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    Citas y Parafraseo

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    Denisse Zamudio Navidad
    Este documento presenta varias citas y parafraseos sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación y sobre la teoría de las representaciones sociales. Incluye citas de autores como Chardon, Fernández, Barreiro y Castorina que discuten cómo las TIC juegan un papel fundamental en la sociedad moderna y cómo afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la construcción del conocimiento social.

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    Citas y Parafraseo

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    Este documento presenta varias citas y parafraseos sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación y sobre la teoría de las representaciones sociales. Incluye citas de autores como Chardon, Fernández, Barreiro y Castorina que discuten cómo las TIC juegan un papel fundamental en la sociedad moderna y cómo afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la construcción del conocimiento social.

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    citas y parafraseo

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    Este documento presenta varias citas y parafraseos sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación y sobre la teoría de las representaciones sociales. Incluye citas de autores como Chardon, Fernández, Barreiro y Castorina que discuten cómo las TIC juegan un papel fundamental en la sociedad moderna y cómo afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la construcción del conocimiento social.

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    Este documento presenta varias citas y parafraseos sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en educación y sobre la teoría de las representaciones sociales. Incluye citas de autores como Chardon, Fernández, Barreiro y Castorina que discuten cómo las TIC juegan un papel fundamental en la sociedad moderna y cómo afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la construcción del conocimiento social.

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    de 4

    3 citas textuales cortas

    ○ Una con énfasis en el autor.

    Los autores pasados coinciden con Chardon (2010), quien explica que “en el

    estudio de las representaciones sociales se va pasando del fenómeno a su

    conceptualización, y de esta a la teoría” (p. 14).

    ○ Una con énfasis en el contenido.

    El uso de las TIC es fundamental “resulta evidente que las TIC tienen un

    protagonismo en nuestra sociedad” (Fernández, 1999, párr.6) ya que cada día es

    más común que las personas recurren a ellas para realizar las actividades diarias.

    ○ Una con énfasis en el año.

    Un ejemplo claro es la teoría de las representaciones sociales, como se

    menciona en el 2010, por Chardon que “la teoría de las representaciones sociales

    presenta un enfoque etnográfico caracterizado por desarrollar un abordaje abierto,

    holístico, emergente del objeto de estudio” (p. 14).

    3 citas textuales largas

    ○ Una con énfasis en el autor.

    como lo resalta Fernández (1999):

    En nuestra sociedad los niños/as asumen con total normalidad la presencia

    de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin

    dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos

    propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas

    propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este

    fin (párr. 51).


    ○ Una con énfasis en el contenido.

    Las representaciones sociales estudian:

    El pensamiento social o el conocimiento del sentido común, sus contenidos y

    su relación con la construcción mental de la realidad, enfatiza el carácter

    social de los conocimientos compartidos en la vida cotidiana y su relación con

    las prácticas sociales (Chardon, 2010; p.14).

    ○ Una con énfasis en el año.

    En el 2005, Barreiro y Castorina explican que:

    Un significado diferente del problema epistemológico corresponde al análisis

    de la teoría del conocimiento involucrada en tales investigaciones, en tanto

    búsqueda del origen y la producción de los conocimientos de los niños, en

    términos de la relación entre el sujeto y objeto (p.20).

    3 parafraseos

    ○ Una con énfasis en el autor.

    Fernandez (1999) nos menciona que el uso de las TIC es de gran beneficio

    para docentes y estudiantes ya que permite la comunicación de ambos sin

    necesidad de presentarse en el aula de clases.

    ○ Una con énfasis en el contenido.

    Se puede identificar que se ha producido una significativa modificación en la

    interpretación de los juicios morales y sus conocimientos con otros conocimientos

    sociales (Barreiro y Castorina, 2005).

    ○ Una con énfasis en el año.


    En el año 2012, Muñoz y González indican que aunque las universidades

    cuenten con los equipos tecnológicos, infraestructura y políticas institucionales que

    favorezcan el uso de TIC; se puede decir que es el docente, el recurso que juega un

    papel fundamental en la implementación de dicha tecnología en el aula y en el éxito

    que estas tengan.


    Referencias

    Barreiro, A. y Castorina, J. A. (2005). Construcción conceptual y representaciones

    sociales. Miño y Dávila.

    Chardon, M. (2010). Serie digital 09 / Recrear las representaciones sociales:

    apuntes de evaluación. Editorial de la Universidad Nacional de Quilmes.

    Fernández, I. (1999). Las TICS en el ámbito educativo, de Capacitación,

    Perfeccionamiento y Actualización Docente en todo Chile Sitio web:

    https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/

    Muñoz, P. y González, M. (2012). La integración de las TIC en la universidad:

    Formación y uso de aplicaciones de infografía y multimedia. Perfiles

    educativos, 34(137), 46-67.

    http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v34n137/v34n137a4.pdf

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