2020 - Trabajo Práctico #1 - Frases Verbales
2020 - Trabajo Práctico #1 - Frases Verbales
2020 - Trabajo Práctico #1 - Frases Verbales
Ana Navarro
Como sabés, ya trabajamos la voz activa y la voz pasiva. La diferencia entre ambos radica, entre otras cosas,
que la pasiva posee como núcleo una frase verbal formada por el verbo ser (conjugado) y un participio; por
ejemplo:
Los bomberos rescataron a Juan » Juan FUE RESCATADO por los bomberos.
La frase verbal está constituida por una forma conjugada y una no conjugada, como sucede con el
pluscuamperfecto, pero con la diferencia que éste es un tiempo compuesto mientras que el otro es una perífrasis
verbal.
⊙ Esto es: "Juan FUE RESCATADO por los bomberos" (frase verbal).
⊙ Los bomberos HABÍAN RESCATADO a Juan. (Pretérito pluscuamperfecto)
En ambos casos encontramos un verbo conjugado y otro que está en forma no personal. A su vez, diferenciamos los
tiempos compuestos (haber + participio) de los tiempos simples (verbo sin acompañamiento).
Los bomberos HABÍAN RESCATADO a Juan. Los bomberos RESCATARON a Juan.
Sabés que la forma personal es la que manifiesta cambios en su desinencia que informan persona, tiempo, número
y modo. Que diferenciamos de las formas no personales de participio (-ado, -ido), gerundio (-ando, -endo) e infinitivo
(-ar, -er, -ir).
Actividad:
1. En el fragmento de "ESPANTO DE AGOSTO" de G. García Márquez, deberás reconocer estas diversas formas de
uso de los verbos (formas conjugadas y no conjugadas). Podés elaborar un cuadro comparativo.
LLEGAMOS A AREZZO un poco antes del medio día, y perdimos más de dos horas buscando el castillo renacentista
que el escritor venezolano Miguel Otero Silva había comprado en aquel recodo idílico de la campiña toscana. Era un
domingo de principios de agosto, ardiente y bullicioso, y no era fácil encontrar a alguien que supiera algo en las calles
abarrotadas de turistas. Al cabo de muchas tentativas inútiles volvimos al automóvil, abandonamos la ciudad por un
sendero de cipreses sin indicaciones viales, y una vieja pastora de gansos nos indicó con precisión dónde estaba el
castillo. Antes de despedirse nos preguntó si pensábamos dormir allí, y le contestamos, como lo teníamos previsto,
que sólo íbamos a almorzar.
-Menos mal -dijo ella- porque en esa casa espantan.
Mi esposa y yo, que no creemos en aparecidos del medio día, nos burlamos de su credulidad. Pero nuestros dos hijos,
de nueve y siete años, se pusieron dichosos con la idea de conocer un fantasma de cuerpo presente.
Miguel Otero Silva, que además de buen escritor era un anfitrión espléndido y un comedor refinado, nos esperaba
con un almuerzo de nunca olvidar. Como se nos había hecho tarde no tuvimos tiempo de conocer el interior del
castillo ante de sentarnos a la mesa, pero su aspecto desde fuera no tenía nada de pavoroso, y cualquier inquietud se
disipaba con la visión completa de la ciudad desde la terraza florida donde estábamos almorzando. Era difícil
creer que en aquella colina de casas encaramadas, donde apenas cabían noventa mil personas, hubieran nacido tantos
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2021 – ECEN – NIVEL MEDIO – Lengua y Literatura 3° - Prof. Ana Navarro
hombres de genio perdurable. Sin embargo, Miguel Otero Silva nos dijo con su humor caribe que ninguno de tantos
era el más insigne de Arezzo.
-El más grande – sentenció -fue Ludovico.
Así, sin apellidos: Ludovico, el gran señor de las artes y de la guerra, que había construido aquel castillo de su
desgracia, y de quien Miguel nos habló durante todo el almuerzo.
Ejemplo: Verbo conjugado: Llegamos, perdimos. Frase verbal (otras): íbamos a almorzar, Tiempo compuesto:
había comprado Gerundio: buscando Participio: nacido Infinitivo: dormir.
2. Conviertan las siguientes oraciones pasivas en oraciones activas. Luego realiza el análisis sintáctico completo de
las primeras.
a. Los asaltantes del Banco Provincia fueron detenidos por la policía.
b. Las escuchas telefónicas serán ordenadas por el juez la semana próxima.
c. El cambio en la ley de medicamentos es evaluado por las autoridades.
d. La paciente era atendida por los médicos de guardia.
e. El Río de la Plata fue invadido por los ingleses en 1806.
4. En el texto que sigue, subrayá con diferentes colores verboides (gerundio, participio o infinitivo), verbos conjugados
y frases verbales. Luego clasificá semánticamente (temporales, aspectuales o modales) las frases verbales.
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba
en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de
escribir una carta a su apoderado y discutir con su mayordomo una cuestión de aparcerías volvió a retomar su lectura
en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrrellanado en su sillón favorito, de espaldas
a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda
acariciara una y otra vez el terciopelo y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria podía retener sin esfuerzo los
nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca le ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi
perverso de irse desgajando cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían estando al
alcance de la mano, que más allá de los ventanales empezaba a danzar el aire del atardecer bajo los robles.
Julio Cortázar, “Continuidad de los parques”, en Final del juego, Buenos Aires, Sudamericana, 1964 (fragmento
adaptado.
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5. Ahora analizá de manera completa las siguientes oraciones. Cuando analicés el núcleo verbal, deberás
reconocer en las frases verbales la forma conjugada y la forma no conjugada. De la primera, deberás indicar
la información morfológico.
a. El estudiante seguía corrigiendo su trabajo pero no podía terminarlo.
b. El ingeniero fue convocado por la junta directiva el lunes a primera hora.
c. El partido está por terminar en la cancha de Cipolletti y los resultados pueden beneficiar al equipo local.
d. Los pagos de facturas deben realizarse en el plazo estipulado sino deberá abonar los intereses.
e. En la escuela, los chicos volvieron a romper el vidrio de la ventana.