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    La Nueva Escuela Mexicana

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    Michelle Flores Jimenez
    El documento propone una Nueva Escuela Mexicana que sea democrática, nacional, humanista, equitativa, integral e inclusiva, y que promueva la perspectiva de género, las matemáticas, la lectura, la escritura, la historia y más, además de dimensiones como lo cognitivo, físico, emocional, cívico, moral y estético.

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    El documento propone una Nueva Escuela Mexicana que sea democrática, nacional, humanista, equitativa, integral e inclusiva, y que promueva la perspectiva de género, las matemáticas, la lectura, la escritura, la historia y más, además de dimensiones como lo cognitivo, físico, emocional, cívico, moral y estético.

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    LA NUEVA ESCUELA MEXICANA.

    Es indispensable actualizar o reformular todos los componentes de la institución


    escolar para que se corresponda con el espíritu de la reforma constitucional en curso.

    En particular desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y


    fomentar el amor a la patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura
    de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, desde un enfoque humanista y
    bajo la perspectiva del desarrollo sostenible.

    Promover la honestidad, los valores y la mejora continua de los procesos de


    enseñanza y de aprendizaje. La Nueva Escuela Mexicana (NEM) será:

    Democrática, nacional, humanista, equitativa, integral, inclusiva, intercultural, de


    excelencia.

    Promoverá en su plan y programas de estudio la perspectiva de género, el


    conocimiento de matemáticas, la lectura y la escritura, la literacidad, la historia, la
    geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas indígenas de
    nuestro país, las lenguas extranjeras, la educación física, el deporte, las artes, la
    promoción de estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el
    cuidado del medio ambiente.

    Dimensiones de la formación integral

     Cognitivo
     Físico
     Emocional
     Cívico
     Moral
     Estético

    Objetivos de la modificación:

     Avanzar hacia un currículo:


     Compacto y accesible
     Flexible y adaptable al contexto
     Factible y viable a desarrollar en el tiempo escolar disponible
     Que atienda equilibradamente los diferentes ámbitos de formación del ser
    humano
     Que contribuya a la formación de personas técnicamente competentes y
    socialmente comprometidas en la solución de los grandes problemas
    nacionales y globales, lo que implica fortalecer la formación ciudadana
     Que fortalezca la formación de las niñas y los niños las convicciones a favor de
    la justicia, la libertad y la dignidad y otros valores fundamentales derivados de
    los derechos humanos.

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