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    Unidad 2-Los Ecosistemas

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    Este documento contiene varias actividades relacionadas con los ecosistemas. La primera actividad pide al estudiante clasificar los componentes de un ecosistema, como el medio físico y los seres vivos, en una tabla. Otras actividades guían al estudiante a construir cadenas y redes alimentarias con diferentes organismos, y analizar cómo los ecosistemas terrestres húmedos albergan más vida que los secos. También cubre los tipos de ecosistemas en diferentes zonas geográficas y cómo la acción humana puede

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    Unidad 2-Los Ecosistemas

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    Este documento contiene varias actividades relacionadas con los ecosistemas. La primera actividad pide al estudiante clasificar los componentes de un ecosistema, como el medio físico y los seres vivos, en una tabla. Otras actividades guían al estudiante a construir cadenas y redes alimentarias con diferentes organismos, y analizar cómo los ecosistemas terrestres húmedos albergan más vida que los secos. También cubre los tipos de ecosistemas en diferentes zonas geográficas y cómo la acción humana puede

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    Este documento contiene varias actividades relacionadas con los ecosistemas. La primera actividad pide al estudiante clasificar los componentes de un ecosistema, como el medio físico y los seres vivos, en una tabla. Otras actividades guían al estudiante a construir cadenas y redes alimentarias con diferentes organismos, y analizar cómo los ecosistemas terrestres húmedos albergan más vida que los secos. También cubre los tipos de ecosistemas en diferentes zonas geográficas y cómo la acción humana puede

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    unidad REFUERZO Las cadenas alimentarias

    2 Nombre: Fecha: Curso:

    1 Clasifica en la tabla los siguientes componentes de un ecosistema.

    Medio físico Seres vivos

    2 Clasifica los seres vivos de la actividad anterior.

    ● Organismo productor:

    ● Organismo consumidor herbívoro:

    ● Organismo consumidor carnívoro:

    ● Organismo descomponedor:

    3 Construye una cadena alimentaria con los seres vivos de la lista anterior.

    4 ¿Qué ocurriría si desapareciesen los consumidores carnívoros de la cadena?

    Ciencias de la Naturaleza 5.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 12


    unidad REFUERZO Las redes alimentarias
    2 Nombre: Fecha: Curso:

    1 Construye una red alimentaria con los siguientes elementos.

    Jirafa Leona

    Ser humano

    Acacia

    Cebra Ñu Gacela

    Hierba

    2 ¿Cuál es el papel de los seres vivos de la actividad anterior en el ecosistema?

    Organismo productor:
    Organismo consumidor herbívoro:
    Organismo consumidor carnívoro:

    3 Explica por qué los ecosistemas terrestres cálidos y húmedos, como la selva, albergan más formas de
    vida que los ecosistemas cálidos y secos, como la sabana.

    Ciencias de la Naturaleza 5.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 13


    unidad REFUERZO Tipos de ecosistemas
    2 Nombre: Fecha: Curso:

    1 Numera estos ecosistemas en orden, según aparecen, desde el polo al ecuador.

    2 Escribe el nombre de los ecosistemas anteriores.

    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.

    3 ¿Qué factores físicos diferencian los distintos tipos de ecosistemas?

    4 Indica por qué no existen algas en las zonas marinas profundas.

    Ciencias de la Naturaleza 5.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 14


    unidad AMPLIACIÓN El ser humano cambia el medio
    2 Nombre: Fecha: Curso:

    1 Como ya sabes, algunas acciones humanas pueden provocar importantes desastres ambientales. Obser-
    va estas fotografías que ilustran distintas acciones humanas e indica qué desastres ambientales pueden
    causar.

    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.

    2 Ahora asocia las siguientes acciones con las soluciones a los problemas de las imágenes anteriores.
    Depuración de aguas Contaminación de suelos

    Uso de bicicletas y coches eléctricos Deforestación

    Repoblación de bosques Contaminación de agua dulce

    Selección y reciclado de residuos Contaminación del aire

    Ciencias de la Naturaleza 5.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 15

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