Examen Final, Manejo Disciplinario, Genesis

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
NOMBRE
Génesis Núñez Rodríguez
ID
100013387
ASIGNATURA
Manejo disciplinario en contextos educativos
PROFESOR
Rosa Kenya Bueno

INTRODUCCION
En la siguiente practica estaré presentando mi examen final de la

asignatura Manejo disciplinario en contextos educativos, la cual
realice con todo mi esfuerzo y espero que sea lo suficiente y esté
cumpliendo con todo lo pedido en cada asignación. Dios le bendiga.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela de Psicología
Trabajo equivalente a la prueba escrita para la Asignatura
PSE 411 Manejo Disciplinario en el contexto Educativo
Distinguido/a participante:
Un programa de modificación de conducta (PMC) son aquellos que están

orientados tanto a la adquisición o el incremento de comportamientos
adaptativos, como a la extinción o disminución de aquellos que no lo son. Se
entiende como comportamientos adaptativos aquellos que le van a permitir al
niño integrarse a ciertos grupos sociales, ya sea en el ámbito educativo, social,
afectivo o emocional. Estos comportamientos se regulan de acuerdo a las
reglas tanto implícitas como explicitas que marca la sociedad como buenos o
malos.
A continuación, la guía a seguir para que elabores un programa práctico de
modificación de conducta tiene como propósito valorar los aprendizajes que
obtuviste en la misma y el desarrollo de las competencias. El mismo validará
la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la calificación final.
DESCRIPCIÓN
Competencia: Comprensión
Elabora una presentación de PowerPoint o en Word donde describas las

características y criterios diagnósticos de la dificultad conductual a trabajar.
Valor 7 puntos
Dificultad Objetivo de Criterios de Característica Causas consecuencia Criterios de

Conductual la diagnósticos s s intervenció
intervenció n
n
hiperactivida un objetivo El niño mueve En el Puede Desempleo, Tratar al

d para las piernas momento de ser la bajo niño con
mejorar constantement mirar la genética, desempeño amor y
e, no logra televisión es o escolar o ayudarlo
durar 10 un muy durante laboral. con
minutos intranquilo el psicólogo.
mirando la desarroll
televisión o
1- Explica el comportamiento conductual a trabajar en niños comprendido

en la edad escolar. (Valor 4 puntos
Esta conducta debe ser administrada por los padres y con el apoyo de los
proveedores de atención psicológica, para enseñarle a cada niño a controlar
mejor su comportamiento, ya que esto mejorara su empeño académico, en la
casa y en sus relaciones.
Desarrolla 4 estrategias de cada una enfocadas desde el punto de vista

conductual, social, y afectiva tomando en cuenta la el comportamiento
del niño.
1- No insistir demasiado en lo que el niño hace mal y evitar llamarle la
atención públicamente, ya que se trata de niños muy sensibles y a veces
con comportamiento de autoestima.
2- Tratar de no acumular exigencias.
3- Confiarle encargos y responsabilidades y no permitir que deje esa
actividad sin concluir.
4- Dar indicaciones claras y breves.
Relaciona como esta conducta influye en el desarrollo académico del
menor e integra un equipo multidisciplinario, (maestros, directores,
psicólogo, orientadores, otros profesionales etc.) Describe cada acción
acorde a la persona que lo debe ejecutar.
Maestro: en mi punto de vista el maestro debe estar informado o bien mostrar
iniciativa de informarse sobre un alumno que muestre dificultades, mediante
reuniones con la familia, el profesor deberá estar al tanto del funcionamiento
del niño.
Directores: este debe de estar proponiendo reuniones para mejoría del alumno
y estar al pendiente de todos sus niños.
Psicólogo: ayudando a los niños y adolescente a desarrollar sus capacidades
cognitivas.
Orientador: son los primeros que se acercan a los niños con trastornos, en
muchas ocasiones antes incluso que los profesionales de la salud.
Luego tomando ese mismo diagnostico vas a desarrollar otro plan de
acción dirigido a la familia, brindando estrategias que lo ayuden a
superar la dificultad presentada desde el punto de vista emocional, y
social Relaciona como afecta lo académico en esta área. Aplicar
diversas técnicas de manejo conductual que pueden llevarse a cabo
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, según los diferentes
niveles de la educación.
Yo como futura psicóloga recomiendo entender nuestros hijos y le
proporcionara algunas herramientas para poder ayudarlos, esto le hará sentirse
más comprendido y les facilitaran las tareas y las situaciones a las que tengan
que enfrentarse.
Diseña un programa desde el punto de vista social que lo ayude a
integrarse de forma productiva tomando en cuenta el diagnostico
conductual. (Valor 5 puntos).
Se le puede poner en práctica algunos tipos de juego, estos pueden ser: la
natación, el tenis la equitación, entre otros. Ya que el niño entretenido puede
ser más fácil darle la ayuda necesaria para que sea más fácil para él.
Competencias Crear, analizar y aplicar Completar datos del informe
1- Descripción del caso Conductual

2- Datos personales:
Nombre: estrellita
Edad: 11
Escolaridad: 7mo
Historial clínico: esta niña manifiesta un patrón de síntomas sobre la

hiperactividad, a menudo presenta las siguientes características: está inquieta
o da golpecitos con las manos a los pies, o se retuerce en el asiento. Le cuesta
permanecer sentada en el aula o en otras situaciones.
Descripción breve de la condición social del niño:
Estrellita es una niña de piel blanca, pelo negro, es amistosa, le gusta

compartir. Pero tiene ciertos límites que la impulsan a ser hiperactiva.
Realiza lo siguiente, valor 24 puntos

 Describe la problemática conductual.
Los estudios indican que el número de niños diagnosticados con trastorno de
déficit de atención con hiperactividad continúa en aumento, de acuerdo con los
centros para el control y la prevención de enfermedades.
 Ventajas y limitaciones.
Mi ventaja es que pude identificar la problemática de la hiperactividad.
La limitación es el tiempo y desayuda de los padres.
 Estrategias para su intervención.
Apoyo psicopedagógico y el material necesario para que pueda ejecutar su
labor de la mejor forma posible, algunas de las estrategias pueden ser:
preparar adecuadamente el ambiente físico, metodología de aprendizaje más
adecuado y consejos en el trato diario.
 Recursos usados para la intervención. Justica la respuesta.

Mejorar la forma en la que se dan las instrucciones, ayudarlos a ser más
flexibles, no prestarle atención mientras realizan una tarea e impulsar su
motivación
 Explica las dificultades y desafíos de la observación y evaluación

realizada.
Tuve que ir desde lejos durante 4 días, y luego cuando llegaba a casa de la
niña los padres no me ayudaban con la investigación de fondo, fue un poco
difícil para mí seguir yendo a la casa de la niña ya que vi a su padre el 3er día
un poco molesto, pero valió la pena porque pude terminar mi trabajo y eso era
lo importante.
 Señala los instrumentos de evaluación. Justifica la respuesta

 Relaciona la problemática a trabajar con una de las teorías y modelos
sobre la disciplina escolar, indica sus características, ventajas y
limitaciones del manejo disciplinario en las aulas. Justifica la respuesta.
Está ligado en más de 50% a dificultades en el aprendizaje, siendo las
características y síntomas de TDAH variables que inciden de manera directa en
el resultado académico.
Conclusión
Concluyo con este trabajo primeramente dando las gracias a Dios por haberme
permitido llegar hasta aquí, luego dando las gracias a usted maestra por su disposición
en este trimestre siempre tratando de aclarar nuestras dudas e inquietud. Espero que
este trabajo sea de lo suficiente para poder aprobar esta asignatura y conseguir lo que
me propuse, ser licenciada en psicología educativa, muchas gracias por todo maestra.
Opinión personal
Me gustó mucho hacer este trabajo y no solo el trabajo sino dar este asignatura
con una maestra como usted ya que aprendí mucho en estos tres meses y me
fue de gran provecho.

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Elabora una presentación de PowerPoint o en Word donde describas las

Dificultad Objetivo de Criterios de Característica Causas consecuencia Criterios de

hiperactivida un objetivo El niño mueve En el Puede Desempleo, Tratar al

1- Explica el comportamiento conductual a trabajar en niños comprendido

Desarrolla 4 estrategias de cada una enfocadas desde el punto de vista

Competencias Crear, analizar y aplicar Completar datos del informe

1- Descripción del caso Conductual

Historial clínico: esta niña manifiesta un patrón de síntomas sobre la

Descripción breve de la condición social del niño:

Estrellita es una niña de piel blanca, pelo negro, es amistosa, le gusta

Realiza lo siguiente, valor 24 puntos

 Recursos usados para la intervención. Justica la respuesta.

 Explica las dificultades y desafíos de la observación y evaluación

 Señala los instrumentos de evaluación. Justifica la respuesta

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