Nombre:

Laura María

Apellido:

Espinal Duran

Número:

10

Curso:

6to de Comercio y Mercadeo

Materia:

Lengua Española

Maestra:

Verónica Mesa
- Adverbios de modo, afirmación, duda, grado y
negación.
Un adverbio es un tipo de palabra invariable que actúa como núcleo del
sintagma adverbial, complementando a un verbo, un adjetivo u otro adverbio.
Las funciones sintácticas del adverbio son, aparte de la de núcleo del sintagma
adverbial, las de complemento circunstancial del verbo, la de cuantificador,
grado o complemento del adjetivo («muy bueno», «recién hecho») y las de
cuantificador de otro adverbio («bastante lejos»). Algunos adverbios pueden
funcionar como predicado dirigido hacia un sujeto y junto a una cópula verbal
(«está divinamente»).
Adverbios de modo: expresan la forma en que es realizada la acción expresada por
el verbo. Sin embargo, también pueden acompañar a un adjetivo, a otro adverbio. Los
adverbios modales responden a la pregunta ¿cómo? para poder dar a entender la
manera en que una determinada acción se lleva a cabo.
Juan corrió velozmente (¿cómo ha corrido?)
El deportista lo hizo peor que antes (¿cómo lo hizo?)
Ve despacio en esta carretera (¿cómo fue?)
La mayoría de los adverbios modales se forman con el sufijo -mente: amistosamente,
calladamente, hábilmente. Sin embargo, existen adverbios que no se poseen dicha
terminación, tales como: bien, mal, mejor, entre otros.
El Adverbio de Modo expresa el modo en que se realiza la acción del verbo. Se
reconoce fácilmente porque responde a la pregunta ¿Cómo?:
Quiero que lo hagas mejor (¿cómo quiero que lo hagas?: mejor)
Ejemplos de Adverbios de Modo:
Bien → hacer bien las cosas importa más que hacerlas
Mal → le salió mal el examen
Deprisa → quiero que no corras deprisa
Así → no me gusta que te comportes así
Claro → habla claro
Conforme → lo hizo conforme se le ordenó
Fácilmente → superó fácilmente la prueba
Despacio → vete despacio, sin prisas
Se pueden crear Adverbios de Modo a partir de adjetivos añadiendo el sufijo -mente:
Amable → amablemente (nos indicó amablemente la dirección)
Cómodo → cómodamente (obtuvo cómodamente la victoria)
Cruel → cruelmente (le trató cruelmente)
Rápido → rápidamente (acudió rápidamente)
Consciente → conscientemente (lo hice conscientemente)
Adverbios de afirmación: Son todos aquellos que dan por verdadera alguna
información o que expresan una certeza, principalmente respecto a alguna acción.
Este tipo de adverbios pertenecen a los llamados adverbios epistémicos, los cuales se
caracterizan por ser un medio para conocer algún hecho o fenómeno. De esta manera,
los adverbios de afirmación dotan de un sentido positivo al verbo de una oración, al
cual, al igual que cualquier otro tipo de adverbio, afectan. Entre los adverbios de
afirmación más utilizados en los actos de habla podemos mencionar sí, también,
cierto, con certeza, efectivamente, verdaderamente, claro, exacto, bueno, de manera
evidente, naturalmente, seguro e sin duda. Asimismo, existen algunas locuciones
adverbiales que pueden ser consideradas como adverbios de afirmación.
A continuación una lista con algunos Adverbios de Afirmación:
Sí → ¡sí aprobé el examen!
También → nosotros también aspiramos a lo más alto
Ciertamente → ciertamente estamos en el camino correcto
Efectivamente → efectivamente tiene una importancia de primer orden
Verdaderamente → verdaderamente me gusta este lugar
Seguramente → seguramente alcanzaremos el objetivo
Obviamente → obviamente al final tendrá que conseguirlo
Nota: existen locuciones adverbiales que funcionan como Adv. de Afirmación:
Como no
Con mucho gusto
En verdad
Por supuesto
Sin duda
Adverbios de duda (o dubitativos): son los adverbios que indican inseguridad, temor
o esperanza con respecto a lo que se está diciendo en el enunciado. Por ejemplo:
Quizás pueda ir. Son adverbios que introducen una incertidumbre o posibilidad en la
acción de la oración.
Como todos los adverbios, modifican y brindan información sobre la acción expresada
en el verbo y, por lo tanto, están presentes en el predicado de la oración. Dentro de la
oración, los adverbios de duda funcionan como circunstancial de duda. Por ejemplo:
Ojalá no llueva mañana.
Ejemplos de oraciones con adverbios de duda
Por si acaso llueve, llévate un paraguas.
¿Acaso saldrá el sol hoy?
¿Acaso tienes prisa?
¡Aparentemente está todo resuelto!
Definitivamente no tengo fuerzas para rendirme.
Eventualmente podremos almorzar aquí.
La maestra nos retó a los dos, igual haremos las paces entre nosotros.
Aunque ya no somos socios del club, igualmente podremos seguir asistiendo.
Igualmente las notas no fueron publicadas aún.
Indudablemente la información que tienen es muy precisa.
Indudablemente pasaremos las fiestas de pascuas en el campo.
Ojalá te acuerdes de lo que sucedió.
Ojalá aprendas la lección.
Posiblemente nos veamos en unos días.

Adverbio de Modo o de Grado: es aquel que expresa el modo en que se realiza la

acción del verbo. Se reconoce fácilmente porque responde a la pregunta ¿Cómo?:
Quiero que lo hagas mejor → ¿Cómo quiero que lo hagas?
Son ejemplos de Adverbios de Modo o Grado los siguientes:
Bien → Hacer bien las cosas importa más que hacerlas
Mal → Le salió mal el examen
Deprisa → Quiero que no corras deprisa
Así → No me gusta que te comportes así
Claro → Habla claro
Conforme → Lo hizo conforme se le ordenó
Fácilmente → Superó fácilmente la prueba
Despacio → Vete despacio, sin prisas
Conscientemente → Lo hice conscientemente

Adverbios de Negación: son aquellos que niegan alguna información. Los Adverbios
de Negación son aquellos adverbios que dan por falso un dato o niegan la acción que
desarrolla el verbo.
A continuación una lista con algunos Adverbios de Negación:
No → no olvidaré lo que hiciste por mí
Nunca → nunca llueve a gusto de todos; nunca digas nunca jamás; ¡pongo a Dios por
testigo de que nunca volveré a pasar hambre!; Marcela nunca llora
Jamás → jamás me había pasado algo así
Tampoco → tampoco pudimos asistir a la semana siguiente
Nada → ahí es nada

- Estrategias argumentativas.
Los recursos argumentativos son herramientas lingüísticas que se utilizan en
una argumentación para reforzar la postura del emisor ante un determinado
tema. Por ejemplo: ejemplificación, analogía, datos estadísticos. Estas
herramientas son muy utilizadas en los debates y exposiciones para persuadir,
convencer o hacer cambiar de postura al auditorio.
Tipos de recursos argumentativos
Pregunta retórica. El emisor plantea un interrogante no para recibir una
respuesta, sino con el objetivo de que el receptor reflexione sobre alguna
situación.
Analogía. Establece similitudes o semejanzas entre dos elementos o
situaciones que tienen puntos en común. Con este recurso se explica algo
desconocido a partir de algo ya conocido o sabido por el auditorio. Algunos
conectores utilizados son: tal como, como sí, así como, es igual que, es lo
mismo.
Cita de autoridad. Se cita a un especialista o autoridad en un tema para
reforzar y darle valor a la postura que tiene el emisor. Algunos conectores
utilizados son: como señala, como dice, como afirma, siguiendo a, según,
citando a.
Datos estadísticos. Se brinda información numérica o estadísticas confiables
que refuerzan y le dan mayor veracidad a la hipótesis planteada por el emisor.
Los datos ayudan a ilustrar el planteo.
Ejemplificación. Por medio de ejemplos se presenta, comprueba o demuestra
una hipótesis. Algunos conectores utilizados son: por ejemplo, pongo el caso
de, como muestra, tal como.
Contraejemplo. Marca una excepción a una regla general para demostrar que
una afirmación es falsa.
Generalización. Se presentan numerosos hechos particulares para
compararlos y relacionarlos entre sí. Este recurso muestra que todo funciona
de la misma manera. Algunos conectores utilizados son: generalmente, casi
siempre, casi todos, la mayoría de las veces, en general.
Ejemplos de recursos argumentativos
Existen muchas mujeres poderosas y exitosas en el ámbito de la política. Por
caso, en la última década la Argentina, Chile y Brasil tuvieron presidentas
mujeres. (Ejemplificación)
La mitad de los niños son pobres en nuestro país, ¿no sería hora de que la
clase política tome medidas para revertir esa situación y deje de preocuparse
por lo que sucede en el otro extremo del planeta? (Pregunta retórica)
Así como en Japón los trabajadores redoblan su trabajo como medida de
protesta, aquí los trabajadores del tren deberían levantar los molinetes y
extender los horarios del servicio para generarle pérdidas a la compañía.
(Analogía)
La emergencia alimentaria sigue siendo una amenaza a nivel mundial pese a
que el planeta produce alimentos para el doble de su población. De acuerdo
con la FAO, 113 millones de personas de 53 países experimentaron niveles
elevados de inseguridad alimentaria en 2018. (Datos estadísticos)
Dicen que a todos los argentinos les gusta el fútbol. Pero no es así, yo soy
argentino y a mí no me gusta el fútbol. (Contraejemplo)

- Citas textuales, directas e indirectas.

La cita puede ser Directa (textual) o Indirecta (paráfrasis), y se pueden
elaborar de dos formas: con énfasis en el autor o con énfasis en el texto.
Cita directa o textual: Consiste en la reproducción literal de parte del
trabajo de otro autor. Para este tipo de citas es obligatorio colocar el número
de página del documento que se está citando.
Cita indirecta o paráfrasis: Es la mención, con nuestras propias palabras,
del contenido de un texto ajeno. Para este tipo de cita se recomienda
“indicar un número de página o párrafo, en especial cuando esto ayude a un
lector interesado a ubicar el fragmento en un texto largo y complejo”.
Ejemplo de cita directa: «Hugo Chávez dijo: “Tanto yo como Evo Morales y
los demás presidentes somos tan jefes de Estado como el rey Juan
Carlos”» y «“Tanto yo como Evo Morales y los demás presidentes somos
tan jefes de Estado como el rey Juan Carlos”, dijo Hugo Chávez». Cuando
la cita directa ocupa varios párrafos, se puede situar en cada uno de ellos,
entre rayas, algún verbo que recuerde al lector que la cita sigue siendo
textual: «Es mentira que manejemos cifras erróneas —añadió el presidente
— porque nuestras estadísticas proceden de sociedades independientes».
Ejemplo de cita indirecta: En su publicación más conocida (La verdad
desnuda, 1990) Mcdowell explica los principios del amor, y responde a las
de cientos de preguntas que se hacen los jóvenes cada día sobre el sexo,
pero que no han sido respondidas antes por sus padres, ni por nadie.
 - Conectores de orden
Los conectores de orden son palabras o grupos de palabras que funcionan
como nexos al interior del párrafo. Su función principal es establecer
relaciones de orden entre las ideas. Además, puede ayudarnos a jerarquizar
contenidos de un mismo tema (por ejemplo, lo importante primero, lo
accesorio luego; lo general primero, lo puntual después). El uso de este tipo
de conectores es necesario cuando en el texto se busca enumerar una serie
de elementos de la misma naturaleza.

Algunos conectores de orden son:

a continuación desde entonces para concluir

a parir de después para empezar
acto seguido en el comienzo para resumir
al principio en primer lugar para terminar
ante todo en segundo lugar por una parte
antes que nada en suma por otra parte
antes de luego por otro lado
desde entonces posteriormente sobre todo

-Conectores de contraste
Los conectores de contraste son nexos que se utilizan para oponer o
contrarrestar dos enunciados. Por ejemplo: Salimos tarde pero llegamos antes
de que empiece la película. Los conectores son las palabras o expresiones que
permiten señalar una relación entre dos oraciones o enunciados. El uso de
conectores favorece la lectura y la comprensión de textos ya que aportan
coherencia y cohesión.
Los conectores de contraste son:
pero no obstante si bien
por el
más con todo
contrario
aunque al contrario más bien
antes
sino a pesar de
bien
sin en
por otro lado
embargo cambio

 Juan aprobó el examen de matemáticas, pero Pedro no.

 Sé que estarás en casa de la tía Marta hasta tarde, pero si puedes al llegar a tu
casa llámame por favor.
 El jurado dio su veredicto pero la opinión pública no estuvo de acuerdo con el
dictamen.
 Esta novela fue escrita por una joven pero talentosa escritora de ciencia ficción.
 Existe buena voluntad por parte del gobierno, pero eso no es suficiente para
salir de la crisis.
 Deseo poder ayudarte, mas no puedo hacer más de lo que he hecho hasta el
momento.
 Estoy abrigada, mas tengo frío.
 Tengo 15 años y mi hermano 13, mas él es más alto que yo.
 Comprendo tu punto de vista y no estoy de acuerdo, mas no quiero seguir
discutiendo.
 En este restaurante se come rico aunque no es el mejor lugar.
 Es un auto muy rápido pero es bastante caro.
 La situación de América del Sur es delicada aunque ha mejorado.
 Terminaré este proyecto aunque me cueste más de lo que esperaba.