Introducción A Los Currículos Diseño - Primera Entrega

Politécnico Grancolombiano
Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad

INTRODUCCIÓN A LOS CURRÍCULOS DISEÑO - DESARROLLO Y EVALUACIÓN
Presentado por:
MARYURI CHATES MUÑOZ – CÓD.2021022001
YARELIS ENILDA BOLAÑOS ORDOÑEZ – CÓD.2021022000
TUTOR
SANDRA CABRA
GRUPO: B01
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
COLOMBIA – SEPTIEMBRE DE 2021


Institución Educativa Departamental San Gabriel -Sede Rural Alto Argentina - Viotá Cundinamarca
Dimensión: Cognitiva
Grado: Preescolar
Propuestas:
Esta propuesta trae consigo la importancia de proporcionarles material auditivo y audiovisual a los
niños para el trabajo en la dimensión cognitiva con los números del 0 al 9 a través de rondas
infantiles.
Objetivo general:
Lograr que los niños del grado preescolar de la Institución Educativa Departamental San Gabriel
Sede Alto Argentina del Municipio de Viotá Cundinamarca, reconozcan todo lo relacionado con los
números y su escritura, aplicando diversas estrategias como las rondas infantiles.
Objetivos específicos:
 Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los niños con respecto a los números del
0 al 9.
 Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisición del conocimiento y aprendizaje de
los números del 0 al 9 en los niños
 Describir y crear símbolos para identificar los números y su escritura.
Introducción
Las matemáticas es uno de los cocimientos más interesantes y antiguos que el ser humano ha
estudiado e investigado y están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. Aprender
matemáticas es importante porque son medios de comunicación, son importantes para otros campos,
construyen, junto a otras materias, al desarrollo del pensamiento lógico y a la precisión y visión
espacial y suscitan un interés intrínseco en muchas personas y en especial a los niños.
También podemos evidenciar que a través del canto, las rondas infantiles, la música y el juego el
aprendizaje de los niños va hacer más significativo.
Contexto social

La sede rural Alto Argentina, está ubicada en la vereda Alto Argentina, del municipio de Viotá
Cundinamarca, donde le estrato de la población es de nivel uno, siendo este el mas bajo de todos los
puestos que se presentan, algunos factores que reflejan desde su estado socio-económico, la
infraestructura de sus viviendas. Es por ellos que es de gran ayuda tener a sus hijos en la sede
educativa, con este proyecto de cuidado, alimentación y otros que le brinda el gobierno.
Contexto familiar
Las familias que conforman esta comunidad en su mayoría son parejas en unión libre, quienes están
conformadas por papá, mamá e hijos. Estas familias deben salir diariamente a conseguir el sustento
de cada día, ya que no poseen un empleo fijo.
Contexto escolar y el contexto en el aula
Para hablar del aspecto escolar, se hace indispensable ahondar en la estructura dada por el
Ministerio de Educación Nacional, donde su meta es proporcionar el desarrollo psicológico, social y
físico de los menores de edad pertenecientes a los sectores de pobreza.
Justificación
El estudio es un elemento fundamental para el conocimiento integral de la lectura y escritura en los

niños y mas niñas que se está iniciando en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como los
aspectos de las matemáticas.
La constante curiosidad del niño, niña por incorporar nuevos signos en su repertorio, permite
ejecutar este proyecto, el cual se busca, no solo ingresa nuevas herramientas para aprehender los
números, si no también aplicar diversas estrategias que además de ser divertida le permitirá a los
niños a conocer nuevos signos y números, y también podemos darnos cuenta los son signos nos
servirán para la vida.
Cuando los niños juegan a la ronda ejercitan y toman conciencia de nociones espaciales básicas:
adentro-afuera, cerca-lejos, arriba-abajo, delante-atrás.
Al girar hacia la derecha, al girar a la izquierda, están reforzando su noción de lateralidad en
relación con su propio cuerpo y con el de los compañeros.
Propósito

Implementar actividades didácticas, que conlleven al desarrollo de habilidades del pensamiento
lógico.
Proporcionar herramientas a los estudiantes para el aprovechamiento del tiempo en la sede.
La finalidad de contexto es donde se desarrolla la situación y se involucra solamente aspectos

matemáticos.
Enfoque o escuela
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista,
que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes)
que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo
que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo.
La pedagogía del constructivismo se aplica porque proporciona entornos de aprendizaje
significativos que fomentan la reflexión, la construcción de conocimientos en donde el estudiante es
un sujeto activo, autónomo, el docente es quien acompaña este proceso logrando en el educando un
aprendizaje significativo y de calidad.
Referentes teóricos
https://www.google.com/search?q=introduccion+de+el+tema+del+1+al+10+en+el+grado+pri
mero&sxsrf=AOaemvLNvBgFkynDFGF8I8bx83KKUmLD2w:1632279491135&source=lnms
&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi6zfj5ypHzAhUIVTABHW44CzcQ_AUoAXoECAEQAw
&biw=1366&bih=600&dpr=1#imgrc=sfWkwn6w3fa3cM
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/655/1/123....UNA%20AVENTURA
%20POR%20LAS%20MATEMATICAS.pdf

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Contexto escolar y el contexto en el aula

El estudio es un elemento fundamental para el conocimiento integral de la lectura y escritura en los

adentro-afuera, cerca-lejos, arriba-abajo, delante-atrás.

Al girar hacia la derecha, al girar a la izquierda, están reforzando su noción de lateralidad en

relación con su propio cuerpo y con el de los compañeros.

Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad

Proporcionar herramientas a los estudiantes para el aprovechamiento del tiempo en la sede.

La finalidad de contexto es donde se desarrolla la situación y se involucra solamente aspectos

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista,

La pedagogía del constructivismo se aplica porque proporciona entornos de aprendizaje

significativos que fomentan la reflexión, la construcción de conocimientos en donde el estudiante es

aprendizaje significativo y de calidad.

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