Guia Comunicacion Sena II 2021 DECIMO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 15/03/2021
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº DOS
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: (DILIGENCIAR) Código: 122121
Versión: 100
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
1. Define y caracteriza los tipos de textos descriptivos, Describo e identifico los tipos de texto
explicativos, instructivos y predictivos. descriptivos, explicativos, instructivos y
2. Diseña y aplica estrategias de lectura para la elaboración de predictivos.
textos,
Duración de la guía (en horas): 8 HORAS
2. INTRODUCCIÓN
¿Sabes lo que es un texto? A veces resulta complejo explicar con palabras algún concepto conocido y
utilizado diariamente. Por ello, simplificaremos la explicación
indicando que un texto es una composición de letras,
codificado en un sistema de lectura o escritura, que tiene
como propósito, entregar información.
Los textos se pueden clasificar según diferentes criterios: la
forma que adopta el mensaje, la intención del emisor, el
ámbito donde se producen, etc.
Se distinguen cinco formas de discurso: narración,
descripción, diálogo, exposición y argumentación. El
predominio de una de estas formas sobre las demás nos
permite distinguir textos narrativos, descriptivos, dialogados,
expositivos y argumentativos.
Vamos a conocer algunos tipos de textos y a reflexionar sobre
su estructura.
2- Intención comunicativa y lenguaje
La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún
mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si queremos enseñar
cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas
en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.
Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la siguiente manera:
- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.

- Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos.
- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de reflexión inicial
Se realizarán tres dinámicas en donde se trabaja los elementos de la comunicación dentro de algunas
Guía de Aprendizaje
situaciones cotidianas.
PARA DESARROLLAR:
1. Ver video sobre tipología textual https://www.youtube.com/watch?v=eKB_mSu_dJs
4. Realizar mapa conceptal según la informacion del video como anexo a las actividades a trabajar.
o Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
Ahora vamos a continuar con el acercamiento a temas elementales que nos permitirán consolidar y tener
excelentes relaciones interpersonales:
 Definición y clasificación de la tipología textual
Junto con el instructor observe y profundice en el tema de la tipología textual:
https://www.youtube.com/watch?v=EZuV4c972_U , https://www.youtube.com/watch?v=oWSz300u_uw
 Forma, contenido e intencionalidad del texto

Junto con el instructor observe y profundice en el tema de la forma, contenido e intencionalidad de los
diferentes tipos de textos, a través de las definiciones y de diferentes actos comunicativos.
https://www.youtube.com/watch?v=bLrk7KdAYQk , https://www.youtube.com/watch?v=2j3oGqmcfbE
 Técnicas para diseñar: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas y esquemas

Junto con el instructor observe y profundice en el tema de los tipos de esquemas:
https://www.youtube.com/watch?v=BKmM0V_aYk8 , https://www.youtube.com/watch?v=SFstsCRC_Eo&t=319s
 Estrategias de lectura
Junto con el instructor observe y profundice en el tema de cómo identificar tipos de estrategias para
comprender el texto:
 Propiedades textuales (coherencia, cohesión y adecuación)

Junto con el instructor observe y profundice en el tema del análisis de propiedades textuales.
https://www.youtube.com/watch?v=DCz7ws2YneM&t=29s, https://www.youtube.com/watch?v=6DzTCSXggGU
3.2. Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)
 3.2.1 TALLER UNO (Taller Tipología Textual )

1. ¿Escribe que es un texto?
2. Determina la tipología de los siguientes textos teniendo en cuenta la secuencia textual dominante.
Argumenta tu respuesta.
3.2.2. TALLER DOS (TIPOS DE TEXTO )

Realiza un cuadro comparativo de tipos de texto
3.2.3. TALLER TRES (TALLER COMPRENSION LECTORA)

1. Resuelve la guía según la lectura realizada.
3.2.4. TALLER CUATRO (CUADRO DE ESQUEMAS)

1. Según el video realiza un mapa conceptual sobre los tipos de esquemas.
3.2.4. TALLER CINCO (TALLER DE ESQUEMAS)

1. ¿Qué es un esquema?
2. ¿Qué tipos de esquemas?
3. Escribe cual es el objetivo y para que se usa los siguientes esquemas: esquema de llaves, esquema de
flechas, esquema radial, mapa conceptual, diagrama de flujo, mapa mental, cuadro sinóptico, taxonomía
de Bloom.
4. Realiza un cuadro sinóptico, teniendo en cuenta el texto sobre la enfermedad.
5. Teniendo en cuenta los esquemas que has realizado en las diferentes asignaturas saca una copia y
archívala como ejemplos del aprendizaje que has utilizado.
3.3. Actividades de evaluación.
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
Desarrollo de ejercicios de Comprender las características del Talleres
teóricos como talleres a Estado de derecho y del Estado Exposiciones
propósito de imágenes y teoría. Social de Derecho y su importancia
en las relaciones interpersonales.
Evidencias de Desempeño:
A través de actividades y
reflexiones en grupo.
Evidencias de Producto:
Juegos de rol y Exposiciones
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
 Tablero, Marcadores para tablero, Borrador para tablero acrílico
 Carpetas, Lápices, Lapiceros
 Hojas tamaño carta
- Equipos: Computadores, Impresoras
 Medios impresos:
- Guías de Aprendizaje
5. GLOSARIO DE TERMINOS
CONFIANZA: La confianza es la expectativa mutua de comportamiento cooperativo basado en normas

compartidas, dentro de una comunidad. En cualquier comunidad suele existir un nivel determinado de
confianza mutua y este nivel difiere de una comunidad a otra a lo largo del tiempo.
COMUNICACIÓN: Procede del latín communicare que significa “hacer a otro partícipe de lo que uno tiene”. La
comunicación es la acción de comunicar o comunicarse, se entiende como el proceso por el que se trasmite y recibe
una información. Todo ser humano y animal tiene la capacidad de comunicarse con los demás.
NORMAS SOCIALES: Las normas sociales pueden estar basadas en valores éticos o de justicia, pero
también pueden basarse en estándares profesionales o códigos de conducta. Dichas normas se crean y se
difunden a través de mecanismos culturales, cuales se alimentan a través de la repetición, la tradición y el
ejemplo. Las normas sociales ayudan a generar un control social de carácter informal que suele hacer
innecesarias las acciones legales o institucionalizadas. A veces, dichas normas no están escritas, pero, sin
embargo, son asumidas como patrones de comportamiento esperado en determinados contextos sociales
ya que se trata de formas de comportamiento socialmente valoradas y aprobadas. Las normas informales
de este tipo se refuerzan, pues, por su aceptación social. Las normas informales reducen, por tanto, los
costes de transacción, es decir, los costes de controlar, contratar y adjudicar contratos formales y obligar a
su cumplimiento.
ASERTIVIDAD: Es una habilidad social que se trabaja desde el interior de la persona. Se define como la
habilidad para ser claros, francos y directos, diciendo lo que se quiere decir, sin herir los sentimientos de
los demás, ni menospreciar la valía de los otros, sólo defendiendo sus derechos como persona.
LENGUAJE: es un conjunto de sonidos articulados o señas con que el hombre manifiesta y da a entender
lo que piensa o siente. Vocabulario estandarizado, con reglas acordadas de pronunciación, sintaxis y
gramática.
SEÑA: son energías que proceden del intercambio energético de un organismo (físico o biológico) con su
entorno y se caracterizan porque están moduladas.
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Señales significativas: se siente y se perciben, pero no se ven.
Señales indicativas: son aquellas que se ven.
SÍMBOLOS: signo o cualquier representación de algo sin tener ningún parecido o relación con él, por una
simple asociación convencional. …ver más…
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
LEÓN M., Alma (2008). Estrategias para el desarrollo de la comunicación profesional. Limusa, 2ª edición.
ROGERS, Jenny. ARTÍCULO BASADO EN EL LIBRO “RELACIONES INTERPERSONALES”, tomado de
internet.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA-BOGOTÁ-COLOMBIA- MEJOREMOS NUESTRAS

RELACIONES INTERPERSONALES.
 https://www.youtube.com/watch?v=tC_H7_xLVMI
 https://www.youtube.com/watch?v=tuPcit4sJYA
 https://www.youtube.com/watch?v=9uDZRGe7PuI
 https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ
 https://www.youtube.com/watch?v=rHlc8_WhYSg
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Jenny Amaya Moreno

Bogotá D.C., MARZO de 2021
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ANEXO DOS
Estimado aprendiz es importante que lea atentamente la información que aparece a continuación
de tal manera que logre dar respuesta a los aspectos solicitados a propósito de este tema.
TIPOS DE TEXTOS: ¿CUÁNTOS Y CUÁLES SON?

Dependiendo de la función que cumplen, existen diferentes formas de expresión escrita que tienen
características particulares.
Aunque aprender a escribir suele ser una de las tareas en las que nos sumergimos desde pequeños, no
siempre todos nos inclinamos por continuar en el aprendizaje de la escritura, que nos ofrece una diversidad
de instrumentos para expresar nuestras ideas, investigaciones, opiniones o historias.
¿CUÁNTOS TIPOS DE TEXTO HAY?

En 1992, el lingüista francés J. M. Adam sostuvo que “los textos se caracterizan por su complejidad en la
forma de composición y su heterogeneidad”, en ese sentido propuso cinco secuencias textuales
prototípicas: narrativa, descriptiva, argumentativa, explicativa y dialogal.
Años después, se sumaron otras alternativas más y hoy en día se habla de hasta 14 tipos de texto que son
recogidos por grupos multidisciplinarios como Educación o por plataformas educativas como Crehana. Así
tenemos:
1. Texto narrativo
En este tipo de texto se presenta una serie o secuencia de acciones o eventos que son realizados en un
espacio y tiempo determinados. Generalmente, dan cuenta de sucesos pasados y están compuestos por
inicio, nudo y desenlace. Aunque la fábula suele ser un ejemplo clásico de este tipo de texto, también son
considerados como textos narrativos las biografías, crónicas, entre otros.
2. Texto descriptivo
La intención comunicativa de este tipo de texto se centra –como señala el Manual del Taller de Expresión
Escrita de la USMP– en señalar las características de personas, animales, objetos, lugares, circunstancias,
sentimientos, emociones o conductas. Muestra, esencialmente, un tema y sus partes; y como un ejemplo
típico de este tipo de texto destacan los folletos turísticos.
3. Texto argumentativo
Según Blog de Redacción de la PUCP, un texto argumentativo tiene como objetivo principal “persuadir al
lector respecto de una posición frente a una controversia determinada”. Para ello, el autor puede usar
diferentes estrategias, recursos, justificaciones o técnicas, pero es en los “argumentos” en donde el autor
deja sentada su posición.
La argumentación suele usarse en textos periodísticos de opinión, ensayos, textos filosóficos y textos
científicos, pero también ha sido usada en debates, en algunos mensajes publicitarios, así como en los
discursos políticos.
4. Texto explicativo
En este texto se intenta que el lector comprenda algún tema mediante una síntesis y análisis de ideas,
además de la explicación de ciertos conceptos.
5. Texto dialógico
Se trata de un texto en el que dos o más hablantes interactúan, tal como sucede con las entrevistas,
coloquios, entre otros.
6. Texto instructivo
Mediante este escrito se brindan pautas o indicaciones sobre cómo hacer alguna cosa en particular, para
ello se señalan los pasos en una secuencia o lista. Un ejemplo típico de este tipo de texto son las recetas.
7. Texto expositivo
El objetivo de este tipo de texto es exponer un punto de vista que corresponde a una tercera persona. El
autor no emite opiniones ni juicios personales pero si realiza una investigación previa sobre el tema.
8. Texto científico
Mediante este tipo de texto se comunican los avances de las investigaciones científicas, pero se usan
datos y fuentes confiables y verificables, por esa razón es muy común el uso de palabras técnicas y de un
lenguaje formal.
9. Texto literario
Considerada como una forma de expresión escrita que demanda mucha creatividad del autor, relata
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hechos que pueden ser reales o imaginarios como las novelas, cuentos, leyendas, mitos, entre otros.
10. Texto publicitario
Tal como sucede con el texto argumentativo, el publicitario también busca persuadir al lector pero con fines
comerciales como la compra de un producto o el uso de un servicio.
11. Texto histórico
Son los textos que se basan en hechos, eventos o acontecimientos históricos, en conmemoraciones
culturales o en grandes figuras que marcaron un antes y un después.
12. Texto jurídico
Su uso es muy frecuente en el área judicial, por lo que emplea un lenguaje formal y técnico y hasta
complejo para muchos. Ejemplo de ellos son las actas, contratos o denuncias.
13. Texto periodístico
Son textos con características propias que se enfocan en informar al lector sobre hechos que se
consideran relevantes como las notas informativas, crónica o artículos de opinión.
14. Texto humanístico
En este tipo de texto su autor expone reflexiones y pensamientos vinculados al área de las relaciones
humanas y por eso se incluyen percepciones y planteamientos personales, por lo que llega a tener cierto
carácter especulativo.
15. Texto digital
La irrupción de la tecnología ha dado paso al tipo de texto más reciente, el digital, que suele ser de rápida
elaboración y fácil difusión en espacios como las redes sociales, correos electrónicos, mensajería
instantánea y revistas digitales.
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº DOS

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial

 Forma, contenido e intencionalidad del texto

 Técnicas para diseñar: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas y esquemas

 Propiedades textuales (coherencia, cohesión y adecuación)

3.2. Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

 3.2.1 TALLER UNO (Taller Tipología Textual )

3.2.2. TALLER DOS (TIPOS DE TEXTO )

3.2.3. TALLER TRES (TALLER COMPRENSION LECTORA)

3.2.4. TALLER CUATRO (CUADRO DE ESQUEMAS)

3.2.4. TALLER CINCO (TALLER DE ESQUEMAS)

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

CONFIANZA: La confianza es la expectativa mutua de comportamiento cooperativo basado en normas

Señales significativas: se siente y se perciben, pero no se ven.

Señales indicativas: son aquellas que se ven.

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Jenny Amaya Moreno

TIPOS DE TEXTOS: ¿CUÁNTOS Y CUÁLES SON?

¿CUÁNTOS TIPOS DE TEXTO HAY?

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