C

A
CARPETA R
PEDAGÓGICA P
E
T
A
Es un documento de carácter interno, Técnico –
Pedagógico y administrativo que el docente debe
organizar y administrar a la vez utilizarlo a nivel
de aula, para programar, desarrollar y evaluar las
P
acciones educativas. E
La Carpeta Pedagógica recoge información que el
docente procesa y evalúa convenientemente para D
ofrecer alternativas de solución en diversos A
aspectos del que hacer educativo. Asimismo nos
enseña a mejorar el servicio educativo y G
optimizarlo, beneficiando a los educandos; a la vez
es un medio para lograr un mejor desarrollo de las O
acciones educativas. G
I
C
A

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 C

C
R

DATOS DE LA INFORMATIVOS P

A
E

R
T
NOMBRES Y APELLIDOS:
A
DOMICILIO:
P
P

CONDICIÓN:
E
E

TELÉFONO: T
A

G
EMAIL:
A
O

P
C

E
D
A
G
O
G
I
C
A

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 C
OBJETIVOS DE LA
A
EDUCACIÓN BÁSICA R
P
E
T
A
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN:
N° 28044
P
Formar integralmente al educando en los aspectos

físico, afectivo y cognitivo para el logro de su

E
identidad personal y social. D
A
G
Ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales

y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida

y contribuir al desarrollo del país.

O
Desarrollar capacidades, valores y actitudes
G
I
que permitanal educando aprender

a lo largo de toda su vida.

C
Desarrollar aprendizajes en el campos de las ciencias, A
las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación

física y los deportes, permitiendo al educando el uso de las

nuevas tecnologías

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 Necesidades y principios del Nivel Inicial
C
A
R
2.
1.
RESPETO
SALUD Y
NUTRICIÓN
P
E
T
7.
3.
A
SEGURIDAD
JUEGO AFECTIVA Y
FÍSICA

LIBRE
PRINCIPIOS
P
E
4. D
COMUNICACIÓN
6. A
5.
G
MOVIMIENTO
AUTONOMÍA

O
G
I
C
A

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 C
PRINCIPIOS Y FINES
ORIENTADORES A
R
DE LA EDUCACIÓN

P
E
INCLUSIÓ
N T
ÉTICA
CALIDAD
A
b) DEMOCRACIA
INTERCULTURALI
DAD
(a)
P
CONCIE
NCIA E
d)
D
CREATIV
ENTAL IDAD

A
INNOVAC

G
O
PRINCIPIOS Y FINES

ORIENTADORES
G
DE LA EDUCACION I
C
A

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 C
PERFIL DEL EDUCANDO DEL NIVEL INICIAL A
R
Se conseguirá si trabajamos unidos y en equipo pensando en LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES. P
E
T
Es constructor (a) de
su propio aprendizaje

Conoce y practica los A

Tiene capacidad de
valore s éticos y atención, observación
morales y razonamiento.

P
Da buen uso a sus
conocimientos
E
Respeta y se hace
respetar

D
A
Expresa con seguridad

G
Es atento (a) y sus sentimientos y
deseos.
educado (a).

O
Es puntual y
G
Es responsable y
solidario (a).
ordenado (a).
I
C
A

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 C
A
FIN GENERAL Y
PROPÓSITOS R
ESPECÍFICOS DE LA
EDUCACIÓN P
E
1. Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural
como miembro de una comunidad local y regional y como T
integrante de la nación peruana.
A
2. Promover el conocimiento y comprensión de su medio natural
y socio cultural, así como la formación de actitudes y
comportamientos positivos en relación con el medio en que
viven. P
3. Promover la vivencia y práctica de valores, el respeto de los
E
derechos humanos y el desarrollo del comportamiento
democrático y ciudadanos en los diversos ámbitos donde D
A
actúan.

4. Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo

en tanto medio de autorrealización personal y construcción de
G
la sociedad.
O
5. Favorecer el desarrollo de su pensamiento y de su
competencia para la comunicación, así como la formación de
G
estrategias necesarias para resolver problemas que enfrentan
I
C
A

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 Nuestra Institución Educativa 20389 San Graciano tiene como

misión brindar una formación integral a los niños y niñas C

formando ciudadanos competentes emprendedores y productivos
A
R
basada en una mejora continua de los procesos de aprendizaje a

través del uso adecuado y responsable de técnicas pedagógicas,

científicas y culturales utilizando correctamente la tecnología en

P
el desarrollo de sus competencias, llegando a optimizar sus E
estándares de aprendizajes de manera autónoma con pensamiento
T
crítico, creativo y con un buen nivel de autoestima, practicando y
A
evidenciando una educación en valores, comprometidos con su

comunidad en los diferentes quehaceres educativos respetando la

P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
VISIÓN
Ser una institución líder en la jurisdicción del

Distrito con capacidad de organización y dirección

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que busca la satisfacción de la comunidad,
 C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
G
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
O
G
DIRECCIÓN DE LA I.E.I.
I
C
A
PROFESOR(A) AUXILIAR
DE AULA

NIÑOS Y NIÑAS DE
3 -5 AÑOS COMITÉ DE
AULA

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 C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
G
ORACIÓN AL DIVINO NIÑO
Tú que eres el único
O
y verdadero maestro G
Concédeme la gracia
de ser ejemplo tuyo, I
Maestro para mis alumnos.
C
Haz que yo sea modelo de amor A
confianza y comprensión.

Haz que yo sepa con mi vida

educarlos en la libertad y
con sabiduría capacitarlos.

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Para un auténtico compromiso
hacia los demás. C
A
Haz que yo sea capaz de
hablarles de ti y enseñarles R
como hablar contigo.
P
Haz que ellos se den cuenta
pues ser amados y que yo solo
E
busco su verdadero bien. T
Haz que mi amistad contigo A
sea la fuente de mi amistad
con ellos.
JESÚS, MAESTRO, gracias por
haberme llamado a tu MISIÓN
P
E
AMEN
D
A
G
RESEÑA HISTÓRICA
O
G
I
C
A

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 C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
a) Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.

El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes aprendizajes

esperados:
G
O
1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su
cultura en diferentes contextos.

2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de

sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y
G
sociales de nuestro país y del mundo.
I
3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida
su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas
actividades físicas, cotidianas o deportivas.
C
4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para A
comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea
proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para
comunicar sus ideas a otros.

5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como

segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y
responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y
con distintos propósitos.

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 6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando
conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la
calidad de vida y cuidando la naturaleza.
C
A
7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de
conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. R
8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de
manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el P
E
desarrollo social, económico y ambiental del entorno.

9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la

información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la
información, gestionar su comunicación y aprendizaje. T
10. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma
permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus
A
resultados.

11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la

vida de las personas y de las sociedades. P
E
ORGANIGRAMA DEL AULA
D
5 AÑOS
A
G
DIRECTOR
O
PROF. DE AULA
G
COORDINADORAS I
C
A
COMITÉ ESTUDIANTES
COMITÉ
DE DEL 5 AÑOS
DE AULA
APAFA

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EQUIPO DE EQUIPO DE INTER
 C
A
R
 COMUNICACIÓN
P
E
 COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL
 SALUD Y MEDIO AMBIENTE Y MULTILINGÜE.
 ORG. DEL AULA/PLAN  MATEMÁTICA

T
 MATEMÁTICA INTERCULTURAL
LECTOR  CIENCIA Y TECNOLOGIA
 CULTURA Y DEPORTE  PERSONAL SOCIAL

A
  PSICOMOTRIZ

P
E
ORGANIGRAMA NOMINAL DEL AULA DE 5 AÑITOS D
DIRECCIÓN
A
PROFESORA
G
OAULA
COMITÉ DE
ALUMNOS G
DISCIPLINA I
C
A
EQUIPO DE CONVIVENCIA EQUIPO DE INTER APRENDIZAJE

COMISIONES DE TRABAJO
COMUNICACIÓN

RESP. DE LA ORACION DIARIA

MATEMÁTICA

SALUD Y MEDIO AMBIENTE CIENCIA Y TECNOLOGIA

ORG. DEL AULA/PLAN LECTOR PERSONAL SOCIAL

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 C
A
R
PSICOMOTRICIDAD

P
E
T
Docente de aula Director
A

ORGANIGRAMA NÓMINAL DE LA INSTITUCIÓN

P
EDUCATIVA Nº-20389 E
DIRECTOR UGEL Nº
D
A
G
O
DIRECTOR G
CONEI I
APAFA
C
A
DOCENTES DE

EDUC. INICIAL

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 C
A
ALUMNOS
R
EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL P
03 años E
04 años T
A
05 años

TOTAL:

CUADRO P
ESTADISTICO DE EDAD Y SEXO
E
D
A
G
O
G
I
C
A

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 C
A
R
P
E
T
A
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
2019
P
MARZO
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

01Inicio de labores escolares.

E
ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES

08 Día internacional de la Mujer

15 Día Mundial de los Derechos del D
A
Consumidor
22 Día Mundial del agua
ABRIL

G
01 Día de la Educación - Semana Santa.
02 Dia del niño peruano - Recojo de hierbas
07 Día de la salud.

O
08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza.
09 Día Mundial de la Salud
14 Día de las Américas.
22 Día Mundial de la tierra
23 Dia Mundial del libro y del Idioma Castellano
MAYO _ Celebran a la Madre Soladina.
G
Día mundial del no fumador.
01 Día del Trabajo.
02 Combate del 2 de Mayo
I
2do Domingo Día de la Madre
11 Aniversario de la Acción Heroica de María Parado de Bellido. C
18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru II y Micaela
Bastidas.
19 Nacimiento de César Vallejo.
A
26 Día de la Integración Andina -
28 Día del Idioma Nativo
31 Día Mundial del No Fumador.
31Dia nacional de reflexión sobre desastres naturales.
JUNIO
05 Día Mundial del Medio Ambiente.
07 Aniversario de la Batalla de Anca y Día de la Bandera.
3er Domingo Día del Padre.
24 DIA del Campesino e identidad andina

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 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
26 Día de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de
Drogas. C
A
29 Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra.

JULIO

R
06 Día del Maestro -Celebran su día al maestro
11 Día Mundial de la Población.
23 Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles.
24 Día de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla (Semana
Patriótica).
24 Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar.
P
28 Día de la proclamación de la Independencia.
E
AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junín. - Concurso de cometas
T
A
09 Día internacional para la
erradicación del trabajo infantil
3ra Semana del Deporte del
Educando.
3ra Semana de la Defensa del
Consumidor.

P
22 Día Mundial del Folklore.
26 Día del Anciano.
27 Día de la Defensa Nacional.
28 Día del a Reincorporación de Tacna al seno de la Patria.
30 Día de Santa Rosa de Lima.
SETIEMBRE
E
1 ra Sem. Semana de la Educación Vial.
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
Peruana.
D
08 Día de la Alfabetización.
2da Semana Día de la Familia. A
3er Martes: Día Internacional de la
Paz/Semana de la Educ. por la Paz.
16 Día internacional para la protección de la G
O
capa de ozono.
23 Día de la Juventud, estudiante, técnica, primavera
26 Fallecimiento del Sabio Antonio Raimondi D.

G
OCTUBRE
05 Día de la Acción Heroica de Daniel A. Carrión. - Aniversario de la Institución Educativa.
06 Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma. - Celebran a Señor de los Milagros.

I
08 Anivers. del Combate de Angamos y Día del Héroe Miguel Grau.
08 Día de la Educación Física y el Deporte.
12 Llegada de Cristóbal Colón al Continente Americano.

C
13 Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales.
16 Día del discapacitado
16 ANIVERSARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
16 Día Mundial de la Alimentación.
21 Día del Ahorro de la Energía Eléctrica.
24 Día de las Naciones Unidas.
A
NOVIEMBRE - Todos los Santos.
1 ra Sem. Semana Forestal Nacional. - Concurso de tantawawas
04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II.
2da Sem. Semana de la Vida Animal.
10 Día de la Biblioteca Escolar.
10 Día del Libro.
20 Día de la Declaración Universal de los Derechos
del Niño. Semana del Niño.
25 Dia Internacional de la No violencia contra la mujer

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 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino
Cáceres.
C
A
R
Se compromete con la
problemática de su P
comunidad
Conoce y participa en la Domina la materia que E
elaboración del PEI,
PCC y PCA.
enseña, los métodos,
técnicas, dinámicas y
T
ÁREAS estrategias
A
Practica valores éticos
predicando con el P
Es orientador de los
ejemplo. aprendizajes
E
D
Es comprensivo (a) A
Es cortés, justo(a),
tolerante, líder, honrado(a),
puntual, comunicativo (a),G
etc.
responsable.
O
G
Se capacita, actualiza e I
Fomenta el espíritu
implementa patriótico
constantemente C
A
Participa en las
Es investigador (a) diferentes actividades
permanente planificadas de la I.E.

Es abierto(a) al
cambio
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 Es constructor(a)
Conoce y practica los
de su propio
Tiene capacidad de
C
Aprendizaje.
valores éticos y
morales
atención,
Observación y
A
Razonamiento.
R
Da buen uso a sus
P
conocimientos.
Respeta y se hace
respetar. E
T
Es atento(a) y Expresa con A
educado (a). seguridad sus
sentimientos y
deseos
P
Practica el hábito
de la lectura Es responsable y
E
por placer. solidario(a).
D
A
Tiene confianza en síG
Es puntual y
ordenado(a).
mismo (a).
O
G
Es investigador y
creativo
Crea sus propias
normas.
I
C
Es activo(a), crítico(a), A
Practica hábitos de constructivo(a) y
higiene y aseo conocedor(a) de su
Personal realidad

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 PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
C
 UGEL. : A
I.E. :
R

 GRADO :
 DOCENTE :
II. FINALIDAD
P
El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a ejecutarse a nivel de

E
aula durante el año académico 2019, con apoyo y participación plena de los alumnos, padres de familia y
personal directivo de la institución. De esta manera se brindará un buen servicio educativo y una buena

T
presentación del aula.

III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL A
a) Orientar a la gestión pedagógica, administrativa e institucional hacia la modernización de la
educación a fin de brindar a nuestros alumnos una educación de calidad y una atención
adecuada a los padres de familia, a nivel de aula.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

P
a) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros estudiantes.
b) Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes. E
D
c) Preparar a nuestros estudiantes para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y
competentes.
d) Mejorar las acciones educativas sobre tutoría.

A
e) Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades programadas por el
Comité de Aula y la Institución.

G
f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.
g) Fortalecer el diálogo permanente y comunicación horizontal)

O
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA

4.1. Conformar el Comité de aula de Padres de Familia Marzo

G
4.2. Actualizar las Fichas y Nóminas de Matricula Marzo I
4.3. Elaborar el Plan de Tutoría del Aula Marzo C
4.4. Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo
A
4.5. Elaborar el Diagnostico. Marzo

4.6 Organización y sectorización del aula Marzo-Abril

4.7 Informe Diciembre

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V. RECURSOS:
C
A
5.1. Recursos Humanos:

Directora profesor, alumnos y padres de familia.

5.2. Recursos Materiales:

R
Papeles, plumones y otros.

5.3. Recursos Económicos: P

Aporte de los padres de familia, dinámicas y otros.
E
T
VI. EVALUACIÓN:

El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán permanentes, con las
orientaciones oportunas y reajustes necesarios.
A

P
E
D
A
G
O
G
I
C
A

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 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
C
I. DATOS INFORMATIVOS


D.R.E.
UGEL.
:
:
A
R
 I.E. :
 GRADO :
 SECCIÓN :
 PROFESORA :
P
E
II. FINALIDAD:

El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la

organización y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula de 5 años
de Educación Inicial T
III. OBJETIVOS: A
3.1. GENERAL:

P
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que
integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la práctica de los
valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.

E
3.2. ESPECÍFICOS:
D
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral
y física.
b) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en las
A
actividades programadas por el aula y la institución educativa.
c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos, morales y G
religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores
educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto.
O
IV. DEBERES DEL DOCENTE G
a) Velar por la formación integral del educando.
b) Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales vigentes
I
practicando la equidad, la democracia y la justicia social.
c) Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende de su
C
A
comportamiento.
d) Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismo

V. DEBERES DE LOS ALUMNOS

a) Deben asistir a la institución educativa correctamente: uniformados y bien

aseados
b) Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia
c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia.
d) Velar por el cuidado y conservación de los materiales y enseres de las paredes y
mobiliario existentes en el aula.

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 VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Participar activamente en las actividades programadas por el aula y la institución

C
educativa.
b) Apoyar en la formación integral de sus hijos. A
c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus pupilos.
d) Respetar la labor educativa que realiza el docente.
e) Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comité de Aula.
R
VII. ESTÍMULOS Y SANCIONES P
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas
serán estimulados o premiados con Resoluciones Directorales y aspecto
E
económico.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y T
A
obligaciones que le competen serán sancionados, de acuerdo al peso de las
faltas, como:
** Amonestación Verbal
** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.
** Separación temporal del aula
** Separación definitiva del aula
P
VIII. DE LA EVALUACIÓN:

La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será
E
en forma permanente, desde luego con las recomendaciones y sugerencias del
caso que se requiere. D
IX. DISPOSICIONES FINALES A
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos
por el profesor y Comité de Aula, en coordinación con la Dirección de la G
Institución Educativa.
O
G
I
C
A

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 C
A
PLAN ANUAL DE R
I. DATOS INFORMATIVOS:
P
I.1.
I.2.
AULA D.R.E.
UGEL.
:
:
E
I.3. I.E. :

T
I.4. GRADO :
I.5. SECCIÓN :
I.6. PROFESORA :

II. Justificación: A
El presente plan se ha elaborado con la finalidad de atender las
necesidades de los estudiantes y trabajar en función de ella. Al mismo

P
tiempo brindará las orientaciones y alternativas de solución, con el apoyo
de los padres de familia y alumnos. De esta manera se brindara un
servicio educativo.
E
III. OBJETIVOS:
GENERALES:
Prever y establecer las actividades educativas en el aula.
D
Elaborar material didáctico de información y de trabajo.
Organizar adecuadamente a la familia escolar.
A
Implementar el banco de noticias con sus actividades derivadas:
periódico mural.
G
Buenas relaciones Profesor-Alumnos-Padres de Familia.
Los padres de familia visiten a la institución educativa por lo
O
menos una vez mensual a la Institución educativa.

ESPECÍFICOS:
G
Preparar un ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor
I
educativa
Planificar y organizar las labores pedagógicas, administrativas y C
A
sociales a realizar durante el presente año escolar.

ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

Tener sus actividades didácticas al día.

Ejecutar diariamente las diferentes actividades programadas.
Evaluación permanente de los aprendizajes y comportamientos.
Participar en el desarrollo del calendario cívico escolar.

ASPECTOS METODOLÓGICOS:

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 Tener actualizado, ordenado el archivo de las fichas de
matrícula.
Preparar el organigrama, plan e aula, reglamento interno, cuadro
C
de distribución del tiempo, unidades de aprendizaje, nóminas de
matrícula, etc.
A
Planificar, organizar acciones orientadas a preparar el ambiente
de trabajo con los niños y niñas.
R
Entrega de tarjetas de información a los padres de familia.
Adquisición del registro auxiliar de evolución y asistencia.
P
ASPECTOS SOCIALES: E
Propiciar reuniones con los padres de familia.
Organizar el comité de aula y las comisiones.
T
Incentivar las buenas relaciones Profesor-Alumno-Padres de
Familia, celebrando reuniones con motivos “Día de la Madre”, “Día A
del Padre” entre otros.
Fomentar la solidaridad.

P
Fortalecer el amor a la patria.
Participar en las olimpiadas escolares, actuaciones y otros
eventos organizados por nuestra institución.

ASPECTO MATERIAL:
E
Dotar de mobiliario al salón, pintar las carpetas. D
Confeccionar material didáctico.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A
DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA G
O
5.1. Conformar el Comité de aula de Padres de Familia Marzo

5.2. Actualizar las Fichas y Nóminas de Matricula Marzo

5.3.

5.4.
Elaborar el Plan de Tutoría del Aula

Elaborar el Reglamento Interno del Aula

Marzo

Marzo
G
5.5. Elaborar el Diseño Curricular Marzo I
C
5.6. Organizar la Charla Escuela para Padres Abril
Julio

5.7.

5.8.
Celebración del día de la madre.

Celebración del día de la bandera.

Mayo

Junio
A
5.9. Celebración de las fiestas patrias Julio

5.10. Chocolatada por navidad Diciembre

5.11. Clausura del año escolar Diciembre

VI. RECURSOS0

Recursos humanos:

www.educanimando.com
 PLAN ANUAL DE TUTORÍA C
Director, Profesor(a), alumnos, etc.
Recursos materiales:
Medicamentos, útiles de escritorio, etc.
A
Recursos económicos:
Aporte de los padres de familia.
R
Recursos técnicos:
Diseño curricular nacional, unidades de aprendizaje registro de
P
evaluación, materiales didácticos, cuadro de organizaciones.
E
VII. EVALUACIÓN:
T
Control periódico del desarrollo del plan y evaluación final de los
adjetivos logrados incluyendo dificultades sugerencias y logros. A
Profesor de Aula

P
E
D
A
G
O
1. JUSTIFICACIÓN:
G
El plan anual de tutoría tiene por finalidad contribuir la formación integral del educando, dentro
del marco socio económico y cultural en el que se desenvuelve, programando para cumplir durante

I
el año escolar, con la participación de los alumnos y padres de familia, adecuándolos a las
realidades existentes.

2. DIAGNÓSTICO C
PROBLEMA
 Personal
CAUSA
 Incompatibilidad
EFECTO
 Niños agresivos
A
ALTERNATIVAS
 Entrevistas
Desintegración De caracteres Niños tímidos Individual con los
familiar Falta de Niños poco Padres de familia
Comunicación comunicativos Inculcar la practica
De valores

 Salud  Descuido de los  Niños con  Práctica de hábitos

Desaseo personal padres de familia enfermedades de de higiene prevención
Falta de medios la piel niños con de

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 Económicos enfermedades enfermedades
El clima
Vivienda
respiratorias
C
 Objetivos A
Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar escuela y comunidad.
R

 Promover el fortalecimiento de su autoestima, cultivando los valores, actitudes y
comportamientos positivos.
 Lograr la toma de conciencia de los padres de familia con respecto a la educación
de sus hijos. P
E
 Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, escuela y comunidad a
partir de la educación
 Promover la práctica de hábitos en el cuidado del medio ambiente

3. Actividades
T
ACTIVIDADES POR ÁREAS
CRONOGRAMA A
M A M J J A S O N D
CON LOS PADRES DE FAMILIA
a) Charla sobre el rol de los padres de familia en la Entrevista
con los padres de familia para orientar su participación en
las tareas educativas. P
E
 CON LOS ALUMNOS
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL
 Formación de hábitos de puntualidad y
responsabilidad.
 Formación de hábitos de orden, disciplina en el aula D
A
 Formación de hábitos en otros valores.
 ÁREA: ACADÉMICA
 Buscar estrategias de estudio.
 AREA: DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
 Formación de hábitos de higiene personal, limpieza
G
del ambiente escolar y familiar.
 Realizar prácticas de primeros auxilios. O
 Dialogar sobre la alimentación adecuada para el
mantenimiento de la salud.
 Conversar sobre los productos alimenticios de la
G
localidad.
I
4. Metodología
El desarrollo de las actividades se realizará mediante dinámicas de grupo, diálogo,
entrevistas, estudio de casos, etc.
C
5. Recursos A
- Humanos: Director, Profesora, alumnos, padres de familia, profesionales.
- Materiales: Cartulinas, plumones, papel bond, otros.
- Financieros: aportes de los padres de familia del aula y docente.

Profesor

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 C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
PLAN LECTOR NIVEL INICIAL G
I.

DATOS INFORMATIVOS:
D.R.E. :
O
G
 UGEL. :
 I.E. :
 GRADO :


SECCIÓN
PROFESORA
:
: I
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el hábito
C
lector y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su
vida diaria la lectura para satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e
A
información. También se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a
través de actividades planificadas en función a los intereses y necesidades de
acuerdo a la realidad de los niños de nuestra Institución Educativa.

III. BASES LEGALES:

- Ley Nº 28044 Ley General de Educación
- Ley Nº 27783, Ley de Bases de descentralización

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 - Ley Nº 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales
- Decreto Supremo Nº 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo.
C
IV. OBJETIVO GENERAL:
A
Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear
el hábito lector y el placer por la lectura en los niños, con participación de la
R
familia.
P
V. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
5.1.1 Promover el hábito de la lectura en los educadores y educandos E
T
5.1.2 Afianzar el uso correcto del idioma español.
5.1.3 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de
lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
5.1.4 Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
A
VI. METAS:
6.1.1 DE ATENCIÓN:
- Alumnos de Educación inicial
6.1.2 DE OCUPACIÓN: P
- Director General
- Docentes de la Institución Educativa
E
D
VII. DIAGNOSTICO ACADÉMICO DEL EDUCANDO
7.1. Lista de Cotejo ( evaluación diagnostica) A
G
7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposición)
7.3. Comprensión Lectora

VIII. ESTRATEGIAS: O
Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
G

 Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión.
 Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de
hojas de lectura, incorporando preguntas diversas I
Participación en juegos de roles
C

 Utilizar dramatizaciones para crear textos.

IX. ACTIVIDADES:
1. Lectura en la familia:
A
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura con su niño
- Producir y enviar sus producciones.
2. Libro viajero:
- Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos
3. Expresión oral:
- Las chiquinoticias
* Noticias ocurridas en el hogar

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 * Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o
leídos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes).
- El cuenta cuentos
C
* Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o
acontecimiento importante de su vida.
A
* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.
R
Soy actor
* Representa a personajes de una historia.
P
4. Juegos con el lenguaje E
T
- En el momento del entretenimiento
* Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas,

A
rimas, adivinanzas, colmos, refranes.
* Juegos con tarjetas léxicas
* Creación de álbumes de textos
X. PROPUESTA DE LECTURAS:

P
PARA LOS NIÑOS:

E
LECTURAS FECHAS
Mis vacaciones (creación de textos) Marzo

Fábulas

Poesías a la madre
Abril

Mayo
D
El Campesino (creación de textos) Junio A
Tradiciones Peruanas Julio
G
O
Nuestro Aniversario (creación de cuentos) Octubre

El retoño Octubre

Mi región (leyendas, cuentos, mitos) Noviembre G

Periódicos de su elección

La Biblia de los Niños

Todo el año

Todo el año
I
PARA LA DOCENTE:
C
LECTURAS FECHAS A
 Pedagogía en la escuela Marzo

 El miedo en los niños – Walter Hensing Mayo

 Reflexiones para el alma Julio

 El diario del chavo Setiembre

 Lecturas Noviembre

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XI. INSTRUMENTOS C
*
*
Material de biblioteca (libros, cuentos, álbunes, revistas, periódicos)
Afiches A
R
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas
P
XII. RECURSOS Y MEDIOS:
-
-
Humanos
Materiales
: Profesora, padres de familia, aliados
: Material impreso, material concreto,
E
XIII. EVALUACIÓN:
T
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para verificar
cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o
A
persistir en las que han funcionado.

P
Profesor(a) de Aula
E
D
A
G
O
G
I
C
A

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 COMITÉ DE AULA C
I. DATOS INFORMATIVOS A

•
D.R.E.
UGEL.
:
: R
P
• I.E. :
• GRADO :

E
• SECCIÓN :
 DOCENTE :

II. OBJETIVOS T
II.1. Conducir las relaciones humanas entre alumnos,
profesor(a), y padres de familia.
II.2. Apoyar en la implementación, mantenimiento y
A
limpieza del aula creando un ambiente adecuado
y eficaz para el logro de los aprendizajes.
II.3. Promover la participación de los padres de
familia del aula integrándolos y orientándolos.
P
III. NECESIDADES PRIORITARIAS
E
III.1. Ambientación de aula.
III.2. Confección didáctica, útil para el aprendizaje.
D
III.3. Implementación de la biblioteca.
III.4. Confección e implementación de un botiquín A
del aula.
III.5. Pintado del Aula, pizarra. G
O
III.6. Implementar el rincón del aseo.
III.7. Promover reuniones bimestrales con los padres
de familia para informar sobre el aprendizaje de
los niños. G
I
C
A

COMITÉ DE AULA
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 Que Siendo………………………………………… en el centro poblado de
……………………...…… distrito de ……………….…provincia de …………………….
Departamento de…………………. Reunidos en la I.E.I. ………………………. los padres de
C
familia del aula de ……………………… para elegir al comité de aula del presente año.
A
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
R
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… P
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… E
T
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………: A
Quedando conformado el comité de la siguiente manera.

-
-
Presidente:
Secretario:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
P
-
-
Tesorero:
1er. Vocal:
……………………………………………………………
…………………………………………………………… E
Sin ningún otro punto más que tratar la sesión se da por concluida y al mismo tiempo
todos los presentes firman el presente documento.
D
A
G
...………………………………
PRESIDENTE(A)
...………………………………
Secretaria
O
COMITÉ DE AULA

...………………………………
Comité de Aula
...………………………………
G
Tesorera
COMITÉ DE AULA
1° vocal
COMITÉ DE AULA I
C
A
Institución Educativa

N° 20389

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 INVENTARIO DE AULA
C
A
Nº CANTIDAD DETALLE CONDICION
ORDEN B M P

R
P
E
T
A

P
E
D
A
G
O
G
DECLARO BAJO JURAMENTO:

I
C
A

DISTRIBUCIÓN
DEL TIEMPO
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 C
A
R
P
E
DÍAS
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORAS

ACTIVIDADES PERMANENTES
T
A
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

P
RECESO
E
D
.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

A
G
O
G
I
C
A

FELIZ CUMPLEAÑOS

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 C
MARZO A
R
ENERO

FEBRERO
ABRIL P
E
MAYO
JULIO
AGOSTO
T
A
JUNIO

P
E
NOVIEMBRE

OCTUBRE
D
DICIEMBRE A
G
O
G
I
C
Institución Educativa
A
N° 20389

RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

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Nº APELLIDOS Y NOMBRES DOMICILIO NINO(A) D.N.I. TELEFONO
C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
G
O
G
I
C
A

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01.
C
02.
A
03.

04.
R
05.
P
06.
E
07
T
08.
A
09.

10.
P
11. E
12. D
13. A
14. G
15. O
16 G
.

17
I
C
A
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DOMICILIO NINO(A) D.N.I. TELEFONO

18.

19.

20.

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21. C
22. A
23. R
24 P
25. E
26.
T
27.
A
28.

29.
P
30.
E
D
A
G
O
G
I
C
A
Institución Educativa

CONTROL DE VISITAS DE LOS

PADRES DE FAMILIA
APELLIDOS Y NOMBRES FECHA MOTIVOS

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 C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
G
O
G
I
C
A

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 C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
G
O
G
I
CONTROL ANECDOTARIO DE LOS ALUMNOS C
NOMBRE DEL ALUMNO: A
OCURRENCIAS SOLUCION FECHA Y
HORA

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 C
A
R
P
E
T
A

P
E
D
A
G
O
G
I
C
A
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
M
E
TEMA CALENDARIO CÍVICO DEMANDAS DE TITULO DE
S PROBLEMAS
E TRANSVERSAL ESCOLAR LAS FAMILIAS LA UNIDAD
S
M No fomentan la Educación en Retorno a la escuela Que los niños y
A vida cristiana en valores o (02) niñas valoren la -Semana de
R sus hogares formación ética. Día internacional de la vida cristiana y adaptación.

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 C
mujer (08) expresen su fe en
Z -Evaluación
Día mundial del agua familia y en
O diagnostica
(22) sociedad
-Ausentismo
escolar A
-Poca “cuido mi
A
B
importancia del
padre de familia
Educación en
valores o
Semana santa 02 y 03
Día del niño Peruano
Que los niños y
niñas reconozcan
cuerpo
R
porque es
R
I
L
por el nivel
inicial
-Bajos recursos
formación ética.
(15/04/15)
Día de la tierra
(22/04/15)
e identifiquen las
partes de su
cuerpo.
Dios” P
creación de

económicos
-Escasa practica
E
T
de higiene
Día Del Trabajo
(01/05/15) “Celebrem

M
Educación en
Día De La Madre
(10/05/15)
Que los niños y
niñas aprendan a
os con
A
alegría la
A -Violencia Día de Nuestra Virgen fiesta de
valores y valorar y respetar
Y familiar María (13/05/15) mamá,
formación ética. a su Madre y la
O -Baja Día de los Jardines de la nuestra

P
virgen María.
autoestima Infancia (25/05/15). provincia y
Día del No Fumador jardín”

E
(31/05/15)
Día de la Cruz Roja “Valores el
Valorar a nuestro
(01/06/15) trabajo que

D
nuevo papa
-Escases de Día del Ambiente desempeña
terrenal.
J fervor patriótico (05/06/15) n nuestros

A
U -Falta de Educación para la Día de la padres en
N identidad por el equidad de Genero Bandera(07/06/15) nuestra
I trabajo que Día del Padre(21/06/15) comunidad

G
Valorar y respetar
O realiza papá. Día del Campesino ”(Nuestra
el trabajo que
(24/06/15 Bandera)
realizan nuestros

O
Día del papa
padres de familia.
29/06/15
Que los niños y
J
U
-Falta de
información Educación para la
Día del Maestro
(06/07/13)
niñas se
identifiquen con
“Nos
G
identificam

I
L -Escasa practica convivencia la paz Semana Patriótica (28 y las costumbres, os con
I de valores y la ciudadanía. 29/07/15) bailes, comidas, nuestra
O Cívicos. etc. De nuestro Patria”
maravilloso PERÚ.
C
Identificam

A
os y
Día del niño-niña cuidamos
A (20/08/15) los
G Incentivar en los
Deficiencia en la Educación en Día Mundial de los sistemas de
O niños y niñas el
práctica de valores o Abuelos (26/08/15) nuestro
S sembrío de
valores. formación ética. Santa Rosa de Lima cuerpo y
T hortalizas.
O (30/08/15). valoramos
a Santa
Rosa de
Lima.

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S
E 1º semana de la C
“Cuidamos

A
T educación vial y
Que los niños y
I Educación en y 2do Domingo Día de la protegemo
Desintegración niñas acepten las
E para los derechos Familia. s nuestra

R
M familiar decisiones de sus
humanos 3er Martes Día de la Paz. naturaleza”
B padres.
Día de la Primavera
R

P
(23/09/15)
E

1era Semana del Niño.

Combate de Angamos.
(08/10/15)
E
O
C
Carencia de Educación para la
Día de la Inclusión
(16/10/15)
Que los niños y
s lo
T
Recordamo

A
T Día de la alimentación importante
ahorro de gestión y la niñas aprenda a
U (16/10/15) que son los
energía conciencia ahorrar la energía
B Día del señor de los medios de
eléctrica. Ambiental eléctrica.
R milagros (18/10/15) comunicaci
E Día Nacional del Ahorro ón.

P
de Energía (21/10/15).
Día de la Canción Criolla
(31/10/15)
N
O
Todos los Santos (01 y
02/11/15
Que los niños y mis
E
Conociendo

D
V 1era Semana Forestal
Escaso niñas deben de derechos y
I Educación en y Nacional.
conocimiento gozar de sus deberes
E para los derechos 2da Semana de la vida

A
de los derechos derechos y a la vez con migo
M humanos. animal.
humanos. cumplir con sus mismo y
B Día Mundial de los
deberes. con los

G
R Derechos Del Niño y de
E demás.
la Niña (20/11/15)
D
I
C
I
Poca
colaboración de Educación en
Día de la Inmaculada
Que los niños y
niñas esperen con
O
Festejemos
con Alegría

G
los padres de valores o el
E Concepción (08/12/15) alegría el
M familia para formación ética. nacimiento
Navidad (24 y 25/12/15) nacimiento de
B celebración de del niño

I
Jesús.
R la chocolatada. Jesús.
E

C
A

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