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    Infografia - Proceso Evaluativo

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    YONATHAN JOSUE BAFICO GARCIA
    El documento resume la evolución del proceso evaluativo a través de los siglos XIX y XX. En el siglo XIX, la evaluación se utilizaba como instrumento de selección y control y se le denominaba "examen". En el siglo XX, surgen definiciones formales de evaluación y diferentes tipos de evaluación como la formativa, que se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la sumativa, que establece balances de los resultados al final del proceso. La evaluación se caracteriza por ser sistemática, integral, formativa, continua, flexible

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    Infografia - Proceso Evaluativo

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    YONATHAN JOSUE BAFICO GARCIA
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    El documento resume la evolución del proceso evaluativo a través de los siglos XIX y XX. En el siglo XIX, la evaluación se utilizaba como instrumento de selección y control y se le denominaba "examen". En el siglo XX, surgen definiciones formales de evaluación y diferentes tipos de evaluación como la formativa, que se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la sumativa, que establece balances de los resultados al final del proceso. La evaluación se caracteriza por ser sistemática, integral, formativa, continua, flexible

    Descripción original:

    EDUCACION

    Título original

    INFOGRAFIA - PROCESO EVALUATIVO

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    El documento resume la evolución del proceso evaluativo a través de los siglos XIX y XX. En el siglo XIX, la evaluación se utilizaba como instrumento de selección y control y se le denominaba "examen". En el siglo XX, surgen definiciones formales de evaluación y diferentes tipos de evaluación como la formativa, que se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la sumativa, que establece balances de los resultados al final del proceso. La evaluación se caracteriza por ser sistemática, integral, formativa, continua, flexible

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    El Proceso Evaluativo

    SIGLOXIX
    • Instrumento de • Se le denomina "Test"
    • Intrumento que
    selección y •Se le denomina determina diversos
    control. Ezamen factores (aptitudes,
    psicologia, inteligencia,
    •Controla el etc.)
    Aprendizaje

    INICIO SIGLOXX

    DEFINICIONES
    "es el proceso de “es una etapa del "evaluar significa "el proceso de
    Ketele
    Pedro Lafourcade
    Daniel Stuffebeam

    UNESCO (2005)
    delinear, obtener y proceso educativo examinar el grado recogida y
    proveer información donde se ponderan de adecuación tratamiento de
    para juzgar los resultados entre un conjunto informaciones
    alternativas de previstos en los de informaciones y pertinentes, válidas
    decisión". objetivos un conjunto de y fiables para
    habiéndolos criterios adecuados permitir, a los
    especificado con al objetivo fijado, actores interesados,
    antelación”. con el fin de tomar tomar las decisiones
    una decisión". que se impongan para
    mejorar las acciones
    y los resultados."

    TIPOS DE EVALUACIÓN

    •Es la que se realiza durante el • Tiene por objetivo establecer


    Evaluación Formativa

    Evaluación sumativa

    desarrollo del proceso de enseñanza- balances fiables de los


    aprendizaje para localizar las
    deficiencias cuando aún se está en
    resultados obtenidos al final de
    posibilidad de remediarlas, esto es, un proceso de enseñanza-
    introducir sobre la marcha aprendizaje. Pone el acento en la
    rectificaciones a que hubiere lugar en recogida de información y en la
    el proyecto educativo y tomar las elaboración de instrumentos que
    decisiones pertinentes, adecuadas para
    optimizar el proceso de logro del éxito
    posibiliten medidas fiables de
    por el alumno. los conocimientos a evaluar.

    CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

    Sistemática Integral Formativa Continua Flexible Recurrente Decisoria

    YONATHAN JOSUE BAFICO GARCIA

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