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    Entrevista Rector

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    El director fue entrevistado sobre su rol y el de los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela de Construcción Civil de DUOC UC. Se le preguntó sobre temas como el nuevo paradigma educativo, el desarrollo de competencias, las metodologías activas de aprendizaje e innovación en el proceso formativo, la motivación de los estudiantes, la evaluación, la relación docente-estudiante y la importancia de la retroalimentación y el trabajo en grupo.

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    Entrevista al director Escuela Construcción Civil, DUOC UC sede Alameda.

    1. Presentación personal y rol actual en la Escuela de Construcción Civil, DUOC UC sede


    Alameda.
    2. ¿Cuál cree usted es el rol del alumno de la carrera Construcción Civil dentro del proceso de
    enseñanza-aprendizaje?
    3. ¿Cuál cree usted es el rol del docente actual de la carrera Construcción Civil dentro del
    proceso de enseñanza-aprendizaje?
    4. ¿Cómo describiría usted una carrera universitaria basada en el desarrollo de competencias?
    5. ¿Cuáles son las competencias que debe tener el docente actual de la Escuela de
    Construcción Civil, DUOC UC?
    6. ¿Qué es lo que entiende usted por el nuevo paradigma educativo?
    7. ¿De qué manera cree usted que la concepción que tiene el docente sobre el término
    paradigma puede influir en su forma de enseñar?
    8. ¿Considera usted que la educación universitaria debe basarse en el desarrollo de
    competencias profesionales o en contenidos teóricos?
    9. Según su experiencia en la carrera de Construcción Civil, ¿cree que los estudiantes
    aprenden mejor mediante lecciones magistrales o descubriendo ellos mismos los conceptos?
    10. ¿Conoce usted la práctica reflexiva del docente actual?
    11. ¿Qué entiende usted por las metodologías activas del aprendizaje?
    12. ¿Cree usted que para mejorar la calidad y preparación de los estudiantes para enfrentar los
    desafíos laborales, es necesario generar una innovación en el proceso formativo?
    13. ¿Qué papel considera usted juega la motivación en un curso universitario?¿Cómo puede
    ésta afectar el aprendizaje?
    14. Respecto al estudiante actual de la carrera Construcción Civil DUOC UC, ¿lo ve motivado
    en participar en su proceso de enseñanza-aprendizaje?
    15. Según su opinión, ¿cuáles son las metodologías que se deben utilizar por el docente de la
    carrera Construcción Civil para lograr que los alumnos se sientan motivados a estudiar y/o
    participar en su proceso de enseñanza-aprendizaje?
    16. ¿Cree usted deben evaluarse en el aprendizaje sólo los resultados o productos del
    aprendizaje de los alumnos de la carrera?
    17. ¿Cómo ve la relación que existe entre el docente y el alumno de la carrera de Construcción
    Civil de la escuela?
    18. ¿Cree usted que la integración grupal de los alumnos es fundamental dentro de su proceso
    de enseñanza-aprendizaje? ¿Qué estrategias podrían implementarse para promover la
    participación y reciprocidad entre los estudiantes de la carrera?
    19. ¿Qué importancia tiene para usted un currículo flexible dentro de la carrera?
    20. ¿Considera la retroalimentación un factor importante dentro del proceso de enseñanza-
    aprendizaje? ¿Los docentes de la carrera Construcción Civil retroalimentan a los alumnos
    de manera pronta y específica no sólo de las evaluaciones sino también de la vida cotidiana
    en el aula?

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