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    Coevaluación Final

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    Richard Vásquez Chávez
    Este documento presenta una ficha de coevaluación de una estudiante llamada Dana Peralta López. El evaluador, Luis Richard Vásquez Chávez, evalúa las habilidades comunicativas de Dana durante una presentación mediante 22 criterios agrupados en lenguaje verbal, lenguaje no verbal y comentarios. Luis otorga puntajes a Dana y destaca su tono de voz claro, discurso coherente y conclusión como fortalezas, e identifica el contacto visual y gestos faciales como áreas de mejora.

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    Coevaluación Final

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    Richard Vásquez Chávez
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    Este documento presenta una ficha de coevaluación de una estudiante llamada Dana Peralta López. El evaluador, Luis Richard Vásquez Chávez, evalúa las habilidades comunicativas de Dana durante una presentación mediante 22 criterios agrupados en lenguaje verbal, lenguaje no verbal y comentarios. Luis otorga puntajes a Dana y destaca su tono de voz claro, discurso coherente y conclusión como fortalezas, e identifica el contacto visual y gestos faciales como áreas de mejora.

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    Coevaluación final

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    HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN EFECTIVA

    Ciclo Marzo 2021


    Coevaluación final

    FICHA DE COEVALUACIÓN

    Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante presenta una exposición mostrando


    sesión coherencia en el discurso y destrezas comunicativas.

    Nombre de evaluado: Dana Peralta López

    Nombre del evaluador: Luis Richard Vásquez Chávez

    Reflexiona sobre las habilidades comunicativas de tu compañero y evalúalo. Para ello, lee cada uno de
    los aspectos que aparecen a continuación y marca con una X el nivel que consideras que ha alcanzado,
    siendo 1 el puntaje más bajo y 4 el más alto.

    Lenguaje verbal: adecuación al tema 1 2 3 4

    1. Su discurso trata sobre el tema planteado en la consigna. X

    Lenguaje verbal: adecuación al registro 1 2 3 4

    2. Su registro se adecúa al registro formal (sin jergas ni palabras soeces, etc.) X

    Lenguaje verbal: intención comunicativa 1 2 3 4

    3. Su discurso se ajusta a la situación comunicativa planteada en la consigna X


    (exposición) e incluye la presentación del título y tema y una introducción que
    genere interés.

    4. Utiliza ejemplos, comparaciones, casos, etc. para mantener la atención del X


    auditorio.

    5. Realiza una conclusión que señala los puntos más importantes de la X


    exposición.

    Lenguaje verbal: coherencia 1 2 3 4

    6. Comunica sus ideas de forma organizada. X

    7. Su discurso se mantiene en el tema asignado. X

    8. Comunica sus ideas sin emplear redundancias innecesarias. X

    9. Comunica sus ideas sin caer en contradicciones. X

    1
    Lenguaje verbal: conexión de ideas 1 2 3 4

    10. Emplea conectores y frases de transición para enlazar sus ideas.

    Lenguaje verbal: muletillas 1 2 3 4

    11. No emplea muletillas. X

    Lenguaje verbal: volumen de voz 1 2 3 4

    12. Su volumen de voz corresponde a una exposición (ni muy fuerte ni muy X
    bajo).

    Lenguaje verbal: tono de voz 1 2 3 4

    13. Emplea diferentes tonos verbales (manejo de énfasis y pausas, inflexiones y X


    ritmo expositivo) para enfatizar sus ideas.

    Lenguaje verbal: pronunciación 1 2 3 4

    14. Vocaliza bien cada palabra para el auditorio lo pueda entender. X

    Lenguaje verbal: velocidad al hablar 1 2 3 4

    15. Controla su velocidad al hablar (ni tan rápido que no lo entiendan ni tan X
    lento que el auditorio se desconecte de la exposición).

    16. Realiza pausas necesarias para favorecer la comprensión de sus ideas. X

    Lenguaje no verbal: postura corporal 1 2 3 4

    17. Su postura es erguida (no transmite rigidez o tensión). X

    Lenguaje no verbal: movimiento de brazos y manos 1 2 3 4

    18. Realiza movimientos de manos y brazos que aportan a la exposición de sus X


    ideas.

    19. Mueve sus manos y brazos con naturalidad (si tiene un papel con sus X
    apuntes, lo usa con naturalidad o lo apoya en una mesa).

    Lenguaje no verbal: gestos faciales 1 2 3 4

    20. Sus gestos faciales son congruentes con su discurso. X

    21. Emplea gestos faciales que ayudan a enfatizar y reforzar su discurso. X

    Lenguaje no verbal: contacto visual 1 2 3 4

    22. Mantiene contacto visual con el auditorio (cámara). X

    Comentario: Puedo ver que mi compañera Dana Peralta López tiene un tono de voz claro y
    permite al receptor poder entender con claridad el mensaje que quiere compartir. Otra fortaleza
    de mi compañero es que habla coherentemente y veo que su discurso mantiene el tema asignado y

    2
    además cierra con una conclusión. Por otro lado, la oportunidad de mejora es el contacto visual los
    gestos faciales. Si bien emplea el uso de sus manos, esto podría mejorar si es que mantiene la
    mirada en un punto.

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