UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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UNIIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura PROYECTO ARQUITECTÓNICO 1

1.2 Código de la asignatura AR103AAT
1.3 Categoría OEES
1.4 Número de créditos 4
1.5 Fecha de inicio 18 de octubre de 2021
1.6 Fecha de conclusión 14 de febrero de 2022
1.7 Número de horas T: 02
P: 06 TOTAL: 08 horas
1.8 Aula y horario Classroom,
Enlace de Meet: https://meet.google.com/fuy-xygy-ucf
L:LU 9 -13 AR-103;
T:JU 9-13 AR-103
1.9 Modo Virtual
1.10 Semestre académico 2021-II
1.11 Docente FLORES-CAPARÓ-ERWIC
1.12 Email docente [email protected]
1.13 Escuela profesional ARQUITECTURA

II.- SUMILLA

Asignatura específica de la Escuela Profesional de Arquitectura de naturaleza teórico-práctica del nivel

formativo básico, tiene el propósito de proporcionar al estudiante los conocimientos básicos para la
elaboración del proyecto arquitectónico.

Desarrolla: La sensibilidad creativa y sensitiva para la estructuración abstracta de proyectos básicos de

demanda básicas (privada), siguiendo pautas de composición, explora las condicionantes mediante el
análisis de relaciones elementales entre el uso, de materialidad y modelación arquitectónica. El dibujo y la
representación tridimensional son herramientas de la comprensión y expresión.

III.- COMPETENCIA

Competencia General
CG1: Capacidad para proyectar de manera crítica y creativa obras de arquitectura y/o urbanismo que
satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad su cultura y el medio ambiente
valorando el contexto y considerando las exigencias estéticas y técnicas.
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Competencias Específicas
E1: Capacidad para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y
anteproyectos
E8: Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las
técnicas de dibujo de croquis, normalizado, diagramático, incluidas las informáticas
E42: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura de la geometría métrica y proyectiva.

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CG1 - Representar el proyecto arquitectónico como la estructura espacial del habitar humano.
E1 - Conceptuar y desarrollar proyectos básicos.
E8 - Conocer y aplicar a la arquitectura de la geometría métrica y proyectiva.

E42 - Concebir y representar los atributos visuales de los objetos.

V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: LA SENSIBILIDAD CREATIVA Y SENSITIVA PARA LA ESTRUCTURACIÓN

ABSTRACTA DE PROYECTOS BÁSICOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS DIGITALES
Introducción.
Participa en la exposición del
Sílabo. 1° Semana Classroom Video Conferencia G-meet
sílabo, Classroom y materiales de
Consideraciones Lunes Lap top o pc de escritorio, cámara con buena resolución
trabajo.
generales del entorno 09:00-13:00 Motivación ¿Quiénes somos nosotros?
Elección de delegado(a) de aula.
virtual.
El Arquitecto, el Observa un video
Jueves Classroom Video conferencia G-meet
diseño y el proyecto El Manantial Estudia Videos
09:00-13:00 https://vimeo.com/129783975
arquitectónico. motivadores:
Inteligencia y 2° Semana YouTube Habilidades del estudiante del siglo XXI
desarrollo de Lunes Introducción
capacidades y 09:00-13:00 https://www.youtube.com/watch?v=Euoyp_es5Ao
habilidades Creatividad e innovación
Las habilidades del estudiante del https://www.youtube.com/watch?v=SbPGBAaAw8I&t=12s
siglo XXI Pensamiento Crítico
https://www.youtube.com/watch?v=lvyoTSdv-j4&t=4s
Colaboración
https://www.youtube.com/watch?v=B3I_UYEANqg
Email institucional
1 PENSAR A RAYAS
Presenta Controles de lectura en https://www.youtube.com/watch?v=InE22V9WsUs
pdf 2 RAYAR EL MUNDO
https://www.youtube.com/watch?v=ziil7qsHfzg
Emociones-
3 HISTORIAS A RAYAS
sentimientos y
Aptitud-Actitud en https://www.youtube.com/watch?v=i_vHsmIZZWc
Arquitectura y en el
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acto de proyectar.
Exposiciones y pareceres
Emociones- Aptitud y Actitud
sentimientos y https://www.youtube.com/watch?v=rJC3zm98e24
Selecciona y expone los mejores Jueves
Aptitud-Actitud en PROCESO DE DISEÑO https://youtu.be/0LKzrCT-
videos respecto al tema encargado. 09:00-13:00
Arquitectura y en el dC8
acto de proyectar. Classroom Video conferencia G-meet
Videoteca - YouTube.
Abstracción Classroom Video conferencia G-meet
proyectual. Usa Argumentos a través del mapa 3° Semana
MAESTROS DE LA ARQ DEL S XX
El proceso de diseño y croquis conceptual. Lunes
de un objeto 09:00-13:00 https://www.youtube.com/watch?v=K5C2kJKbRMU
arquitectónico. Libro: Manual de Conceptos de formas arquitectónicas
Categorías básicas de Inicia el desarrollo de un Proyecto Classroom Video conferencia G-meet, YouTube
objetos Básico CONSEJOS PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD
arquitectónicos: Jueves
Tema1: La vivienda del estudiante
09:00-13:00 https://www.youtube.com/watch?v=nh64_N0ipgE
Espacio Arquitectónico de arquitectura Video Taller de Creatividad Design Thinking-UPC
Habitable 05 espacios https://www.youtube.com/watch?v=kwIJo4Ia4qI
Forma Arquitectónica
Classroom Video conferencia G-meet
Estructura
Email institucional
Arquitectónica 4° Semana
Materialidad
LUZ Y SOMBRA
Lunes
(cualidad) Proto-arquitectura https://www.rtve.es/alacarta/videos/escala-
09:00-13:00
Opaco-Transparente- Arquitectura humana/escala-humana-luces-sombras/5098420/
Traslucido
En base a ver-observar- Proto-Programa arquitectónico
1ra crítica
mirar: Necesidad humana + Jueves
luz natural y artificial Actividades +
rayos solares-sombra
09:00-13:00
Mobiliario y equipos =
imagen Espacio arquitectónico por sus dimensiones:
Función Arquitectónica LARGO x ANCHO = AREA M2 Classroom Video conferencia G-meet
Utilidad, uso, x ALTURA = adfbaf 5° Semana Email institucional
Satisfacer necesidades Crítica
humanas
Lunes
Contexto 09:00-13:00
Terreno, lugar, Ubicación,
Norte magnético.
Evaluación de los Classroom Video conferencia G-meet
Presenta el Portafolio digital con los Jueves
Apuntes de Clase. Email institucional
apuntes de clase en pdf. 09:00-13:00
Crítica
Consolidación de
Jueves Classroom Video conferencia G-meet
notas de la primera Entrega el proyecto encargado
09:00-13:00 Email institucional
parcial.
INGRESO DE NOTAS PRIMER PARCIAL: Lunes 06 de diciembre

UNIDAD DIDÁCTICA II: INTRODUCCIÓN AL PROYECTO ARQUITECTÓNICO

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS DIGITALES

Los elementos de la 6° Semana
Participa en la Exposición teórica Classroom Video conferencia G-meet
configuración del Lunes
Videoteca - YouTube.
espacio arquitectónico 09:00-13:00
Práctica calificada: Observa y Jueves Classroom Video conferencia G-meet
Exploración y abstrae los elementos de la 09:00-13:00 Videoteca - YouTube.
sensibilidad espacial, realidad. (Su vivienda)
Principios
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Ordenadores y
Compositivos
Análisis de un Trabajo en pareja 7° Semana
Classroom Video conferencia G-meet
Proyecto La Casa Famosa (láminas en pdf) Lunes
Videoteca - YouTube.
arquitectónico según Participa en la Crítica 09:00-13:00
las categorías de: Classroom Video conferencia G-meet
Jueves
Espacio, forma, Participa en la Crítica Videoteca – YouTube
09:00-13:00
estructura, función y Google, facebook Email institucional
contexto 8° Semana Classroom Video conferencia G-meet
Lunes Videoteca – YouTube, Google, facebook
1. Casa Vilo Aravena Participa en la Crítica
Jueves
2. Casa V Mazantti 09:00-13:00
3. Casa Gaspar Campo
Baeza
4. Casa Koshino Tadao
Ando Entrega el trabajo en pareja
Jueves Classroom Video conferencia G-meet
5. Casa Mario Botta respecto al análisis de la casa
09:00-13:00 Email institucional
6. La Villa dall'Ava famosa
Koolhaas
7. Barklay y Crousse
ESPACIOS Desarrollo de un Proyecto Básico 2.
HABITABLES Tema: PROYECTO VIVIENDA 9° Semana
Classroom Video conferencia G-meet
RURAL. Participa en la introducción Lunes
Email institucional
Necesidades y al proyecto Vivienda para la familia 09:00-13:00
Satisfactores de del estudiante de arquitectura
necesidades del Classroom Video conferencia G-meet
Jueves
usuario. Participa en la Crítica Videoteca – YouTube
09:00-13:00
Google, facebook
Programa 10° Semana
Classroom Video conferencia G-meet
Arquitectónico Participa en la Crítica Lunes
Email institucional
¿Cómo determinar el 09:00-13:00
área de los espacios Jueves Classroom Video conferencia G-meet
en Arquitectura? Participa en la Crítica
09:00-13:00 Email institucional
11° Semana
Antropometría y Classroom Video conferencia G-meet
Participa en la Crítica Lunes
Ergonomía Email institucional
09:00-13:00
Los cerramientos para Jueves Classroom Video conferencia G-meet
Participa en la Crítica
el confort y privacidad 09:00-13:00 Email institucional
12° Semana
Classroom Video conferencia G-meet
Sistemas de Entrega el proyecto encargado Lunes
Email institucional
Ordenamiento 09:00-13:00
Evaluación de los
Apuntes de Clase.
Presenta Portafolio digital con los Jueves Classroom Video conferencia G-meet
Consolidación de
apuntes de clase en pdf. 09:00-13:00 Email institucional
notas de la segunda
parcial.

INGRESO DE NOTAS SEGUNDO PARCIAL: Lunes 10 de enero

UNIDAD DIDÁCTICA III: ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS DIGITALES

Proceso de diseño Participa en el proyecto 3: Vivienda 13° Semana
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Arquitectónico Comercio-Multifamiliar para las Classroom Video conferencia G-meet

familias de los estudiantes de Videoteca – YouTube
Lunes
¿Porque hay que arquitectura. Google, facebook
09:00-13:00
realizar etapas en el - Analiza Videos de arquitectos Arqto° Frank Lloyd Wright
proceso de diseño? - Participa en la Crítica Arqto° Le Corbusier
Arqto° Niemeyer
El tipo en el proyecto - Entrega infogramas de la forma
Jueves Arqta° Saja Hadid
arquitectónico de hacer arquitectura del arquitecto
09:00-13:00 Arqto° Tadao Ando
Tipo, lugar y contexto famoso
Arqto° Barklay y Crousse
Estrategias de diseño 14° Semana Classroom Video conferencia G-meet
proyectual Crítica del programa Lunes Videoteca – YouTube
09:00-13:00 Google, facebook
El pensamiento Classroom Video conferencia G-meet
Jueves
estratégico: el análisis - Entrega el programa Videoteca – YouTube
09:00-13:00
y la acción. Google, facebook
15° Semana Classroom Video conferencia G-meet
El problema - Participa en la Crítica Lunes Videoteca – YouTube
arquitectónico a 09:00-13:00 Google, facebook
solucionar Jueves Classroom Video conferencia G-meet
- Participa en la Crítica
09:00-13:00 Email institucional
Programación
16° Semana
cualitativa y Classroom Video conferencia G-meet
- Participa en la Crítica Lunes
cuantitativa Email institucional
09:00-13:00
Partido arquitectónico Jueves Classroom Video conferencia G-meet
- Participa en la Crítica
09:00-13:00 Email institucional
17° Semana
Classroom Video conferencia G-meet
Desarrollo del - Participa en la Crítica Lunes
Email institucional
proyecto 09:00-13:00
Jueves
Entrega el proyecto encargado Email institucional
09:00-13:00

INGRESO DE NOTAS TERCER PARCIAL: Lunes 14 de febrero 2022

VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Se utilizarán los métodos analítico-sintético e inductivo-deductivo. Para lograr la fijación de los conceptos y contenidos se recurrirá a las
técnicas de la exposición, el interrogatorio (critica), la dinámica de grupos, la discusión dirigida y el foro. Se propiciará la indagación
bibliográfica-videos-artículos diversos de manera virtual. Se propenderá en todo momento a motivar la activa participación de los
estudiantes en la plataforma virtual.

La parte práctica se refiere a ejercicios de diseño de objetos de diverso orden (bi y tridimensional), dosificados de simple a complejo,
concretos y abstractos, que culminan en proposiciones de objetos proto-arquitectónicos y arquitectónico. La importancia de esta parte
radica en lograr el reconocimiento del diseño en términos de proceso, el logro de un producto de diseño racionalizado, la promoción de la
inventiva y el desarrollo de la sensibilidad.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
Los trabajos prácticos a realizar serán de los siguientes tipos:
a) Trabajos de exploración bibliográfica temática. Web, casa.
b) Prácticas de análisis interpretativo - perceptual. En classroom
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d) Prácticas de Diseño y composición. Individual. En classroom

e) Prácticas de Diseño y composición. Individual. En casa

ACTIVIDADES OPERACIONALES:
Los trabajos de diseño estarán enmarcados dentro de las siguientes posibilidades:
 Reconocer las cualidades del ambiente físico humano. Elementos: configurantes, cualificantes y actuantes.
 Diseñar objetos de uso utilizando recursos inverosímiles o no convencionales.
 Expresar sensibilidad a través de distintas expresiones: corporales, verbales, gráficas y volumétricas.
 Recomponer y completar formas, identificando y estableciendo los rasgos y atributos que los definen.
 Reconocimiento y conceptualización de los rasgos estructurantes de un objeto.
 Resolver problemas de organización formal pre-determinados, poniendo énfasis en lo pragmático, lo táctico, lo sintáctico y lo
semántico; en forma independiente y a nivel básico.
 Resolver problemas de transformación lógica formal, estableciendo secuencias y relaciones, identificando sus generatrices, a
través de interpolaciones o extrapolaciones.
 Transferir sensaciones en diversas formas compositivas, identificando lo particular y general de los lenguajes utilizados.
 Transferir y/o transformar expresiones dimensionales: Musical, visual, táctil, dinámica, estática, etc.

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES:
 Experimentación sensorial intuitiva.
 La correspondencia: relación psico-física.
 La reflexión argumentada.
 La exposición de conceptos, la crítica individual y colectiva.
 La lectura razonada y reflexiva de bibliografía seleccionada.
 La discusión y análisis grupal.
 El croquis. La manipulación, la simulación.
 Ejercitaciones guiadas.
 Uso y dominio de la plataforma virtual

EQUIPOS Y MATERIAL EDUCATIVO:

Considera los siguientes equipos y mobiliario:
 Entorno virtual: Classroom, Video conferencia G-Meet, Email institucional, Youtube, Facebook, WhatsApp, otros.
 Equipo de cómputo y recursos físicos, celular, Audio-videos, Jamboard. Servicio de internet.
Considera los siguientes materiales educativos
 Modelos, maquetas virtuales, Archivos pdf, entorno office (Word, Excel, Power Point) Imágenes, Laminas ilustradas, Bibliografía
Web grafía y lecturas obligatorias, Visitas guiadas en entorno virtual (Google maps, earth) y otros.
VI. EVALUACIÓN
Considera los siguientes aspectos:
 Comprensión de categorías conceptuales y aplicación de las mismas a través de exposiciones orales y escritas.
 Aplicación de instrumentos conceptuales y operativos en el contexto de diseño.
 Valoración de resultados finales.
 Apreciación del espíritu crítico reflexivo del alumno.
La asignatura está diseñada de manera tal que cada sesión de clase corresponde a una evaluación de diverso orden, de tipo cancelatorio.

Indicadores y técnicas de evaluación:

Para la evaluación, se procede a obtener la calificación del promedio de las entregas y que está compuesto por lo siguiente:
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PRIMERA PARCIAL : 1P = 2(EP)+1(PC)+1(TR)/4

SEGUNDA PARCIAL : 2P = 4(EP)+1(PC)+1(TR)/6
TERCERA PARCIAL : 3P = 8(EP)+1(PC)+1(TR)/10

EP: Evaluación Parcial (Entrega de proyecto)

PC: Prácticas Calificadas. (Críticas y las indicadas por los docentes)
TR: Trabajos asignados (Las indicadas por los docentes)
Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal. El alumno estará aprobado en el curso si la NOTA PROMOCIONAL es de 14 puntos.
De acuerdo a las normas vigentes considerará: 0 – 6 puntos: Reprobado; 7 – 13 puntos: Desaprobado; 14 - 20 puntos: Aprobado

REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA:
 Es obligatoria la asistencia puntual de los estudiantes a todas las actividades programadas con un máximo de 30% de
inasistencia justificada para ser evaluado.
 El tiempo máximo permitido para el ingreso a las diferentes sesiones del taller y entrega es de 10 minutos, al término de los
cuales, los estudiantes serán considerados como tarde.
 Cada entrega parcial o final será con 30 minutos de antecedencia al horario de cada sesión de clases.
 Es obligatoria la presentación del 100% de los diferentes trabajos encomendados en las fechas y horas señaladas, tomando
en estricta consideración los requisitos solicitados.
 Toda solicitud de los estudiantes del salón debe realizarse a través del estudiante delegado, elegido por todos.
 Todos los trabajos debidamente calificados serán devueltos a los estudiantes a sus correos institucionales con
la debida oportunidad. Los trabajos merecedores de una calificación alta podrán ser solicitados por los
profesores en fechas oportunas para su exposición pública en plataformas virtuales.

VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDAD ACTIVIDAD CON ENTORNOS EVALUACION PORCENTAJE PORCENTAJE

VIRTUALES TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE UNIDAD DE
ASIGNATURA
PRIMERA Presenta Controles de lectura Mapas conceptuales
Lista de cotejo 10 %
en pdf.
Selecciona y expone Videos Foros educativos o listas
Lista de cotejo 10 %
de discusión
Entrega Mapa y croquis Mapa y croquis Guía de
15 % 25%
conceptual conceptual evaluación
Entrega el proyecto Juicio de experto Guía de
40 %
E_actividades evaluación
Entrega Portafolio digital Portafolio electrónico
Rúbrica 25 %

SEGUNDA Realiza Práctica calificada Observación y juicio de

Lista de cotejo 10 %
experto
Crítica del análisis de diversos Análisis de desempeño Guía de
20 %
trabajos evaluación
Entrega trabajo en pareja Juicio de experto
30%
(análisis de la casa famosa) Guía de
50 %
Entrega de proyecto final evaluación
(vivienda unifamiliar)
Presenta Controles de lectura Portafolio
Rúbrica 20 %
en pdf
TERCERA Entrega de programa Entrevista individual y en
pequeño grupo Rúbrica 15 %
45%
Críticas Juicio de experto Guía de 25 %
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E_actividades evaluación
Entrega el proyecto final E_actividades Guía de
60 %
evaluación
TOTAL 100%

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

8.1 Bibliografía básica

1. Baker, Geoffrey. (1989). Le Corbusier: Análisis de la forma. México D.F.: Gustavo Gili
2. Campo, Alberto. (2016). Varia Architectonica. Madrid: Maira Libros
3. Ching, Frank (1993). Arquitectura: forma, espacio y orden. México D.F.: Gustavo Gili.

_____ (1991). Diccionario Visual de la arquitectura. México D.F.: Gustavo Gili.

4. Doblado, Juan C. y Queirolo, Alfredo. (1999). Introducción al diseño Arquitectónico. Lima: Universidad de
Ciencias Aplicadas UPC.
5. Muñoz Cosme, Alfonso. (2008). El proyecto de arquitectura: concepto proceso y representación. Barcelona:
Editorial Reverté.
6. Neufert, Ernest. (1983). Arte de proyectar en arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili.
7. Rivera, Blanca. (2014). Metodología del trabajo intelectual. Estrategias para desarrollar capacidades. Lima:
Editorial San Marcos.
8. White, Edward. (1992). Sistemas de ordenamiento: Introducción al proyecto arquitectónico. México D.F.:
Trillas.
9. White, Edward. (1979). Manual de conceptos de formas arquitectónicas. México D.F.: Trillas.
10. Wong, Wucius. (1982). Fundamentos del diseño bi- y tri-dimensional. Barcelona: Gustavo Gili.

11. Zumthor, Peter. (2006). Atmósferas. Barcelona, España: Ed. Gustavo Gili.

8.2 Bibliografía complementaria

1. Kimberly, Elam (2014). Geometría del diseño. Barcelona: Gustavo Gili.
2. Smirnoff, Víctor. (1991). Diseño en el taller 1. Lima: UNI FAUA.

8.3. Web grafía

22 LIBROS DE ARQUITECTURA
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1438sKjiYThP3eGphqc3g4KPsNoP5R0t1?fbclid=IwAR23-
HR_nL5_tHjxKkHKKM-XusThGQGI9_KvMjNDdGjneuItv5DPjzfpPdc
http://www.archdayli.com
http://www.educarechile.com
http://www.plataformaarquitectura.com
EL PROFESOR
Dr. Arq°. Erwic Flores Caparó
Cusco, noviembre 2021