DINO MATERIALES

Rescate de experiencias

Encierra de color rojo las letras y con azul los números

que encuentres

a 1 r c 2 s j 3 4 B v 5

z b 6 v 5 7 d 6 3 H e 9

n 8 M u 2 A q 4 8 f 3 l

1 C 4 d T 5 F t 7 h c 4

i P w 5 6 m d 9 g 7 s x

2 E ñ 4 3 f 1 d h 5 o 2

J n 8 R 6 1 8 7 p k d 6

Remarca con tu lápiz o color las letras del abecedario.

Remarca con tu lápiz o color la letra con la que inicia tu
nombre, después anótalo en el recuadro.
 Escribe la letra con la que inicia cada dibujo a-e-i-o-u
Une las imágenes con la letra que inicia cada una
Colorea los dibujos y encierra las imágenes que empiezan con la
letra que corresponda
 Nombres que inician con…

Colorea los cuadros con los nombres que inician con la letra que
se te indica, colorea también la letra mayúscula inicial.

Ileana Oscar Alan Omar

Manuel Roberto Aldo Miriam

Susana Tomas Andrés Teresa

Daniel Lorena Diana Juan

Gustavo Ernesto Eugenia Sofía

Escribe la letra con la que Nuestros nombres
inicia tu nombre en el
cuadro pequeño, después
anota tu nombre completo en
el gafete de la derecha
según corresponda, recórtalo
y remarca con rojo la letra
inicial.
Lee y abajo contesta seleccionando solo una de las opciones

Hugo es un niño muy feliz, le encanta jugar con su circuito de trenes, el tiene dos
locomotoras y seis vagones, dos de pasajeros y cuatro de mercancías. Este año los
reyes magos le han regalado un circuito nuevo de coches, es de madera y muy
bonito, tiene cuatro coches, dos de color rojo y otros dos verdes. A Hugo le
encanta jugar.

COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Cómo se llama la lectura?

El carro de Juan El tren de Hugo El peluche de Ana

2.- ¿Cómo se llama el niño?

Hugo Ana Juan

3.- ¿Qué le encanta hacer a Hugo?

Cantar Jugar Bailar

4.- ¿Qué juguetes tiene Hugo?

Pistolas y pelotas Balones y muñecos Trenes y coches

5.- ¿Qué le regalaron los reyes magos?

Pelotas Coches Muñecos

Escribe en cada gafete un nombre de algún compañero
que inicie con la misma letra que tu nombre, en los
cuadros de abajo dibuja 3 objetos que inicien con la
misma letra que tu nombre.
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se
indica
Remarca los nombres de los niños y une con una línea las
nombres que comienzan igual.

Martín Andrea

Antonio Esther

Eduardo Miriam
Tacha los dibujos cuyos nombres inician como el
nombre de los niños.

Pedro

Gloria

Sergio

Ruth
 Paseo por la escuela

Nombre de mi escuela: _____________________________

Con la ayuda de un adulto colorea los letreros que

consideres habrá en una escuela

Baños Dirección

Dormitorio Peletería
Cooperativa
1° “A”
Biblioteca
Consultorio
Bodega
 LECTURA

Cuando voy a la escuela me levanto muy temprano. Me lavo bien la

cara. Me pongo el uniforme y desayuno leche con pan. Me gusta ir a la
escuela porque juego con mis amigos y aprendo muchas cosas. El
maestro me felicita por mis trabajos.

Lee y abajo contesta seleccionando solo una de las opciones

COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Qué pasa cuando voy a la escuela?

Me levanto muy temprano Me despierto tarde No me levanto

2.- ¿Qué ropa se pone?

La pijama El uniforme La ropa de mama

3.- ¿Qué desayuna cuando se va a la escuela?

Café y galletas Huevo con tortilla Leche con pan

4.- ¿Con quien juega en la escuela?

Con sus amigos Con su hermano Con su abuelo

5.- ¿Quién lo felicita por sus trabajos?

Su mama Su maestro Sus amigos

 Conocemos la escuela
Colorea los materiales que utilizaras en la primaria.
 Las personas que trabajan en la escuela
Con ayuda de tu maestro o de un familiar investiga y
escribe el nombre de las siguientes personas en cada
recuadro.

Director o Directora

Maestro o Maestra

Intendente

Maestro o Maestra
De Educación Física
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
 Letras y números.
Ilumina las cajas con las letras que encuentres
Remarca los nombres de los útiles escolares y encierra con un circulo las
palabras que comienzan igual.

regla
mochila

lapiz
tijeras

resistol libros
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se
indica

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
 El plan de los ratones

Lee el cuento El plan de los ratones, después realiza lo

que se indica.

Colorea el personaje que molestaba a los ratones.

Dibuja el objeto que le querían amarrar al gato

 La agenda de la semana
Remarca el nombre de cada materia y colorea cada imagen.

Lengua Materna Matemáticas

Conocimiento Formación
del medio Cívica y Ética

Educación Física Recreo

 La agenda de la semana
Observa muy bien las ilustraciones de los niños. Después
escribe qué asignatura esta practicando cada uno.
 El calendario

Completa la siguiente ficha de tu cumpleaños, escribe tu

nombre en la imagen según corresponda.

Mi fecha de
cumpleaños:

día mes
Pronto cumpliré años
 Vamos a la biblioteca
Encierra en un circulo los elementos que podemos
encontrar en una biblioteca
 Organizamos nuestra biblioteca
Organiza los libros. Colorea los círculos utilizando el
mismo color por temática.
 Organizamos nuestra biblioteca
Observa la siguiente ilustración y coloca los nombres de las
partes del libro que se indican tomando las palabras del
recuadro de la derecha.
Encierra lo que si se debe hacer dentro de una biblioteca

Encierra el libro en el que puedes buscar más

información acerca de las ranas.
 Tiempo de leer

Rafa, el niño invisible

Lee el cuento “Rafa, el niño invisible” de tu libro de

lecturas y realiza lo que se indica.

Dibuja a los personajes del cuento.

Dibuja tres momentos relacionados con la historia de Rafa

¿Qué pasó primero? ¿Qué paso después? ¿Qué pasó al final?

 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica, en
el caso de la letra Ñ-ñ puede ser donde la lleve.

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
 NOMBRES DE ANIMALES

Escribe el nombre de los siguientes animales

Encierra con color verde las acciones que deben seguir los niños
para convivir dentro del salón o la biblioteca

Une el letrero con una línea con la imagen que corresponda

 Reglamento del salón

Encierra las acciones que son parte de un reglamento del

salón de clases.
 Tiempo de leer

El tigre y el saltamontes

Lee el cuento “El tigre y el saltamontes” de tu libro de

lecturas y realiza lo que se indica.

Colorea los personajes del cuento que tu maestro ha leído.

Contesta las siguientes preguntas.

¿Porqué se enojo el saltamontes?

_________________________________________

¿Quiénes y como ganaron la pelea?

_________________________________________

¿Cuál es la enseñanza que nos deja esta fábula?

_________________________________________
 Palabras que empiezan como… m
Colorea las imágenes que inician con la misma letra que
manzana

manzana
 Palabras que empiezan como… p
Colorea las imágenes que inician con la misma letra que
manzana

pan
 ¿Dónde buscamos información?

Lee con atención el siguiente texto, después completa el

cuadro
“El cocodrilo”

El cocodrilo es uno de los reptiles mas terribles del mundo Tiene

la sangre fría y el cuerpo cubierto de escamas. El cocodrilo es un
animal que come carne, con sus mandíbulas poderosas y colmillos
filosos que usa para apretar y desgarrar a su victima. Aunque
puede caminar, pasa la mayor parte del día en el agua, esperando
a que pase un animal para comérselo La hembra pone de 10 a 40
huevos, cuando las crías nacen se quedan con su madre por poco
tiempo.

¿Cómo es?

¿Qué come?

¿Dónde vive?

¿Cómo nace?
Completa el siguiente cartel escribiendo los elementos que
contiene.

Los árboles
Los árboles nos dan oxígeno

¡Cuídalos!
 Tiempo de leer

Los duendes de la tienda

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Los duendes de

la tienda” de tu libro de lecturas y realiza lo que se
indica.

Selecciona la respuesta correcta

¿Quiénes son los personajes principales del cuento?

Dibuja lo que más te gusto del cuento

 Lotería de nombres

Colorea a los niños que tienen bien escrito su nombre.

mirna Juan Azul

raul Lorena Martín

sandra Saúl
 Seleccionamos el tema

Colorea el animal que te gustaría investigar sus

características
 Tiempo de leer

Se me ha caído un diente

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Se me ha caído

un diente” de tu libro de lecturas y realiza lo que se
indica.

Colorea el personaje principal del cuento

Encierra la persona que se encarga de atender tus dientes

 Palabras cortas y largas

Clasifica las palabras como cortas y largas anótalas en

las peceras
PALABRAS CORTAS chocolate
pera

veterinario

rinoceronte

sol

PALABRAS LARGAS
rosa

cuarentena
mesa
mosquito
luz
papalote
 Realicemos un esquema

Dibuja en el esquema el animal que elegiste para

investigar y alrededor coloca sus características
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica.

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
 Tiempo de leer

El canto del cenzontle

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “El canto del

cenzontle” de tu libro de lecturas y realiza lo que se
indica.

Investiga sobre el cenzontle y completa el cuadro

¿Cómo es?

¿Qué come?

¿Dónde vive?

¿Cómo nace?

¿Quién reunió a todas las aves?

___________________________________________

¿Para qué las reunió?

___________________________________________

¿Quiénes estuvieron presentes en la reunión?

___________________________________________
 Palabras que empiezan como…

Escribe dos palabras que empiezan igual que cada

imagen.

Como
Empieza con…
 Palabras que terminen igual

Relaciona con una línea las imágenes que al pronunciarlas

rimen
Canta esta canción tradicional con la ayuda de tu maestro

Une con líneas las palabras que riman. Observa el ejemplo

pescuezo
aserran pan
hueso
queso Juan
dan
Observa las palabras azules y encierra la que rima con cada una
de ellas.

orquesta animales fiesta

maderos juguetes floreros

lugar bailar pareja
piden juegan miden
cansancio rancio calor
 Glosario de palabras
Escribe 3 palabras que empiecen con cada letra que se indica.

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
 Tiempo de leer

El torito

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “El torito” de tu

libro de lecturas y realiza lo que se indica.

Escribe las palabras de la lectura que riman:

Jalapa ______
Campeche ______
Colorea y escribe la palabra que rime con:

Tenango ______

sandia mango leche

 Exploramos invitaciones
Instrucciones: Revisa la siguiente invitación y contesta las
siguientes preguntas.

El salón de fiestas blanquita

Domingo 20 de Noviembre de 2021

5:00 p.m 9:00 p.m

55-67-89-90-46

¿Cuándo es ¿Dónde es ¿Cuántos

la fiesta? la fiesta? años cumple?
 Tiempo de leer

Sapito y Sapón
Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Sapito y Sapón”
de tu libro de lecturas y realiza lo que se indica.

Escribe todas las palabras que rimen con sapón

 Rimas y canciones

Une con una línea las palabras que terminan igual.

rana melón

zapato

vaca campana

panteón

gallo plato

placa

pato lana

tallo

león matraca

caballo
 Tiempo de leer

Los animales cantores

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Los animales
cantores” de tu libro de lecturas y realiza lo que se
indica.

Colorea y une con una línea los animales que se mencionan

en la lectura con sus nombres.

zorra
garza

rana
oso leopardo

gorila
 Escribimos una calaverita
Anota dos calaveritas,
recuerda que deben
rimar
 Tiempo de leer

Los animales cantores

Con ayuda de tu maestro lee el cuento “Los animales
cantores” de tu libro de lecturas y realiza lo que se
indica.

Colorea al príncipe y encierra el lugar donde creas que

viva el príncipe.

En las líneas de las figuras anota 3 palabras que indiquen como

era el príncipe.
 Rimas y calaveritas

Une con una línea las palabras que riman.

amores

vela
saltar

foto
león

puente

tela

altar

fuente

flores

moto
 Completa una canción
Completa la siguiente canción escribiendo las palabras que hacen
falta apoyados de los recuadros de abajo
Era Rodolfo el_______________
que tenia la nariz
roja como la grana
y da un brillo________________
todos sus compañeros
se reían sin________________
y nuestro buen amigo
no paraba de_______________
pero navidad llegó
Santa Claus_______________
y a Rodolfo lo eligió
por su singular_______________
tirando del trineo
fue Rodolfo_______________
y desde aquel______________
toda burla se acabó.

parar bajo llorar

nariz sensación

singular reno momento

 Recomendamos un cuento
Encierra con color rojo uno de los 6 cuentos que quisieras
recomendar y abajo escribe porque lo recomendarías
 MATEMATICAS
En cada línea encierra la imagen que tenga mas elementos
Relaciona con una línea cada número con la cantidad de
patas de gusano que le corresponda.
Con ayuda de un adulto, identifica y colorea la cantidad
que se indica, no olvides remarcar las palabras punteadas.

dos cuatro tres

cinco siete uno

diez ocho
seis
Colorea la caja que contiene la cantidad que se indica y
encierra la que contiene mas.

9 nueve

5 cinco

8 ocho
Une con una línea los frascos que indiquen la misma
cantidad, observa la etiqueta y cuenta los caramelos.

nueve

cuatro

diez

siete

seis
Colorea las fichas que tengan las dos partes iguales de
puntos.
Observa la imagen y responde ¿cuántos animales hay en el
bosque?

Colorea los números.

1 h 6 y 4
j e 3 ñ v
8 m 5 t 2
9 R 7 k 10
Escribe los números que faltan en la serie numérica.
Cuenta los elementos y escribe la cantidad en los recuadros de abajo.
Escribe el numero que va antes y después del numero
indicado.
Escribe cuantos elementos hay en total en cada
agrupación.
Dibuja flores y agrupa de diferentes formas para que en
total sean ocho flores.
Cuenta los dedos de cada mano, súmalos y anota el
resultado en el cuadro correspondiente.
Suma los dulces en cada par de frascos y escribe el
resultado
Observa la alcancía que debe tener 10 monedas en total.
Abajo dibuja las monedas que hagan falta en cada alcancía
para completar 10.
Dibuja las semillas que hagan falta para completar 10.
Une con una línea la figura geométrica con su nombre y
remárcalo

triángulo

trapecio

rectángulo
círculo

cuadrado
Colorea las figuras como se indica.

azul: cuadrado rojo: triangulo verde: rectángulo

amarillo: romboide
Utiliza las figuras del tangram de la siguiente hoja,
recórtalo y después intenta formar esta figura.
ANEXO
Observa cada par de figuras y colorea donde encuentres
diferencias.
Cuenta la cantidad de peces que hay en cada pecera,
escribe el numero en cada cuadro. Colorea de azul la
pecera con mas peces.
Suma los puntos de los dados y une con el resultado.

15

11

12

14
Completa la siguiente sucesión.
Observa los dibujos y cuenta los objetos que hay y anota
en cada cuadro.
Realiza las siguientes sumas y al final encierra el grupo de
niños que obtuvo en el resultado el mayor puntaje.
Colorea las monedas que necesitas para comprar cada
juguete

$12

$14

$11

$19

$16

$18
Dibuja la cantidad de dulces que me comí para completar
la bolsa.

Me comí Quedan

bolsa con
22 dulces

Me comí Quedan

bolsa con
19 dulces

Me comí Quedan

bolsa con
15 dulces
Dibuja los puntitos que les faltan a los niños en sus
tableros para completar entre los dos 15.

8 15 10 15

5 15 9 15
Escribe la cantidad de manzanas que hacen falta para
completar la cantidad indicada.
Resuelve lo siguiente.

Rodolfo tiene $9, si se quiere comprar un hot

dog de $15, ¿cuánto dinero le falta?

Le faltan _______ pesos.

Andrea tenía 12 galletas y le regaló 3 a su

hermana, ¿cuántas galletas le quedaron?

Tienen _______ galletas

Fernando tenía $15, si se gastó $7 en un jugo,

¿cuánto le sobró?

Le sobraron _______ pesos.

Pregunta a tus familiares o amigos que fruta de las que se
muestran en la imagen les gusta mas, después registra en
la tabla los resultados.
Pregunta a tus familiares o amigos que actividad de las
que se muestran en las imágenes les gusta mas, después
colorea cada casilla por cada respuesta obtenida en la
tabla.

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Dibuja lo que haces antes y después de cada actividad por
la mañana antes de irte a la escuela.

Cepillar los
antes dientes después

antes Desayunar después

Observa la secuencia de imágenes y ordénalas del 1 al 6 .
Escribe lo que se indica .

Hoy es…

Ayer fue… Mañana será …

Escribe en orden los días de la semana.

Los días de la semana

Observa las figuras del tangram, colorea aquellas que
pertenecen al tangram y tacha las que no.
Con tu tangram intenta formar la figura que esta en el
cuadro en tu cuaderno.
Usa el tangram para formar las figuras de abajo, solo
puedes usar dos piezas para armar cada una.
Colorea la figura con los colores que mas te gusten,
después con ayuda de tu maestro escribe los nombres de
las figuras que conozcas.
Une con una línea las figuras que se pueden obtener al
recortar a la mitad las figuras que tienen los niños,
después pinta cada mitad de las figuras que uniste de
distinto color.
Escribe los números del 1 al 5 para ordenar del amas alto
al mas bajo.
Ordena los recipientes del 1 al 4, del mas pequeño al mas
grande.

Une con una línea los lápices que son del mismo tamaño.
Encierra las herramientas que SI caben en la caja, tacha
las que no.
Traza el recorrido de cada carro con algún color.
Usa un hilo o estambre para medir y saber cual es la
carretera mas corta y cuál la más larga.
Observa y colorea las manzanas chicas de color
verde, las medianas amarillas y las grandes rojas.
Con base en el total de corazones de cada frasco,
realiza las sumas y restas que se indican y anota
cada resultado en los cuadros fíjate en el ejemplo.

+1 -1 +10 -10 +1 -1 +10 -10

17 15 26 6

+1 -1 +10 -10 +1 -1 +10 -10

Observa y cuenta el numero de elementos que hay
en cada coleccion, anota en cada recuadro el total.
Escribe los números que faltan en la siguiente serie.
Colócale a cada sandía las semillas que te indica cada
letrero.
Colorea las monedas que necesites para pagar cada
objeto.
Cuenta y encierra en grupos de 10 elementos, después
contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuántos nieves hay en total?

2.- ¿Cuántos grupos de 10 se formaron?

3.- ¿Cuántos quedaron sueltos?

Suma las monedas de las alcancías y dibuja las que faltan
para completar 20.
Resuelve las sumas y une con su resultado.
Escribe dos números que al sumarlos den como resultado el
numero que se indica.

21 13

+ +
27

19 + 24

+ +
Observa la figura, une los puntos iniciando con el 1 y
descubre la figura que se forma.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Aprendo a convivir con mi grupo

Colorea las imágenes que indiquen como debe ser tu

comportamiento dentro del salón de clases.
 Mis responsabilidades

Une con una línea las responsabilidades en casa y en la

escuela.
 Toma de decisiones

Encierra las acciones que sean apropiadas y tacha las que

sean inapropiadas.
 Reglas para convivir
Observa cada una de las reglas y únelas con la explicación
de su utilidad.
Hacer la tarea antes de jugar. Funciona para que toda la
familia participe por igual al
realizar las tareas del hogar.

Dialogar para resolver Esta regla evita que personas

conflictos. extrañas te hagan daño.

Respetar turnos al jugar. Es útil para que no existan

peleas cuando se presenta un
conflicto.

No hablar con extraños. Sirve para cumplir tus

responsabilidades y tener
buenas calificaciones en la
escuela.

Colaborar con las tareas del

hogar.
Con esta regla nadie pierde la
oportunidad de jugar.
 Reglas para convivir

Colorea los dibujos donde los niños están respetando las

reglas en la escuela.
 Reglas para convivir

Elige algunas reglas para jugar “El avioncito”

Hacer una fila para esperar mi turno.

Pasar cada vez que yo quiera.

Evitar tocar la línea de los cuadros con el pie.

Saltar como yo quiera.

Saltar en un pie siguiendo el orden de los números.

Apoyar al compañero con palabras de motivación.

Hacer que los participantes se tropiecen.

Dibuja en la silueta como eres y contesta las preguntas.
Une con una línea el nombre con las partes de tu cuerpo.

oreja
pierna

brazo

mano
ojo
nariz

rodilla

boca

codo

pie
Selecciona tus rasgos físicos.

Dibújate y escribe tu nombre.

_______________________________
Relaciona con una línea cada niño con la emoción que
refleja.

tristeza

enojo

aburrimiento

miedo

sorpresa

alegría
Escribe las letras que faltan para describir a la familia,
guíate por las letras sueltas y por los colores.

a r c r ñ a y
d p e s o o o
a m c i o t o

e u ac i n r pe o
Observa la imagen, lee y dibuja lo que se te indica.

Dibuja una flor a lado derecho de la lámpara.

Dibuja una manzana en el cuadro blanco que esta a la izquierda
del pizarrón.
Dibuja un lápiz en la silla que esta a un lado de la maestra.
Tacha lo que esta delante de la mesa
Escribe tu nombre en el centro del pizarrón.
Tacha la planta que esta atrás de la silla amarilla.
Observa la imagen y con ayuda de tu maestro dibuja lo que
se te indica.

Dibuja un camino de la casa a la escuela, un pollito lejos de

la casa, un árbol a la derecha de la casa, hierba debajo de
los árboles, un pajarito arriba de un árbol, una niña a la
izquierda de la escuela. Colorea la nube más lejana de la
casa.
Observa la imagen del croquis y ayuda a María a trazar el
recorrido que deberá seguir para llegar a su casa.
Observa la imagen del croquis y contesta lo que se pide.

La farmacia está entre __________ y ____________ .

La juguetería está a la _______________ de la librería.
La nevería está a la _______________de la tiendita.
La plaza está ___________ de la librería y la juguetería.
La tiendita está ______________de la farmacia.
La florería está a la ________________de la farmacia.
Encierra la imagen que más se parezca al lugar donde
vives.

Dibuja el lugar donde vives, ya sea tu ciudad o tu localidad

Escribe el nombre de tu ciudad o tu

localidad
Colorea los elementos naturales.
Observa la imagen, tacha los elementos naturales y encierra los
elementos sociales. Después escríbelos donde correspondan.

avión
sol

guitarra
buzón
caballo

gallina
sandía
cama tigre
llaves

Elementos naturales Elementos sociales

Observa la imagen, tacha los elementos naturales y encierra los
elementos sociales. Después escríbelos donde correspondan.

ardilla tortuga

rinoceronte

jirafa

elefante chango
serpiente león

Clasificación de animales por color

Verdes
Amarillos
Cafés
grises
Une con una línea el animal con su característica.

Tiene pelo

Tiene escamas

Tiene plumas

Tiene piel
Observa los animales, encierra de color rojo aquellos que
sean domésticos y tacha los que no lo sean.
Observa las imágenes y escribe e momento del día las
realizas: mañana, tarde o noche.
Colorea las actividades que realizas en la escuela.
Observa las imágenes y escribe si es una actividad para
cuidarte, ayudar o convivir.
Escribe en cada círculo los números del 1 al 6 según
el orden en el que realizas las actividades.