Yornet Lógica TP, Manu

Lógica
Trabajo Práctico Inicial

Nombre y apellido: Manuel Yornet Chessio
Año: 2do.
División: D
Entrega: Por mail a [email protected] hasta el 25 de marzo.
¡Bienvenides a Lógica! Si bien esta es una materia que no tuvieron nunca, seguro que escucharon
hablar muchas veces esta palabra. Por eso, la idea es que empecemos pensando en qué
situaciones usamos la palabra y cuáles son los diferentes sentidos que le damos.
Es importante que sepas que este es un trabajo inicial, en el que el objetivo es saber qué entiende
cada persona del curso cuando le dicen que algo es “lógico” y con qué herramientas contamos para
resolver problemas lógicos. El trabajo es individual así que para la evaluación será importante
que no haya trabajos repetidos además de la entrega a tiempo. La entrega se hace por mail a:
[email protected]. Al mismo mail nos pueden mandar cualquier consulta o comentario.
Tienen tiempo hasta el miércoles 25 de marzo.
I. a. ¿En qué situación (real o imaginaria) se podría afirmar cada una de las siguientes
oraciones? ¿Qué crees que quiere decir la palabra lógica en cada caso?
1. Es lógico que suspendan las clases para evitar la propagación del virus.
2. La cuarentena fue la culminación lógica de ese proceso
3. Me parece ilógico que Mariana haya actuado de esa manera.
4. Si te lavás las manos con frecuencia, lógicamente te protegés del contagio.
5. Ese hombre ha dado una respuesta lógica.
6. Lo que dice Juan no tiene lógica.
7. El informe de la OMS sobre la pandemia tiene un gran rigor lógico.
8. La naturaleza tiene lógica, pero la historia no.
1. Esto pasaría en un contexto de una persona explicándole a otra el por qué se suspenden las
clases. En este caso la palabra lógica significa que no es un capricho
2. Este podría pasar en el contexto de que a alguien le esté explicando a otra persona. La
palabra lógico en esta oración significa que es algo que tiene que pasar en el contexto que nos
encontramos.
3.Esto podría pasar en caso de que una persona este opinando de otra. La palabra ilógico
significa que hizo algo sin sentido.
4. Esto podría pasar en caso de que el ministro de salud les comunique a los argentinos como
prevenir el contagio. La palabra lógicamente en esta oración significa que esta reafirma lo que
está diciendo.
5. Esto podría pasar si una persona está escuchando a un hombre y que esta opinando piensa
que tiene razón. La palabra lógica esta vez quiere decir que lo que dice el hombre es correcto
6. Esto podría pasar si una persona está escuchando a Juan y para esa persona no tiene
razón. La palabra lógica en este caso quiere decir que no está de acuerdo con lo que dice.
7. Esto podría pasar si una persona está escuchando lo que está diciendo la OMS y está de
acuerdo con los procedimientos que está llevando la Organización Mundial de la Salud. La palabra
lógico en este caso quiere decir que esa persona está de acuerdo con la OMS.
8. Esto podría pasar si una persona se pone a pensar y llega a esta conclusión. La palabra
lógica en esta oración significa que la naturaleza todo lo que hace siempre tiene sentido, en
cambio la historia que está compuesta por los humanos los cuales a veces hacemos cosas sin
sentido/sin razonar.
b. Lo que muestran estas imágenes: ¿te parece lógico? Justificá tu respuesta.
b. Las imágenes no me parecen lógicas, porque son objetos que aparecen en nuestra vida
cotidiana pero ajustadas de tal forma que se transforma en algo surrealista.
II Cuando hablamos del pensar estamos haciendo referencia a una actividad mental que
incluye diversas operaciones específicas que realizamos habitualmente en la vida cotidiana.
a) En el siguiente ejercicio te proponemos que conectes el tipo de actividad mental que

aparece en el siguiente listado con alguno de los pensamientos específicos que aparecen
más abajo:
Imaginar – recordar – preguntar – calcular – considerar - preocuparse - razonar
1. Carlos piensa cuánto es lo que le debe Marta.

2. Jorge piensa si a su hijo lo seguirán discriminando en la escuela.
3. Carolina piensa que tal vez debiera cambiar su computadora.
4. Juana se piensa a sí misma siendo una hormiga.
5. María piensa en su último cumpleaños.
6. Flor piensa que es mayor que Pedro, porque él nació en el 2001 y ella en el 2000.
7. Daniel piensa si su padre se enojará mucho al saber que perdió el documento.
8. Daniel piensa si su abuelo le comprará su pelota de fútbol.
9. Juan piensa que quizá debiera ir al baño.
10. Mónica piensa en lo que le dio de comer a sus pollitos.
11. Marcos piensa si los niños de séptimo molestarán a su hermana.
12. Tomás piensa cuánto es 38 más 22.
13. Ricardo piensa en sí mismo bajando de un cohete en Marte.
14. Osvaldo piensa que como ha estudiado mucho, seguramente aprobará el examen.
1. Calcular. Porque está calculado cuanto es lo que marta le debe

2. Preocuparse. Porque teme que a su hijo le discriminen en la escuela
3. considerar. Porque toma en cuenta cambiar de computadora
4. Imaginar. Porque se imagina a ella misma en un entorno surrealista
5. Recodar. Porque hace memoria de algo que ya pasó
6. calcular. Porque está haciendo un cálculo entre dos fechas
7. Preocuparse: porque teme que su padre se enoje al enterarse lo que le pasó
8. Preguntarse: porque se está preguntando si el abuelo le comprara una pelota de futbol
9. Considerar: porque toma en cuenta las ganas de ir al baño que tiene
10. Recordar: porque hace memoria de lo que le dio de comer a los pollitos
11. Preocuparse: porque teme que unos niños molesten a su hermana
12. Calcular: porque está haciendo el cálculo matemático de 38+22
13. Imaginar: porque se imagina a sí mismo en un cohete marte
14. Razonar: porque llego a la conclusión que como estudio mucho le ira bien en el examen
b) Define cada una de las palabras incluidas en el listado anterior y en base a ellas,
fundamenta tus respuestas.
Imaginar: representar sucesos o imágenes de cosas que son surrealistas o que son o fueron
reales, pero ya no están
Recordar: hacer memoria de algo que haya pasado o algo que hayas conocido o aprendido
Preguntar: Indagar sobre algo o una acción
Calcular: hacer cálculos matemáticos tanto mentalmente como físicamente
Considerar: tener algo en cuenta
Preocuparse: sentir un temor por algo negativo
Razonar: encontrar una explicación a algo que sucede
III. Situaciones lógicas1
Los seres humanos aplicamos la lógica, o dicho de otro modo, nuestra capacidad de razonar, a los
diversos problemas que nos presenta la vida. Algunos de ellos tienen un carácter marcadamente
práctico. Por ejemplo: cómo conseguir trabajo, cómo llevarse bien con el prójimo, cómo evitar
enfermedades; o en ámbitos más específicos, el mecánico buscando el modo de arreglar un auto
después de un choque, el abogado diseñando la estrategia más conveniente para defender a su
cliente, el médico tratando de encontrar las causas de para los síntomas de un paciente, etc.
Otros problemas son más teóricos, más intelectuales digamos, tales como calcular el área de un
polígono, calcular cuántos números de 4 cifras diferentes se pueden escribir con los dígitos 1, 2, 3,
4, determinar la probabilidad de obtener un 5 al arrojar dos dados, encontrar la estructura
matemática adecuada para una teoría física, o resolver acertijos lógicos etc.
Otro caso en el que se emplea la lógica es cuando queremos fundamentar las creencias que
tenemos. Por ejemplo, si se trata de encontrar las razones a favor del matrimonio igualitario, o si se
pretende sostener que este caño conduce electricidad.
La actividad presentada en el apartado siguiente tiene que ver con alguna de estas cosas.
III. Resolución de problemas

1
La redacción de este apartado se basa en un módulo teórico práctico preparado por el Doctor Javier Legris para la
cátedra de Lógica de la Universidad de Quilmes.
Te proponemos aquí resolver problemas de distinta índole donde es posible aplicar nuestras
habilidades lógicas.
A) Problemas teóricos
Resuelve los siguientes acertijos lógicos
1. ¿Dónde está el tesoro?
Detrás de una de estas tres puertas se esconde un tesoro. Considerando que uno de los
carteles miente y los otros dos dicen la verdad, ¿detrás de qué puerta se esconde el
tesoro?
“El tesoro “El “El

está en el tesoro tesoro
cuarto del no está está
medio.” acá.” acá.”
Puerta 1 Puerta 2 Puerta 3
Respuesta: Las puertas 2 y 3 dicen la verdad, la puerta 1 es la que miente, por ende, la puerta 3
tiene el tesoro.
2. Cuadrangular de fútbol
Teniendo en cuenta la siguiente tabla de posiciones, deduce los resultados del

cuadrangular fútbol y completa la segunda tabla. La letra “G” quiere decir partidos
ganados, “E” empatados, y “P” perdidos. "F" es goles a favor, y "C" goles en contra. Cada
partido ganado otorga 3 puntos al ganador; los empates otorgan 1 punto y quien pierde no
suma ningún punto.
Equipo G E P F C Pts
A 2 1 0 3 0 5
B 2 1 0 2 0 5
C 1 0 2 2 4 2
D 0 0 3 1 4 0
Partido Resultado
A–B 0-0
A–C 1-0
A–D 2-1
B–C 1-0
B–D 1-0
C–D 6-4
3. Reunión de amigas
Tres amigas se reúnen a tomar el té. Deduce nombre, apellido y actividad a partir de las
siguientes pistas, y completa el cuadro ubicado más abajo:
a. Beatriz no es García.
b. López trabaja como secretaria.
c. La actriz se llama Claudia.
d. La maestra no es Méndez.
Nombre Apellido Actividad

Alicia García Maestra
Claudia Méndez Actriz
Beatriz López Secretaria
B) Justificación de creencias
Propone una o más razones que justifiquen las siguientes creencias:
a) José cree que aplicando mano dura se resuelve el problema de la inseguridad en nuestro país.
b) Si estornudamos en el pliegue del codo reducimos el contagio del coronavirus.
a) José cree que si se aplica mano dura se resuelve el problema de la inseguridad porque habría
más policías en las calles y otras fuerzas de seguridad vigilando a la población y encarcelando a
los sospechosos.
b) Al estornudar en la mano dejamos partículas infectadas con el virus, y luego todo lo que
toquemos dejara esas partículas en la superficie que hayamos tocado. En cambio, si
estornudamos en el pliegue del codo impedimos que el virus se propague.
:
PARA FINALIZAR Hasta el miércoles 25 de marzo tenés tiempo para enviar esta actividad al
correo [email protected]. La corrección te la vamos a enviar el 27 directamente a tu
correo.
La próxima semana subiremos la 2° actividad a la Wiki del Liceo para trabajar un nuevo tema:
Analogías y Metáforas.

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b. Lo que muestran estas imágenes: ¿te parece lógico? Justificá tu respuesta.

a) En el siguiente ejercicio te proponemos que conectes el tipo de actividad mental que

Imaginar – recordar – preguntar – calcular – considerar - preocuparse - razonar

1. Carlos piensa cuánto es lo que le debe Marta.

1. Calcular. Porque está calculado cuanto es lo que marta le debe

III. Situaciones lógicas1

III. Resolución de problemas

Resuelve los siguientes acertijos lógicos

1. ¿Dónde está el tesoro?

“El tesoro “El “El

Puerta 1 Puerta 2 Puerta 3

Teniendo en cuenta la siguiente tabla de posiciones, deduce los resultados del

Nombre Apellido Actividad

Propone una o más razones que justifiquen las siguientes creencias:

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