TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA

1.- ¿POR QUÉ LEER DEPRISA?

Leer deprisa utilizando las técnicas adecuadas te permite leer más y memorizar
mayor cantidad de contenido en menos tiempo.
Imagina por un momento que la semana que viene tienes que presentar un trabajo a tu
formador/a y que para hacerlo correctamente tienes que leer 3 libros. ¿No sería
fantástico que además de darte tiempo para leerlos los entendieras y así pudieras realizar
un estupendo trabajo?

Algunas de las aptitudes necesarias para una buena lectura son:

- Capacidad para leer y comprender a altas velocidades,
- Capacidad para usar un ritmo variable en función de la finalidad y la
dificultad,
- Capacidad para comprender las ideas principales o los pensamientos
centrales del material de lectura,
- Capacidad para comprender y retener los detalles, Buena retención general,
- Capacidad para apreciar la organización del material,
- Capacidad para leer de manera crítica y valorativa.

¿Cómo calcular las palabras por minuto?

En primer lugar tienes que calcular el número de palabras por página (PPP).
Para ello cuenta el número total de palabras de cinco líneas completas y divídelo
por 5. Esto te dará el número medio de palabras por línea. Luego cuenta el número de
líneas de una página completa, incluyendo las que no estén completas, y multiplícalo
por el número medio de palabras por línea.
Ahora para calcular la velocidad de lectura (palabras por minuto, PPM) tienes
que multiplicar las palabras por página por el número de páginas (N) y dividir el
resultado por el tiempo empleado en la lectura (T). PPM=(PPP x N) / T

Requisitos para mejorar las aptitudes de lectura

1. Deseo de mejora.
2. Creer que es posible mejorar.
3. Comprender el proceso de lectura.
4. Comprender por qué lees despacio.
5. Compite contigo mismo.
6. Evita la tensión.
7. Practica.

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2.- ¿CÓMO LEEMOS?

Leer implica elementos tanto físicos como mentales.

Respecto a los elementos mentales diremos que el término lectura será para
nosotros sinónimo de comprensión.

Respecto a los elementos físicos diremos que el movimiento de los ojos en la

lectura consiste en tres actividades:
1. La fijación. Tiene lugar cuando tus ojos se detienen. Es el momento en que se lee.
2. Los movimientos sacádicos. Si observas los ojos de alguna persona que está leyendo,
verás que los movimientos no son suaves sino que el ojo va a saltos.
3. La barrida de retorno. Cuando los ojos alcanzan el final de la línea, pasan a la
siguiente realizando este tercer movimiento.

3.- ¿CÓMO ADQUIRIR MAYOR VELOCIDAD?

En este capítulo encontrarás consejos para mejorar tu nivel de lectura.

Para que estos consejos se conviertan en realidad deberás practicar algunos
ejercicios. Esto supone que te llevará un poco de tiempo, pero no te asustes, el resultado
que obtendrás será excelente. Mejorarás tu velocidad de lectura y comprensión
considerablemente.
Métodos para incrementar la velocidad:

3.1 Seguir al dedo

3.2 Movimiento básico de la mano
3.3 Movimiento en S de la mano
3.4 Movimiento caótico
3.5 Lectura de 2 en 2 líneas

3.1 Seguir al dedo. Explicación

El dedo empleado como si fuera un puntero que marca el ritmo de lectura es la

mejor herramienta para adquirir mayor velocidad y conseguir fijaciones más amplias.
¿Cómo tienes que usar el dedo? Muy sencillo, tienes que subrayar con el dedo
cada línea de la página de margen a margen mientras lees. Esto dará a tus ojos un
enfoque definido sobre la página. Obligas a los ojos a seguir al dedo y así se eliminan
fácilmente las regresiones innecesarias. Y además, al tiempo que tus ojos avanzan más
deprisa a lo largo de las líneas, empezarás a captar más palabras (fijaciones más
amplias).

¿Que no te lo crees? Haz el siguiente ejercicio para demostrarte que el ojo sigue
el dedo y se tiene mayor control.

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 Dile a un/a amigo/a que se ponga delante de ti y pídele que haga un círculo
imaginario en el aire de unos dos metros de diámetro. El recorrido que realmente
seguirán los ojos será algo parecido al primer dibujo. Ahora pídele que haga lo mismo
pero que siga con la vista tu mano mientras haces el círculo. El recorrido en este caso es
como el del segundo dibujo.

Seguir al dedo. Ejercicios

El ejercicio de este capítulo es muy sencillo, simplemente tienes que coger un

libro y con el dedo vas pasando por las líneas intentando leer lo que pone. Hazlo muy
rápido. No te preocupes si no llegas a leer todas las palabras por donde pasa el dedo, de
hecho si eres capaz de leer todas las palabras por donde pasa el dedo significa que vas
muy lento/a por lo que deberías acelerar el movimiento de la mano.
Este ejercicio pretende que te acostumbres a seguir el dedo e indirectamente a
que se amplíe el número de palabras que captas en cada fijación.
Realiza este ejercicio durante 10 minutos cinco días seguidos.

3.2 Movimiento básico de la mano. Explicación

El movimiento de la mano sirve para marcar el ritmo.

Tus ojos deben seguir al dedo a lo largo de las líneas impresas. Mueve tu dedo a
lo largo de las líneas lo suficientemente despacio para entender, pero no dejes que tu
dedo se pare. Aplica una ligera presión. Cuando el dedo llegue al final de la línea,
practica una barrida de retorno con tu dedo y tus ojos. Recuerda que la barrida de
retorno no es más que el movimiento que hace llevar tus ojos hasta la primera palabra
de la siguiente línea.

Movimiento básico de la mano. Ejercicios

En este capítulo te propongo dos ejercicios:

1. Como en el capítulo anterior, coge un libro y comienza a leerlo a toda velocidad

siguiendo el movimiento de la mano e intentando leer el mayor número de palabras. No
te preocupes si no lees todas las palabras, en este ejercicio lo importante es ir rápido. El
efecto que conseguirás es similar al que ocurre cuando vas en un coche a 120 km/h y de
repente bajas la velocidad a 50; parece que vas parado/a pero no se te ocurra bajarte del
coche. Con la lectura igual, cuando termines los ejercicios y leas comprendiendo todas
las palabras, aunque te parezca que vas lento/a seguro que vas mucho más rápido que
antes de hacer los ejercicios. Haz este ejercicio de 5 a 10 minutos durante 5 días.

2. Coge otro libro y dale la vuelta. Sí, ponlo del revés, cabeza abajo. Ahora intenta leer
siguiendo la mano. Seguramente, los ojos tenderán a quedarse atrás para entender las
palabras pero tú oblígale a que sigan los ojos. Haz este ejercicio durante 5 minutos.

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3.3 Movimiento en S. Explicación

El movimiento en S sirve para controlar la velocidad y ampliar las fijaciones.

Este movimiento se utiliza para simulacros de lectura, para repasos y para
análisis previos. No sirve como método de lectura normal.
Debes tener en cuenta que tu mano está definiendo una zona a la que deben
mirar tus ojos, por eso no te preocupes si no puedes leer cuando vas marcha atrás.
Al principio tiene que resultarte incómodo, eso es una buena señal porque quiere
decir que estás amenazando a tus viejos hábitos de lectura. La práctica es la clave de la
comodidad. Cuanto más practiques más cómodo leerás, y por supuesto más rápido.

Movimiento en S. Ejercicios

Ejercicio de simulacro de lectura:

1. En un libro selecciona tres mil palabras (en el apéndice te indico cómo puedes saber
las palabras que hay en una hoja).
2. Tu objetivo es hacer un simulacro de lectura de esas tres mil palabras en un minuto y
utilizando la técnica de la lectura en S.
3. Después de acabar con la sección de tres mil palabras apunta cualquier palabra que
recuerdes haber visto.
4. separa otras tres mil palabras y repite el mismo ejercicio.
5. Añade cinco páginas a la sección que acabas de leer y haz un simulacro de lectura de
esa sección, otra vez en un minuto.

Repite los pasos del 1 al 5 durante 50 minutos.

3.4 Movimiento caótico. Explicación

El movimiento caótico sirve fundamentalmente para ampliar las fijaciones.

Este movimiento se utiliza únicamente para simulacros de lectura. No sirve
como método de lectura normal.
El movimiento consiste en mover la mano por la página sin un rumbo fijo e
intentando leer lo máximo posible. Intenta también entender qué es lo que dice en la
página.
Entender lo que dice es francamente difícil, pero no olvides que este movimiento
tiene como objetivo únicamente que amplíes el área de fijación.

Movimiento caótico. Ejercicios

Este es uno de los ejercicios que menos tiempo requiere.

Coge un libro y durante un minuto utilizando el movimiento caótico intenta leer
lo que pone. No es conveniente ir muy rápido porque no serás capaz de leer nada.
Una vez transcurrido el minuto, escribe en una hoja lo que has entendido.
Repite este ejercicio 5 veces durante 5 días.

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3.5. Lectura de 2 en 2 líneas. Explicación:

La lectura de 2 en 2 líneas sirve para leer y para hacer simulacros que te

ayudarán a ampliar las fijaciones.
Al principio parece imposible poder leer de dos en dos líneas, pero practicando
lo conseguirás.
No todos los textos pueden ser leídos de dos en dos líneas. Esta técnica la puedes
utilizar sobre todo en documentos que están divididos en columnas, por ejemplo los
periódicos, algunas revistas, etc.

3.5 Lectura de 2 en 2 líneas. Ejercicios

¿Te imaginas leer el periódico en la mitad de tiempo?

Pues eso es lo que conseguirás si practicas lo suficiente y no te desanimas al
principio.
Como todas las técnicas de lectura, ésta también cuesta al principio y las
primeras veces uno no se entera de nada de lo que ha intentado leer. Esto es bueno
porque significa que estás luchado contra tus viejos sistemas de lectura. Sigue
practicando.
El ejercicio consiste en coger un periódico (que tenga columnas) y leer un
artículo de 2 en 2 líneas. Una vez leído apunta en un papel de qué trata el artículo.

Realiza este ejercicio con 5 artículos durante 5 días.

Una vez que consigas leer de dos en dos líneas reteniendo la información
suficiente para saber de qué tratan los artículos ya estás en disposición para leer siempre
de esta manera los periódicos.

4.- ¿CÓMO COMPRENDER MEJOR LO QUE SE LEE?

Leer deprisa está muy bien, pero si no consigues entender lo que lees la
velocidad de lectura no te habrá servido para nada.
Para comprender mejor lo que lees tienes que dividir la información, leer todos
los conceptos, ideas, hechos y detalles con atención cuidadosa y consciente e intentar
relacionar lo leído con lo que sabes de antes. Tienes que reconstruir la información de
acuerdo con la finalidad que tengas. Si haces esto, dominarás la información leída y será
más importante lo que tu sepas del tema que el mismo texto original.
En este tema te propongo 6 pasos para comprender mejor lo que lees:

4.1 Determinar la finalidad

4.2 Inspeccionar
4.3 Hacer un examen previo
4.4 Leer
4.5 Releer/remarcar
4.6 PVI. Presentación Visual de la Información

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Determinar la finalidad.

La clave de la lectura eficiente está en emplear sólo la cantidad adecuada de

tiempo y esfuerzos que exija para cumplir su finalidad.
En este capítulo te propongo que antes de leer cualquier cosa te hagas unas
preguntas.

- Descripción física del material.

- Por qué leer el material.
- Previsión del material.
- Después de haber leído el material:
¿De dónde proviene el material?
¿Cuánto tienes que leer?
¿Qué relación guarda con tu trabajo, afición o interés?
¿Es oportuno el material?
¿Qué te impulsó a elegir esta selección?
¿La motivación fue interna o externa?
¿Qué tipo de información esperas del material?
¿Necesitas entender sólo los puntos principales, o también los hechos y detalles?
¿Darás a la nueva información algún uso?
¿Servirá para aumentar tus conocimientos sobre alguna materia?
¿Tendrás que exponer la información a otras personas?
¿Qué crees que vas a aprender de lo leído?
¿Crees que servirá para satisfacer tu finalidad al leerlo?
¿Crees que te resultará fácil o difícil entender la información?
¿Interesante o pesada?
¿Entretenida o seria?
¿Estaban justificadas tus expectativas?
¿Has conseguido satisfacer las finalidades que perseguías?
¿Te ha ahorrado tiempo, o te ha supuesto un aumento de la comprensión del material el
hecho de haberte planteado estas preguntas?
¿Si pudieras volver a leer por primera vez la selección, harías algo de manera diferente?

Inspeccionar.

La finalidad de la inspección es darte una panorámica general del material.

¿Cómo se inspecciona? Muy sencillo, tienes que mirar el índice, los capítulos,
dibujos, gráficos, diagramas, resúmenes, preguntas.
Con la información que recojas de la inspección el cerebro se pondrá en marcha
e intentará sin que te des cuenta dar una visión global de lo que leerás.
Además la inspección ayuda a reducir los temores ante lo que se leerá. Otra
ventaja que se obtiene de la inspección es que refinarás la finalidad de la lectura y los
objetivos. De esta manera podrás dividir el material a leer.
Una buena pauta para marcarse los objetivos de tiempo es recordar que una
buena técnica es estudiar durante 50 minutos y descansar 10

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Hacer un examen previo.

Consiste en avanzar a través del material a una velocidad de tres a cinco veces
superior a tu velocidad normal de lectura (por ejemplo podrías utilizar la lectura en S),
para reunir las principales ideas que se presenten.
En este examen previo tienes que identificar las áreas generales de información,
buscar los conceptos más importantes, las ideas y las palabras clave.

El examen previo sensibiliza tu mente para recibir y organizar la información y

te muestra el esquema general.
El examen previo te permitirá responder a las preguntas: ¿Cuánto tiempo de lectura?
¿Cuánta información se debe conseguir? ¿Cuánta información es esencial? ¿Qué nivel
de comprensión se exige, y por lo tanto, qué técnicas se deben emplear para estudiar?

Leer.

Bueno, llegó la hora de leer el material. Ahora no tienes que leer tan rápido, pero
lee lo suficientemente rápido para evitar que el flujo de información se empantane y te
obligue a perder la concentración.
Lee para responder a preguntas. Quiero decir con esto que leas los titulares
importantes como si fueran preguntas, e intenta responder a esas preguntas.

Es bueno tener un lápiz en la mano para señalar los pasajes, las palabras o las
frases importantes.

Releer/Remarcar.

Una vez leído el material, y descansado un poco, vuelve a leer el material, pero
esta vez a una velocidad dos veces superior a la anterior. Cuando llegues a alguna marca
hecha con el lápiz reduce la velocidad y si sigues viendo que es importante lo remarcas.
La relectura es útil para unificar el material dentro de un cuadro general, para
darse cuenta de lo que se ha aprendido y qué no, y para fortalecer la información y así
evitar un olvido inmediato.

PVI. Presentación visual de la información.

Es importante tomar notas mientras se lee (hacer apuntes).

El PVI supone tres actividades:

1. Reducir/Decir de otra forma. Si es posible pon la información con tus propias

palabras y de una forma reducida.
2. Revisión. Tienes que revisar tus notas subrayando los puntos, frases o palabras clave
de cada PVI.
3. Reorganización. No estaría nada mal hacer un esquema organizado con todas las
notas tomadas.

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¿Cómo mejorar la concentración?

La buena concentración en la lectura, o la capacidad de mantener tu atención

pendiente de lo que tu quieres, se ve especialmente estimulada por las nuevas técnicas
de velocidad y comprensión que has estado aprendiendo.
Sugerencias para mejorar la concentración:
Prepárate para concentrarte antes de empezar a leer.
Evita las distracciones externas.
Localiza el lugar adecuado.
Elimina interrupciones planeadas.
Elimina las distracciones sonoras.
Encuentra el momento adecuado.
Márcate objetivos (principio, centro y final).
Reduce las distracciones internas.
No des más largas a las cosas. hazlas ahora.
Controla tus inquietudes.
Ponte una disciplina.
Entusiásmate con lo que lees.
Descansa adecuadamente: 50 minutos de estudio 10 de descanso.