Actividad # 14 - Naturales Separacion - Mezclas - 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA
DANE 147001000285 - NIT 891780218-7

SEDE 2 SANTA CATALINA
Guía No. 14
Segundo periodo / Semana #21
Separación de mezclas
Estudiante: ____isabella Sofia Ruiz Rojas_________ Grado/Grupo: 4__1
9
Docente: Yenny Aristizábal Gómez Asignatura: Ciencias naturales
INTRODUCCIÓN
Con esta actividad pondrás a prueba tus habilidades para comprender que existen distintos
tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) que de acuerdo con los materiales que las
componen pueden separarse mediante diferentes técnicas (filtración, tamizado, decantación,
evaporación), primero lee bien las instrucciones y luego procedes a resolver la actividad, te
va a gustar. Una vez hayas resuelto la guía puedes tomarle una foto o escanearla y luego
mandarla al correo: [email protected]
Recuerda que tienes plazo de enviarla hasta el día 27 de agosto del 2021.
Te deseo: Buen Aprendizaje 
¿Qué voy a aprender?

Si puedes acceder a Internet observa este video en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0&t=9s
Con el video pudiste hacerte una idea de cuáles son los métodos de separación de mezclas,
recuerdas: ¿Qué es eso de filtración? ¿Qué es la evaporación? ¿En qué consiste el
magnetismo? Si no es así, ¡No te preocupes, te vas a ir dando cuenta!
Lo que estoy aprendiendo

Ahora bien, observa la siguiente imagen que te presento:
La separación de
mezclas es el proceso
físico en el cual una
mezcla es sometida a
algún tratamiento
que permite dividirla
y separar sus
componentes en al
menos dos sustancias
diferentes, durante el
proceso de
separación, las
sustancias conservan
su identidad, sin
generar cambio
alguno en sus propiedades químicas. Podemos encontrar los siguientes métodos:
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Filtración: Consiste en hacer pasar a través de un papel de filtro una mezcla formada por
un sólido y un líquido, quedando retenido en el papel de filtro la parte sólida y el líquido es
recogido en otro recipiente como filtrado. Ejemplo: Cuando se filtra el café.
Decantación: Consiste en separar dos líquidos no son solubles, o en separar una mezcla
formada por un sólido insoluble en un líquido. Por ejemplo, una mezcla de agua y aceite. El
material más denso (agua) cae en el fondo del envase y mientras que el material menos
denso (aceite) permanece en la superficie.
Magnetismo o imantación: Consiste en separar mezclas constituidas por un material
magnético y otro material que no lo es. Para lograr este método se utiliza un imán. Ejemplo:
Mezcla de arena y limaduras de hierro.
Tamizado: Consiste en hacer pasar por una red, malla o tamiz los componentes de una
mezcla, consiguiéndose su separación. Por ejemplo, en la construcción para separar la arena
de las piedras se utiliza un tamiz.
Evaporación: Se utiliza para separar un sólido disuelto en un líquido. Por ejemplo, una
disolución de agua salada se lleva a calentamiento sin tapar el recipiente y se deja hasta
evaporar toda el agua para que así que dé el sólido como residuo en el fondo.
Práctico lo que aprendí

Vas a practicar lo aprendido, para eso vas a resolver la siguiente actividad.
1. Encierra la respuesta correcta:
Una forma de separar la mezcla de aserrín y agua es por

medio de la filtración, como se muestra en la figura. ¿Qué
características de la malla permite la separación de la
mezcla?
a. Su peso
b. El tamaño de sus agujeros
c. El color de su material
d. Su área
¿Cómo te fue con la actividad? Te felicito si pudiste responder acertadamente, si no, no te

preocupes todavía tienes la posibilidad de volver a leer para tener una mayor claridad sobre
los métodos de separación de mezclas ¡animo!
¿Cómo sé que aprendí?

Ahora es tu turno de demostrar lo aprendido.
1. Marca con una X la respuesta correcta:
a. El tamizado es un método apropiado para separar una mezcla de:
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____ sal y arena ____agua y aceite
_x_piedras y arena ____agua y sal
b. Ana preparó una mezcla de arena con limaduras de hierro, pero su maestra le pidió que
volviera a separar estas dos sustancias. El procedimiento más adecuado que debe utilizar
Ana para separar la mezcla es:
____evaporación _x_decantación
____filtración ____magnetismo.
c. El método que mejor separa el agua y la arena es:
_ x_ filtración, porque la arena ___filtración, porque tanto la

queda en el filtro y el agua arena como el agua pasan a
pasa a través de éste. través del papel filtro.
___decantación, porque las ___decantación, porque el
partículas de arena se agua se puede retirar
depositan en el fondo del fácilmente trasvasando la
recipiente. mezcla.
2. Escribe en cada cuadrito el número que corresponda:
1 4 5 2 3
¡Recomendaciones para entregar las actividades a la profesora!

Solamente debes entregar la actividad que se encuentra en la sección ¿Cómo sé que aprendí?,
recuerda que tienes plazo hasta el día 27 de agosto. Puedes tomarle una foto y enviarla a mí
correo: [email protected] . Antes de enviar la actividad, vuelve a
revisar, corrige si es el caso, y ahora sí, ¡envía! Recuerda: ¡aquí nadie pierde, si no que aprende!
¿Qué aprendí?
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta
guía. En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!
Muy Poco ¿Por qué?
motivado motivado
¿Cómo te sentiste al desarrollar esta guía?
ACERCA DE LA TEMÁTICA SI NO
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¿Ha quedado claro el tema?
¿Hay algo que no quedó claro?
¿Qué no quedó claro?:

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¿Qué voy a aprender?

Lo que estoy aprendiendo

Práctico lo que aprendí

Una forma de separar la mezcla de aserrín y agua es por

¿Cómo te fue con la actividad? Te felicito si pudiste responder acertadamente, si no, no te

¿Cómo sé que aprendí?

c. El método que mejor separa el agua y la arena es:

_ x_ filtración, porque la arena ___filtración, porque tanto la

2. Escribe en cada cuadrito el número que corresponda:

¡Recomendaciones para entregar las actividades a la profesora!

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