1ero Bgu - Proyecto 4

UNIDAD EDUCATIVA DR.
ANTONIO PARRA VELASCO – DISTRITO 09D11C03
BACHILLERATO
PROYECTO
CIENTÍFICO 4
COSTA 2021-2022
1.° BGU
#TodosSomosP
ARRA
UNIDAD EDUCATIVA DR. ANTONIO PARRA VELASCO – DISTRITO 09D11C03
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

 …..
 …..
 …..
 …..
Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del

cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la
Objetivo de aprendizaje:
salud integral y que sean comunicadas a través de medios de
incidencia individual y colectiva.
 LL.5.4.4. Usar de forma habitual el procedimiento de planificación, redacción y
revisión para autorregular la producción escrita, y seleccionar y aplicar variadas
técnicas y recursos.
 LL.5.4.8 Expresar matices y producir efectos determinados en los lectores,
Objetivos específicos: mediante la selección de un vocabulario preciso.
 LL.4.5.1. Interpretar un texto literario desde las características del género al que
pertenece.
 LL.5.1.1. Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras
de la evolución de la cultura escrita en la era digital.
 I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con
estructura argumentativa, elabora argumentos (de hecho, definición, autoridad,
analogía, ejemplificación, experiencia, explicación y/o deducción), aplica las
normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad
académica, en diferentes soportes impresos y digitales. (J.2., I.3.).
Indicadores de evaluación:
 Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y
académicos con coherencia y cohesión, mediante la selección de un vocabulario
preciso. (I.3., I.4.)(Ref. I.LL.5.6.2.)
 Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que
pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.)
Proyecto: SALUD, BIENESTAR INDIVIDUAL Y COLECTIVA
Indicaciones: En este espacio se detallarán los recursos a emplear en las diferentes

actividades planteadas a lo largo de las semanas.
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ARRA
INICIA EL 04 DE OCTUBRE - FINALIZA EL 12 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 01
BIOLOGÍA
FÍSICA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
LENGUA Y LITERATURA
Tema: Junto al río Ganges

El río Ganges es uno de los ríos más importantes de Asia. No solo por
su longitud, la cual lo convierte en el recurso fluvial más importante
de la India. También por el papel cultural y religioso para el país. En
este sentido, el Ganges –llamado Ganga en la mayor parte de las
lenguas indias– se considera una encarnación de la diosa Ganga o de
la purificación. Esto da lugar a una tradición cultural llamada pinda
pradana, un rito que se realiza en el río Ganges en honor a los
muertos en el que los vivos ofrecen bolas de arroz y semillas de
sésamo al río.
La biodiversidad del Ganges

Los altos niveles de polución que caracterizan al río Ganges de la actualidad contrastan mucho con su pasado verde. En
el pasado, la región Ganges-Yamuna fue una zona boscosa. Hay escrituras que datan de los siglos XVI y XVII que indican
que en esta región era frecuente la caza especies salvajes grandes. Por ejemplo, elefantes salvajes, búfalos, leones,
tigres, rinocerontes o bisontes. La mayor parte de la vegetación natural que permitía estas prácticas ha desaparecido
para hacer frente al aumento demográfico y el crecimiento económico.
Texto / Lengua y Literatura 1ero BGU pág. 86– 87 – 8
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ARRA
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Tema: Balance General

El balance general es un estado financiero que muestra de manera sintetizada la situación
financiera del emprendimiento al finalizar un periodo contable. Reúne las siguientes
características, aplicadas a todos los estados financieros:
Características cualitativas de los estados
financieros
Comprensibilidad. La información suministrada
en los estados financieros debe ser fácilmente
comprensible para los usuarios.
Relevancia. La información suministrada en los
estados financieros debe ejercer influencia sobre
las decisiones económicas de los que la utilizan.
Confiabilidad. La información suministrada en
los estados financieros debe ser libre de error material y de sesgo o prejuicio.
Comparabilidad. Con la información suministrada en los estados financieros,
los usuarios deben ser capaces de comparar los estados financieros a lo largo del
tiempo.
ACTIVIDAD A REALIZAR:
Refuerza tu conocimiento con el texto Primer Año de Bachillerato en Emprendimiento y Gestión en las páginas 88 - 89
y realiza la actividad de las págs. 90 y 91. Recuerda incluir esto en tu portafolio.
EDUCACIÓN FÍSICA
INGLÉS
Theme:
PRESENT CONTINUOUS
#TodosSomosP
ARRA

BIOLOGÍA
FÍSICA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
LENGUA Y LITERATURA
#TodosSomosP
ARRA
Sabías qué… El principal objetivo de una entrevista es obtener

información de forma oral y personalizada sobre acontecimientos,
experiencias, opiniones de personas.
Tema: La Entrevista
Una entrevista es un tipo de diálogo para recabar información sobre
personas, acontecimientos, etc. Es un diálogo que responde a un cuestionario previo y, generalmente, suele difundirse a
través de la radio, de la televisión o de la prensa escrita. El entrevistador selecciona las partes de la conversación más
interesantes para crear un texto atractivo para el lector.
El entrevistador selecciona, interpreta y reproduce la conversación siguiendo la estructura:
• Título: Debe ser atractivo para despertar el interés del
lector.
• Entradilla: Se describe al entrevistado, en este caso,
centrándose en cuestiones íntimas y personales, además
de profesionales.
• Preguntas y respuestas: El tipo de preguntas varía
según la información que se desea obtener (personalidad,
trabajo, gustos…), pero siempre están preparadas y
pensadas de antemano. Sin embargo, y puesto que se
trata de un tipo de texto oral, también hay lugar para la
improvisación, según cómo transcurra la conversación.
La entrevista puede terminar con un comentario, valoración o síntesis del entrevistador para concluir su trabajo, aunque
no es necesaria. Además, puede ir acompañada de fotografías u otros elementos gráficos
Texto / Lengua y Literatura 1ero BGU pág. 89 - 92
Tema: Estado de pérdidas y ganancias
Este estado financiero, también conocido como estado de resultados, muestra, por
medio de la asociación de los ingresos con los costos y los gastos, si las actividades
realizadas por la empresa dentro de un determinado período generaron utilidades o
pérdidas. Esto se traduce como una medida del buen o mal desempeño financiero
del emprendimiento.
Elementos del estado de pérdidas y de ganancias
Los elementos que nos permiten conocer la utilidad generada en el emprendimiento
son los ingresos y los gastos. Su medición se logra por la afectación de la cuenta de
patrimonio.
Ingresos. Son los incrementos por entradas de dinero, debido a la venta de los productos o servicios.
Costos. Son los egresos por la compra de los bienes o prestación de servicios que se vendieron en un período.
Gastos. Son los desembolsos necesarios para funcionar, tales como: sueldos, servicios básicos, arriendo, etc.
Mencionamos en la lección anterior que mediante la representación
Refuerza tu conocimiento con el texto de Primer Año de Bachillerato en Emprendimiento y Gestión en las páginas 92 y
93. Resuelve las actividades de las págs. 94 y 95. Recuerda incluir esto en tu portafolio.
EDUCACIÓN FÍSICA
INGLÉS
#TodosSomosP
Theme:
PAST CONTINUOUS
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BIOLOGÍA
FÍSICA
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ARRA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
LENGUA Y LITERATURA
Tema: Búsqueda de Información - Diccionarios y otras obras de consulta virtuales en soporte informático y
en Internet
Los recursos que podemos consultar para obtener información: bibliotecas tradicionales y virtuales, hemerotecas,
Internet, medios audiovisuales (radio, televisión…). Localizar, reconocer y usar de manera efectiva la información es una
labor esencial para llevar a cabo un trabajo con éxito.
La biblioteca Podemos comenzar la búsqueda en la biblioteca de nuestro centro o en alguna de nuestro entorno.
Bibliotecas virtuales Funcionan como las tradicionales, pero tienen como ventaja poder consultar sus catálogos desde
cualquier parte que te permita acceso a Internet.
La hemeroteca es una sección de la biblioteca donde se guardan publicaciones periódicas (revistas científicas y
culturales, periódicos…).
Seguro que en la elaboración de trabajos necesitas consultar diccionarios y enciclopedias a menudo. Puedes acudir a las
ediciones en papel o en soporte informático. Las principales ventajas de las obras de consulta virtuales con respecto al
formato tradicional son:
• La facilidad de almacenamiento de información.
• La rapidez con la que encontramos la información, que en muchas ocasiones viene acompañada de imágenes en vídeo
y sonido.
#TodosSomosP
ARRA
Tema: Ingresos tributables

Es importante conocer cuáles son los ingresos que son sujetos de impuesto a
la renta. Para determinar este aspecto, que también se conoce como "renta
gravada", existe la Ley de Régimen Tributario Interno, que es la norma
tributaria que rige todo lo relacionado con el pago de impuestos. Esta norma
solo puede ser modificada por la Asamblea Nacional y debe ser publicada en
el Registro Oficial.
En dicha ley se explican los siguientes conceptos:
Concepto de renta. Para efectos de este impuesto, se considera como renta
a:
1. Los ingresos de fuente ecuatoriana obtenidos a título gratuito o a título oneroso, provenientes del trabajo, del capital o
de ambas fuentes, consistentes en dinero, especies o servicios; y
2. Los ingresos obtenidos en el exterior por personas naturales domiciliadas en el país o por sociedades nacionales.
Refuerza tu conocimiento con el texto de Primer Año de Bachillerato en Emprendimiento y Gestión en las páginas 96 y
97 y resuelve las actividades 1, 2 y 3 de la página 98. Recuerda incluir esto en tu portafolio.
EDUCACIÓN FÍSICA
INGLÉS
Theme:
ADVERBS OF MANNER
The adverbs of manner are invariable words that modify verbs, adjectives and other adverbs. They indicate
how an action occurs or develops.
How are adverbs of manner formed?

In general, adverbs of manner are constructed from an adjective by adding the suffix -ly to the end of the
word:
#TodosSomosP
ARRA

BIOLOGÍA
FÍSICA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
LENGUA Y LITERATURA
Tema: La expresión del sentimiento a través de palabras
La poesía es un género literario considerado como la expresión estética de la

belleza o de los sentimientos por medio de la palabra en verso o prosa. Se
encuentra poesía en todas las épocas y culturas de la historia humana. La poesía
pertenece al género lírico. Se denomina así a este género literario porque en la
antigua Grecia se lo cantaba y se lo acompañaba por un instrumento llamado lira.
#TodosSomosP
El género lírico es subjetivo y expresa el mundo íntimo del autor o la autora, lo que
provoca en el oyente o lector sentimientos y emociones personales.
ARRA
¿Cuáles son los elementos de un poema?

Hablante lírico Es el ser creado por el o la poeta. Expresa los sentimientos con respeto a un objeto lírico.
Es el ser, objeto o situación que inspira los sentimientos expresados en la obra por el hablante
Objeto lírico
lírico.
Motivo lírico Es el tema sobre el cual trata la obra, el sentimiento que expresa.
Actitud lírica Es la forma en la cual el hablante lírico muestra la realidad y expresa sus sentimientos.
Características de la poesía tradicional
Tema: Registro Único de Contribuyentes
El Registro Único de Contribuyentes, más conocido como RUC, es el instrumento base
utilizado por el Servicio de Rentas Internas (SRI) para identificar a los contribuyentes,
es decir, a las personas naturales o jurídicas que tienen la obligación de reportar
información sobre sus actividades económicas y, si cumple con ciertas normas, para
pagar los respectivos impuestos.
Requisitos para la apertura de RUC de personas naturales
Para la apertura del RUC de personas naturales, se requieren los siguientes documentos
(el funcionario de ventanilla del SRI podría solicitar adicionales, para validar la
dirección del contribuyente).
• Original y copia de cédula de ciudadanía (ecuatorianos) o pasaporte (extranjeros).
• Original de papeleta de votación o certificado de presentación.
• Copia de factura o planilla de servicios básicos de los últimos tres meses a nombre
del contribuyente, cónyuge, padres, hermanos o hijos.
• En el caso de personas naturales, de acuerdo con sus actividades económicas se
solicita lo siguiente: (Pág. 109)
ACTIVIDAD A REALIZAR
Refuerza tu conocimiento con el texto de Primer Año de Bachillerato en Emprendimiento y Gestión en las páginas 108
y 109, resuelve la actividad 1 y 2 de la página 110. Recuerda incluir esto en tu portafolio.
EDUCACIÓN FÍSICA
INGLÉS
Theme:
THERE IS – THERE ARE
There is and there are are two structures equivalent to the impersonal form of the verb to have in the
present tense: there is . As we will see in this topic, this structure can also be used in other verb tenses.
#TodosSomosP
ARRA
The structure of there is and there are

There is used with countable nouns in singular introduced by the indefinite articles a / an or
number one and with countless names. There are used with countable nouns in plural . As we will see below,
this rule also applies to the past simple and the present perfect . However, it does not apply to the future
simple .

BIOLOGÍA
FÍSICA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
#TodosSomosP
ARRA
LENGUA Y LITERATURA
Tema: Figuras Literarias.

Son recursos que se utilizan para crear un lenguaje hermoso y expresivo de construcciones gramaticales que
se apartan de la sintaxis habitual para aumentar o matizar la expresividad.
Estas son algunas de las más utilizadas:
Figura literaria ¿En qué consiste? Ejemplo
Es la identificación entre dos objetos, pero, para La guitarra es un pozo con viento en
Metáfora referirse a uno de ellos, se nombra al otro. vez de agua.
Gerardo Diego
Atribución de cualidades o acciones humanas a seres En el aire conmovido mueve la luna
Personificación irracionales o cosas inanimadas. sus brazos.
Federico García Lorca
Exageración de las cualidades de algo o de alguien. No hay extensión más grande que mi
Hipérbole herida.
Miguel Hernández
Relación que se establece entre dos elementos que Cuyas gotas mirábamos temblar y
Comparación tienen algún parecido. caer como lágrimas del día.
Gustavo Adolfo Bécquer
Repetición de un sonido con la intención de provocar un ¡Bajo el ala aleve del leve abanico!
Aliteración
efecto sensorial. Rubén Darío
Aplicación a un sentido de la sensación propia de otro. […] alamedas del río, verde sueño del
suelo gris y de la parda tierra, agria
Sinestesia
melancolía de la ciudad decrépita.
Juan Ramón Jiménez
Texto / Lengua y Literatura 1ero BGU pág. 102, 103, 104.
Tema: Requisitos para apertura de RUC societario

A continuación, se detallan los principales requisitos para obtener el RUC de un emprendimiento,
de acuerdo con la normativa vigente. El funcionario de ventanilla del SRI podría solicitar
documentos adicionales para validar la dirección del contribuyente.
• Formularios RUC-01-A y RUC-01-B debidamente firmados por el representante
legal. El segundo formulario se llena para aquellas sociedades que poseen establecimientos
adicionales de la matriz.
• Original y copia del nombramiento de representante legal.
• Para establecer la dirección de una sociedad, se han dispuesto los mismos
#TodosSomosP
requisitos que para persona natural (Servicio de Rentas Internas, 2015).
ARRA
Actividad económica del contribuyente

Una vez que se tengan los datos y documentos completos, el contribuyente puede hacer su inscripción del RUC en
cualquiera de las direcciones regionales o provinciales con las que cuenta el SRI en todo el país. El funcionario del SRI le
preguntará su actividad económica y lo clasificará conforme al clasificador de actividades CIIU (Clasificador
Internacional Industrial Único). En este clasificador constan las diferentes actividades económicas, las que deberán
corresponder a la actividad real que realizará el nuevo emprendimiento.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Refuerza tu conocimiento con el texto de Primer Año de Bachillerato en Emprendimiento y Gestión en las páginas 112
y 113, resuelve la actividad 1 y 2 de la página 114. Recuerda incluir esto en tu portafolio.
EDUCACIÓN FÍSICA
INGLÉS
Theme:
THERE WAS – THERE WERE
It is the past form of there is / there are .
Nota: El número de semanas variará en cada proyecto interdisciplinar.
COMPROMISOS
#TodosSomosP
Se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes conceptuales y
actitudinales desarrollados a través del proyecto.
ARRA
AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN
Se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de
aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar.
BACHILLERATO
PROYECTO
HUMANÍSTICO 4
COSTA 2021-2022
#TodosSomosP
ARRA
1.° BGU
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
 …..
 …..
 …..
 …..
Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las

personas adultas mayores, para construir relaciones basadas en el
Objetivo de aprendizaje: respeto, equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos
resultados se socialicen a las personas con las que interactúan en su
vida cotidiana.
 LL.5.4.4. Usar de forma habitual el procedimiento de planificación, redacción y
revisión para autorregular la producción escrita, y seleccionar y aplicar variadas
técnicas y recursos.
 LL.5.4.8 Expresar matices y producir efectos determinados en los lectores,
Objetivos específicos: mediante la selección de un vocabulario preciso.
 LL.4.5.1. Interpretar un texto literario desde las características del género al que
pertenece.
 LL.5.1.1. Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras
de la evolución de la cultura escrita en la era digital.
 I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con
estructura argumentativa, elabora argumentos (de hecho, definición, autoridad,
analogía, ejemplificación, experiencia, explicación y/o deducción), aplica las
normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad
académica, en diferentes soportes impresos y digitales. (J.2., I.3.).
Indicadores de evaluación:
 Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y
académicos con coherencia y cohesión, mediante la selección de un vocabulario
preciso. (I.3., I.4.)(Ref. I.LL.5.6.2.)
 Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que
pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.)
Proyecto: ENFOQUE DE LOS DERECHOS INTERGENERACIONALES
Indicaciones: En este espacio se detallarán los recursos a emplear en las diferentes

actividades planteadas a lo largo de las semanas.
#TodosSomosP
ARRA
INICIA EL 04 DE OCTUBRE - FINALIZA EL 12 DE NOVIEMBRE

HISTORIA
TEMA: EL ORIGEN DE GRECIA.
Los antecedentes de la antigua Grecia se sitúan, territorialmente, en la isla de Creta y en la península del Peloponeso, en
el extremo sur de la península balcánica, donde se desarrollaron dos civilizaciones ricas y prósperas: la civilización
cretense y la civilización micénica.
LA CIVILIZACIÓN CRETENSE
En la isla de Creta, entre los años 2600 a. C. y 1450 a. C., floreció la civilización cretense o minoica.
ACTIVIDADES
Observar el video del siguiente enlace http://youtube.com/watch?v=tCHY4XA__HA y luego hacer un resumen
de lo entendido en su cuaderno de tareas incluya imágenes.
FILOSOFÍA
Tema: ¿Qué es la ética?
Sabías que.. Los principios éticos no cambian o no deben de hacerlo, p.ej. matar es malo, que se haga en
diversas situaciones no cambia que matar deje de ser malo el fundamento de éste es la dignidad de la
persona.
#TodosSomosP
ARRA
Lee las paginas 122-123 y 124 de tu texto de Filosofia.Realiza la siguiente actividad guardala en tu cuaderno u hoja de
trabajo.
Recuerda….. La enseñanza de la ética, que ahora no forma parte del currículo de la preparatoria, que era donde
antes se enseñaba, y tampoco está en el de las distintas carreras universitarias, a no ser la de filosofía, debe
estar presente en las aulas.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema: Mujeres Artísticas
Si hoy en día las mujeres siguen en situación de desigualdad respecto a los hombres
en el mundo del arte, nos podemos imaginar por lo que tuvieron que pasar aquellas
mujeres artistas de otras épocas. No solo no se valoraba su trabajo, sino que en muchos
casos ni siquiera estaban autorizadas para realizar según qué oficios.
Actualmente, todavía vemos que tanto la fama como el valor de las mujeres sigue
permaneciendo en un segundo plano. Prueba de ello, son algunos estudios que aseguran
que los trabajos de las mujeres artistas más cotizadas tienen un valor hasta 10 veces
menor que los de sus compañeros varones.
Nombres de mujeres artísticas
 Sofonisba Anguissola (1532 – 1625)
 Artemisia Gentileschi (1593 – 1653)
 Judith Leyster (1609 – 1660)
 Élisabeth Vigée Le Brun (1755 – 1842)
 Rosa Bonheur (1822 – 1899)
 Berthe Morisot (1841 – 1895)
 Mary Cassatt (1844 – 1926)
 Frida Kahlo, 1907 – 1954
 Leonora Carrington, 1917 - 2011
Actividad
Elabora un collage de mujeres artísticas y relata sobre una de ella
#TodosSomosP
LENGUA Y LITERATURA
ARRA
Tema: Junto al río Ganges

ACTIVIDADES:
Obtenemos información
Algunas de las preguntas que le formulan a Arati nos
permiten saber cómo es su vida diaria, otras nos aportan
información acerca de su relación con los turistas y sobre
sus planes futuros.
1. Localiza en el texto dos preguntas de cada tipo y
anótalas en tu cuaderno en una tabla como la siguiente:
Vida diaria Relación con los turistas Planes de futuro
Interpretamos
2. Completa en tu cuaderno un cuadro con el horario de un día normal de Arati y con los datos de tu propio horario.
Compáralos y señala las diferencias más relevantes.
Reflexionamos
A pesar de sus condiciones de vida, Arati es optimista. Anota las respuestas de la niña que nos permiten deducirlo.
3. Explica los significados de estas expresiones: «un dinero feliz»; «un corazón limpio recubierto de una piel oscura».
4. Reflexiona sobre esta última expresión. ¿Por qué la madre de Arati dice que los hombres de piel oscura son muy
complicados? Da tu opinión al respecto.
Texto / Lengua y Literatura 1ero BGU pág. 86– 87 - 88
INGLÉS
Theme:
PRESENT CONTINUOUS

HISTORIA
TEMA: EL ORIGEN DE LAS POLIS.
EL ORIGEN DE LAS POLIS

La civilización griega nació en las riberas de los mares Egeo y Jónico, en la península balcánica, una zona montañosa con
escasas tierras cultivables, costas recortadas y numerosas islas. Este marco geográfico favoreció la formación de una
civilización organizada en ciudades independientes, llamada polis.
¿CÓMO ERAN LAS POLIS?
#TodosSomosP
Las polis eran ciudades-Estado independientes: cada una tenía un gobierno, leyes, ejército, flota y moneda propios.
Surgieron a partir del año 800 a. C., en la denominada Época arcaica.
ARRA
ACTIVIDADES
De la página 117 del texto “Los valores comunes de la Hélade” hacer un organizador grafico en un
papelografo y expón tu trabajo.
FILOSOFÍA
Tema: Las cuestiones éticas
Sabías que Para hacer referencia a las normas y estándares de comportamiento en las personas seguir lo que es
correcto o incorrecto, bueno o malo; Entre el bien y el mal se encuentran las consecuencias, es decir, lo que conviene o
no. En los sistemas morales, tales consecuencias se encuentran sistematizadas en premios y castigos: el cielo para los
que obran bien y el infierno para los que obran mal, en el caso de la religión;
Actividad:
Lee las páginas 126, 127 y 128 de tu texto de Filosofía. Con base de la lectura anterior, Realiza el organizador gráfico del
“Semáforo”
● Rojo: Escribe dos ideas contrarias sobre el tema.
● Amarillo: Escribe tres propuestas de la realidad del conocimiento.
● Verde: Escribe cinco ideas positivas sobre el tema.
Recuerda…. La ética se puede entender como un campo enfocado en códigos y otras normas de conducta y que se
aplica a todas las profesiones. Otra manera de entenderlas es en relación a profesiones específicas.
#TodosSomosP
ARRA
Tema: La influencia de la mujer en el arte a lo largo de la historia

Desde hace siglos la mujer ha estado presente en las artes visuales. Su
protagonismo como sujeto del arte se asoció en la antigüedad con la artesanía
en textiles, mientras que a partir del siglo XVII solo casos puntuales alcanzan
el reconocimiento de artes visuales. En una sociedad, tradicionalmente dirigida
por hombres, fue una excepción que sobrepasaba las creencias sobre las
limitaciones propias del género femenino.
El aprendizaje de las principales disciplinas artísticas, como la pintura, desde
siempre ha requerido un aprendizaje que se recibe en el ámbito de lo público,
espacio vedado para las mujeres por siglos. Flavia Frigeri, historiadora del arte y
autora del libro “Mujeres Artistas”, refuerza esta visión al señalar que “las mujeres
han sido siempre parte de las manifestaciones del arte, ya sea como
creadoras, coleccionistas o investigadores, pero han quedado fuera de la narrativa
oficial de la historia del arte”.
Sin embargo, a comienzos del siglo XX la mujer comienza a ser protagonista de su
vida por los movimientos femeninos que defendieron la igualdad de derechos e intereses de la mujer, provocando un
cambio en la estructura social. La inserción de la mujer en la educación superior originó una nueva generación de
mujeres profesionales en distintas ramas, incluidas las artes visuales.
Nombres de mujeres en el arte:
 Marieta Veintimilla.. ...
 Carlota Jaramillo..
 Nela Martinez.
 Araceli Gilbert. En 1936, la pintora guayaquileña viajó a Chile para estudiar de
Santiago . ...
 Yela Loffredo. Una de las primeras escultoras ecuatorianas . ...
 Charo Francés. ...
 Susana Reyes. ...
 Chia Patiño.
 Susana Nicolalde, directora de teatro. ...
 Paula Barragán, artista plástica. ...
 Gabriela Calvache. cineasta. ...
 Karla Gachet, fotógrafa. ...
 Sozapato, ilustradora.
Actividad
Escoge una de las mujeres en el artes y describe sus datos sobresaliente.
LENGUA Y LITERATURA
Tema: La Entrevista
ACTIVIDADES:
#TodosSomosP
ARRA

INGLÉS
Theme:
PAST CONTINUOUS
#TodosSomosP
ARRA

HISTORIA
TEMA: DOS TIPOS DE POLIS: ATENAS Y ESPARTA
DOS TIPOS DE POLIS: ATENAS Y ESPARTA

A partir del siglo V a. C., se inició el Período clásico griego. En este período coexistieron dos sistemas políticos: la
democracia, cuyo máximo exponente fue Atenas, y la oligarquía, representada por Esparta.
LA DEMOCRACIA ATENIENSE
Luego de las guerras médicas, Atenas logró un esplendor político motivado por las transformaciones sociales y
económicas. En ese contexto, se desarrolló la democracia, que alcanzó su forma más o menos definitiva gracias al
general y político Pericles (495-429 a. C.).
ACTIVIDADES
Dibuja las estructuras sociales de Atenas y Esparta ubicadas en las pág. 123 y 125luego responde:
¿En cuál se refleja una mayor población sin derechos?
¿En cuál hay más población con derechos o con derechos limitados?
¿Qué relación existe entre la organización de la sociedad y la política de Esparta?
¿Cuál de las dos sociedades era más participativa?
FILOSOFÍA
#TodosSomosP
TEMA: Clasificaciones de la moral
Sabías que.. El término "moral" para referirse a una serie de preceptos, valores, permisos e ideales con los que un grupo
ARRA
humano se guía en una determinada época histórica. También puede referirse al código personal de conducta de
alguien. "Moral", con mayúscula, se utiliza para referirse a una disciplina filosófica, la Filosofía Moral, que se ocupa de
reflexionar acerca de nuestros códigos morales.
Actividad: Lee la página 134 de tu texto de Filosofía. Con base de la lectura anterior, Realiza tu propio Mapa Conceptual
y analiza las preguntas en tu cuaderno u hoja de trabajo.
Recuerda…. Moral tienen un significado etimológico semejante en sus raíces griega y latina. En el uso común se
emplean casi siempre indistintamente y, a veces, conjuntamente, aunque quienes las usan así probablemente no serían
capaces de decirnos con precisión si significan lo mismo o se refieren a algo diferente.

Tema: Patrimonio Artístico Cultural del Ecuador
Es el conjunto de obras de arte, llámese pintura, escultura o música etc. que es propiedad de alguien, generalmente, es
del artista que viene a ser el autor de dichos bienes. Este tipo de patrimonio puede ser nacional o internacional y lo
constituyen todas aquellas obras de dibujo, pintura, escultura, arquitectura y piezas arqueológicas que poseen
destacado valor estético dentro de la cultura.
Ejemplos de patrimonio artístico del Ecuador
 Quito. ...
 Islas Galápagos. ...
 Parque Nacional Sangay. ...
 Centro Histórico de Cuenca. ...
#TodosSomosP
 Qhapaq Ñan (Camino del Inca, en quichua) ...
ARRA
 Música marimba. ...

 Tejido tradicional del sombrero ecuatoriano de paja toquilla.
 El patrimonio oral y las manifestaciones culturales del pueblo zápara
ACTIVIDAD
Investiga acerca de este patrimonio Cultural del Ecuador
Lugar:
Desde cuando fue declarado patrimonio del Ecuador:
Descripción :
LENGUA Y LITERATURA
Tema: Búsqueda de Información - Diccionarios y otras obras de consulta virtuales en soporte informático y en Internet
ACTIVIDADES:
Indaguen si en nuestro país existen bibliotecas virtuales y a qué
asignatura se dedican.
Investiga un tema específico en una hemeroteca digital
perteneciente a una de las universidades principales del país.
Responde: ¿Por qué es importante la investigación? ¿Cuáles son
los beneficios que presenta? ¿Dónde encontrar información de
un tema? ¿Que nos ofrece el Internet en la búsqueda de
información?
INGLÉS
Theme:
ADVERBS OF MANNER
1. Change the adjectives into adverbs.
#TodosSomosP
2. Choose the correct answer for the question below.
ARRA

HISTORIA
TEMA: LA MUJER ATENIENSE Y ESPARTANA
En la polis atenienses la mujer no tenía derechos políticos ni jurídicos. Siempre

vivió bajo la tutoría de un hombre dependiendo de la edad: su padre, su marido, y sus hijos, si enviudaba.
LA MUJER ESPARTANA
A diferencia de las demás polis griegas, las espartanas tenían mayor libertad y autonomía. Podían dedicarse al comercio
y a las artes.
ACTIVIDADES
#TodosSomosP
Investiga las semejanzas y diferencias de la mujer de Esparta y Atenas. Has un cuadro comparativo en tu
ARRA
cuaderno
FILOSOFÍA
Tema: Teoría de los valores
Sabías que.
ACTIVIDAD. Lee las páginas 136 y 137 de tu texto de Filosofía. De la lectura anterior
Elabora un cuadro sinóptico de teoría de los Valores Subjetivista y Objetivista
Recuerda… Subjetivamente el valor es el carácter que reviste una cosa al ser más o menos apreciada
(p. ej., valor de uso, valor de cambio). Objetivamente es el carácter de las cosas que merecen mayor
o menor aprecio o que satisfacen cierto fin.

Tema: Culturas Ancestrales del Ecuador
En la Cultura del Ecuador la rica historia de Ecuador y su diversa geografía han ayudado a forjar las identidades culturales
de las comunidades que se encuentran a lo largo de la costa del Pacífico, se asientan sobre los fríos paisajes montañosos
andinos y se extienden a través de los ecosistemas de exuberante vegetación de la selva amazónica. El Ecuador tiene 24
provincias distribuidas en 4 regiones naturales de acuerdo a su mapa político.
Las Culturas de Ecuador se pueden apreciar en sus tres regiones continentales ya que aquí conviven 18 nacionalidades
indígenas y 14 pueblos con tradiciones diversas y su propia cosmovisión.
Nombres de culturas ancestrales

 Cultura Inga (12.000 a 4.000 años a. ...
 Cultura Chobshi (9.000 a 6.500 a C.) ...
 Cultura Las Vegas (8.800 a 4.600 años a C) ...
 Cultura Valdivia (4.000 a 1.600 años a C.) ...
 Cultura Machalilla (1600 a 800 años a C.) ...
 Cultura Chorrera (1000 a 100 años a C.) ...
 Cultura Narrío (2.000 a C.)
 Cultura Cotocollao (1800 A 350 años a C.)
 Cultura Pasto (700 a 1.500 años d C.)
 Cultura Caranqui (700 a 1.500 años d C.)
 Cultura Chaupicruz - La Florida (100 a 1500 d C.)
 Cultura Puruhá (300 a 1.500 años d C.)
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 Cultura Cañari (400 A 1.500 C.)
ARRA
Otras culturas del Ecuador:
1. Agroalfarera asentada en la Región Sierra

2. Agroalfarera asentada en la Región Costa
3. Pastaza
4. Carchi-Pasto
5. Secoyas
6. Huaoranis
7. Záparos
8. Cofanes
Actividad
Dibuja una cultura ancestral
LENGUA Y LITERATURA
Tema: La expresión del sentimiento a través de palabras
ACTIVIDADES:
1. Responde: ¿A qué género pertenece la poesía?
2. Lista los tipos de sentimientos y experiencias que
pueden ser expresados por medio de la poesía.
3. De la gama de emociones que podrían expresarse en
un poema, escoge una y describe oralmente una
situación que la pudo haber causado. (Vídeo
explicativo)
INGLÉS
Theme:
THERE IS – THERE ARE
1.- Complete with there is / there are
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ARRA
2.- Answer the question using
3.-

HISTORIA
TEMA: LA HEGEMONÍA DE ATENAS
En el siglo V a. C., Atenas se convirtió en la polis más importantes de la Hélade gracias a su superioridad militar,
comercial y cultural. Esta época, el llamado Período clásico, fue también, como hemos visto, la época de consolidación
de la democracia, de la mano de Pericles.
LAS GUERRAS MÉDICAS
Atenas construyó, a principios del siglo V a. C., una importante flota para defenderse de las amenazas de los persas, que
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habían consolidado un gran imperio en la llanura iraní. Dispuso también de un importante ejército formado por hoplitas.
ARRA
LA CULTURA GRIEGA
Los griegos crearon una cultura cuya enorme influencia en el mundo occidental se ha prolongado hasta nuestros días.
Esta cultura tomó elementos de otras civilizaciones, como la egipcia y la mesopotámica.
ACTIVIDADES
Investigar sobre los Dioses griegos y hacer un collage de imágenes con sus respectivos nombres (dioses)
FILOSOFÍA
Tema: El deber y la virtud
Sabías que.. La conciencia moral Puesto que hay diferencia entre el bien y el mal, o entre lo bueno y lo malo, es
indispensable buscar el fundamento de la moralidad de los actos. Una de las posibles soluciones a esta cuestión es la
conciencia, una norma subjetiva que dicta qué hacer en cada caso. Pero tampoco se puede considerar como único
criterio de moralidad, pues la conciencia también se forma, y puede ser susceptible a errores. La conciencia, entonces,
no es la única fuente de moralidad sino que más bien actúa como juez, dicta cómo actuar de tal o cual forma según los
principios de acción.
ACTIVIDAD: Lee las pagina 138 y 139 de tu texto de filosofía. Resuelve las siguiente pregunta en tu cuaderno u hoja de
trabajo

Tema: Espacio y escenario dedicados al arte
Una galería de arte o museo de arte es un espacio para la exhibición y promoción del arte, especialmente del arte visual,
y principalmente pintura y escultura, de forma similar a un museo (pinacoteca, gliptoteca, etc.) ... El museo es sencillo
pero atractivo, una mirada al pasado.
LUGARES ABIERTOS
Lugares contemporáneos que no tienen limitaciones o paredes en los cuales se exponen nuevas tendencias
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del arte. Pueden ser:
 Parques
ARRA
 Plazas
 Avenidas
LUGARES CERRADOS
 Museos
 Galerías
 Auditorios
 Teatros
Actividad
I. Imagina que una hoja de cuaderno es una pared recréala con una obra de arte
LENGUA Y LITERATURA
#TodosSomosP
ARRA
Tema: Figuras Literarias.

ACTIVDADES:
1. Responde: ¿Cuántas estrofas tiene el poema Te quiero?
2. Reflexiona y contesta: ¿Qué tipo de actitud lírica tiene el poema
Te quiero?
3. Responde: Los versos del poema Te quiero, ¿son de arte mayor
o de arte menor? Justifica tu respuesta utilizando un ejemplo.
4. Identifica una figura literaria que utilice el poema. Cópiala y
anota de qué tipo es.
5. Escribe un ejemplo para cada uno de los recursos literarios a
continuación.
• Comparación • Metáfora
• Personificación • Hipérbole
6. ¿Cuál es el motivo lírico del poema Te quiero? ¿Por qué?
7. Escoge una frase del poema Te quiero que te haya impactado. ¿Qué sentimientos despierta en ti? ¿Por qué?
Texto / Lengua y Literatura 1ero BGU pág. 102, 103, 104.
INGLÉS
Theme:
THERE WAS – THERE WERE
1)
2)
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3)
ARRA
Nota: El número de semanas variará en cada proyecto interdisciplinar.
COMPROMISOS
Se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes conceptuales y
actitudinales desarrollados a través del proyecto.
AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN
Se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de
aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar.
#TodosSomosP
ARRA

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