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    Anexo Tutor Primaria-Secundaria

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    Arnold Yana Flores
    Este documento es un modelo de informe que los tutores o profesores pueden completar para solicitar medidas extraordinarias o excepcionales para un estudiante. El informe solicita información sobre las necesidades de apoyo educativo del estudiante, las medidas de atención a la diversidad ya implementadas, el nivel de competencia curricular del estudiante en diferentes asignaturas, posibles desfases curriculares en diferentes habilidades, y detalles sobre el estilo de aprendizaje, motivaciones e intereses del estudiante, así como sobre su contexto escolar.

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    Este documento es un modelo de informe que los tutores o profesores pueden completar para solicitar medidas extraordinarias o excepcionales para un estudiante. El informe solicita información sobre las necesidades de apoyo educativo del estudiante, las medidas de atención a la diversidad ya implementadas, el nivel de competencia curricular del estudiante en diferentes asignaturas, posibles desfases curriculares en diferentes habilidades, y detalles sobre el estilo de aprendizaje, motivaciones e intereses del estudiante, así como sobre su contexto escolar.

    Título original

    ANEXO_TUTOR_PRIMARIA-SECUNDARIA

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    MODELO DE INFORME DEL TUTOR/A O PROFESOR/A DE MATERIA

    PARA SOLICITUD DE MEDIDA EXTRAORDINARIA O EXCEPCIONAL

    D./Dña.: ______________________________________________________ en calidad de tutor/a


    o profesor/a del alumno/a ____________________________________________,
    escolarizada en el curso _______ la etapa___________________________ del centro
    ________________________________________ en la localidad _______________________

    Necesidades específicas de apoyo educativo que presenta el alumno/a: (Añadir si procede)


    ____________________________________________________

    La siguiente información será consignada, según proceda, por el tutor/a o el profesor de materia,
    rellenando los campos que sean convenientes según medida específica que se solicite:

    MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ADOPTADAS CON EL ALUMNO/A:


    Grupo flexible Apoyo educativo especializado:
    Desdoble PT
    Refuerzo educativo ordinario AL
    Otras:

    NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

    ASIGNATURAS Nivel curricular


    competencia curricular
    Bajo Medio Alto

    OBSERVACIONES:

    1
    DESFASE CURRICULAR GLOBAL:

    Aspectos instrumentales Nivel de adquisición Observaciones


    básicos:
    Bajo Medio Alto
    Lectura mecánica

    Comprensión lectora

    Escritura (grafía, ortografía)

    Expresión escrita

    Comprensión oral

    Expresión oral

    Organización de ideas

    Operaciones y cálculo

    Resolución de problemas

    Estilo de aprendizaje, motivaciones e intereses: (Describir brevemente)


    Motivaciones (hacia las tareas de aula, tipos de refuerzo que le estimulan más;....)

    Atención (capacidad de concentración, distracciones,....)

    Estrategias de Aprendizaje (reflexivo, impulsivo, planificador, actúa por ensayo-error,....)

    Preferencias de agrupamiento (individual, pequeño grupo, gran grupo,....)

    Áreas y/o Actividades que prefiere

    2
    Áreas y/o Actividades que rechaza

    Resistencia ante la frustración

    Contexto Escolar (indicar sólo aquellos aspectos relevantes para la intervención educativa)

    Actitud ante los diversos agrupamientos:

    Actitud con los compañeros:

    Actitud con los adultos:

    Aceptación de las normas:

    Actitud de los compañeros hacia él/ ella:

    Otros aspectos relevantes:

    En a de de 20

    El/La tutor/a / Profesor/a

    Fdo.:

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