DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN “SAN CARLOS”

Santa Fe – San Carlos

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PLAN DE ACCIÓN
CURSO: PRIMERO A, B, C

NIVELES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAM MEDIOS DE

A VERIFICACIÓN
TEXTUAL Lectura en voz alta - Escucha atenta de la lectura Fotocopias de cuentos Maestras y 3er Trimestre Fotografías
de cuentos cortos. -Expresa de forma oral lo q piensa del cuento cortos estudiantes
leído. Lotas
-Comprende la secuencia de imágenes del texto Gráficos
leído
DEDUCTIV Selección del -Idenficacion de los personajes del cuento leído Diferentes vestimentas de Maestras y 3er Trimestre Fotografías
O mensaje más mediante preguntas. acuerdo al cuento. estudiantes
relevante del - Dramatización de la secuencia del cuento
cuento.
CRITICO -Preguntas de indagación referente a sus Papel bond Maestra 3er Trimestre Fotografías
Comparación del conocimientos y experiencias con respecto a Cuentito de colores estudiantes
sentido de la palabras del cuento leído.
lectura con su
imaginación.

ESCRITURA Visualización de - Observación de los gráficos Lotas de gráficos Maestra 3er Trimestre Fotografías
gráficos y - Identificación del nombre del grafico Fotocopias de sopa de estudiantes
elaboración de - Escritura de la palabra de acuerdo al gráfico. letras
sopas de letras - Escritura de mensajes cortos utilizando sopa de Hojas bond
letras. Lápices de colores.
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PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PLAN DE ACCIÓN
CURSO: SEGUNDO A, B C

NIVELES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAMA MEDIOS DE

VERIFICACIÓN
TEXTUAL -Lectura constante. -Leer diariamente a través de textos literarios -Biblioteca de aula. -Maestro y Semanalmente -Fotografías
-Lectura por sencillo como. Cuentos, fabulas, poemas y estudiantes.
párrafo. canciones y textos no literarios ( Receta)
DEDUCTIV Semanalmente
O -Apoyo de gráfico -Elaboración de gráficos para leer las imágenes, a -Cuadros con imágenes. -Maestro y -Fotografías
través de preguntas problematizadoras estudiantes.
. -Realización de cambios de personajes de los
cuentos, fabulas.

-Exposición -Lluvia de ideas.

-Debate.
CRITICO
-Resumen -Escritura de textos pequeños como fue su -Hojas de papel bond. -Maestro y Semanalmente -Textos producidos.
cumpleaños, aniversario del colegio, -Cuaderno. estudiantes.
-Lectura de los resúmenes.
ESCRITURA
-Narración -Narración individual y colectiva ( en grupos) -Cuaderno -Maestro y Semanalmente -Fotografías
estudiantes.
-Entrevista -Juego de simulación de entrevista. -Hojas de papel bond -Una vez al -Fotografías
-El dibujo -Maestros y mes.
-Escritura de textos a través de la imagen. -Hojas de papel bond estudiantes.
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PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PLAN DE ACCIÓN
CURSO: TERCERO A,B y C.

NIVELES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAM MEDIOS DE

A VERIFICACIÓN

Implementación  Fomentar y desarrollar las habilidades  Recursos humanos Maestro Primer  Aulas con
de bibliotecas de lingüísticas de escuchar, hablar, leer y  Textos Estudiantes Trimestre. bibliotecas.
aula, escribir.  Cuentos Padres de  Fotografías.
Para crear hábitos  Fabulas familias.  Videos.
TEXTUAL de lectura en los  Concienciación de la lectura, escritura a la  Periódicos
estudiantes y comunidad educativa.  Adivinanzas
comunidad  Trabalengua
educativa.  Incentivar en la lectura diaria en los s
estudiantes.  Leyendas.

 Realizar campaña de textos en desuso,

denominada ¨UN TEXTO UN LECTOR¨.

Concurso de  Fomentar y desarrollar las habilidades  Recursos humanos Maestro Segundo  Dramas
lectura. lingüísticas de escuchar, hablar, leer y  Textos Estudiantes Trimestre.  Debates
DEDUCTIV escribir.  Cuentos
O  Fabulas Tercer
 Realizar debates sobre una problemática  Periódicos Trimestre.
en pares y grupal.  Adivinanzas
 Trabalengua
 Cambiar el final de un texto leído. s
 Leyendas.
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NIVELES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAM MEDIOS DE

A VERIFICACIÓN
Segundo
CRITICO Concurso de  Fomentar y desarrollar las habilidades  Recursos humanos Maestro Trimestre.  Dramas.
lectura. lingüísticas de escuchar, hablar, leer y  Textos Estudiantes  Debates.
escuchar.  Cuentos Tercer
 Fabulas Trimestre
 Leer textos con mensajes y reflexionar  Periódicos
sobre la problemática de un texto.  Adivinanzas
 Trabalenguas
 Realizar preguntas problematizadoras .  Leyendas.

Exposiciones de  Fomentar y desarrollar las habilidades  Cuaderno Maestro Tercer  Textos de

producciones lingüísticas de escuchar, hablar, leer y  Lápiz Estudiantes Trimestre  Recetas.
escritas. escuchar.  Colores Padres de  Poesías.
ESCRITURA familias. Cuarto  Cuentos.
 Fomentar a producir textos cortos Trimestre  Cartas.
utilizando correctamente los signos de
puntuación en los estudiantes como ser
 Cuentos imaginarios
 Leyenda
 Poesía
 Carta, etc.
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PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PLAN DE ACCIÓN
CURSO: CUARTO A, B, C

NIVELES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAM MEDIOS DE VERIFICACIÓN

A
TEXTUAL -
-diferentes tipos de textos : -profesores y La primer -ficha de autoevaluacion.
Lectura -realizar una primera lectura silenciosa *cuentos alumnos. quincena del
Silenciosa. -leer en voz alta diferentes parrafos de una lectura *fabulas primer
Lectura en voz alta de manera secuencial. *periodicos. Trimestre.
*laminas.
DEDUCTIV -cartulina -profesores y -la segunda -fichas de observacion.
O Narracion de -dramatizacion de la narracion. -tijera alumnos. quincena del
cuentos y -isocola primer
leyendas e –interpretacion y analisis de la lectura. -goma eva Trimestre.
historietas. -periodicos
-telas y otros.

CRITICO -Comentarios -brindar una serie de textos a los niños. -profesores y La tercera la -fichas de observacion
sobre tipos de -realizar preguntas de diferentes situacion en que -variedad de textos alumnos. tercera
texto a leer. se presenta el texto en forma individual y grupal. quincena del
primer
Trimestre.
ESCRITURA -realizan copias de diferentes tipos de textos -variedad de tipos de -profesores y -la cuarta -fichas de autoevaluacion
Copias de textos y analizando la idea central y la parte textual del textos. alumnos quincena dl
dictado. texto. primer
trimestre.

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
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PLAN DE ACCIÓN
CURSO: QUINTO A, B, C

NIVELES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAM MEDIOS DE VERIFICACIÓN

A
TEXTUAL Utilización de la  Incentivar a la lectura diaria en mis  Novelas. Maestro y 1er Trim. Fichas de seguimiento.
técnica clozé en estudiantes mediante cuentos, leyendas y  Cuentos. estudiantes. Cuentos. Cuaderno pedagógico.
cuentos, leyendas novelas cortas.  Leyendas. 2do trim. Fotos.
y novelas cortas  Organización de fichas de lecturas  Hojas de papel bond. Leyendas. Filmaciones.
utilizando la técnica clozé. 3er y 4to Bim.
 Pruebas objetivas con preguntas de Novelas cortas.
elección múltiple, apareamiento y
complementación.

DEDUCTIV Elaboración de  Organización de grupos de trabajos.  Papel sabana. Maestro y Durante toda la Fichas de seguimiento.
O mapas  Presentación de mapas conceptuales  Papel bond. estudiantes. gestión. Cuaderno pedagógico.
conceptuales para incompletos por parte del docente.  Marcadores. Fotos.
la organización de  Organización del contenido en base a los  Colores. Filmaciones.
contenidos en las mapas presentados.  Pizarrón.
exposiciones.  Exposiciones grupales.  Estuche geométrico.

NIVELES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAM MEDIOS DE VERIFICACIÓN

A
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Santa Fe – San Carlos

CRITICO Lecturas  Redacción de libretos teatrales cortos en  Textos históricos y Maestro y Durante toda la Fichas de seguimiento.
relacionadas a la relación a las lecturas presentadas. actuales. estudiantes. gestión (de Cuaderno pedagógico.
realidad actual e  Interpretación de sociodramas de su  Vestimenta de acuerdo a las Fotos.
histórica de propia autoría. acuerdo al teatro. fechas cívicas). Filmaciones.
nuestro país.  Textualización del aula mediante  Papel bond.
mensajes.  Marcadores.
 Colores.
 Pizarrón.
 Estuche geométrico.
ESCRITURA Exposición de  Escritura de reseñas históricas.  Textos históricos y Maestro y Durante toda la Fichas de seguimiento.
textos escritos  Escritura de biografías de personajes actuales. estudiantes. gestión (de Cuaderno pedagógico.
sobre fechas históricos.  Hojas de papel bond. acuerdo a las Fotos.
civicas.  Elaboración de crucigramas, sopa de letras,  Periódicos (sección fechas cívicas). Filmaciones.
periódicos murales, etc. de entretenimiento).
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PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

PLAN DE ACCIÓN

CURSO: 6º “A”, “B” Y “C”

NIVEL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES RESPONSABLES CRONOGRAM MEDIOS DE VERIFICACIÓN

A
TEXTUAL Después de la lectura realizamos una serie de Textos Profesores y La primer Pruebas orales y escritas
Lectura individual y preguntas orales y escritas para mejorar su Laminas alumnos de quincena de Lectura de pancartas o
grupal comprensión lectora. Hoja de papel boom curso febrero folletos
Pizarra
Marcadores
colores
DEDUCTIV Después de cada lectura realizar preguntas Textos Profesores y La segunda Concurso interno de
O Preguntas deductivas para comprender la lectura y Laminas alumnos de quincena de lectura de cuentos o
deductivas enriquecer la capacidad deductiva de nuestros Hoja de papel boom curso febrero leyendas
estudiantes. Pizarra
Marcadores
colores
CRITICO Investigación sobre temas actuales en la sociedad Periódicos Profesores y Primera Mesas redonda
para que viertan sus opiniones y nivel crítico de Revistas alumnos de quincena de
debates acuerdo al tema. Documentales curso marzo
Internet
ESCRITURA Mediante la escritura de adivinanzas, Hoja de papel boom Profesores y Segunda Presentación y exposición
trabalenguas, chistes, fabulas y cuentos. Lápiz alumnos de quincena de de textos escritos.
Jugando con la Colores curso marzo
gramática Cuadernos
Laminas
cartulinas
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ANEXO N° 4
FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN AL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIIVIDADES
PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA

NIVEL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA EVALUACIÓN

LOGROS DIFICULTADES

TEXTUAL

DEDUCTIVO

CRÍTICO

ESCRITURA