Curso: Introducción a las Tecnologías Informáticas (I.T.I.

)
Laboratorio No. 1: Writer, Impress e Internet y sus servicios
Fecha límite de entrega: 02 de diciembre de 2021

INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DE LOS LABORATORIOS POR PARTE DE LOS

ESTUDIANTES
Para la elaboración de este laboratorio, cada grupo deberá presentar:

 Los archivos solicitados en cada punto del laboratorio, deberán entregarse en un archivo
comprimido, cuyo nombre esté compuesto por los apellidos de los integrantes del grupo,
ejemplo:
 GarciaBenitezHernandez_taller2.zip ó GarciaBenitezHernandez_taller2.tgz ó
GarciaBenitezHernandez_taller2.rar
 Durante el curso NO se recibirán informes de laboratorio enviados por correo electrónico,
disquetes, CD o papel.
 El informe debe entregarse en el Campus Virtual, en las fechas establecidas.
 El informe debe incluir la bibliografía consultada.
 No haga copias textuales, evite anulaciones por plagio o fraude.

Para entregar el laboratorio:

Debe realizar la entrega del desarrollo del laboratorio por medio del campus virtual dentro de
las horas y fechas acordadas con el profesor para tal fin.
Cualquier duda consulte con el profesor o monitor de manera oportuna antes de la entrega.

Objetivos del Laboratorio:

 Conocer la evolución histórica de las tecnologías informáticas
 Describir el funcionamiento general de los sistemas operativos.
 Identificar las secciones del panel de tareas del aplicativo.
 Identificar los elementos a utilizar en el diseño de diapositivas.
 Diseñar una presentación, incluyendo los aspectos básicos a tener en cuenta.
 Aplicar elementos interesantes (fórmulas, imágenes, video, sonido, efectos, animaciones,
gráficos, tablas, etc.) a la presentación.
 Definir una configuración de página de la presentación.
 Realizar exportación en diversos formatos (documentos pdf, html, xhtml, etc.).
 Realizar edición y formateo en el procesador de texto.
 Definir estilos y crear plantillas en el procesador de texto.
 Generar el índice de contenido, bibliografía, tablas o imágenes a un documento.
 Crear e imprimir copias múltiples de un mismo documento, para enviar a diferentes
destinatarios.
Primera parte: Conceptos Generales sobre las Tecnologías de Información
(15%)

Ejercicio 1. Las TIC como apoyo en el proceso de aprendizaje [5%]: Elabore una tabla que
incluya una breve descripción de algunas TIC utilizadas en empresas, mínimo cinco (5). Para
ello utilice Writer, guarde el archivo como Lab1-Parte1-1.odt. Un ejemplo de aplicación utilizado
en el sector empresarial:

NOMBRE DESCRIPCIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS EMPRESA O

SECTOR
APLICATIVO O
SISTEMA
Moodle Es un Entorno Es una La instalación y Al ser un EVA, es
Virtual de herramienta de configuración utilizado
Aprendizaje código abierto, pueden ser algo principalmente en
(EVA), que se puede ser complejas, en instituciones
utiliza como descargado e algunos educativas.
herramienta instalado sin momentos y
principal en el ningún dependiendo de
proceso de inconveniente de la concurrencia,
enseñanza. tipo legal. puede tornarse
Aprendizaje. lento.
Permite el uso e
integración de
diferentes
herramientas para
la publicación,
comunicación y
evaluación.

Ejercicio 2. Nuevos procesadores (AMD, INTEL, Apple) [10%]: Elabore una infografía sobre
los procesadores más modernos (del último año), la cual se incluya arquitectura,
características, ventajas, desventajas, entre otros.
Entregable: Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre Lab1-Parte1-2.odt

Segunda Parte –Writer el Procesador de Texto [55%]

Ejercicio 1. Escritura de texto en Writer (2 pts)

El informe en este punto, debe contener evidencia (imágenes) del trabajo realizado.

Escribir el siguiente texto con el procesador de textos.

Estrategias para entablar una conversación interesante

Tener una buena conversación puede suponer, sobre todo para los espe-
cialmente tímidos, todo un reto a superar. Hay ocasiones en las que que-
remos causar una buena impresión a nuestro interlocutor, no abu-
rrirlo o evitar por todos los medios quedarnos sin temas. Todo esto
sin caer en los típicos silencios que parecen durar toda una eternidad.

Saber conversar es todo un arte. Hay personas con una gran elo-
cuencia, que tienen un don para la conversación. Como en el
juego de las muñecas rusas, saben sacar temas de otros temas
con una naturalidad asombrosa.

A otros, conseguir esta labia nos cuesta mucho más, algo que puede hacer
que nos veamos a nosotros mismos como personas poco interesantes o
que no saben qué decir. Esto puede hacer que sintamos pánico ante la
idea de conocer gente nueva, lo que, a su vez, nos crea más inseguridad.
Lo bueno es que no todo está perdido. Ser un buen conversador puede
aprenderse con algunas técnicas sencillas.

Piensa que las personas a las que les cuesta más llegar a mantener una
conversación interesante suelen estar más pendiente de la opinión de
los demás. No es que sean menos interesantes o tengan menos experien-
cias que contar, sino que temen ser juzgadas si dicen algo “absurdo” o
“trivial”.

La realidad es que analizan mucho más lo que van a decir y su filtro

tiene un listón demasiado alto: nada les parece suficientemente atrac-
tivo para contar y por lo tanto lo desechan. Así es como, finalmente, se
quedan sin temas y presas del mismo silencio al que temen.

Estrategias para conseguir una mejor conversación

Antes de pasar a analizar las estrategias que podríamos emplear para ser
mejores conversadores, hay que dejar algo muy claro: el miedo al juicio,
la reprobación o las críticas tienen que ser superado. La clave para
conseguirlo pasa por concebir la opinión ajena como lo que es, una opi-
nión: un juicio de otra persona que no tiene por qué corresponderse con la
realidad, pues está basado en su propia escala de valores y en su expe-
riencia particular.
 Es necesario tener clara la idea de que todos somos sensibles a
la aprobación de los demás, y la mayoría en una medida mayor
a lo que realmente la necesita. Salirnos de este grupo hará que
seamos personas con más libertad para hacer, decir o pensar
como queramos.

Una postura que no es contraria a mantener la prudencia en nuestra parti-

cipación durante las diferentes conversaciones en las que intervengamos.
No se trata de silenciar todo lo que pasa por nuestra mente, pero sí de
manifestarlo con las formas adecuadas y de eliminar aquellas partes que
pueden causar un daño sin necesidad: la prudencia, que no la falta de
asertividad o la cobardía, es un gran valor que ayuda a fortalecer
nuestras relaciones.

La regla del cómo, dónde, por qué y cuándo

Hay veces que las personas con las que conversamos nos cuentan alguna
experiencia reciente, por ejemplo, un viaje. Es posible que no sepamos
muy bien cómo enfocar la conversación y es aquí donde podemos usar
esta regla. Pregúntale sobre lo que te está contando usando estos cuatro
determinantes: ¿Cómo fuiste a París, en avión o en tren?, ¿Dónde estu-
viste?, ¿Por qué fuiste, vacaciones, trabajo...?, ¿Cuándo fuiste? De esta
manera, aumentarás las posibilidades de que la conversación se torne
apasionante.

Encontrar puntos en común con el interlocutor

Es tan sencillo como fijarse en su aspecto y de ahí intentar deducir lo que
le gusta (por ejemplo, si lleva puesta una camiseta de un grupo de rock
que también te gusta a ti) o directamente preguntar. Encontrar esos pun-
tos comunes son claves para que la conversación sea más intere-
sante y os vinculéis. A todos nos gustan las personas que se parecen
más a nosotros y hablar con ellos puede ser muy enriquecedor.

¿Y si no tengo nada en común?

¡En este sentido tienes una oportunidad para aprender! Imagina que tienes
que conversar con alguien que te habla de plantas y tú no tienes ni idea.
Empieza a hacer preguntas: “Siempre he querido saber más sobre esto
que me cuentas, ¿qué diferencia a la planta x de la planta y?”. Al final,
conversas con esa persona y te llevas un aprendizaje. Tu interlocutor
notará que no sabes del tema, pero que tienes interés y esto también
os vincula.

Interésate por su vida (pero con discreción)

A casi todos, en el fondo, nos encanta que nos pregunten por partes de
nuestra vida, ya que normalmente al ser humano le gusta hablar sobre
sí mismo y agradece la oportunidad de hacerlo (ya que no solemos
tener muchas). Algunas preguntas que puedes hacer y que te pueden
llevar a numerosos temas de conversación pueden ser: ¿Qué películas te
 gustan? ¿Qué música sueles escuchar? ¿Te gusta viajar? ¿Tienes
hermanos? ¿Te gusta la naturaleza?, etc. Tantas como se te ocurran.

Eso sí, evita preguntas sobre pareja (puede dar la impresión de que estás
ligando); trabajo y sueldo (para algunas personas, es frustrante porque
están en paro o recién despedidas y no quieren hablar de ello); o formación
académica (para algunos es su talón de Aquiles).

Permanece al tanto de la actualidad

Es una gran estrategia ya que crea nuevos hilos. Pregunta sobre si han
visto el último debate político y qué opinan al respecto o si te pueden re-
comendar alguna película interesante que no hayas visto todavía. Antes
de ir a cualquier evento social, puedes echar un vistazo a la actualidad
y tener en la recámara 4 o 5 temas que puedes sacar para conversar.

Estas son algunas estrategias que puedes comenzar a emplear para tener
una conversación interesante la próxima vez y evitar los incómodos silen-
cios. Pero no lo olvides, lo más importante es que sepas ver que la opinión
ajena no es tan valiosa como piensas y que tienes derecho a manifestar
al tuya, siempre y cuando no dañes a nadie.

Presta atención a tu lenguaje corporal

Todo lo que has leído hasta ahora puede no servir de nada si tu
cuerpo no se alinea con tus palabras. Cuando tienes una conversación
con alguien y su lenguaje no verbal indica desconfianza e inseguridad tu
cerebro recibe dos informaciones contradictorias. Eso genera malestar y
la sensación de no fiarte del todo de tu interlocutor.

Para evitar que esto te ocurra a ti, ten en cuenta lo siguiente:

1 Establece contacto visual durante gran parte de la conversación,
especialmente cuando escuches. No es necesario que lo hagas todo
el tiempo (nuestros ojos se mueven mientras pensamos o recordamos
experiencias), pero tampoco lo evites.
2 Dependiendo de la confianza, o el tipo de relación que tengas con tu
interlocutor, evita situarte totalmente de frente a él o ella. Si no existe
mucha confianza intenta colocarte con un cierto ángulo, ya que lo
contrario puede generar cierta incomodidad.
3 Utiliza una postura abierta. Aunque es lógico que de vez en cuando
cruces brazos o piernas para aliviarte internamente, no permanezcas
en esa posición durante toda la conversación.
Asiente de vez en cuando mientras tu interlocutor está hablando, así lo
motivas a seguir haciéndolo.

El tema extraído del siguiente enlace:

https://lamenteesmaravillosa.com/estrategias-para-conseguir-una-conversacion-
interesante/
Qué debes hacer?
De acuerdo a los formatos incluidos en el texto anterior, formatee su documento (márgenes,
alineación, tamaño de letra para título y subtítulos, viñetas, fondo, sangría, espaciado entre
líneas, encabezado y pie de página, separado entre párrafos, fondo para un párrafo,…).

Al finalizar el documento incluya los siguientes datos:

Cantidad de páginas, párrafos, palabras y caracteres del documento

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-
Ejercicio1.odt

Ejercicio 2. Formato de página (3 pts)

Utiliza el procesador de textos para escribir el siguiente documento:

Estimado Sr.

Aprovechamos para saludarle y desearle un buen día.

Somos una empresa que llevamos varios años dedicándonos a realizar enciclopedias
muy prácticas, el motivo de dirigirnos a usted es con la intensión de comunicarle nuestra
sensación oferta. Se trata de la enciclopedia “Mundo Animal”.

Esta enciclopedia esta ilustrada con magníficas fotografías de todas las especies del
reino animal. La enciclopedia consta de 15 tomos encuadernados de 250 páginas cada uno.

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15% y tendrá adicionalmente un regalo de promoción.

Esperamos su decisión,

Jefe de ventas

1. Configura el tipo de papel Carta con orientación vertical.

2. Establece unos márgenes izquierdo de 3 cm, un margen derecho de 2,5 cm y unos márge-
nes superior e inferior de 2,5cm
3. Active el encabezamiento y escriba en él el siguiente contenido “Mundo Animal”
4. Active el pie de página y escriba en él el siguiente contenido “Enciclopedia ilustrada”

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre Lab1-SegundaParte-
Ejercicio2.odt
Ejercicio 3. Sangrías (3pts)

1. Busque y redacte un resumen acerca de la “Evolución de los teléfonos celulares”, de

máximo una página.
2. Realiza en el texto las siguientes ediciones:
- El título está escrito con letra Arial tamaño 14, alineación centrada.
- El texto está escrito con letra Arial tamaño 11, alineación justificada.
- Establece las siguientes sangrías en los párrafos siguientes:
Primera línea: ................2 cm.
Sangría izquierda:...........1 cm.
Sangría derecha:.............16 cm (respecto al margen izquierdo).

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-
Ejercicio3.odt

Ejercicio 4. Formato de párrafo – interlineado (4 pts)

 1. Abra un nuevo documento y copie el texto anterior, formatéelo con el tipo de letra Arial y
tamaño 10. El primer párrafo debe ir a 2 cm del borde izquierdo y el borde derecho a
15,5 cm, en letra resaltada en negrilla y cursiva. El título debe ir en letra Arial de tamaño
12, centrado.
2. Los demás párrafos deben ir justificados a 1 cm del borde izquierdo y el borde derecho
a 16,5 cm, con letra Arial 10. Todo el primer párrafo debe estar centrarlo.
3. Debe definir una separación entre líneas de 1,15
4. Cada frase debe iniciar en letra capital con una altura de 3 filas.
5. El último párrafo debe ir alineado a la derecha.

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-
Ejercicio4.odt
Ejercicio 5. Numeración y viñetas (3 pts)
1.1Utilice el procesador de textos para editar el siguiente texto:

2 Todo el texto debe aparecer en Arial Narrow, tamaño 11, Alineación justificada, sangría en
la 1ª línea de 2 cm, sangría derecha de 13,5 cm.
3 Aplicar a todos los párrafos numeración y asignar un espaciamiento posterior de 0,10 cm.

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-
Ejercicio5.odt

Ejercicio 6. Insertar imágenes (4 pts)

Abrir un nuevo documento donde se hable de los I Juegos Panamericanos Junior.

1. ¿Qué son los Juegos Panamericanos Junior?

2. ¿Qué países participan en los Juegos Panamericanos Junior 2021?
3. ¿Cuál es el calendario de los Juegos Panamericanos Junior 2021?
Incluir imágenes del evento, de la ciudad, de los deportes,…

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre Lab1-SegundaParte-Ejerci-
cio6.odt
Ejercicio 7. Tablas (5 pts)
1. Abrir el archivo creado en el punto anterior (Lab1-SegundaParte-Ejercicio6.odt )
2. Insertar la tabla donde aparecen los nombres de las delegaciones participantes en los I
Juegos Panamericanos Junior 2021. La fila de título es de color amarillo. La primera
columna (países) también debe ir con el fondo de color amarillo. Las filas con el nombre
de la organización deben ir de colores rosado y azul alternándose los colores.
3. Insertar la tabla donde aparecen los deportes a disputar en los I Juegos Panamericanos
Junior 2021. La primera columna (deportes) también debe ir con el fondo de color azul
oscuro, y la letra en color blanco. Las filas con el nombre de los diferentes deportes
deben ir con fondo verde claro y azul claro, alternándose los colores. El color de la letra
debe contrastar con el fondo de la celda.
4. El tamaño de carácter es 10,5 pt y el tipo Times New Roman.

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-Ejerci-
cio7.odt

Ejercicio 8. Correspondencia (7 pts)

1. Crea la siguiente Base de Datos en Base de OpenOffice:
Nombre Apellido Doc Identidad Ciudad
Julio Armando Narváez 1234 Cali
Rosa María López 1235 Jamundí
Trinidad Pérez 1236 Cali
Rosalba Martínez 1241 Cali
José Miguel Gómez 1243 Yumbo
Roberto Castillo 1356 Cali
Andrea Galviz 1367 Palmira
María Paula Giraldo 1783 Cali
Carlos Alberto Gomez 1921 Yumbo
Daniel Salazar 1425 Santander de Quili-
chao
Angélica María Espinoza 1436 Cali
Juan David García 1689 Santander de Quili-
chao

2. Guardar la Base de Datos con el nombre L1_BaseDatosCorrespondencia.odb

3. Crear le siguiente documento modelo (tipo diploma):
 4. Realizar la fusión de manera que se obtengan los diferentes diplomas personalizados.

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-Ejerci-
cio8.odt

Ejercicio 9: Trabajar con fórmulas (9 pts)

En un nuevo documento, insertar el siguiente texto con las fórmulas.

1. Calcular el valor de PI ( ), usando la serie infinita:

2. Imprima el valor de PI ( ) con 10 dígitos de precisión

3. Calcular el valor de la serie:

Ayuda: Cambio de signo en término par

4. Calcular el valor de la serie:

𝑥
𝑥 𝑥2 𝑥3 𝑥4 𝑥5 𝑥6 𝑥7
𝑒 = 1 + + + + + + + + ...
1! 2! 3! 4! 5! 6! 7!

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-Ejerci-
cio9.odt

Ejercicio 10: Estilo periodístico (columnas) (5 pts)

1. En un nuevo documento, ingresar el texto del ejercicio 4 (L1-SegundaParte-Ejerci-
cio4.odt ) en fuente Trebuchet MS 11 ptos y justificado, con los títulos en tamaño 13.
2. Inserte en varios gráficos relacionados con el tema tratado en el documento (con licen-
cia Creative Commons).
3. Formatee el texto a dos columnas.

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-Ejerci-
cio10.odt

Ejercicio 11: Tabla de índice, figuras y bibliografía (10 pts)

1. Use el documento creado en el ejercicio 10 (L1-SegundaParte-Ejercicio4.odt ).

2. Asigne formatos de título y niveles de titulación
3. Registre entradas bibliográficas
4. Al finalizar el documento inserte el índice de contenido, índice de figuras y la bibliogra-
fía

Entregable:
Elabore el ejercicio en Writer y guarde el archivo con el nombre L1-SegundaParte-Ejerci-
cio11.odt
Tercera Parte – Impress el Generador de Presentaciones [30%]

Cree una presentación con LibreOffice Impress donde desarrolle los temas planteados en los
ejercicios propuestos.

La presentación debe constar de al menos 6 diapositivas con la siguiente estructura:

3. Diapositiva de título con sus datos completos.
4. Tabla de contenido.
5. Desarrollo del tema
6. Bibliografía / referencias
7. Incluya, además:
 Imágenes de apoyo, con su correspondiente pie y referencia al sitio de donde la ha to-
mado.
 Número de la diapositiva.
 Enlace desde los elementos de la tabla de contenido hacia la diapositiva correspon-
diente.
 Transición entre las diapositivas.
 Animación personalizada de un objeto (al entrar en la diapositiva).
 Usar flechas como botones para la navegación dentro de la presentación (diapositiva
anterior, siguiente y a la tabla de contenido).

Ejercicio 1. Conceptos básicos de TIC (11 pts)

Consulte acerca de las más recientes tendencias y lanzamientos sobre Cursos Masivos Abier-
tos en Línea o MOOCs (término del inglés: Massive Open Online Courses), explique en qué
consisten e ilustre con imágenes:

3. Principales características de los MOOCs

4. Evolución de los MOOC
5. Clasificación de los MOOC
6. Diferencias entre un MOOC y un curso en línea
7. Principales plataformas MOOC en el mundo
8. Desafíos de los MOOC
9. Habilidades de un docente para la creación de cursos tipo MOOC

Entregable:
Elabore el ejercicio en Impress y guarde el archivo con el nombre L1-TerceraParte-Ejerci-
cio1.odp

Ejercicio 2. Ejercicio con Impress (19 pts)

1. Construir una presentación con las 7 diapositivas, tal como se presenta en el archivo
pdf adjunto (EjercicioLab1.pdf)
2. Tener en cuenta los siguientes elementos en las diapositivas de la presentación:
3. En Diapositiva 3: Modificar la viñeta incorporando la imagen de un rombo de color rojo
 y utilizando la Regla definir sangría de 2cm.
4. En Diapositiva 3: Definir fuente comics Sans 28pts para los items.
5. En Diapositiva 1: Insertar la imagen de los 70 años de la Universidad del Valle
6. Insertar una nueva diapositiva (después de la diapositiva 5) donde hable algo acerca de
su programa académico (su carrera).
7. Insertar luego una nueva diapositiva al final de la presentación y en ella incorporar los
siguientes objetos según se muestran:

8. Posteriormente modificar el patrón de diapositivas para la presentación:

• El estilo del título del patrón: fuente Tahoma, 50pts, color rojo, en negrita y con
sombra.
• El fondo con efecto de relleno estilo “ADN”.
9. Posteriormente realizar los siguientes cambios en la presentación, teniendo en cuenta
que la misma se expondrá en un “show room” de la facultad: definir como transición de
diapositivas el efecto Disolver avanzando automáticamente después de 2 seg. para
todas las diapositivas de la presentación.
10. Visualizar la presentación en pantalla.
11. Personalizar la animación de diapositivas de la siguiente forma, respetando el orden
sugerido:
• Diapositiva 3: Título 1 (animación efecto girar), Texto (“items”, animación efecto
barrido hacia abajo)
• Diapositiva 7: imagen (imagen de personas en clase con licencia Creative
Commons, animación efecto alargar desde abajo)
• Diapositiva 7: WordArt (“Recuerda que:”), animación efecto girar
• Diapositiva 7: Texto (“El futuro está en el conocimiento!”), animación efecto
barrido hacia arriba
• Diapositiva 7: WordArt (“vincúlate con nosotros”), animación efecto girar
12. Realizar los siguientes cambios en la Diapositiva 3 y luego personalizar la animación
respetando el orden sugerido:
• Al aparecer la diapositiva solo debe visualizarse el título sin animación.
• Luego debe aparecer cada una de las áreas de trabajo en el mismo orden de
animación que el orden de cada una de ellas, al hacer clic con el mouse
 13. Visualizar la presentación en pantalla.
14. Entregue un documento en formato pdf con la presentación.
15. Muestre en el informe la secuencia de pasos realizadas en el presente ejercicio.

Entregables:
Elabore el ejercicio en Impress y guarde el archivo con el nombre L1-TerceraParte-Ejerci-
cio2.odp y L1-TerceraParte-Ejercicio2.pdf

Fecha límite de entrega: 02 de Diciembre de 2021