Acceso Libre A Las Universidades

Uno de los temas actuales que ha traído grandes inquietudes en la sociedad, es el hecho
de que el Congresista de la República, Johan Flores Villegas presentara el Proyecto de

Ley 7930/2020-CR, que plantea modificar la Ley Universitaria (Ley 30220) para que
determinar el ingreso libre de los estudiantes a las universidades e institutos superiores
públicos , alegando que el único fin seria garantizar la continuidad educativa y el
derecho constitucional a una educación superior de calidad.
Entonces, se han ido generando diversas opiniones y cuestiones de la ciudadanía

peruana con respecto al mencionado proyecto; ya que se considera que en la actualidad
el ingreso a las universidades es libre, pero se desarrolla de manera meritocrática, y el
“eliminar” el examen de admisión no seria posible debido a las condiciones actuales de
nuestro sistema educativo. Y solo con cambiar los artículos 97 y 98 de la Ley
Universitaria, que señalan que el proceso de admisión a las universidades públicas se
realiza mediante concurso público, es decir a través de una evaluación de
conocimientos, aptitudes y actitudes realizada a todos los aspirantes a reservar una
vacante para su ingreso a la universidad de su elección, no sería necesario para poder
implementar dicha política educativa debido a los diversos inconvenientes que se a gran
medida en nuestra sociedad.
Por lo que, en tal sentido, para algunas personas, la propuesta realizada sería inviable en
la práctica, ya que se considera que existiría aproximadamente 1’060,078 estudiantes
universitarios (INEI. 2018), en donde acerca del 31% estudian en universidades
públicas, por lo que se estima que al haberse presentado el mencionado proyecto de ley
entonces se duplicaría la cantidad de interesados en ingresar a las universidades
públicas; y el problema recaería en que las universidades tienen recursos e
infraestructuras limitadas para atender la gran demanda, y en tal sentido como lo
mencionó el especialista en políticas de Educación Superior, Jorge Mori Valenzuela,
“esta propuesta aún tiene que ser aprobada y contar con un presupuesto adicional
que viene siendo coordinado con el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y las
universidades públicas, pues se requiere un financiamiento especial. Por un lado, diseña
y financia los mecanismos de acceso para los estudiantes que quieren ingresar a la
educación superior, pero, por otro lado, también tienes que financiar más vacantes a las
universidades públicas con un financiamiento que les permita mantener o mejorar las
condiciones de calidad que actualmente tienen” (El Peruano, 2021)
Además, otro sector de la población considera que las evaluaciones de ingreso son un
filtro necesario para limitar el volumen de alumnos que, tanto universidades públicas
como privadas, pueden atender, por lo que eliminar ese requisito permitiría que
cualquiera pueda exigir formar parte de una casa de estudios a pesar de que pueda no
tener las aptitudes y conocimientos mínimos necesarios, lo que afectaría no solo
meritocracia, sino también los recursos (físicos, tecnológicos y de personal) para la
atención adecuada de los alumnos.
Se podría mencionar también que ampliar el acceso a la educación universitaria no

asegura mejores condiciones laborales o económicas para nuestros jóvenes. Porque
como recordamos, en el segundo trimestre del 2020, la tasa de desempleo juvenil
alcanzó el 13.2% y en ese mismo periodo, solo en Lima Metropolitana, se perdieron
más de 600 mil empleos juveniles, por lo que al tener mayor cantidad de egresados las
posibilidades de que estos encuentren un empleo serian cada vez menores, y con ello
solo se tendría un retroceso a nivel económico y social; pues se debe tener en cuenta
también, que según cifras del Portal Ponte en Carrera, los sueldos promedio de los
egresados de las diferentes carreras habían decrecido un 15% en promedio en 2019, con
lo que se situaban en niveles de años anteriores, debido al enfriamiento de la economía
y la mayor oferta de profesionales en muchas carreras universitarias (COMEXPERÚ,
2021), por lo que en conclusión, el mercado de trabajo tampoco está preparado para
absorber la oferta de todos los futuros profesionales que ingresen.
Referencias:
El Peruano. (18 de agosto de 2021). Minedu: Ingreso libre a las universidades será
gradual y focalizada. Obtenido de: https://elperuano.pe/noticia/126843-minedu-ingreso-
libre-a-universidades-sera-gradual-y-focalizada
INEI (2018). Educación Universitaria. Obtenido de:

http://m.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/university-tuition/
COMEXPERU (06 de agosto de 2021). ¿Es viable el ingreso “libre” a nuestras

universidades Públicas?. Obtenido de: https://www.comexperu.org.pe/en/articulo/es-
viable-el-%E2%80%9Cingreso-libre%E2%80%9D-a-nuestras-universidades-publicas
Aquino, B. (s.f.) Situación del Sistema Universitario Peruano. Educación al futuro.

Obtenido de: https://educacionalfuturo.com/noticias/regulando-la-calidad-en-la-
cantidad-situacion-del-sistema-universitario-peruano/

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Uno de los temas actuales que ha traído grandes inquietudes en la sociedad, es el hecho

de que el Congresista de la República, Johan Flores Villegas presentara el Proyecto de

Entonces, se han ido generando diversas opiniones y cuestiones de la ciudadanía

Se podría mencionar también que ampliar el acceso a la educación universitaria no

INEI (2018). Educación Universitaria. Obtenido de:

COMEXPERU (06 de agosto de 2021). ¿Es viable el ingreso “libre” a nuestras

Aquino, B. (s.f.) Situación del Sistema Universitario Peruano. Educación al futuro.

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