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    Sesión 1 - Comprueba

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    Este documento resume la sesión 1 de la unidad 1 del curso ICD-RE de un estudiante. El estudiante completó la sesión con 5 preguntas y obtuvo la calificación máxima en todas. La sesión cubrió temas como la definición de competencia digital por la UNESCO y el objetivo de desarrollo de inteligencia digital según el MINEDU.

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    Sesión 1_ Comprueba

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    Usted se ha identificado como

    CARLOS MARTIN CORONADO


    HOYOS (Salir)

    Área personal ► Mis cursos ► ICD-RE ► Unidad 1 ► Sesión 1: Comprueba

    Comenzado el domingo, 10 de octubre de 2021, 01:42


    Estado Finalizado
    Finalizado en domingo, 10 de octubre de 2021, 01:53
    Tiempo empleado 11 minutos 3 segundos
    Calificación 5,00 de 5,00 (100%)

    Pregunta 1 La UNESCO ha definido la competencia digital como:

    Finalizado
    Seleccione una:
    Puntúa 1,00 sobre
    1,00 a.  Un modelo que consiste en un conjunto jerárquico de cuatro niveles. 

    b. Los avances científico-tecnológicos, la demanda educativa generacional, la era del


    conocimiento, la globalización y otros avances tecnológicos.

    c. Capacidades necesarias para ejercer sus derechos enunciados en la Declaración


    Universal de los Derechos Humanos.
    d. Competencias que facilitan el uso de los dispositivos digitales, las aplicaciones de
    la comunicación, y las redes para acceder a la información y llevar a cabo una mejor
    gestión de estas. Efectivamente, la UNESCO define la competencia digital de esta
    manera, así como dar solución a los problemas con miras al alcanzar un desarrollo
    eficaz y creativo en la vida, el trabajo y las actividades sociales en general.

    Respuesta correcta

    Pregunta 2 En el marco de la Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica


    Finalizado 2016 – 2021 (R.S.G. N.° 505-2016-MINEDU), el desarrollo de la inteligencia digital tiene
    como nueva visión y objetivo esencial:

    Puntúa 1,00 sobre


    1,00
    Seleccione una:
    a. Desarrollar la ciudadanía digital, creatividad digital y emprendimiento digital.
    b. Desarrollar el uso seguro y crítico de las TIC.

    c. Que todas las ciudadanas y todos los ciudadanos usen redes sociales.

    d.  Empoderar a las y los estudiantes como ciudadanas y ciudadanos capaces de


    utilizar tecnologías digitales para interrelacionarse y transformar sus comunidades.
    Correcto. De acuerdo a la R.S.G. N.° 505-2016-MINEDU, corresponde a la nueva
    visión y al objetivo de la "Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la
    Educación Básica 2016 - 2021".

    Respuesta correcta

    Pregunta 3 La competencia 28: "Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC" se refiere
    Finalizado a que el estudiante:

    Puntúa 1,00 sobre


    Seleccione una:
    1,00
    a. Es capaz de construir objetos, procesos o sistemas tecnológicos, basándose en
    conocimientos científicos, tecnológicos y de diversas prácticas locales.
    b. Es capaz de construir su conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del
    mundo natural y artificial que lo rodea.

    c. Interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de


    actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Efectivamente, cuando el
    estudiante fortalece estas habilidades y destrezas digitales en el aula de clase y en su
    vida cotidiana, desarrolla la competencia 28 del CNEB. 

    d. Toma decisiones que contribuyen a la satisfacción de las necesidades desde una


    posición crítica y una perspectiva de desarrollo sostenible.

    Respuesta correcta
    Pregunta 4 Martha, docente del Aula de Innovación Pedagógica, ha recibido una acción formativa de la
    Finalizado DITE acerca de “identidad digital” y, al hacer la réplica, les recuerda a sus colegas docentes
    que, de acuerdo al Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), la competencia
    Puntúa 1,00 sobre
    transversal N.° 28, “se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC”, implica
    1,00
    cuatro capacidades.
    Cuando los docentes realicen sus sesiones y fomenten la “identidad digital” en sus
    estudiantes, ¿qué capacidad de la competencia 28 estarían desarrollando? 

    Seleccione una:
    a. Interactúa en entornos virtuales, participando en el blog “La pelota gris” del
    futbolista "Orejita" Flores.

    b.  Personaliza entornos virtuales ingresando a su cuenta del Sistema Digital para el


    Aprendizaje PerúEduca. Correcto. Mediante esta capacidad, los estudiantes
    manifiestan de manera organizada y coherente la individualidad en distintos entornos
    virtuales, mediante la selección, modificación y optimización de estos, de acuerdo a sus
    intereses, actividades y valores. Por ejemplo, al ingresar datos personales, imágenes,
    noticias, comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc., va construyendo su identidad
    digital.

    c. Crea objetos virtuales en diversos formatos acerca de números enteros, utilizando


    el software libre eXeLearning.

    d. Gestiona información en el entorno virtual “Matemágica” de la profesora Martha.

    Respuesta correcta

    Pregunta 5 César, docente de una institución educativa, trabaja con sus estudiantes del 2.° de
    Finalizado secundaria el taller sobre “La microbiología: funciones esenciales"  del área de Ciencia y
    Tecnología. Les propone a sus estudiantes realizar un trabajo que deben exponer al finalizar
    Puntúa 1,00 sobre
    la sesión. No obstante, el colegio no cuenta con equipos PC suficientes para los estudiantes
    1,00
    y el acceso a internet es limitado; por ello, los estudiantes forman equipos para cumplir con
    lo solicitado. En sus respectivos equipos, los estudiantes redactan las preguntas y
    respuestas en un documento digital y exponen su trabajo con la ayuda del proyector
    multimedia. Para cerrar la sesión, el profesor César consolida la clase con ideas fuerza,
    haciendo uso del proyector multimedia. De acuerdo con el modelo SAMR, compuesto por
    cuatro niveles progresivos de impacto de las TIC en una sesión de clase, ¿en qué nivel de
    integración de las TIC se encuentra el docente César?

    Seleccione una:
    a. Redefinir
    b. Modificar

    c. Aumentar

    d. Sustituir De acuerdo. El docente César utiliza el proyector como una herramienta


    TIC sustituta directa para consolidar la clase. Los estudiantes no desarrollan
    capacidades, habilidades ni competencias como el pensamiento crítico con el uso de
    estas herramientas TIC.

    Respuesta correcta

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    the SAMR Model

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