ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS

“SIMÓN RODRÍGUEZ”

GUÍA DE CONCRECIÓN
CURRICULAR

EL MOVIMIENTO EN LA MADRE TIERRA

(MRUA)

ESTUDIANTE: BISMAR CHACON SANIZO

DOCENTE GUIA: LIC. FLORENCIA QUIRUCHI N.
DOCENTE ACOMPAÑANTE: LIC. GLORIA HEREDIA S.
DOCENTE DE ESPECIALIDAD: LIC. EULOGIO VILLEGAS
 GUIA DE CONCRECIÓN CURRICULAR
NOMBRE: BISMAR CHACON SANIZO
ESTADO GASEOSO EN LA MADRE TIERRA
ACTIVIDAD 1
¿Por qué TIENES LA
VIDA TAN
ACELERADA?

 PRACTICAMOS CON LOS ESTUDIANTES EN LA CANCHA Y MEDIMOS SUS

VELOCIDADES Y POSTERIOR A ELLO CALCULAMOS SU ACELERACION Y
VEMOS EL TIEMPO QUE TURA LA MISMA.

MENCIONE LOS DATOS DE LAS

VELOCIDADES OBTENIDAS
 …………………………………………………………………

………………………………………………………………….

 …………………………………………………………………

……........…………………………………………………..

 …………………………………………………………………

…………….……………………………………………………

 …………………………………………………………………

………………………………………………………………….
 MR uniformemente acelerado, MRUA

En este apartado se tratarán aquellos movimientos,

que poseen
resente exclusivamente
bien por causas aceleración
naturales (p. e.tangencial.
la gravedad)
Reciben el nombre de MRUA (Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Acelerado).

Si un objeto tiene
únicamente aceleración
tangencial, describe una
trayectoria rectilínea y, si
además es constante, la
rapidez (módulo de la
Ecuación del movimiento en MRUA velocidad) variará de forma
uniforme.
La ecuación de movimiento es mrua se determina a
partir de la expresión matemática,

El significado de cada término es el que sigue,

Esta imagen representa el

movimiento de tres bolas
fotografiadas a intervalos de
tiempo iguales. Intenta justificar
por qué el azul no posee
aceleración, para el rojo es
constante y para el verde la
aceleración no es constante.
El movimiento rectilíneo en gráficos Una vez se tienen los datos
tabulados se trata de analizarlos.
Gran parte del conocimiento científico se base en el Las gráficas permiten encontrar
análisis de datos. Las gráficas permiten visualizar relaciones y tendencias de forma
relaciones o tendencias entre magnitudes, facilitando rápida, por simple inspección. Un
el trabajo del científico para sacar conclusiones, gráfico está representado por:
extrapolar resultados ... etc.
Los ejes cartesianos. En el
El estudio de cualquier movimiento parte de la eje de las X se
observación de éste, tomando los datos de tiempo y representan los instantes,
posición, con toda la precisión que se pueda. Y y en el eje Y la posición.
después, ¿cómo han de presentarse los resultados?.
El origen de referencias se
El uso de tablas ayuda a ordenar los datos, y las
sitúa en el origen (0,0).
gráficas a encontrar relaciones y tendencias entre las
magnitudes analizadas. Veamos un ejemplo. En el extremo de cada eje
se indica la magnitud
Tratamiento de los datos y su representación en
representada seguida de
gráficos
la unidad entre
De la observación de un movimiento se obtienen los paréntesis.
siguientes datos: 0 s, 3m, 2 s, 9 m, 4 s, 27 m, 6 s, 71
Si el movimiento es
m, 8 s, 99 m.
horizontal la posición se
expresa con X; si es
vertical con Y o h.

Cada tipo de movimiento tiene

unas gráficas características que
permite una clasificación visual
del movimiento. Por ejemplo, las
magnitudes que tengan un
La preparación de los datos consiste en: relación de proporcionalidad
✔ Expresar los datos con una unidad de medida tendrán como representación
adecuada (normalmente la del Sistema gráfica una recta, cuya pendiente
Internacional de Unidades) es la constante de
proporcionalidad.
✔ Simbolizar con la mayor precisión posible cada
magnitud física.
✔ Observar el rango de valores que se van a
manejar.
✔ Encabezar cada columna con un símbolo de la
magnitud física seguida de la unidad.

Instante (s) Posición(m)

to = 0 Xo = 3

t1 = 2 X1 = 9

t2 = 4 X2 = 27

t3 = 6 X3 = 71

t3 = 8 X4 = 99
Las representaciones gráficas más utilizadas entre Gráfica posición-instante
magnitudes relacionadas con el movimiento son:

MRU

Gráfica posición-instante

Gráfica velocidad-instante

Gráfica velocidad-instante

Gráfica aceleración - instante

Gráfica aceleración-instante

Observa:
La distancia al observador
(X o bien posición) es una
parábola.
La velocidad es una línea
Observa: recta con pendiente. La
velocidad y el tiempo
La distancia al observador (X o bien posición)
transcurrido son
es proporcional al tiempo transcurrido;
directamente
La velocidad es una línea recta sin pendiente,
proporcionales.
es decir permanece constante en todo
La aceleración es una
instante.
línea recta sin pendiente.
La aceleración es una línea recta sobre el eje
Es constante.
X, no hay aceleración.

MRUA
Si un movimiento transcurre en varias etapas, éstas tema posterior profundizaremos
pueden reflejarse en el gráfico posición-tiempo más sobre ello.

¿Es el movimiento de ascenso

igual de natural?

En la primera etapa el móvil se aleja del sistema de

referencia 1,7 km en 2 min, retrocede 0,6 km durante
5 min y se para 2 min para regresar al punto de
partida en 1 min. En cada tramo la velocidad es
constante y se puede determinar con los datos
reflejados en la gráfica.

La caída libre

Es el movimiento natural más usual: dejas una pelota

en el aire y adquiere "por sí sola" una velocidad que la
lleva a precipitarse contra el suelo. A estas alturas de Efectivamente, la aceleración que
la unidad, se puede deducir con facilidad que al actúa es la de la gravedad.
experimentarse un cambio de velocidad Inicialmente se comunica una
necesariamente es por la presencia de una velocidad inicial vo que irá
aceleración. disminuyen por la acción de la
gravedad, hasta que v=0 m/s e
Observa la secuencia de inicia el descenso, aumentado y
fotogramas de un objeto que tomando el valor inicial en el
se ha dejado caer, ¿encaja mismo punto desde que fue
en algún tipo de los lanzado.
movimientos estudiados?
Efectivamente, el objeto está En este tipo de movimientos,
acelerado uniformemente. independientemente de si es
Se corresponde con un ascenso o caída el sistema de
movimiento rectilíneo referencia se sitúa en el suelo.
uniformemente acelerado. La Esta observación es relevante para
interacción entre la Tierra y determinar las condiciones iniciales
el objeto provoca una y finales del movimiento.
aceleración, llamada
aceleración de la
gravedad, o simplemente
gravedad, que para alturas
no muy grandes se puede
considerar constante e igual
2
-9,8 m/s . Su dirección es
perpendicular a la superficie
terrestre y el sentido hacia el
centro de la Tierra. En un
En el siguiente cuadro se resumen las características del movimiento de El cálculo aproximado de la distancia de
ascenso y descenso. frenada, se realiza a partir de las ecuaciones
del MRUA,

Situación Características 2
X = Xo+vo—(t-to)+1/2—a—(t-to) y
2
g=-9,8 m/s
Inicio a = (v-vo)/(t-to)
vo>0 m/s
Ascenso se sustituye la aceleración estimada en la
yo=0 m
frenada,
to=0 s
-6,2 = (0-vo)/t
2
2 X = vo—t-6.2/2—t
g=-9,8 m/s
Altura de ambas ecuaciones se desprende:
v=0 m/s
máxima
ymax
2
tmax Xfrenada = vo /(2—6,2)

2
g=-9,8 m/s
En la siguiente imagen se observa la
v<0 m/s dependencia entre la velocidad de
Regreso
y=0 m conducción y la distancia mínima para
t=2tmax detenerse ante la reacción frente a un
peligro.

Conducción responsable

La velocidad de circulación de un vehículo o ciclomotor es uno de los

factores que más influyen como causa de accidentes. Cuando se circula
y se detecta un peligro la reacción más inmediata es frenar, ¿cómo
influye la velocidad de circulación en el tiempo necesario para detener
el vehículo a tiempo? ...

Tiempo de reacción
El tiempo estimado de reacción del ser humano ante un peligro es de
aproximadamente 3/4 de segundo. Durante ese intervalo de tiempo un
vehículo recorre a una velocidad v, v—0.75 m.

Cuanto mayor sea la velocidad con la que circula mayor espacio

recorrerá antes de pisar el freno
Distancia de frenado
La distancia de frenado es el espacio que recorre un vehículo hasta
detenerse, desde que pisa el freno.
2
La aceleración de frenado es de aproximadamente -6,2 m/s . Esta
aceleración puede ser menor según las condiciones meteorológicas o el
estado de la calzada, no variando muchos de unos modelos de vehículos
a otros.
 EJERCICIOS RESUELTOS
Un pájaro realiza el vuelo descrito en esta imagen.
Determina la ecuación de su movimiento.
Un segundo pájaro situado a 10 m de él, espera 5
s desde que se inició el movimiento para alzar el
vuelo. ¿chocarán ambos? Solución: X = Xo v t−to ;
Ecuación del movimiento x=2 t
Al los 5 s el segundo pájaro alza el vuelo. El primer pájaro se encuentra en
X =2 5=7 m por tanto como no ha llegado a los 10 m no se encontrará con el
segundo pájaro.
Un bólido azul entra en el tramo recto de 14 km de un circuito autorizado de
carreras, con una velocidad de 120 km/h manteniéndola constante todo el
recorrido. A los 4 min de su entrada, llega un bólido rojo al mismo tramo. ¿qué
velocidad mínima debe llevar este último para llegar juntos a la meta? Solución:
va =120 · 1000/ 3600=33,3 m / s ; Ecuación del movimiento X a=33,3 · t
Ecuación del movimiento del bólido rojo, X r=vr · t −4 · 60 . A los 14 km el
cronómetro marca, 14000=33,3· t ; t =14000/ 33,3=420 s . La velocidad del
rojo debe ser,
14000=vr · 420−240 ; vr =14000 /180=77,7 m / s , aproxidamente 280 km / h
Un móvil realiza un mrua tardando 0,75 s en aumentar la velocidad en 0,55 m/s. ¿Qué
aceleración posee? ¿qué espacio recorrerá a los 60 s de iniciado el movimiento?
Solución:
v f −vo 0,55 ;
a= = =0,73 m /s 2
e. recorrido= X f − X o= 1 0,73·602=1314 m
t f −t o 0,75 2
11. Determina la velocidad del movimiento descrito en la
gráfica de un movimiento rectilíneo posición frente a
instantes Solución Xf−Xo 2−0
v= = =0,5 m / s
t f −t o 4−0

12. La gráfica representa el movimiento rectilíneo descrito por un objeto. Se divide en

cuatro tramos A, B, C y D. Interpreta con un ejemplo real el movimiento.
Determina la velocidad en el tramo donde se mueva más rápidamente. ¿Cómo se
interpreta el signo negativo de la velocidad?
Solución:
Un móvil se aleja de su posición 1,7 km
durante 2 min. Retrocede 0,6 km
durante 5 min , se para 2 min y termina
por regresar, invirtiendo en todo ello 10
min. La recta de mayor pendiente es la
D,
X f− Xo 0−1,1 ·1000
v= t f −t o = 10−9 ·60 =−18,3 m / s
El signo negativo quiere decir que se dirige hacia los valores negativos del eje X.
 Para practicar
Un helicóptero es visualizado en la SI. b) Haz un esquema de las
posición (7,6) a las 12:00 h. Dibuja su magnitudes físicas implicadas en el
posición en el plano XY. instante de frenar.
¿Qué distancia separa un helicóptero Un caminante se dirige desde su casa al
de un observador situado en el origen quiosco situado a 540 m, en la
del sistema de referencia si se esquina de su calle, a las 12:00 h.
encuentra en la posición (10,4) . Circula con una velocidad de 1,10
Dibuja el desplazamiento realizado por m/s. a) Determina su ecuación del
un móvil que pasa de la posición (-1,- movimiento. b) ¿Habrá llegado al
1) a la posición (0,2). quiosco a las 12:14 h ?
Una persona sale de su casa y camina Un avión sobrevuela la ciudad de Madrid
en línea recta 5 m hacia la derecha, a 830 km/h, manteniendo constante
se para en una farola y gira 90º hacia la dirección y sentido hacia Alicante.
la derecha caminando en línea recta La distancia entre estas dos ciudades
20 m. Dibuja la trayectoria, el es de 432 km. ¿Qué tiempo tardará
desplazamiento total y calcula el en sobrevolar Alicante?
espacio recorrido. Calcula la posición en la cual se cruzarán
Expresa en la unidad fundamental del dos caminantes A y B separados una
Sistema Internacional 120 km/h distancia de 70 m, sabiendo que se
Un coche circula por una carretera y desplazan con una velocidad de 0,4
en el instante t=0 s posee una m/s y 0,5 m/s respectivamente.
velocidad de 40 km/h. Al cabo de 5 s Un caminante comienza a acercarse al
posee una velocidad de 120 km/h. quiosco de la esquina de una calle de
Finalmente transcurridos otros 5 s 20 m. Va aumentado su velocidad a
mantiene una velocidad de 40 km/h. ritmo constante y al llegar es de 1,3
Dibuja los vectores velocidad en cada m/s. a) ¿Qué aceleración ha
etapa considerada. experimentado? b) Determina la
Una bola de billar recorre 0,02 m en ecuación del movimiento.
0,10 s ¿Con qué rapidez se ha Un avión comienza a rodar con una
2
desplazado? aceleración de 40 m/s hasta alcanzar
Dos bolas de billar, azul y roja, se la velocidad de despegue de 600
mueven al encuentro con una rapidez km/h. Calcula la longitud mínima que
de 0,30 y 0,90 m/s respectivamente. debe tener la pista de despegue.
Dibuja un esquema físico de la a) Dibuja las gráficas posición y velocidad
situación. frente a instante, correspondiente a la
Un móvil posee en el instante t=0 s caída de un objeto desde una torre de
una velocidad de 20 m/s. Acelera de 95 m. b) ¿Con qué velocidad
forma que al cabo de 1,0 s alcanza 60 alcanzará el suelo.
m/s. a) Representa las velocidades, b) Calcula el espacio que recorre un coche
Calcula y representa la aceleración. que circula a 100 km/h hasta
Cierta avioneta necesita alcanzar una conseguir detenerse, desde que
velocidad de 220 km/h para despegar. aparece un obstáculo en la carretera.
¿Qué aceleración, supuesta constante, Datos: tiempo de reacción
necesitan comunicar los motores para aproximadamente 0,75 s, aceleración
que despegue a los 4,8 s de iniciar la 2
de frenado -6,2 m/s
operación?
Un coche circula a una velocidad de 93
km/h y frena durante 3 s para tomar Nota: Los ejercicios correspondientes
una curva a la velocidad más a MRU apartados Gráficos, Etapas y
moderada de 77 km/h, inferior a los dos móviles, y de MRUA Gráficos, no
80 km/h que recomienda la señal de están incluidos en esta selección.
tráfico. a) ¿Qué aceleración
comunicó?. Expresa el resultado en el
 Para saber más

Moviéndonos en la Historia
El movimiento fue de los primeros fenómenos en ser directamente observados. Es quizá por
ello que la mecánica (física del movimiento) es de las disciplinas científicas que más pronto
se desarrollaron. En ello tuvieron mucho que ver personas con capacidad de asombro ante
hechos cotidianos y voluntad para dar una explicación de los mismos.

Aristóteles Galileo Galilei

A Aristóteles (s. IV a. d. Cristo) se le conoce Los estudios sobre el movimiento se
principalmente por ser, junto a Platón, los extendieron a lo largo del tiempo. En el
dos grandes filósofos griegos de la medievo se tenía un amplio control del
antigüedad cuyas ideas perduran hasta movimiento que describía un proyectil
nuestros días. Entre las innumerables lanzado desde un cañón. Sin embargo se
aportaciones de Aristóteles está el ser el considera a Galileo Galilei (Pisa, Italia,
padre de la Física como ciencia, no tanto por finales del XVI y primera mitad del XVII) el
su contribución a su cuerpo de padre de la cinemática o ciencia que estudia
conocimientos como veremos, sino por los movimientos sin atender a las causas
atribuir a la experiencia un papel esencial en que los provocan. Las relaciones
el acceso a cualquier tipo de conocimiento. matemáticas empleadas a lo largo de este
tema tienen su origen en el trabajo de este
El concepto de movimiento de Aristóteles es matemático, físico y astrónomo, que aplicó
más amplio que el que se posee en la
por primera vez el método científico en sus
actualidad. Así los movimientos descritos en de
investigaciones. Llevó el papel la
este tema estarían dentro de los
experiencia aristotélica al plano concreto de
movimientos accidentales locales que se la experimentación como base del
caracterizan por un cambio de lugar. A su
conocimiento científico.
vez se pueden clasificar según la lógica
aristotélica en: naturales que se producen Utilizó aproximaciones idealizadas de la
por la propia esencia de las cosas, como por realidad para explicar aspectos parciales de
ejemplo los movimientos de caída libre que ésta, en concreto estudió la caída natural de
se han tratado, y violentos originados por los objetos sobre planos inclinados
causas artificiales como la acción de un extrapolando sus conclusiones a situaciones
motor. en ausencia de rozamiento (por ejemplo
Resumiendo las ideas de Aristóteles sobre la caída libre en el vacío, ausencia de aire). La
principal conclusión sobre esto es la
caída de los objetos, éstas afirmaban que
independencia de la velocidad que adquiere
los cuerpos caen con una velocidad un objeto al caer con respecto a la masa
proporcional a su peso. Sin embargo esta
que posee.
afirmación es errónea y se sustentaba en
una afirmación anterior según la cual el El paso definitivo en la descripción de los
origen del movimiento está en la acción de movimientos cotidianos y sus causas no
una fuerza superior a la de una fuerza tardaría mucho en llegar de la mano de Sir
resistente que se ejerciese sobre el objeto. Isaac Newton (mitad del s XVII y primera
La velocidad que adquiere es directamente mitad del XVIII), reconociendo en su frase "
proporcional a ella e inversamente Si consigo ver más lejos es porque he
proporcional a la resistente. Pero este conseguido auparme a hombros de
desacierto no impidió que produjera un gigantes" la influencia de Aristóteles,
cambio fundamental del pensamiento, Galileo y muchos otros en el desarrollo de lo
restituyendo a la experiencia el papel que se ha denominado MECÁNICA CLÁSICA.
fundamental que le corresponde en Pero esto se verá en la tercera quincena...
cualquier acercamiento al conocimiento.
 Recuerda
lo más importante
Sistema de Referencia SR Aceleración a

Es el lugar desde donde se observa y Magnitud física con carácter de vector

se miden las posiciones que atraviesa que representa la rapidez con que
un objeto en movimiento. Se expresa cambia la velocidad debido a alguna
con unos ejes cartesianos XY y el interacción (roce, motor …). Su unidad
observador en el origen de 2
fundamental en el SI es el m/s .
coordenadas. Signo: a>0 La interacción que origina
la aceleración se dirige hacia el sentido
positivo del eje. a<0 La interacción que
Trayectoria origina la aceleración se dirige hacia el
Es el camino imaginario trazado por un sentido negativo del eje.
móvil al desplazarse, respecto de un Relación matemática a=Δv/Δt*
sistema de referencia.
Válida para aceleración media y
aceleración constante.

Posición r
MRU
Magnitud física con carácter de vector,
Movimiento de trayectoria rectilínea y
expresada por las coordenadas (X,Y).
velocidad constante tanto en módulo
Muestra la situación de un objeto
(rapidez) como en dirección.
respecto del origen de un Sistema
de Referencia. Ec. de movimiento X=Xo+vΔt

Desplazamiento r
MRUA
Magnitud física con carácter vectorial
Movimiento de trayectoria rectilínea
que representa la distancia más corta
con la velocidad variando
entre dos posiciones. Si la trayectoria
uniformemente en rapidez y dirección
es recta su módulo representa el
constante. Ec. del movimiento
espacio recorrido entre dos instantes.
2
X=Xo+voΔt+1/2 aΔt

Velocidad v Tiempo de reacción

Magnitud física con carácter de vector Intervalo de tiempo que tarda un
que representa la rapidez con que se conductor en reaccionar frente a un
desplaza un objeto y qué dirección. Su peligro.
unidad fundamental en el SI es el m/s.
Signo: v>0 el móvil se desplaza hacia
el sentido positivo del eje. v<0 el móvil
se desplaza hacia el sentido negativo Distancia de frenado
del eje.
Es el espacio que recorre un vehículo
Relación matemática v=ΔX/Δt * desde que pisa el freno hasta que se
Válida para velocidad media y detiene. La distancia total es la suma
velocidad constante. de ésta más la de reacción.
 Autoevaluación
Señala V (verdadero) o F (falso) según consideres. La
trayectoria es el desplazamiento de un móvil. La trayectoria
es el camino trazado por un objeto en movimiento y varía
según el SR. El desplazamiento es el espacio recorrido. El
espacio recorrido es el módulo del desplazamiento en un
MRU. La aceleración tangencial cambia la aceleración de un
movimiento. Un MRU presenta dirección constante y módulo
de v constante. La aceleración tangencial cambia el módulo
de la velocidad.

Calcula el desplazamiento de un objeto que se mueve desde

la posición (6,4) a la posición (1,-5).

Un caracol recorre 8 cm en línea recta en 13 s. A

continuación gira 90º hacia la derecha recorriendo 18 cm en
14 s, ¿Cuál ha sido la velocidad media de todo el recorrido?
Resultado en cm/s.

Determina la ecuación del movimiento de un caminante que

parte de la cima de una montaña y recorre en línea recta 9
km en 4,3 horas a ritmo constante. ¿Qué velocidad de
marcha llevó?

Determina gráficamente el instante y la posición en qué se

cruzarán dos trenes A y B con MRU que parten de dos
estaciones que distan 410 km. La velocidad de cada tren es
respectivamente 110 km/h y -90 km/h.

Calcula el espacio que recorrerá un caminante que

incrementa su velocidad en 0,10 m/s cada segundo durante
3,0 min.

Realiza la gráfica (t,v) que describe el despegue de un avión

con unos motores que le comunican una aceleración de 32
2
m/s durante 15 s. ¿Con qué velocidad despegó?

Se lanza una pelota de tenis hacia arriba con una velocidad

de 56 m/s, ¿Qué altura alcanzará? ¿Cuánto tiempo tardará
en regresar al punto de partida?

Un conductor circula a 20 m/s, ve un obstáculo en la calzada,

2
pisa el freno y transmite -6,8 m/s de aceleración, ¿Qué
espacio recorrerá desde que pisa el freno hasta detenerse?
¿Es el mínimo que necesita para parar?

Un agricultor deja caer una piedra a un pozo de profundidad

130 m. ¿Qué tiempo transcurrirá hasta oír el sonido debido al
impacto con el agua?. Datos: el sonido viaja a una velocidad
constante de 340 m/s.
 Soluciones de los ejercicios para practicar
2
9. a = 40 m/s
2
1. – 10. a = 12,7 m/s
2
11. a = -1,48 m/s
12. X = 1,1t . Si llega a las 12:08 h
2. Distancia=10,8 m 13. 31 min.
3. 14. a 31 m de la posición inicial de A
2 2
15. a) 0,04 m/s b)X=0,02t
16. 347 m
4. X=20,6 m,
Espacio recorrido=25 m
17.

5. velocidad =33,3 m/s

6.

v=43 m/s
7. velocidad =0,2 m/s
18. X1=20.83 m; X2=62,2 m Total =83,1 m
8.

Soluciones
AUTOEVALUACIÓN
F;V:F;V;F;V;V

10 m

0,8 cm/s

X = 2t; 2,1 km/h

2,05 h; 225,5 km de A

1620 m

480 m

8. 160 m; 11,4 s
29,4 m; 2,94 s. No,
hay que añadir el espacio que
se recorre en el tiempo de
reacción.
5,53 s