Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Fundamentos de Economía, Código 105004

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias

Administrativas Económicas Contables y de Negocios ECACEN
Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso:
El curso Sí se puede habilitar
Cerbulo Andres Cifuentes Garcia
Docente que actualiza el curso: Cerbulo Andres Cifuentes Garcia
Fecha de actualización del
Fecha de elaboración del curso:
curso: viernes, 28 de mayo de
martes, 10 de marzo de 2020
2021

Descripción del curso:

El curso de fundamentos de microeconomía esta diseñado para que los
estudiantes de una manera ágil comprendan como aplicar conceptos
económicos inherentes a las interacciones de los agentes a nivel
individual, relacionándolo con su cotidianidad y contexto cercano.
A partir de esta apropiación, los estudiantes podrán realizar una
interpretación mas holística y precisa de su realidad económica,
reconociendo los elementos fundamentales para abordar una toma de
decisiones óptima.
En procura de lo anterior, se desarrollarán 3 unidades que abarcan las
temáticas fundamentales; en su orden son la teoría del consumidor, la
teoría del productor y el mercado y los precios. Partiendo de esta
premisa, el estudiante contará con las competencias para analizar el
comportamiento del consumidor y el principio de optimización de la
utilidad, asi mismo explicando el comportamiento del productor bajo el
principio de maximización del beneficio y finalmente podrá comprender
las premisas de equilibrio parcial - general del intercambio y la
 determinación de precios bajo un escenario de competencia perfecta e
imperfecta.

2. Propósito de formación:

El propósito de formación del curso es el siguiente:

● Propiciar un espacio académico para la apropiación de los

conceptos fundamentales de la teoría microeconómica y su
correcta aplicación en el contexto económico real, de tal manera
que el estudiante logre comprender el comportamiento, las
acciones y las decisiones que se suscitan entre los distintos
agentes económicos individuales y su interacción en los
mercados.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de

evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1:
El estudiante será capaz de comprender el comportamiento del
consumidor y el principio de optimización de la utilidad, usando como
insumo los elementos conceptuales proporcionados por la teoría
microeconómica.

Resultado de aprendizaje 2:
El estudiante será capaz de interpretar el comportamiento del
productor y el principio de maximización del beneficio, apoyado en la
conceptualización teórica otorgada por la rama de la Microeconomía.

Resultado de aprendizaje 3:
 El estudiante será capaz de identificar el concepto del equilibrio parcial
y general de intercambio, así como la determinación de precios, a
través de los modelos y escenarios de competencia perfecta e
imperfecta.

4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en
tareas.

Esta estrategia consiste en resolver las actividades de aplicación que

comprenden los conceptos derivados de las unidades temáticas.

Acompañando esta estrategia de aprendizaje, el curso fundamentos de

microeconomía implementa la gamificación como un elemento
didáctico en el cual, se desarrollan tres conceptos, fases enfocadas en
obtener un resultado, evaluación formativa y seguimiento motivacional
al proceso.

El estudiante sumará puntos al terminar cada fase, el total serán 500

puntos que darán cuenta de su desempeño y comprensión de los
distintos agentes económicos individuales y su interacción en los
mercados.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Fases

● Fase 1: Revisar conceptos previos sobre elementos

microeconómicos.
● Fase 2: Comprender el proceso de optimización seguido por el
consumidor.
● Fase 3: Comprender el proceso de optimización seguido por el
productor.
● Fase 4: Comprender el concepto de equilibrio general de
intercambio competitivo.
● Fase 5: Aplicar los conceptos propuestos en el curso.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Teoría del consumidor.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
● Elementos introductorios de microeconomía.
● El consumidor (Preferencias, restricción presupuestal,
maximización utilidad Demanda individual / mercado).

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes

referentes bibliográficos:

● R. Pindyck y D. Rubinfeld. (2018). Microeconomía.(9a. ed.)

Pearson Educación. (Cap. 1 - 2). Recuperado
de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6909&pg=24
● R. Pindyck y D. Rubinfeld. (2018). Microeconomía.(9a. ed.)
Pearson Educación. (Cap. 3), (pp. 65 - 108). Tomado de
http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6909&pg=88
● Cifuentes Garcia, C. ( 19,03,2020). OVI unidad 1:
Microeconomía: Teoría del consumidor. [Archivo de video].
Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31769
Unidad 2: Teoría del productor.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
● El productor (Tecnología, costos de producción, maximización
beneficios, oferta individual /mercado).
● Otros modelos de empresa.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes

referentes bibliográficos:
 ● R. Pindyck y D. Rubinfeld. (2018). Microeconomía. (9a. ed.)
Pearson Educación. (Cap. 6), (pp. 187 - 280). Tomado de
http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6909&pg=208
● Sauset, F. (2012). OVI unidad 2: Economic Profit. Recuperado
de https://youtu.be/R5Xs67R4K7Y

Unidad 3: El mercado y los precios.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
● Competencia perfecta (Equilibrio parcial, equilibrio competitivo
general).
● Introducción a la competencia imperfecta (Monopolio, Oligopolio,
Externalidades, Bienes públicos).

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes

referentes bibliográficos:

● Varian, H. (2010). Microeconomía intermedia: un enfoque

actual. Barcelona-España: Antoni Bosch Editor S.A. (Cap. 16).
Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/59769?page=
330
● Varian, H. (2010). Microeconomía intermedia: un enfoque
actual. Barcelona-España: Antoni Bosch Editor S.A. (Cap. 24 -
25). Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/59769?page=
476
● R. Pindyck y D. Rubinfeld. (2018). Microeconomía.(9a. ed.)
Pearson Educación. (Cap. 10), (pp.347- 358) Tomado de
http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6909&pg=368
● Sánchez, J. (29,08,2017). OVI Unidad 3: Monopolio. [Archivo de
video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/13020
6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial

Fase 1: Revisar conceptos previos sobre elementos

microeconómicos.
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2

Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades de revisión de conceptos previos sobre elementos
microeconómicos consisten en realizar la lectura de una noticia caso de
estudio, complementarlo posteriormente con la bibliografía relacionada
con la fase 1 y finalmente realizar un informe que de respuesta a los
interrogantes propuestos.

Momento intermedio

Fase 2: Comprender el proceso de optimización seguido por el

consumidor.
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6

Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades para comprender el proceso de optimización seguido
por el consumidor son responder y justificar la etapa 1 de la actividad
que comprende los literales a, b, c y seguidamente la etapa 2 que
consiste en resolver e interpretar el ejercicio microeconómico
relacionado la teoría del consumidor.

Fase 3 : Comprender el proceso de optimización seguido por el

productor.
Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10

Responde al resultado de aprendizaje 2

Las actividades para comprender el proceso de optimización seguido
por el productor son responder y justificar la etapa 1 de la actividad
que comprende los literales a, b, c y seguidamente la etapa 2 que
consiste en resolver e interpretar los ejercicios microeconómicos
relacionados con la teoría del productor en sus literales a, b, c.

Fase 4: Comprender el concepto de equilibrio general de

intercambio competitivo.
Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14

Responde al resultado de aprendizaje 3

Las actividades para comprender el concepto de equilibrio general de
intercambio competitivo son responder y justificar la etapa 1 de la
actividad que comprende los literales a, b, c y seguidamente la etapa 2
que consiste en resolver e interpretar los ejercicios microeconómicos
relacionados con la teoría del productor en sus literales a, b.

Momento final

Fase 5: Aplicar los conceptos propuestos en el curso.

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16

Responde al resultado de aprendizaje 3

Las actividades para aplicar los conceptos propuestos en el curso son
resolver e interpretar los resultados de los 3 ejercicios
microeconómicos que abarcan los 3 grandes temas estudiados durante
todo el curso, para lo cual es indispensable repasar la bibliografía y los
conceptos mas relevantes de las fases anteriores, pasando también por
la revisión del software turnitin.
7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el

acompañamiento del docente. Los espacios en los cuales usted tendrá
interacciones con su docente son los siguientes:
● Sesiones de chat en skype
● Correo en campus virtual
● Foros de trabajo
● Sesiones de conferencia en línea o webconference

8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:

Fase 1: Revisar conceptos previos sobre elementos

microeconómicos.
Responde al resultado de aprendizaje 1

Los criterios con los que será evaluado son:

● Claridad y profundidad en la argumentación.
● Uso del software Turnitin.
● Presentación del documento y participación en el foro de
aprendizaje colaborativo.

Las evidencias de aprendizaje son:

● Un documento en Word (fuente: Arial, tamaño 12, espaciado:
1,0) tomando en cuenta la temática estudiada y respondiendo las
preguntas planteadas en esta actividad. Debe ser entregado en el
espacio habilitado para esta fase en el entorno de “Seguimiento y
Evaluación”.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al

5% de la evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:

Fase 2: Comprender el proceso de optimización seguido por el

consumidor.
Responde al resultado de aprendizaje 1

Los criterios con los que será evaluado son:

● Justificación de curvas de indiferencia.
● Justificación de relación marginal de sustitución.
● Justificación de principio de maximización de utilidad del
consumidor.
● Presentación del documento y participación en el foro de
aprendizaje colaborativo.
● Presentación, desarrollo e interpretación del ejercicio
microeconómico.

Las evidencias de aprendizaje son:

● Un documento en Word (fuente: Arial, tamaño 12, espaciado:
1,0) que contenga el desarrollo de las etapas 1 y 2 de la guia,
incorporando los aportes de todo el grupo de trabajo. Debe ser
entregado en el espacio habilitado para esta fase en el entorno
de “Seguimiento y Evaluación”.

La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

Fase 3: Comprender el proceso de optimización seguido por el

productor.
Responde al resultado de aprendizaje 2

Los criterios con los que será evaluado son:

● Justificación de Isocuanta y sus características.
● Justificación de Relación Marginal de Sustitución Técnica – RMST
● Justificación de mercado competitivo precio-aceptante.
● Presentación de del documento y participación en el foro de
aprendizaje colaborativo.
● Desarrollo e interpretación de los ejercicios microeconómicos.
Las evidencias de aprendizaje son:
● Un documento en Word (fuente: Arial, tamaño 12, espaciado:
1,0) que contenga el desarrollo de las etapas 1 y 2 de la guia,
incorporando los aportes de todo el grupo de trabajo. Debe ser
entregado en el espacio habilitado para esta fase en el entorno
de “Seguimiento y Evaluación”.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Fase 4 : Comprender el concepto de equilibrio general de

intercambio competitivo.
Responde al resultado de aprendizaje 3

Los criterios con los que será evaluado son:

● Características distintivas competencia perfecta.
● Justificación precio de equilibrio.
● Decisión de producción monopolista.
● Presentación del documento y participación en el foro de
aprendizaje colaborativo.
● Desarrollo e interpretación de los ejercicios microeconómicos.

Las evidencias de aprendizaje son:

● Un documento en Word (fuente: Arial, tamaño 12, espaciado:
1,0) que contenga el desarrollo de las etapas 1 y 2 de la guia,
incorporando los aportes de todo el grupo de trabajo. Debe ser
entregado en el espacio habilitado para esta fase en el entorno
de “Seguimiento y Evaluación”.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al

70% del curso (350 puntos).

Momento de evaluación final:

Fase 5 : Aplicar los conceptos propuestos en el curso.

Responde al resultado de aprendizaje 3
Los criterios con los que será evaluado son:
● Desarrollo e interpretación ejercicio teoría del consumidor.
● Desarrollo e interpretación ejercicio teoría del productor.
● Desarrollo e interpretación ejercicio del mercado y los precios.
● Presentación del documento y participación en el foro de
aprendizaje colaborativo.

Las evidencias de aprendizaje son:

● Un documento en PDF con las respuestas de la actividad (fuente:
Arial, tamaño 12, espaciado: 1,0), resultado de la herramienta
DraftBank dispuesta en el curso en el espacio ayudas (Software
Turnitin), el cual deberá ser entregado en el espacio habilitado
para esta fase en el entorno de “Seguimiento y Evaluación”.

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al

25% de la evaluación del curso.