Segunda Actividad c2

LICEO BICENTENARIO OSCAR CASTRO ZUÑIGA
RANCAGUA
DEPTO. MATEMÁTICA
PROFESOR: JOSÉ EDUARDO ARAVENA TIZNADO
RETROALIMENTACIÒN GUÍA N°4: “PRINCIPIO MULTIPLICATIVO”
NOMBRE ESTUDIANTE: CURSO: TIEMPO DE ESTUDIO Y DESARROLLO:

1° 11/mayo – 15/mayo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE LA CLASE
Comprender y explicar el principio ∎Utilizar el principio multiplicativo para

multiplicativo. calcular la cardinalidad de un espacio
muestral.
∎Utilizar el principio multiplicativo para
Calcular probabilidades
INSTRUCCIONES GENERALES
➢ En la siguiente guía se presenta el contenido, ejercicios resueltos y ejercicios propuestos de “Diagrama
de cajón y bigotes”.
➢ De dicha guía, debe estudiar y desarrollarla en su cuaderno (NO enviar desarrollo al correo del
profesor(a) de matemática).
➢ Las dudas que surjan, puede consultarlas por medio del correo oficial del curso, a la profesora María
Elena Núñez: [email protected] o al profesor Eduardo Aravena
[email protected] en los horarios establecidos de atención de consultas difundidos
en la página oficial del Liceo.
➢ se enviará al correo oficial de cada curso, el 15 de mayo de 2020.
➢ Cuando se retorne a clases presenciales, la o el profesor(a) revisaran su cuaderno, con todos los
desarrollos, con el fin de evaluar proceso con una nota acumulativa.
Guía de ejercicios
1) Observa la urna con bolitas y calcula la probabilidad de que, al extraer una bolita, esta:
a) Sea roja y tenga un 2.

Casos totales: 14 bolitas
Casos favorables: 2 bolitas
2 1
P(roja y tenga un dos)= =
14 7
b) Tenga un 3.
Casos totales: 14 bolitas
Casos favorables:2 bolitas
2 1
P(3)= =
14 7
c) Tenga un 2.
Casos totales:14 bolitas
6 3
P(2)= =
14 7
d) Sea azul y tenga un 4.
2 1
P(azul y tenga un cuatro)= =
14 7
e) Sea roja y tenga un número impar.

6 3
P(roja y tenga un nº impar)= =
14 7
f) Sea azul y tenga un número par.

6 3
P(roja y tenga un nº impar)= =
14 7
2) La caja contiene 10 bolitas del mismo tamaño, color y peso.
a) ¿Cuál es la probabilidad de extraer una bolita par de la caja?
Casos totales :10 bolitas espacio muestral ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

5 1
P(una bolita par)= =2
10
b) ¿Cuál es la probabilidad de extraer una bolita múltiplo de 2?

Casos favorables:{2,4,6,8,10} =⋕ 5 bolitas
5 1
P(múltiplo de 2)= =
10 2
3) María saca una ficha de la bolsa que muestra la imagen. La devuelve y luego vuelve a sacar una
ficha a la bolsa.
Completa la tabla con los posibles resultados del experimento y responde:
Ficha Verde(V) Azul(A) Rojo(R) Morado(M)
Verde(V) (V,V) (V,A) (V,R) (V,M)
Azul(A) (A,V) (A,A) (A,R) (A,M)
Rojo(R) (R,V) (R,A) (R,R) (R,M)
Morado(M) (M,V) (M,A) (M,R) (M,M)
a) ¿Cuál es la cardinalidad del espacio muestral?

R:⋕ 16
b) ¿Qué multiplicación permite calcular esta cardinalidad con el principio multiplicativo?

R: multiplicar número de filas por número de columnas ⟶ 4 ∙ 4 =16
4) Juan Lanza una moneda y un dado de seis caras.
a) Completa el diagrama de árbol con los posibles resultados del experimento.
Respuesta
b) Escribe los posibles resultados como pares ordenados.
La cardinalidad ⋕ = 12
Espacio muestral= {(𝑐, 1), (𝑐, 2), (𝑐, 3), (𝑐, 4), (𝑐, 5), (𝑐, 6), (𝑠, 1), (𝑠, 2), (𝑠, 3), (𝑠, 4), (𝑠, 5), (𝑠, 6)}
5) Se extrae una carta al azar de una baraja con 4 cartas, luego se lanza una moneda y,
finalmente, se lanza una segunda moneda.
a) ¿Cuál es la probabilidad de obtener el as de copas en el primer experimento, una cara en

el segundo experimento y un sello en el tercer experimento?
1 1 1 1
R: principio multiplicativo ∙ ∙ =
4 2 2 16
6) (Desafío)En un experimento aleatorio compuesto, se hace girar una ruleta pentagonal,

después se saca al azar una bolita de la urna y, finalmente se lanza una moneda.
a) ¿Cuántos eventos posibles existen si se realiza el experimento compuesto que considera

solo los dos primeros experimentos simples?
R: 5∙ 3 = 15 eventos posibles
b) ¿Cuántos eventos posibles hay en total?

R: 5∙ 3 ∙ 2 = 30 eventos posibles
c) Si cambia el orden de los experimentos, ¿cambia la cantidad total de eventos posibles?

R: No, dará lo mismo el orden de realización de los experimentos.
EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE

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RETROALIMENTACIÒN GUÍA N°4: “PRINCIPIO MULTIPLICATIVO”

NOMBRE ESTUDIANTE: CURSO: TIEMPO DE ESTUDIO Y DESARROLLO:

Comprender y explicar el principio ∎Utilizar el principio multiplicativo para

a) Sea roja y tenga un 2.

e) Sea roja y tenga un número impar.

f) Sea azul y tenga un número par.

a) ¿Cuál es la probabilidad de extraer una bolita par de la caja?

Casos totales :10 bolitas espacio muestral ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

b) ¿Cuál es la probabilidad de extraer una bolita múltiplo de 2?

Ficha Verde(V) Azul(A) Rojo(R) Morado(M)

Verde(V) (V,V) (V,A) (V,R) (V,M)

Azul(A) (A,V) (A,A) (A,R) (A,M)

Rojo(R) (R,V) (R,A) (R,R) (R,M)

Morado(M) (M,V) (M,A) (M,R) (M,M)

a) ¿Cuál es la cardinalidad del espacio muestral?

b) ¿Qué multiplicación permite calcular esta cardinalidad con el principio multiplicativo?

4) Juan Lanza una moneda y un dado de seis caras.

a) Completa el diagrama de árbol con los posibles resultados del experimento.

a) ¿Cuál es la probabilidad de obtener el as de copas en el primer experimento, una cara en

6) (Desafío)En un experimento aleatorio compuesto, se hace girar una ruleta pentagonal,

a) ¿Cuántos eventos posibles existen si se realiza el experimento compuesto que considera

b) ¿Cuántos eventos posibles hay en total?

c) Si cambia el orden de los experimentos, ¿cambia la cantidad total de eventos posibles?

EL TRABAJO TESONERO TODO LO VENCE

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