Administración de Empresas Metodología de La Investigación

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA SEDE
SECCIONAL CHIQUINQUIRÁ ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DOCENTE: CARLOS ALBERTO
MOLINA RODRÍGUEZ ESTUDIANTE: (NOMBRE COMPLETO) TALLER:
COMPRENSIÓN DE LECTURA DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA FECHA DE
ENTREGA: 23 DE NOVIEMBRE DE 2020
1. Consulte el significado de los conceptos “texto”, “contexto”, “texto verbal” y “texto
no verbal”. No escriba tales definiciones; redacte cuatro oraciones relacionadas con
la comunicación humana que incluya dichas palabras, una oración para cada
concepto.
- TEXTO. Cuando lees un texto y te informas sobre el tema que trata, te
enriqueces de información, eres capaz de hablar o de dar tu opinión sobre el
mismo
- CONTEXTO. Un buen contexto, uso de elementos o circunstancias permite
entender con mayor facilidad nuestro entorno
- TEXTO VERBAL. Si hablamos de un texto verbal, la comunicación gráfica es
la principal forma de expresar una idea y esta incluye publicidad de carácter
político, religioso o comercial.
- TEXTO NO VERBAL. Cuando alguien se comunica por medio de gestos,
expresiones corporales, contacto visual, símbolos, imágenes, entre otros... Se
está comunicando mediante un texto no verbal
2. Con base en lo expuesto en el documento, responda literalmente con una sola

oración las siguientes preguntas:
2.1 En términos formales, ¿cómo se define investigar?
= La actividad de investigar es una típica acción humana, que desplegamos en
algún momento de nuestras vidas con la intención de obtener nuevos conocimientos
y solucionar conflictos. La investigación es sinónimo de análisis, descubrimiento, o
indagación. Estamos investigando por que no entendemos determinadas situaciones,
por lo que necesitamos dar alguna solución al respecto.
2.2 Según lo expuesto en el programa, ¿cuándo se concreta la investigación como
actividad creadora?
- Se constituye en un proceso altamente reflexivo de exploración, de formulación
de preguntas, de establecimiento de relaciones conceptuales y de búsqueda de
respuestas tanto en el campo disciplinar como en la forma en que se ha de
contribuir en la formación de profesionales y de investigadores
Con base en lo expuesto en el programa, responda literalmente en dos oraciones la
siguiente pregunta.
(Favor, hacer uso de un conector para enlazar de manera coherente esas dos
oraciones)
¿Qué implicaciones tiene reducir el texto a la producción -comunicación- oral o
escrita?
- Reducir el texto a la producción verbal (oral o escrita) implica afianzarse en la
lengua y dejar de lado otros fenómenos comunicativos así que tal restricción
implicaría limitar las competencias comunicativas al uso del texto y alejarlas de
los fenómenos culturales y sociales que soportan la comunicación humana.
3. Las siguientes preguntas se responden a partir de su comprensión del programa
de la asignatura. Responda cada uno de los interrogantes con una respuesta cuya
extensión sea mínimo de 40 palabras y máximo de 100.
3.1 En la presentación del programa se hace una diferenciación entre consulta e
investigación, ¿cómo entiende usted tal diferencia?
- La investigación colecta datos y hechos comprobables y complejos, donde su
resultado dependerá de un riguroso proceso de demostración. Por otro lado,
la consulta busca resultados concisos por medios no siempre comprobables.
3.2 En la justificación del programa se puede leer que a la universidad se le
demanda mayor énfasis en “la actividad investigativa que, además de generar
conocimiento, redunde en el desarrollo tecnológico y en la innovación, bien sea en
el sector académico o en el productivo”, ¿cómo entiende usted esta afirmación?
- La universidad capacita los estudiantes de tal forma que puedan estar preparados
para el mundo que hay afuera donde la enseñanza-aprendizaje son fundamentales
para el buen desarrollo de las capacidades humanas
3.3 Las competencias de contexto expuestas en el programa de la asignatura hacen
referencia a la “capacidad para reconocer la complejidad del texto en su
interrelación con el contexto tanto académico como personal y social”, ¿cómo
entiende usted esta afirmación?
- Estudiar problemáticas relacionadas con la existencia, el funcionamiento y la
finalidad de entes organizacionales, la comprensión lectora y hacer buena lectura de
la información que recibimos es primordial en nuestro desarrollo académico, social
y personal.
4. Las siguientes preguntas se responden a partir de su interpretación del
documento. Responda cada uno de los siguientes interrogantes con argumentos cuya
extensión sea mínimo de 50 palabras y máximo de 110.
4.1 Al cierre de la justificación del programa se formula una pregunta. Al respecto,
a la hora de establecer una comunicación, ¿qué tan importante es determinar la
finalidad desde la cual se va a escribir o se va a hablar?
- Es demasiado importante teniendo en cuenta que la información puede ser tomada
por diferentes puntos de vista, muchos de ellos negativos, por eso es importante
aprender a transmitir una idea dando a conocer todos los aspectos que se involucran
y la finalidad de cada uno de ellos.
4.2 Según las competencias expuestas en el programa, la asignatura pretende
desarrollar la “capacidad para participar en el trabajo de equipo y plantear aportes a
problemáticas”. Desde su perspectiva, ¿qué debe ofrecer la Universidad para
propiciar el trabajo de equipo y fomentar los aportes a distintas problemáticas?
- Foros de discusión, o talleres en donde cada estudiante plantee su punto de vista
sobre el tema, la universidad puede proporcionar el tema o la materia el cual
debamos leer para sacar nuestra opinión con equipos de proyección, libros,
audiolibros, entrevistas etc...
4.3 Una de las competencias formuladas en el programa procura la “capacidad para
reconocer la lectura y la escritura como ejes fundamentales de su formación
disciplinar y personal”. ¿En qué medida la lectura y la escritura serán fundamentales
para la formación en administración de empresas?
- Para nosotros los futuros administradores pienso que es importante que
aprendamos a analizar las situaciones que se presentan actualmente en el mundo ya
que al ejercer nuestro cargo debemos ser capaces de manejar los cambios que se
presenten, que sepamos manejar las situaciones siempre de forma positiva buscando
solución a los problemas que se puedan presentar.
5. La siguiente pregunta atiende a su conocimiento y perspectiva del papel de la
comunicación en las empresas u organizaciones. La respuesta debe darse en dos
párrafos. Cada uno de no menos de 50 palabras ni más de 110.
¿Qué tanto impacta una información equivocada en la calidad de los bienes o
servicios que ofrece una organización?
- Alguien interesado en alcanzar y mantener un nivel de productividad y alta
calidad en la organización debe ayudar a garantizar elementos básicos que
permitan a las mismas un manejo correcto de recursos de la empresa, el director
de la organización debe ser líder y motivar a llevar a cabo una solución si se
llega a presentar un problema. Los trabajadores deben tener claro los objetivos y
estándares de calidad, ya que si se trabaja con alguna información errónea la
calidad de la empresa caerá rápidamente, la no calidad en los procesos
organizacionales retrasa la operación normal de la organización genera
inconformismos, e incluso aumento en los gastos.

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