones sobre las formas

*recolectarán algunos envases para reciclarlos y aprovecharán

cartón, como una caja de leche o jugo, para estudiar su forma
CRITERIOS DE EVALUACIÓN prismática e identificar sus elementos.
* Sabrán cuándo un prisma recibe el nombre de ortoedro; lueg
recortarán y medirán la caja de cartón para comprobar que es
* Otra definición importante que aprenderán será la de prisma
conocerán que el cilindro es un cuerpo de revolución

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Elabora el forro de una caja prismática utilizando medidas y

volumen de otros prismas
COMPETENCIA DESARROLLADA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Se entregó el material de

Entorno virtual utilizado

Participó delaactividad

Nivel de logro dela

competencia
aprendizaje

APELLIDOS Y NOMBRES DEL

N° N° CELULAR
ESTUDIANTE

1 ARONE QUISPE, Tanea 996626011 Si tv. Si B

2 GOMEZ CURO, Maritza Marleny Si tv. Si B
3 HUACHACA CCORIMANYA, Roly 962499157 Si tv. Si A
4 HUAMAN GARCIA, Edith Nesida 980127462 Si tv. No
5 HUAMAN QUISPE, Flor Yanina 998545284 Si tv. Si B
6 MANZANO QUISPE, Yack Aldair 980177761 Si tv. Si AD

961526545
7 QUISPE MANZANO, Eduar 941593699 Si tv. Si A
966371766
974348943
8 QUISPE PACHECO, Rocio Gabina 920695449 No tv. No
978970917
9 RAMOS HUAMAN, Lucinda 996670407 Si tv. Si A
10 RAMOS HUAMAN, Nilton 978051834 Si tv.
11 ROSA FLORES, Luz Banesa 945850212 Si tv. Si A
12 VELASQUE ARONE, Cinthia Lourdes 962506550 Si tv. Si AD
971015918
 GISTRO DEL NIVEL DE AVANCE DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.
ACTIVIDAD N° 01 ACTIVIDAD N° 02
Semana 35 (Del 30-11-2020 al 04-12-2020) FECHA
ocemos los elementos del prisma y cilindro en objetos reutilizados

ntes establecen relaciones entre las características y los atributos

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO DESPUES DE LA RETROALIMENTACIÓN

e los objetos, las representan con prismas, cilindros, áreas y
emplean fórmulas y procedimientos de cálculo, y plantean algunas
es sobre las formas

án algunos envases para reciclarlos y aprovecharán un envase de

mo una caja de leche o jugo, para estudiar su forma geométrica
e identificar sus elementos.
uándo un prisma recibe el nombre de ortoedro; luego,
y medirán la caja de cartón para comprobar que es uno de ellos.
nición importante que aprenderán será la de prisma recto y oblicuo,
que el cilindro es un cuerpo de revolución

l forro de una caja prismática utilizando medidas y halla el área y el

volumen de otros prismas
oblemas de forma, movimiento y localización
Necesita de reforzamiento

Se entregó el material de

Entorno virtual utilizado

Participó delaactividad
Nivel de logro dela
competencia
aprendizaje

Descripción

Reconoce un prisma y un cilindro, pero se dificulta identificar sus

elementos Si A
B
El estudiante logró la competencia, compara, identifica y reconoce sus
elementos. No A

El estudiante superó el nivel esperado, compara, identifica y realiza

procedimientos de cálculo. Del área y volúmen.. No AD
 CIAS.
ACTIVIDAD N° 02

Descripción
Semana 36 (Del 07-12-2020 al 11-12-2020)

Necesita de reforzamiento

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO DESPUES DE LA RETROALIMENTACIÓN