MATRIZ PARA LA DESCRIPCIÓN Y ANÁL

Primer corte: Análisis evidencias (Marzo a Mayo 2020)

Jardín: Social Girardot
Nivel: Prejardines
Grupo: D

Pregunta orientadora

1. ¿Qué miembro de la familia acompaña de manera frecuente a los niños y las niñas según la
evidencia enviada?)

2. ¿Qué tipo de relación se describe entre el o los adultos y el niño o la niña?

3. ¿Se disponen de espacios ambientados y protegidos para el desarrollo de las experiencias con
los niños y las niñas?

4. ¿Se le permite a los niños y las niñas tomar la iniciativa, tener un rol activo en la experiencia?
¿O solo sigue indicaciones o instrucciones por parte de los adultos?
5. ¿Se puede observar una relación cálida y amorosa entre los adultos y los niños? ¿de qué
manera podría sustentarse la respuesta?

6. ¿A partir de las evidencias enviadas por las familias qué características destacan que ayudan a
potenciar el desarrollo de los niños y que pueden ser tenidas en cuenta por el jardín?

7. ¿Identifica algunos factores de riesgo en las dinámicas familiares para el desarrollo, protección
o seguridad de los niños y las niñas?

8. ¿Encuentra alguna evolución en términos de las interacciones entre adultos y niños desde la
primera evidencia enviada en el mes de marzo a hoy?

Conclusiones: ¿ Cómo ve a su grupo?

Lecciones aprendidas: ¿Qué repetiría y qué no?

Z PARA LA DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN PROVENIENTE DE LAS EVIDENCIAS RECIBIDAS DE LA
Proceso de marzo a mayo de 2020

Descripción general (Revise el conjunto de evidencias audiovisuales de todas las familias y señale los
aspectos comunes, y aquellos casos que le llamen la atención por lo positivo o negativo)

En las evidencias que comparten las familias de prejardin D se observa que la mamá, abuela y hermanos son los
miembros más participativos y motivados que estan acompañando de forma constante a los niños y las niñas,
donde la mayoria de las familias han mostrado interes en el desarrollo de las experiencias propuestas por el
equipo del jardin.

Los adultos han demostrado un fortalecimiento de vinculos de manera efectivos con los niños y niñas donde
poco a poco han sido flexibles en el momento de compartir y dedicar tiempo para la realización de las
experiencias, algunas familias valorando cada espacio de este aprendizaje tan significativo con total disposicion.

En lo que se observa de las evidencias audiovisuales enviadas por las familias no se disponen espacios
ambientados y protegidos ya que solo cuentan con los espacios que tienen al alcance, por ello se le brinda la
recomendación a la familia de evitar posibles accidentes estando atentas, observando y protegiendo siempre a
los niños y las niñas; se motiva para que dispongan de un espacio o rincon agradable donde se sientan seguros y
comodos para desarrollar las experiencias.

En las evidencias que las familias comparten se observa que los niños y las niñas son guiados por la mamá,
abuela o cuidadores, son pocas las familias que permiten que el niño y la niña tome la iniciativa o que exprese
sus emociones con confianza, seguridad e interactue por si solo en las diferentes experiencias propuestas por el
jardin, ya que en ocaciones el adulto le impone al niño la experiencia y no lo motiva a que la realice con total
agrado, docente y apoyo pedagogico invita a la familia a que no limiten esas expresiones de los niños y niñas ya
que son talentosos, cuentan con habilidades increibles, son el centro y protagonista de cada experiencia.
Si,la relacion amorosa, comprensiva y cálida de la mayoria de las familias hacia los niños y las niñas a
evolucionado de forma positiva poco a poco se evidencia que se han fortalecido lazos afectivos,valoran cada
espacio y expresan felicitaciones por los logros obtenidos en las experiencias. Realmente son muy pocas las
familias que aún estan en proceso generar un trato afectivo y calido en los niños y las niñas.

Algunas familias se descatacan por su sentido de responsabilidad, respeto y agradecimiento con todo el equipo
del jardin. Muchas veces demuestrando interes,gozo y compromiso en el momento de realizar las experiencias
enviadas en donde niños y niñas se expresan de manera particular montrando disfrutar de éstas.

Si, se evidencian factores de riesgo en diferentes espacios del hogar que posiblemente pueden llegar a
ocacionar accidentes ya que son viviendas vulnerables; en la experiencia de identificación riesgos enviada a las
familias de prejardin D mediante tips, videos y recomendaciones los adultos tienen en cuenta esos factores de
accidentalidad, conocen como prevenirlos para proteger a los niños y las niñas brindando seguridad y una
proteccion efectiva.

Si, se observa más interaccion de la familia (madre , hermanos y abuelas) en el momento de realizar las
experiencias. En las evidencias que comparten se nota el compromiso que adquieren día a día con los niños y las
niñas fortaleciendo tambien sus habilidades con las herramientas tecnologicas; cabe resaltar la evolucion y
compromiso que demuestran las familias que realizan experiencias vía telefonica, se evidencia más interes e
indagan sobre ellas disfrutando siempre este espacio de acompañamiento via whatsapp y por medio de llamadas.

Desde que inicio el acompañamiento desde casa las familias de prejardin D se han fortalecido mucho en el manejo y
un recursos tecnologicos frente a esto se procede a realizar la expereincia mediante llamadas, es evidente que el com
apoyar este proceso tan importante de virtualidad desde casa en conjunto con el equipo del jardin. Los niños y las
canciones y juegos) tambien disfrutan actividades de creacion de objetos(Instrumentos m

Las lecciones aprendidas han sido muy positivas en el momento de lograr una comunicación efectiva y participaci
conjunto continuen comprometidas así de este modo seguir enrriqueciendo y generando experiencias orientadas e
repetiría esas acciones de algunas familias que han limitado la participacion y exploracion en las diferentes e
IAS RECIBIDAS DE LAS FAMILIAS

Análisis ( De acuerdo con lo anterior más los resultados de las encuestas ¿Qué aspectos necesitan
fortalecerse con las familias que deban ser incluidos en la Ruta de acompañamiento a las familias y
los niños?

De acuerdo con la participacion y acompañamiento de los demas integrantes de la familia como abuela,
hermanos entre otros y obsevando su dinamismo se deben fortalecer aspectos como sentido de la
responsabilidad y sentido de pertenencia hacia la jardin, pues si bien decimos que las familias cumplen
con las experincias generadas muchas veces lo hacen desde la pesistencia y motivacion constante de las
docentes y muy poco desde su propia inicativa. es importante que las familias interioricen que la
participacion diaria desde la virtualidad es nuestra manera de interaccion hoy en dia y debe ser diaria.

Si bien se evidencia fortalecimiento en los vinculos afectivos con los niños y las niñas, se deben seguir
fortaleciendo esos vinculos, haciendo sentir a nuestros niños y niñas seguros en sus dialogos y expresiones
sin sentir que el adulto lo presiona para participar a realizar las experiencias, que nuesros niños y niñas
sean los verdaderos protagonistsa sin presiones y sus dialogos frente a una camara o whatsaap sean mas
espontaneos.

Se deben fortalecer espacios seguros para los niños y las niñas desde casa ya que es alli donde se estan
realizando cada una de las experiencias compartidas por el jardin, pero como docentes debemos realizar
estos acompañmientos direccinando a nuestras familias a generar estos espacios seguros y adecuados para
nuestros ninos y niñas

Es importante y urgente generar acciones con padres y adultos que acompañan a los niños y niñas en cada
experiencia, para que sean ellos los protagonistas cuando estan frente a una camara y no repitan palabras
del quien lo esta guiando, permitirles ser y expresar sus porpias emociones.
 Aunque en nuestras familias se observa buenos vinculos afectivos , se deben seguir fortaleciendo; cada
experincia es una oportunidad para hacerlo y se podria generar espacios de reflexion donde se pueda
evidenciar como son esos vinculos afectivos fuera de cada experiencia, por ejemplo: como despietan a
sus hijos, como los invitan almorzar, que hacen cuando tienen tiempo libre.

Aunque en algunas familas familais se destaca el agradecimientos y sentido de la responsabilidad con

otras familias no ocurre los mismo y aveces se hace evidente dentro del grupo haciendo que este
comportamiento sea copiado por las demas familias, por ellos se debe fortalecer en ese grupo pequeño de
familas " apaticas" el sentido de la responsabilidad y sentido de pertenencia"

Se hace evidente los factores de riesgo en canto a los espacio de lacasa que deben ser direccionados a
traves de nuestros acompañamientos, ya que al obervar las evidencias se hacen visibles por ejempo
escaleras sin pasamanos, estufas cerca de los niños y niñas, entre otros, estos riesgos son poco visibles
para nuestros padres, pero que se deben direccionar desde nuestro rol.

el compromiso en algunas familias se ha fortalecido mas que en otras , por ello debe ser insistententes en
fortalecer en varias familias este aspecto, asi como las interacciones donde generen en los niños y niñas
seguridad y canfianza al experesar sus propias emociones, pensamientos y reflexiones, iniciando desde un
saludo que sean sus propias palabras y no repitan lo que el adulto les pide que digan.

o mucho en el manejo y buen uso de las herramientas tecnologias, son pocas las familias que no cuentan con
es evidente que el compromiso que han demostrado es positivo y cada día más comprometidas por cumplir y
l jardin. Los niños y las niñas de este grupo demuestran interes por las actividades de movimiento (danzas,
e objetos(Instrumentos musicales, composicion de canciones, juguetes y dibujos)

n efectiva y participacion con todas las familias, es importante seguir invitando y motivandolas para que en
xperiencias orientadas en la proteccion, atencion y educacion de los niños y las niñas de nuestro jardin. No
acion en las diferentes espacios y experiencias propuestas ´para nuestros protagonistas de prejardin D.
JARDIN: SOCIAL GIRARDOT
NIVEL: PREJARDINES
GRUPO: D

Familia No Nombre padre/madre/ cuidador

1 Johana Marcela Ortiz Orjuela

2 Cindy Lorena Castañeda Ortiz
3 Gina Sanchez
4 Luisa Fernanda londoño hernandez
5 Iván Ramón Cantor maltes
6 Haidy García Naranjo: madre
7 Ingrid Rivera
8 Maria Camila endo
9 Yeferson cuesta lemus
10 Luz Dary Patiño Diaz
11 Leidy Tatiana Guzmán Rodríguez
12 Yudy uribe celemin
13 Vanesa guzman rodriguez
14 Maria tatiana pineda diaz
15 Aleyda Triana Muñoz
16 Diana vizcaya Perdomo
17 Deisy yarley morera cetina
18 Yina Daniela Rocha
19 Andrés leal
20 Deysi Johanna sanchez
21 Elizabeth feria moreno
22 Shirley paola ñungo ramirez
 Nombre niño/a Mecanismo de comunicación

Asly nahia escudero Ortiz a

Carlos Arturo Loaiza Castañeda a
Dereck Ezequiel Martinez Sanchez b
Dilan Santiago Hernández cartagena a
Eimmy luciana cantor galindo a
Elizabeth Sofía Hurtado García a
Emely Ospina Rivera c
Emily Sofía toro endo a
Jheiser david cuesta valencia a
Jose Christopher Patiño Diaz c
Joseph David Cardozo Guzmán a
Juan camilo méndez uribe a
Juan jose gonzalez guzman a
Lian samuel timote pineda a
Luisa Isabella Patiño Triana a
Maria Alejandra Morales Vizcaya a
Maria jose rodriguez morera a
Salomé Díaz rocha a
Sammyr Andrés leal Ramírez c
Samuel Stiven Aguirre sanchez a
Sara sofia suarez feria a
Yeison julian oviedo ñungo a

a) Grupo de WhatsApp

b)    Correo electrónico

c)    Llamadas telefónicas

d)Entrega cartilla impresa

e)    Ninguna
 REGISTRO INFORMA
Jun-20

Mecanismo de
Sugerencias mecanismo
comunicación 2

c
c

c
c
c

c
 REGISTRO INFORMACIÓN PROVENIENTE DE LAS ENCUESTAS
Jun-20

Experiencia que mas le ha gustado

a
b
b
a
c
c
b
c
c
b
c
c
b
c
b
b
c
b
c
c
a
a

a) Actividades Enfocadas cuidado y crianza

(Creación de museo, cuentos, teatro de sombras)

b) Actividades de creación de objetos

(Instrumentos Musicales, juguetes, dibujos,
composición de canciones)
c) Actividades de Movimiento (Canciones,
baile, juegos)
MACIÓN PROVENIENTE DE LAS ENCUESTAS

Razones

f
f
f
f
f
f
b
f
f
a
f
f
f
f
f
a
a
a
b
f
a
a

a) Le ha permitido conocer mas a su hijo e integrarse con él

o ella.

b) Les ha permitido unirse como familia alrededor de los

niños más pequeños.
c) Le ha permitido entender la importancia de generar
acciones no solo de cuidado sino educativas para el desarrollo de
los niños más pequeños.
d) Le ha permitido darse cuenta de la importancia de su
papel y el de su familia en la crianza, bienestar y cuidado de sus
hijos.
e) A,B,C y D
f) No me han gustado
 Cambios en los niños/as

c
c

c
e
c
a
b
c
c
c
c
a
b
c
a
a
a
a
c
a
a

a) Han estado más creativos y dispuestos a crear, hacer

experimentos o jugar

b) Han estado mas tranquilos e integrados con otros

miembros de la familia

c) A y B

d) Han estado más cansados y aburridos

e) No han notado ningún cambio
 Proyección temas Poyección temas 2

g
g
g
g
g
g
a e
g
g
a f
g
g
g
g
g
g
g
a f
a
g
a
g

a) Juego, arte, exploración, lectura de cuentos

b) Normas, límites, convivencia familiar

c) Buen trato

d) Salud y nutrición
e) Pautas de crianza
f)    Prevención de accidentes en casa
g) Todos los anteriores
Otros temas Sugerencias
 MATRIZ PARA LA DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMAC

Fecha de análisis evidencias:

Jardín: Social Girardot
Nivel: Prejardines
Grupo: D

Nombre de la experiencia Objetivo

Permite en los niños y las niñas

crear vínculos de comunicación y
RECORDEMOS LAS TRADICIONES afectivos además, conocer sus
FAMILIARES tradiciones familiares, y explorar
múltiples posibilidades de
expresión.

Fortalecer vínculos afectivos y

UTILIZA LA IMAGINACION PARA CREAR comunicativos, en un ambiente
HISTORIAS armonioso, reflexivo y significativo a
través de encuentros familiares
 Transmitir alegría al niño o a la
niña recordando los juegos de tu
infancia, brindando un espacio de
seguridad y confianza, que tu hijo
NOS CONECTAMOS CON LOS JUEGOS e hija pueda sentir tu alma de
TRADICIONALES niño. Los juegos tradicionales son
clásicos con los que nos hemos
divertido durante generaciones…
llego la hora de compartir esos
clásicos con nuestros hijos e hijas.

Que los niños y las niñas expresen

lo que piensan y sienten,
indaguen y se comuniquen de
forma natural y
genuina. La comunicación hace
que se
fortalezcan los lazos de
afectividad, que
MI FAMILIA, MI LUGAR SEGURO los niños y las niñas sean
escuchados, adquiera seguridad y
confianza en compañía de su
familia.
 Durante la semana se ha evidenciado mayor compromiso por parte de
Conclusiones: ¿ Cómo ve a su grupo? tenga

se ha evidenciado como el seguimiento constante a cada experincia gene

nos lleva a continuar con esta estrategi
Lecciones aprendidas: ¿Qué repetiría y qué no? asi mismo las experincias nos han dado buenos resultados al evidenciar

es imporante seguir en esta linea y no permitir que los n

IPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN PROVENIENTE DE LAS EVIDENCIAS RECIBIDAS DE LAS FAMILIAS
Julio 2020

¿Qué resultados se obtuvieron?

Se obtuvo mayor comunicación familiar

- Participacion de varios miembros de la
familia
-Niños y niñas conocen sobre las tradiciones
de su familia.

Esta experiencia permitio que las familias

recordaran episodios que han marcado su
vida.
- Se refleja mayor comunicación familiar.
- Las expresiones y sentimientos de los
niños y las niñas de forma natural.
En esta experiencia se observo a las familias
dispuestas a compartir un espacio
entretenedor con el niño, niña recordando
juegos tradicionales, jugando con seguridad
y confianza, compartiendo y comunicando
afectivamente, permitiendo a los niños y
niñas expresar sus emociones y gustos sobre
los diferentes juegos tradicionales.

Esta experiencia tuvo un resultado positivo

ya que se evidencia una mayor
comunicación entre padres e hijos de una
forma natural se escucharon las voces de los
niños, niñas. Se observa un dialogo afectivo
en el momento de la conexión familiar.
 evidenciado mayor compromiso por parte de las familias , pero es importante seguir en este proceso de fortalecimiento de los lazos de afe
tenga oportunidades de expresarsen libremente y se respeten sus opiniones.

seguimiento constante a cada experincia genera en nuestras familas mayor conciencia y compromiso frente a este porceso desde la virtualid
nos lleva a continuar con esta estrategia de seguimiento constante, felicitando de manera personal cada experincia pero sin generar p
nos han dado buenos resultados al evidenciar como los niños y las niñas empizan a ser mas espontaneos en sus dialogos apuntando a esa seg
ellos.
nte seguir en esta linea y no permitir que los niños y las niñas dejen de expresar sus propias opiniones, los padres y familias son sus guias e
CIÓN PROVENIENTE DE LAS EVIDENCIAS RECIBIDAS DE LAS FAMILIAS
Julio 2020

Soportes testimoniales para sustentar los resultados descritos (breve

descripción de testimonios de familias/niños y niñas)

Madre Nahia: En mi familia tenemos tradicion celebrar actividades

culturales, mi abuela nos a enseñado eso.
Sara: Profesora en la tradicion de mi familia comen tamal, lechona y tambien
bailan.
Lian: Mi danza folclorica con mi tia,profesora.
Madre Dereck: En venezuela celebramos este festival con estas mascaras que
realizamos en familia.
-Maria jose: En mi casa somos campesinos, profe cuidamos las gallinitas y
las plantas.
-Emily: Me gusta la guanabana, encontre todas las frutas profe.

Sammir: Profe yo recuerdo cuando jugaba en el parque del jardin

Madre Dilan: Me gusta esta experiencia, son tantos momentos que tengo
especiales con mi hijo y mi familia
Elizabeth: Estoy preparandome para mi experiencia, tengo el uniforme
puesto profe.
Madre Carlos: Voy a revivir esos recuerdos profe, me da nostalgia.
Madre Yeison: Gracias por el apoyo, voy a disfrutar con mi hijo en todas las
experiencias.
Nahia: Me gusto mucho la historia de cuendo mi mamá me tenia en la
barriga
Madre Maria jose: Mi hija se puso nostalgica, nos encanto profesora esta
experiencia.
Madre Camilo: Mi hijo reconocio a su amigo en el video.
Joseph: Recuerdo que mi mamá me daba seno y mucha leche, yo era un
bebe.
Elizabeth: A mi me gusta jugar a la comidita, mi hermana no juega porque
ella es grande.
Madre de Samuel: Recuerdos inolvidables que dejan huella me agrada
contarle a mi hijo a que jugaba yo.
Carlos: Yo estaba en la barriga de mi mamá, yo mire la foto profe.
Madre de Camilo: Nuestra tradicion familiar es compartir en familia los
alimentos que nos gustan.
Salome: Profesora yo extraño a mis compañeros, me gusta el parque del
jardin.
Madre de Emily: Vi a mi hija muy contenta.
Madre de Juan Jose: Gracias por estar pendientes de mi hijo.
Dilan: Yo aprendi a saltar con la cuerda, me gusta montar cicla profe y me
cai pero no paso nada, estoy bien.
Joseph: me gusta jugar a la tienda, yo vendo comidita a mi mamá
Isabella: Hoy voy ayudar a mi abuelita hacer los tamales, me puse el
uniforme para ayudarle.

Nahia: Si estoy contenta con mi papá y i mamá, me gusta mi familia.

Alejandra: Quiero dibujar primero a mi papá
Emily: extraño el jardin, voy a dibujar a mi mamá luego un pollito.
Joseph: Voy a dibujarme a mi con el hombre araña, mi muñeco favorito.
Madre de Samuel: Pinte asi como le enseñe para que se le vea bonito hijo.
Padre de Jheiser: Profesora gracias por estar pendiente de la familia y de mi
hijo, gracias al jardin por no dejarnos solos.
Sara: Profesora estoy bien, voy a jugar con mi mamá
Madre de Christopher: Mi hijo le gusta ver video de sus compañeros, no
quiere cepillarse los dientes.
 las familias , pero es importante seguir en este proceso de fortalecimiento de los lazos de afectividad, donde nuestros niños y niñas
a oportunidades de expresarsen libremente y se respeten sus opiniones.

ra en nuestras familas mayor conciencia y compromiso frente a este porceso desde la virtualidad, la participacion e interes de las familias
a de seguimiento constante, felicitando de manera personal cada experincia pero sin generar preferencias.
como los niños y las niñas empizan a ser mas espontaneos en sus dialogos apuntando a esa seguridad y confianza que se quiere rescatar en
ellos.
niños y las niñas dejen de expresar sus propias opiniones, los padres y familias son sus guias encada experincia no su voz
MILIAS

¿ Para qué sirven esos resultados)

Estos resultados nos sirve para indagar como

son esos vinculos afectivos en la familia, en que
contexto han vivido, cuales son sus raices,
tradiciones, como se expresan, cuales son sus
particularidades; partiendo de estos resultados
podemos posibilitar multiples experiencias
donde gocen con una libre expresion y
comunicacion asertiva.

Estos resultados nos sirven para continuar

conociendo la historia familiar del niño y de la
niña, sus raices y momentos significativos, asi
podremos leer como es hoy en dia la dinastia
familiar y poder fortalecer lazos de afectividad.
Se tendra en cuenta los testimonios para seguir
posibilitando experiencias de agrado donde se
vinculen a los demás miembros de la familia.
los resultados nos permite indagar como desde
el hogar manejan esos lazos de afectividad y
comunicación; como las familias transnmiten
sus emociones y sentimiento a los niños y las
niñas y como estos intervienen en el desarrollo
integral de sus hijos.

los resultados nos permite evidenciar como son

las relaciones entre los miembros de la famila y
como los niños persiven e identifican a cada
miembro del hogar, que sentimientos les
transmiten, como son esos vinvulos familiares
y como intervienen en las contruccion de las
emociones de nuestros niños y niñas
los lazos de afectividad, donde nuestros niños y niñas

esde la virtualidad, la participacion e interes de las familias

ro sin generar preferencias.
ntando a esa seguridad y confianza que se quiere rescatar en

son sus guias encada experincia no su voz

 NIVEL MARTES 30

OBJETIVO

A través de esta experiencia, vamos a

compartir un momento especial, en donde
los niños y las niñas conocen un poco de la
cultura historia y tradiciones de su familia, las
cuales compartiremos en un encuentro
familiar o dialogo por medio de los diferentes
PREJARDIN D
juegos tradicionales, historias, poesías,
danzas y canciones que hagan parte de la
familia, de forma libre y natural; esto permite
en los niños y las niñas crear vínculos de
comunicación y afectivos además, conocer
sus tradiciones familiares, y explorar
múltiples posibilidades de expresión.
¡Comparte tus tradiciones!.
 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO - FORMATO D

JARDIN SOCIAL GIRARDOT

SEMANA 3: 30 de juni

MARTES 30

TEMA

¡Recordemos las tradiciones

familiares!
 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO - FORMATO DE PLANEACIÓN

JARDIN SOCIAL GIRARDOT

SEMANA 3: 30 de junio al 3 de Julio

MARTES 30

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

¡ Disfruta esta oportunidad para compartir con los niños y las niñas , nuestras
tradiciones familiares !
- Disponga un espacio tranquilo, sin obstáculos y conéctate para realizar la
experiencia. Es importante la comunicación con los niños y las niñas, contarle
a través de una historia, poesía o cuento acerca de las tradiciones familiares y
algunos momentos que recuerden, es importante integrar a los abuelos, tíos y
demás familiares cercanos
. - Se invita a los miembros de la familia, junto con el niño o niña se integre y
representen una tradición oral, una danza o algo que haga parte de la historia
familiar.
- Comparte un video donde nos cuente las tradiciones y cultura de la familia,
como vivieron y gozaron de la experiencia.
- Registrar en nuestro diario de aventuras : ¿cómo se sintieron, que le gusto
de recordar las tradiciones familiares ? Creer que estas son importantes para
los niños y niñas ? ¿ Por qué ? Requisito principal: DIVERTIRSE…
ORMATO DE PLANEACIÓN

RARDOT

: 30 de junio al 3 de Julio

JUEVES 2

OBJETIVO TEMA

Fortalecer vínculos afectivos y

comunicativos, en un ambiente
armonioso, reflexivo y significativo a
través de encuentros familiares.
Extraer de la capsula del tiempo
todos esos momentos que han
¡La capsula del tiempo
significado algo importante en familiar!
nuestras vidas, trae a la memoria
esos recuerdos y narra a tu familia
mensajes emotivos que te han
permitido gozar de forma
espontanea experiencias
significativas e inolvidables.
 JUEVES 2

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

¡Tiempo especial para compartir recuerdos en compañía de la familia!

 Busca un lugar agradable y tranquilo donde puedas conectarte con tu familia, es
importante integrar a los hermanos, abuelos, tíos y demás familiares.  Observa
fotos, videos, cartas o cuenta tu historia donde recuerdes momentos significativos
de tu infancia junto a tus seres queridos, invita a los miembros de tu familia para
que se integren y abran también la capsula del tiempo y comparta con el niño o la
niña, a través de historias.  Narra esos momentos o episodios a tu hijo e hija
expresando emociones y sentimientos que han convertido esa capsula de tiempo
llena de recuerdos significativos e importantes en tu vida.
 Para finalizar permite que el niño o la niña exprese lo que sintió durante la
experiencia y narre su recuerdo más agradable en compañía de la familia durante
este tiempo de asilamiento.
Creativamente registra en tu libro de aventuras lo que tu hijo e hija expresó
 SEMA

MARTES 7

OBJETIVO TEMA

Transmitir alegría al niño o a la

niña recordando los juegos de
tu infancia, brindando un
espacio de seguridad y
confianza, que tu hijo e hija
pueda sentir tu alma de niño. Nos conectamos con los
Los juegos tradicionales son Juegos tradicionales
clásicos con los que nos hemos
divertido durante
generaciones…llego la hora de
compartir esos clásicos con
nuestros hijos e hijas.
 SEMANA 4: 06 al 10 de Julio

MARTES 7

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA OBJETIVO

1. Siéntate con tu hijo, hija y cuéntales como se divertían en tu Que los niños y las niñas
infancia expresen lo que piensan y
2. Muéstrales los juegos con los que jugabas, usa láminas,
sienten, indaguen y se
fotos, videos o créalo …
comuniquen de forma natural
3. Pregúntale cuál de estos le llamo la atención
y
4. Busca un espacio libre de obstáculos y juega con tu hijo e
hija dos o tres juegos tradicionales de su preferencia. genuina. La comunicación
Recuerda tomar todas las medidas de protección posible, evita hace que se
riesgos y accidentes. fortalezcan los lazos de
5. Después de haber jugado , dialoga y pregúntale: ¿Te afectividad, que
divertiste?, ¿Cuáljuego le gusto más ?, ¿Porque? Envíanos un los niños y las niñas sean
video, fotos o audios de esta divertida experiencia. escuchados, adquiera
¡COMPARTE Y JUEGA CON TU HIJO E HIJA ESTOS JUEGOS seguridad y confianza en
TRADICIONALES… VUELVE A TENER ALMA DE NIÑO! compañía de su familia.
 JUEVES 9

TEMA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

1.Busca un lugar tranquilo y conéctate con tu hijo e hija,

háblale de cada miembro de la familia y permite que él
también se exprese.
2.Pon a la disposición del niño o de la niña una mesa
artística con diferentes materiales y guíalo a dibujar o
crear como él desee a miembros de la familia…
3.Durante la experiencia Es indispensable, mostrar tu
interés mientras tu hijo te habla, mírale a los ojos, no lo
interrumpas, y hazle preguntas si es necesario y
regístralas en el diario de aventuras: ¿Vas a dibujar a
papá, hermana o abuelo… por que? ¿Qué te gusta de lo
Mi familia, mi lugar seguro. que compartes con tu familia?
-Manifiéstale tu cariño y admiración por lo que está
realizando con abrazos, gestos y palabras.
¡Manos a la obra, diviértete!
 SEMANA 5: 13 al 17 de Julio

MARTES 14

OBJETIVO TEMA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

ANA 5: 13 al 17 de Julio

JUEVES 16

OBJETIVO TEMA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

 SEMANA 6: 21 al 24 de Julio

MARTES 21

OBJETIVO TEMA DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

ANA 6: 21 al 24 de Julio

JUEVES 23

OBJETIVO TEMA DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

 SEMANA 7: 27 al 31 de Julio

MARTES 28

DESCRIPCION DE LA
OBJETIVO TEMA EXPERIENCIA
ANA 7: 27 al 31 de Julio

JUEVES 30

DESCRIPCIÓN DE LA
OBJETIVO TEMA EXPERIENCIA