Tarea 1 Practica 2

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Universidad abierta para adultos

(UAPA)

PARTICIPANTE:

Joseirys Bruno Rosario

MATRICULA:

2019-03260

ASIGNATURA:

Practica de intervención psicopedagógica 2

TEMA:

Tarea 1

FACILITADOR:

Teófilo A. Peralta

23 de octubre del 2021


Santiago de los Caballeros República Dominicana
Introducción

En esta presente tarea estaremos hablando sobre el psicólogo educativo en


educación inicial, primaria y secundaria pero para esto debemos de saber ¿Qué es
el psicólogo educativo? Es un profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo
es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones
educativas mediantes el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e
instituciones.
UNIDAD I:

El Psicólogo Educativo en la Educación

1. Entreviste a un psicólogo educativo de Nivel Inicial y Primario y uno del


Nivel Secundario sobre:

Tareas del psicólogo educativo en Educación Inicial.

 Ayudan a diseñar un programa de aprendizaje centrado en desarrollar una


compresión de cómo funciona el mundo.
 Observar dentro del aula las necesidades de los maestros, la de los niños y
sobre todos las conductas.
 Formación de los maestros y en la calidad educativa le brindamos apoyo de
cómo el maestro debe intervenir con el alumno y luego prevenir durante la
observación de focos importantes en las aulas.
 Entender la enseñanza, el aprendizaje y como mejorar la educación.
 Prevenir e intervenir en que el niño tenga ciertas conductas.

Tareas del psicólogo educativo en Educación Primaria

 Trato personal con los niños son como un maestro ya que deben conversar
los problemas que les pasan a los niños y guiarlos.
 Trabajar con los maestros, en cuestión de estrategia ya que ellos son los que
tiene mayor comunicación con los niños y son las que acuden al
departamento de orientación cuando ven que hay alguna dificulta social,
emocional o académicas en ellos y en conjunto al trabajo en equipo se va
trabajando cada problematiza.
 Clases de formación humana: abarcan ciertas temáticas específicas y se va
desarrollando desde 1ro de primaria hasta 6to de primaria, a bases de
dinámicas y trato directo con los demás niños sacándolos de su zona de
confort y pidiendo el apoyo de sus padres.
 Trabajar con las áreas de necesidad de cada niño en particular.
 Escuchar, orientar y brindar el aporte emocional que los niños necesiten.
Tareas del psicólogo educativo en educación secundaria.

 Ayudar al alumno a adatarse al cambio educativo de la primaria a secundaria.


 Evaluación diagnostica centrada en la detención de posibles disfunciones,
como por ejemplo la ansiedad, depresión, adicciones…
 Evaluación de los contextos educativos para la detención de posibles
problemas psicológicos.
 Es un deber averiguar si el niño sufre de algunos problemas como maltrato
familiar, bullying…
 Asesoramiento psicológico centrada en los alumnos, padres, maestros y
autoridades académicas

1. Establezca la diferencia y las similitudes en sus funciones.

Según las entrevistas realizadas puedo decir que las diferencias de sus tarea están
en que el psicólogo de la primaria busca ayudar a que el maestro entienda la
enseñanza y aprendizaje del niño mientras que el psicólogo educativo de la primaria
evalúa y trabaja en las áreas de necesidad que presenta el niño para aprender y el
psicólogo de la secundaria sigue trabajando con las dificultades del alumno a través
de diferentes evaluaciones.

Algunas diferencias según la entrevista que puedo resaltan es que la psicóloga de


inicial me dijo que solo observa y previene las necesidades de los niños y asesora a
los maestros mientras que la psicóloga de primaria resalto que trabaja en las
necesidades de cada niño en particular y la psicóloga de secundaria dijo que se
centra en realizar evaluaciones diagnosticas y de contextos educativos.

Las similitudes que tienen todas es que tratan de guiar a los niños a un aprendizaje
optimo a través de los maestros y padres siendo el enlace entre sus casas y la
escuela.
Pregúntele también sobre:

Evaluación del desarrollo Nivel Inicial y Primario

 Nivel inicial: según la psicóloga entrevistada la evaluación en este nivel


debe ser permanente y continua mediante la observación directa, registro de
sus dificultades, utilizar indicadores de evolución donde se plasma los
avances del niños, incentivamos a la familia para que le pueda brindar apoyo
al niño y realizamos un informe con toda la información obtenida.
 Nivel primario: según la entrevistada Isaura Rosario la evaluación en
primaria intenta comprobar el grado de dominio de las destrezas,
capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo
y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la
competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática.

Áreas de intervención y problemáticas comunes en el Nivel Inicial y Primario.

1. Áreas de intervención en el nivel inicial y primario


1.1 Inicial

En educación inicial se aplica estimulación temprana a los niños ya que aunque no


presenten problemas de salud psicológica sin embargo podrían tenerlos si no se
intervienen oportunamente. Se analizan los factores relacionados con la presencia
de indicadores de riesgo, las cuales se seleccionan para la intervención.

Se utiliza estrategias de intervención que buscan que los niños tengan buenas
experiencias educativas, con el fin de prepararlos para lograr mejoras escolares y
académicas, comúnmente mediante actividades complementarias. Muchos de los
programas y estrategias de intervención estudiadas se refieren a niños con
desventajas. Otras también ofrecen apoyo a los padres.

1.2 Primaria

Las áreas de intervención educativa en primaria van dirigidas a la lectura, escritura y


matemáticas con el fin de que los niños puedan avanzar en su educación.
2. Problemáticas comunes en el nivel inicial y primario
2.1 Inicial
 Dificultad para relacionarse con sus compañeros.
 Evita mirar cuando se le habla
 Ausencia de lenguaje verbal comprensible, lenguaje peculiar, no usa la
primera persona
 Fallas en la adaptación al jardín
 Impulsividad, inquietud y agresividad en exceso

2.2 Primaria

 Tendencia a aislarse en ámbitos sociales, en el recreo del colegio y en


juegos.
 Problemas de aprendizajes
 Falta de habilidad para cumplir un rol asignado.
 Realiza acciones inapropiadas hacia otros, pero no manifiesta culpa ni
reconoce el sentimiento del otro.
 Presenta una conducta y actitud como si estuviera en otro mundo,
confunde fantasía y realidad, fantasea permanentemente.
3. Áreas de intervención y problemáticas comunes en el Nivel secundario.
3.1 Áreas de intervención en secundaria
 Relación interpersonal del alumno con sus compañeros, maestros y
sobre todo con el mismo.
 Procesos atencionales y motivadores para incentivar al alumno a
ser mejor estudiante.
 Una de las áreas en la que se debe de intervenir mas es la
diversidad en los alumnos para que puedan ser tratados con
igualdad.
 Nivel académico del alumno
 ámbitos personal, familiar, organizacional, institucional, socio-
comunitario y educativo en general; con Educandos, receptores del
proceso educativo, y Agentes Educativos, intervinientes directa o
indirectamente en el proceso educativo
3.2 Problemáticas comunes
 Dificultades de aprendizaje
 Acoso escolar
 Bajo rendimiento escolar

Establezca la diferencia y las similitudes en las áreas de intervención de los


tres niveles.

La diferencia que tienen es que las áreas de intervención de inicial se enfocan mas
es la estimulación temprana mientras que en la primaria se enfocan más en evaluar
las dificultades de aprendizaje y en la secundaria se enfocan en seguir trabajando
las dificultades de aprendizaje e incentivar el alumno.

Las similitudes que tiene es que las tres se enfocan en trabajar con los niños desde
sus emociones hasta sus problemas de aprendizajes y sobre todo la diversidad.
Conclusión

En conclusión en esta presente tarea estuvimos hablando sobre el psicólogo


educativo en el nivel inicial, primaria y secundaria enfocándonos en las tareas que
realizan cada unos, sus intervenciones y las problemáticas que enfrentan dándonos
cuenta de que el trabajo bien hecho de un psicólogo en el nivel inicial

Anexos

Psicología en nivel inicial

Psicología en nivel primaria


Psicología en nivel secundaria

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