INFORME REFERENCIAL DE AVANCE DE LOGROS DE APRENDIZAJE 2021

NIVEL DE LOGRO
Calif. Anual Calif. Anual
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
de Comp. de área

DRE: AREQUIPA UGEL: AREQUIPA NORTE 1 2 3 4

Nivel: SECUNDARIO Código Modular: 0309260 Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
C B
MINISTERIO DE
Institución Educativa: HONORIO DELGADO ESPINOZA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Evidencia dificultad para el desarrollo previsto y necesita
Ciencia y Tecnología sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, C C B
EDUCACIÓN Grado: PRIMERO Sección: A Tierra y universo.
mayor tiempo
Apellidos y nombres del GOMEZ FARFAN CHRISTIAN RONY Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
estudiante: problemas de su entorno.
C
Código del estudiante: DNI: 14
Construye su identidad como persona humana, amada
por Dios, digna libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
A A A
NIVEL DE LOGRO Educación Religiosa que le son cercanas. Tiene habilidades y destrezas para los aprendizajes previstos
Calif. Anual Calif. del
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
de Comp. área Asume la experiencia del encuentro personal y
1 2 3 4
comunitario con Dios en su proyecto de vida en A A A
Construye su identidad. A A A coherencia con su creencia religiosa.
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica Convive y participa democráticamente en la búsqueda Tiene habilidades y destrezas para los aprendizajes previstos
del bien común.
A A A
Construye interpretaciones históricas. B A A

Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. B A AD Tiene habilidades y destrezas para los aprendizajes previstos

Gestiona responsablemente los recursos económicos. A A AD

Educación para el Gestiona proyectos de emprendimiento económico
Trabajo social.
A A A Tiene habilidades y destrezas para los aprendizajes previstos
Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las
Competencias TIC.
B B B Muestra madurez, compromiso en el manejo de la tics. Tiene
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.
A A A Transversales habilidades y destrezas en el manejo de estrategias
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. A A A
Educación Física Asume una vida saludable. A A A Tiene habilidades y destrezas para los aprendizajes previstos
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices. A A
Se comunica oralmente en su lengua materna. B C B
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación
materna.
B B B Está en camino a lograr la competencia y requiere acompañamiento

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. B C B

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
culturales.
B B B
Arte y Cultura Tiene habilidades y destrezas para los aprendizajes previstos
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A A
Se comunica oralmente en castellano como segunda
lengua.

Castellano como Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como

segunda lengua.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
segunda lengua

Escribe diversos tipos de textos en castellano como Logro destacado

segunda lengua. AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

Se comunica oralmente en inglés como lengua

extranjera.
C A A Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

Inglés como lengua Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como
extranjera lengua extranjera.
B A B Está en camino a lograr la competencia y requiere acompañamiento
En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca del nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera.
B B A
En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
C
acompañamiento e intervención del docente.
Resuelve problemas de cantidad. B B B

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

cambio.
B C C
Matemática Está en camino a lograr la competencia y requiere acompañamiento

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. B B

Firma y sello del Docente o Tutor(a)
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. B B