Actividad eje 2

Estructuración del anteproyecto y proyecto de investigación.

Angie Daniela Ospina Rueda, Edward Reyes,

Miguel Ángel Tabares y Freddy Bernardo Sanchez Gutierrez.

POSGRADO EN ALTA GERENCIA,

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

202101-3341: Seminario de Investigación.

Javier Castro

25 de octubre del 2021

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Tabla de Contenido

Introducción.........................................................................................................................3

Objetivo...............................................................................................................................3

La adicción tecnológica en niños y adolescentes (identificación del problema)................4

De donde se originaría la adicción tecnológica en niños y adolescentes (Formulación del

problema)........................................................................................................................................5

¿Por qué en la población infantil y adolescente hay casos de dependencia a la

tecnología, y como controlarlo? (Pregunta de la investigación).....................................................6

Conclusiones........................................................................................................................8

Referencias..........................................................................................................................9
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Introducción

En el siguiente trabajo vamos a implementar lo visto durante el eje número dos del

presente módulo de seminario de investigación, donde después de haber conocido el

planteamiento sugerido por el docente y el material de referencia, iniciaremos con la

preparación del anteproyecto en el cual pretendemos conocer, identificar y exponer sobre una

idea que nos llama la atención, y que no es de común conocimiento general.

La “adicción a la tecnología” es un tema candente porque se está demostrando que la atracción

que ejercen nuestros teléfonos y computadores no es tan diferente a la de las drogas o el

alcohol.

Los expertos han estado advirtiendo durante años sobre las consecuencias negativas de la

tecnología digital en nuestra cognición, psique y bienestar general.

En las filas de los preocupados con los nocivos efectos del uso excesivo de teléfonos y

computadores, hay varias de las grandes luminarias del mundo tecnológico, incluyendo el

fundador de Facebook.

Sus miedos, según dicen en entrevistas y conferencias, son múltiples: les preocupa la

distracción, la afectación de la productividad, cómo las redes sociales alteran nuestras vidas y

relaciones emocionales y sobre todo los daños en los niños expuestos a esa dependencia a cada

vez más temprana edad.

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Objetivos

Determinar los factores que puedan generar adicción a los dispositivos móviles en niños y
adolescentes. 

Objetivos específicos

Identificar el modo de afectación de los factores que indiquen adicción a los dispositivos sobre
la población de estudio.

Identificar los tipos de comportamiento específicos sobre la población de estudio

La adicción tecnológica en niños y adolescentes (identificación del problema)

La presente investigación se enmarca en la identificación de patrones de

comportamiento en niños y adolescentes similares a los comportamientos personas con alguna

dependencia por ejemplo al alcohol, sustancias psicoactivas, entre otras.

Se asume que con el avance de la tecnología en las últimas décadas se ha creado una

nueva era llamada la era digital donde los que nacieron en estas lo hicieron entre pantallas,

conectividad y digitalidad. Esto conlleva a el uso de dispositivos móviles desde una temprana

edad y con diferentes motivos, puede ser desde el entretenimiento hasta los deberes.
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La investigación va enfocada hacia la estrecha relacion que existe entre el

entretenimiento de los niños con los dispositivos móviles y la dependencia que se está

generando gracias al uso diario y desmedido, también se pretende identificar los causales del

por qué un niño tiene acceso a la manipulación de dichos aparatos.

A partir de fuentes de investigación externas, como documentales, monografías e

investigaciones similares, se intenta acceder a la contextualización del tema de investigación a

tratar.

En colombia existen niños y adolescentes que no pueden desprenderse de  sus celulares
y tablets porque se sienten angustiados, con ansiedades y se vuelven irritables hasta agresivos
en casos extremos sus signos vitales se alteran, tienen pérdida de sueño por que duran muchas
horas conectados y a altas horas de la madrugada  entonces, se duermen en clase en el colegio,
tienen problemas de concentración y de memoria, dificultades académicas, dejan de hacer sus
actividades diarias o de divertirse por estar pendientes del celular y presentan problemas en
sus relaciones personales.

Jorge Alberto Alda Gracia, médico psiquiatra, director del programa de adicciones de la clínica
Monserrat y docente de la universidad del Bosque, explica que en la clasificación de
enfermedades no existe una enfermedad llamada adicción cación de enfermedades no existe
una enfermedad llamada adicción a pantallas.

“Pero, en términos de atención médica, en todos los países del mundo ya se registran casos de
alteraciones de la salud y necesidad de intervenciones psicológicas, psiquiátricas y psicosociales
en personas que padecen problemas similares a los descritos en las demás adicciones cuando
se trata de tecnologías o videojuegos”, explica el experto.
recuperado de: https://www.redpapaz.org/wp-
content/uploads/2018/06/eltiempocomocontrolarlaadiccion.pdf
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De donde se originaría la adicción tecnológica en niños y adolescentes (Formulación del

problema)

Diagnostico

El avance de la tecnología en las últimas décadas ha creado una nueva era llamada la

era digital, donde a partir de esta, los niños y niñas que nacieron en esta era lo hicieron entre

pantallas, conectividad y digitalidad. Gracias al libre acceso que se tienen a las tecnologías de la

información, las problemáticas que llevaban a realizar una actividad académica se han logrado

simplificar.

Problemas como el tener que ir a una biblioteca consultar fuentes de información mas

precisas aprender de ellas sin tener que desplazarse a lugares lejanos, obtener un

reconocimiento oficial sin haber pisado físicamente una universidad, son los logros que gracias

a la tecnología se puede adquirir.

El uso de las tecnologías como medio de entretenimiento sin limite de edad contribuye

también a que se tenga al alcance de la mano un “elemento distractor” para los niños y niñas,

también para las actuales eras pandémicas, con sus restricciones y distanciamientos, el acceso a

las redes sociales de cerca permitieron que adolescentes tuvieran un contacto “casi cercano”

con sus contemporáneos.

Acceso a cualquier tipo de entretenimiento, desde un video infantil, pasando por

visualización de series, películas, hasta entretenimiento para gente mayor como apuestas,

contenido sexual entre otros han generado particularmente en algunos individuos un

distanciamiento cada vez mayor de su núcleo familiar y también un distanciamiento social.

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Una de las consecuencias de no investigar y estudiar este problema, es que se

continuaría manteniendo al margen del conocimiento particular estas nuevas dependencias

haciendo probablemente más daño no solo a los individuos afectados con esta dependencia si

no abriendo cada vez más una distancia social, familiar y mental.

¿Cuáles son los motivos y causas que conlleva a tener adicción a los dispositivos? (Pregunta

de la investigación)

Objetivo(s) General(es)

Determinar los factores que pueden generar la adicción a los dispositivos móviles en

niños y adolescentes.

Objetivos específicos

Identificar el modo de afectación que indiquen adicción a los dispositivos sobre la

población de estudio.

Conocer los vectores que influencian al comportamiento adictivo en la población a

investigar.

Identificar los tipos de comportamiento específicos sobre la población de estudio, antes

de tener la adicción y durante la adicción.

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Justificación

El incremento exponencial de las tecnologías ve la necesidad de profundizar un poco

más en la temática teniendo como referencia los estudios realizados en nuestro país; teniendo

en cuenta que estos estudios han sido minoritarios.

En Colombia el número de accesos fijos a internet, para el segundo trimestre de 2019,

alcanzó los 6,9 millones (Ministerio de Tecnologia, Informacion y Comunicaciones, 2019; página

9); mientras que el acceso a internet móvil para el mismo periodo alcanzó los 27,7 millones

[ CITATION Min19 \l 9226 ].

En cuanto a redes sociales no hay datos publicados formalmente en artículos o textos

académicos o científicos, solo se tienen publicaciones de la página web del MINTIC donde se

estima que solo para Facebook en Colombia se cuenta con 15 millones de usuarios

aproximadamente, siendo Bogotá la ciudad con mayor número de personas alcanzando los 6,5

millones.

Es notorio que el uso más relevante de la internet está enfocado hacia las redes sociales,

adicionalmente se encuentra la búsqueda continua de información actualizada para realizar las

tareas o actividades académicas, estar actualizado, expandir su círculo de amistades, encontrar

trabajo; todo esto sumado a la facilidad con la que los usuarios pueden comunicarse de forma

rápida con otras 6 personas.

Ahora bien, el incremento del uso de la internet cada vez está tomando mayor fuerza

gracias a los Puntos Vive Digital que ha implementado el Ministerio de Tecnologías de la

información y comunicación (MinTIC) debido a que en las zonas rurales del país donde es más
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compleja la llegada de la internet, se ha logrado la conectividad y con esto jóvenes de escasos

recursos pueden acceder a la red de forma gratuita.

Dada esta fenomenología es importante establecer si debido al incremento de acceso a

redes sociales por parte de estos jóvenes podría establecer una patología que desencadenará

en adicción a las mismas, por ello este tipo de estudios son de relevancia con el fin de

establecer características de adicción y contribuir en programas de prevención y uso adecuado

de estas tecnologías.

El conocimiento y la divulgación de este fenómeno que podría dar como consecuencia,

problemáticas más serias, pueden establecer el punto de partida para programas de prevención

de adicción a redes sociales y su uso adecuado entre todos los profesionales involucrados en el

desarrollo de los jóvenes de nuestro país.

Variables a intervenir

Variables independientes

Redes sociales

Adolescentes

Variable dependiente

Adicciones
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MARCO TEORICO

Dice el Instituto Deusto de Drogodependencias (Universidad de Deusto, 2014) “Podemos

decir que las redes sociales son una versión más intensa de internet y que, como tal, genera más

relaciones más encuentros, más interacciones que derivan, a la postre, en problemas de cyber-

convivencias y privacidad”. Las redes sociales no han supuesto la aparición de nuevos riesgos

en internet puesto que internet ya era una gran red social. Dice BORJA FERNANDEZ CANELO

(2010 Las Redes Sociales) “La comunicación entre las personas es un factor al que dan mucha

importancia ya que necesitan estar mucho tiempo en contacto, ya sea para intercambiar

impresiones, opinar, etc. En general lo necesitan como un nexo para la comunicación rápida y

sencilla”. Los individuos por naturaleza necesitamos estar en contacto con las demás personas,

de la misma forma expresar nuestras emociones, acontecimientos y es por eso que se utilizan las

redes sociales para expresarnos y de esta forma comunicarnos con las demás personas.

Existen estudios que indican que un repertorio adecuado de habilidades sociales ayuda a

los individuos a tener un adecuado funcionamiento social que le permiten prevenir problemas

psicológicos a lo largo de su vida. De los problemas que se pueden presentar durante los

diferentes periodos de desarrollo, está el de las redes sociales, si no hay el uso adecuado de ellas

provocan adicciones y esto se ha convertido en un problema social.

El nivel de uso de las tecnologías de la información y la comunicación crea cambios en

los usuarios de calidad de la vida en general. Este trabajo se centra en la demostración de

cambios en la calidad de vida y se asocia con las dependencias y preocupaciones de los

estudiantes y usuarios en general, debido al nivel de usarlos, compartiendo frutas por género.

El estudio se llevó a cabo en una escuela del Instituto Politécnico Nacional, con 1400 turnos de
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estudiantes, y tuvo evidencia de estos cambios, se aplicó un cuestionario a una muestra

aleatoria de los participantes de 140 nacimientos. Las muestras aleatorias se tratan con

técnicas estadísticas descriptivas, lo que resulta en el nivel de uso, lo que confirma la presencia

de dependencias y la ansiedad entre los estudiantes, lo que lleva a cambios en el apellido de la

calidad de la vida. Conclusión, en el tipo de mujeres, dependencia y se han encontrado más

preocupaciones, debido al nivel de uso de la tecnología de la información y la comunicación.

ESTUDIO A

Uso Problemático de las TIC como adicción al uso de las tecnologías.

El grupo destinatario es una encuesta realizada por Salud, para analizar los problemas

derivados del uso de las TIC y las actitudes hacia el juego entre adolescentes y jóvenes de 12

a 25 años. En particular, busca conocer los aspectos cualitativos del uso de las tecnologías de

la información y la comunicación y los servicios que se brindan a través de estas, de las cuales

se tienen en cuenta tecnologías y servicios: televisión, informática, teléfonos móviles,

electricidad, videojuegos, servicios como chatear, navegar por Internet, juegos, etc. Su

importancia en la vida diaria de estos usuarios.

La población del censo fue de 50 hogares (50 hogares y 50 niños), o un total de 556 encuestas

de hogares (de 550 hogares planificados), lo que resultó en 1.112 cuestionarios con mitad

padres y mitad hijos.

ESTUDIO B

Adicción a las tecnologías de la información

Los objetivos de este estudio son: 1. Comprender la realidad actual de los adolescentes y su

uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 2. Identificación (perfil) del usuario

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TIC. 3. Analizar las similitudes entre las personalidades de los usuarios que utilizan las TIC y

los conflictos que pueden surgir al depender de las TIC. 4. Inferir similitudes entre los valores

personales, la tecnología y el rendimiento académico de los adolescentes.

El número total de alumnos que participaron en el estudio fue de 1.509 alumnos pertenecientes

al modelo escolar de cuatro niveles de Educación Secundaria Obligatoria, y eran alumnos de

dieciséis centros educativos públicos, acreditados y privados ubicados en diferentes ciudades

de la población.

Tipos de navegación por computadora

Hoy en día existe acceso a ayudas educativas, recursos informáticos y ayudas didácticas

contenidas en las tecnologías de la información y la comunicación, algunas de las cuales se

utilizan para navegar por Internet y acceder a los sitios deseados, lo que puede suceder, entre

otros factores, por el atractivo de la tecnología y el nivel. de la tecnología de la información. Use

lo que los estudiantes tienen sobre ellos. El término atracción tecnológica se introduce porque

las actividades de entretenimiento y comunicación están vinculadas entre la sociedad, a través

del acceso digital, y están vinculadas a través de aplicaciones, software, navegación en Internet

y herramientas utilizadas en las tecnologías de la información y la comunicación.

El atractivo de la tecnología es el atractivo de los usos de las TIC, que les brinda placer, con

cierto grado de uso, en jugar, ver videos y películas, descargar música, enviar mensajes,

chatear y comunicarse a través de las redes sociales. Trabajo en red y algunos accesos a

lecturas poco éticas, entre otros. El atractivo tecnológico se manifiesta por un escaso

autocontrol de sus actividades digitales en el uso de las TIC, y rasgos de personalidad, como la

baja autoestima y el estado de ánimo al utilizar las TIC. Para algunos estudiantes, el encanto
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de la tecnología sirve para evitar el aburrimiento provocado por la falta de actividades

personales y sociales y para encontrar la manera de pertenecer a un grupo social a través de

las redes sociales.

El origen de las Redes Sociales se remonta al año 1995 con la aparición de classmates.com,

más tarde en 1997 aparece la primera Red Social denominada SixDegress.com que

presentaba las estructuras básicas de las Redes Sociales actuales, es decir, permitía crear un

perfil y navegar por el perfil de sus amigos. En 2001 con la aparición de Ryze.com permite la

utilización de las Redes Sociales con fines profesionales. Al año siguiente fue lanzado

Friendster, y posteriormente en 2003 surge una gran cantidad de Redes Sociales como:

MySpace, LastFm, Flickr, Youtube, Hi5. Las redes sociales han ido evolucionando y dando

grandes pasos a través de los años, Facebook fue creado para los estudiantes universitarios,

pero a través del tiempo y su evolución ahora no solo son para los estudiantes de la

universidad, sino también para colegiales y todo tipo de persona potencial en internet, aunque

la mayor cantidad de usuarios son adolescentes que pasan todo su día o tiempo de ocio tras el

computador dentro de cualquier tipo de red social que exista.

Clasificación de las Redes Sociales

Las redes sociales han existido desde el inicio del tiempo, solo que no se conocía su

digitalización, ahora las Redes Sociales son un fenómeno mediático y por ende tiene su

clasificación y entre las principales son

Redes Sociales horizontales, verticales.

Redes sociales horizontales

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Este tipo de Redes Sociales permite el acceso al fácil manejo de interactuar con las demás

personas. Sin un límite alguno, dentro de esta clasificación se encuentra las redes como

Facebook, Twitter, Gmail,

Redes sociales verticales

Este tipo de red social se la designa a las redes que son dirigidas a un público determinado y

son especializadas y a este tipo de redes las personas que las visitan siempre lo hacen por un

interés en común.

La clasificación de las redes sociales verticales es:

1. Profesionales: Su propósito es establecer una conexión con diferentes profesionales.

También se puede compartir información a través de las mismas, originando relaciones

laborales. Ejemplo: Blogger y Linkedln.

2. Verticales de Ocio: Esta clasificación tiene el objetivo de reunir usuarios con intereses de

esparcimiento, tales como juegos, música, videojuegos, etc. Ejemplo: Wipley, Dogster, etc.

3. Verticales Mixtas: Esta clase es una unión entre la clasificación de profesionales y verticales

de ocio, debido a que aquí pueden encontrar un lugar concreto donde puedan desarrollar

actividades profesionales y personales.

Redes sociales más utilizadas La lista de las redes más visitadas por sus usuarios en donde

compartir, comunicarse, crear amistades, socializar, conocer personas con gustos similares o

19 afines a los nuestros, permite que las personas estén cada vez más tiempo en ella por todo

lo que estas ofrecen, también se puede subir videos y fotos desde cualquier parte donde la

persona se encuentre. Estas redes son muy utilizadas en los jóvenes, debido a que pueden
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encontrar intereses en común, más personas de su misma edad, en sí estas redes fueron

creadas y desarrolladas para que adolescentes se encuentren identificados con ellas.

Facebook: Es un servicio gratuito que permite contactarse con personas sin importar la

distancia del usuario, simplemente se debe tener internet. Esta traducido a más de 20 idiomas.

Dentro de esta gran red se puede subir fotos, compartir estados de ánimos con todos los

contactos que se tenga agregados, crear eventos, compartir videos, jugar, chatear con amigos.

Gmail: Es un servicio de correo donde no solo se puede enviar mensajes sino también subir

fotos, agregar a otras personas, chatear en línea con fácil acceso. Gmail también es muy

utilizado por su fácil manejo y por la gran cantidad de usuarios que posee. Algunos aspectos de

esta red son diferentes a otras plataformas del mercado.

Twitter: Este tipo de red permite que sus usuarios puedan publicar estados con un mínimo de

140 caracteres, muchos de sus usuarios, que son personas de todas las edades, publican

sentimientos o frases durante todo el día y se les llama Tweeps. También se puede seguir a las

personas que desees sin ningún límite. Este 20 servicio también es gratuito. En la actualidad un

gran porcentaje de los usuarios de esta red son jóvenes de diferentes países del mundo. El

Twitter también ha sido utilizado desde empresas para promocionar sus productos hasta

presidentes de países para expresar a los mandantes cualquier tipo de información.

Instagram: Es una aplicación, programa o red social creada para compartir fotos con filtros,

marcos, retro y vitage. En el 2012 Instagram tenía más de 10 millones de usuarios, en la

actualidad esta cifra se ha duplicado. Aquí se puede seguir personas y publicar cualquier tipo

de fotos y videos cortos. Instagram gano popularidad muy rápido. Es utilizada por una gran

cantidad de adolescentes, muchos de ellos poseen una adicción a esta red, debido al mal uso

que le dan. Se pueden compartir las imágenes o videos con otras redes sociales como

Facebook, Gmail.
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Youtube Es una página donde usuarios pueden subir cualquier tipo de videos que pueden ser

desde musicales hasta videos caseros. Los seguidores de youtube son muchas personas de

todas las edades, debido a que esta página tiene una gama de videos de toda clase. Aquí

también se puede dejar comentarios, sugerencias y like a los videos, youtube también permite

compartir los videos con otras redes sociales como Facebook, Gmail.

Adicción

La adicción es cuando un usuario no puede dejar de consumir voluntariamente, aun cuanto lo

quiera hacer, debido a que las adicciones nos hacen dependientes de aquello. La tentación es

muy fuerte y no se puede dejar de consumir y adquirir, aunque esto haga daño al individuo.

Cuando las personas comienzan a usar las redes sociales no planean convertirse en adictos de

esto, pero sin embargo de una forma indirecta llegan a la adicción sin darse cuenta que lo son.

Todo esto es la adicción y de esta forma fácilmente puede controlar la vida de una persona.

SEXISMO: Tendencia discriminatoria que valora a las personas en razón de su sexo, sin atender

a otras consideraciones, como su trabajo o sus aptitudes.

DISCRIMINACIÓN: Ideología o comportamiento social que separa y considera inferiores a las

personas por su raza, clase social, sexo, religión u otros motivos ideológicos.

VIOLENCIA: Acción de utilizar la fuerza y la intimidación para conseguir algo.

DIFUSIÓN: Propagación de algo, especialmente de un conocimiento o de una noticia.

REDES: Conjunto de establecimientos e instalaciones distribuidas por varios lugares y

pertenecientes a una sola empresa o bajo una sola dirección; cadena.

SOCIAL: De la sociedad o relativo a ella.

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ADICCIONES: Dependencia del organismo de alguna sustancia o droga a la que se ha

habituado.

TOXICOMANÍA: Es un proceso complejo, en el que se origina dependencia física y psicológica

de una sustancia.

CENSURA: Dictamen y juicio que se hace o da acerca de una obra o escrito.

BULLYING: Es el maltrato físico o psicológico deliberado y constante que recibe una persona

por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y

asustarlo.

PSICÒLOGO: Persona dotada de especial penetración para el conocimiento del carácter y la

intimidad de las personas.

FENÓMENO: Acontecimiento, suceso o cualidad que puede percibirse a través de los sentidos o

a través del intelecto.

NAVEGAR: Desplazarse de una página o documento a otro en una red informática, como

Internet, a través de ciertos vínculos preestablecidos.

DEPRESIÓN: Acción y efecto de deprimir o deprimirse. Síndrome caracterizado por una tristeza

profunda y por la inhibición de las funciones psíquicas, a veces con trastornos neurovegetativos.

SOCIOLOGÍA: Ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas.

AISLAMIENTO: Acción y efecto de aislar. Incomunicación, desamparo.

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Metodología

Método de investigación

Para este proyecto se utilizará una investigación cuantitativa cada dato que se obtendrá servirá

para poder desarrollar el tema. La investigación descriptiva se utilizará como preferencia para

analizar los datos extraídos por el caso que lo amerita, la encuestas con sus respectivos

análisis nos darán el resultado deseado para poder ayudar con la problemática social.

DISEÑO METODOLOGICO

Tipo de investigación

Investigación Descriptiva, puesto que con esta se pretenden determinar las causas y

consecuencias de un fenómeno concreto y se busca no sólo el ¿qué? sino el ¿por qué? de las

cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión.

Instrumentos de recolección

Diseño metodológico

Métodos/técnicas

Cuantitativo Cualitativo

Método Estadístico Observación

Encuestas Entrevista
Entrevistas Investigación
Actividades Recreativas Historia de vida
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Diagnóstico Estratégico:

Direccionamiento Estratégico: Es una disciplina que, a través de un proceso

denominado “Planeación Estratégica”, compila la “Estrategia de Mercadeo”, que define la

orientación de los productos y servicios hacia el mercado, la “Estrategia Corporativa “que con

esta base y a la luz de los recursos, de las oportunidades y amenazas del entorno y de los

principios corporativos, define acciones para determinar la “Estrategia Operativa”, con el ulterior

objetivo de satisfacer, oportuna y adecuadamente, las necesidades de clientes y accionistas

Población y Muestra

Población

“La población es un grupo formado de personas que viven en un determinado lugar o incluso

en el planeta en general.” Las encuestas están dirigidas a niños adolecentes.

Muestra

“Parte pequeña de algo que se considera representativa del total y que se toma o se separa de

ella con ciertos métodos para someterla a estudio, experimentación o análisis.”

.
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MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

se toma como base la población de 40 persona de diferentes partes del mundo a los que se les

aplicara una encuesta para identificar las posibles adiciones. Este instrumento de estudio

contiene 9 preguntas

Encuesta:

Marque con una X la respuesta que considere más apropiada, de acuerdo con su experiencia y

opinión, a las preguntas que se tienen a continuación:

INFORMACIÓN GENERAL

1 Sexo del informante

- Masculino

- Femenino

2 Edad del informante

- De 12 a 14 años

- De 15 a 17 años

-De 18 a 20 años

-De 21 a 23 años

-Más de 24 años
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Información Específica

3 ¿Con qué frecuencia utiliza los dispositivos móviles?

- Todos los días –

-una vez por semana

-De repente.

4 ¿Con qué frecuencia utiliza las redes sociales?

- Todos los días

- una vez por semana

-De repente

5 ¿Tiene internet en su hogar?

- Si

- No

5 ¿Para qué utilizas el internet?

- Para hacer tareas de investigación

- Para jugar en línea

- Para conocer a otras personas

- Para estar en redes

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6 ¿En qué horario ingresa a las redes sociales?

- Mañana

- Tarde

- Noche

- Todo el día

7 ¿Cuál de las siguientes opciones es lo que usted más realiza en las redes sociales?

- Subir fotos

- poner estados

- revisar estados de amigos

8 ¿Cree usted que el mal uso de la tecnológicos puede convertirse en un vicio?

1.- Si

2.- No

9 ¿Cuál de las siguientes opciones cree usted que es el causante de llegar al vicio de la

tecnología?

- Tiempo de ocio

- Falta de control

- Baja autoestima
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10 ¿Tiene problemas para dormir o ha alterado sus hábitos alimentarios debido al uso de

Internet?

- Si

- No

Conclusiones

Gracias al desarrollo de esta actividad nosotros como grupo hemos evidenciado la

importancia que tiene el poder expresar de manera clara y concisa, la exposición de una

problemática de orden general, hemos logrado identificar del cómo debemos proceder con la

estructuración de un anteproyecto.

Si bien antes de acceder al conocimiento de esta temática, en algunos de nosotros nos

parecía un tema bastante denso, por la cantidad de proceso que esto conlleva, a verlo desde la

perspectiva de un investigador, y del cómo puede hacerse entender.

Armar un proyecto de investigación bien sea por cumplir un objetivo parcial o común, al

implementar una temática como la actualmente vista, comienza a generar un interés mas

estructurado de querer ahondar más en el desarrollo de la investigación y querer ver hasta

dónde con estas metodologías se puede llegar.

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Referencias

Fundacion Universitaria del Area Andina. (s.f.). GUÍA PARA ELABORACIÓN DE ANTEPROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIANTES. Obtenido de

https://revia.areandina.edu.co/index.php/DT/article/download/1379/1418/

Ministerio de Tecnologia, Informacion y Comunicaciones. (2019). Boletín Trimestral de las TIC.

Segundo Trimestre de 2019. Obtenido de https://colombiatic.mintic.gov.co/679/articles-

106955_archivo_pdf.pdf

RedPapaz. (18 de Junio de 2018). Como controlar la adiccion. Obtenido de

https://www.redpapaz.org/wp-

content/uploads/2018/06/eltiempocomocontrolarlaadiccion.pdf

Teorías Administrativas.

http://teoriasldj.blogspot.com.co/2012/05/teoria-burocratica-de-la- administracion.html

http://teoriasadministrativass.blogspot.com.co/p/teoria-estructuralista.html

Teoría Del Comportamiento de La Administración o Teoría Conductista.

Recuperado de: https://es.scribd.com/doc/102457565/Teoria-Del-Comportamiento-de-

La-Administracion-oTeoria-Conductista

Teorías Administrativas.

Recuperado de: http://teoriasadministrativass.blogspot.com.co/p/teoria-neoclasica.html

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1 http://elpsicoasesor.com/teoria-clasica-de-la-administracion-henry-fayol/

2 http://www.monografias.com/trabajos7/act/act.shtml