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    Informe de Evaluación Diagnóstica Ultimo

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    El informe presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de 4to grado en una escuela primaria en Bolivia. Los resultados mostraron que más de la mitad de los estudiantes tienen un desarrollo aceptable en lenguaje y comunicación, ciencias sociales, educación musical y artes, mientras que más del 30% necesitan apoyo en matemáticas y ciencias naturales. La escuela proporcionará apoyo adicional en lectura, escritura, multiplicación y división para ayudar a los estudiantes a fortalecer sus

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    El informe presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de 4to grado en una escuela primaria en Bolivia. Los resultados mostraron que más de la mitad de los estudiantes tienen un desarrollo aceptable en lenguaje y comunicación, ciencias sociales, educación musical y artes, mientras que más del 30% necesitan apoyo en matemáticas y ciencias naturales. La escuela proporcionará apoyo adicional en lectura, escritura, multiplicación y división para ayudar a los estudiantes a fortalecer sus

    Título original

    INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ULTIMO

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    ESTADO PLURINACIONAL DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    BOLIVIA

    INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA


    EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
    1. Datos referenciales:
    Distrito: Plan Tres Mil
    Unidad Educativa: 25 de diciembre “A”
    Directora: Lic. Maruja Montero Flores
    Año de Escolaridad: 4° “B” Primaria
    Maestra: Profesora: María Nelva Zeballos Melgar
    GESTION: 2021
    2. Objetivo de la evaluación diagnóstica: Que los estudiantes fortalezcan sus
    debilidades y potencialidades de sus conocimientos previos con relación a los
    aprendizajes adquiridos en la gestión pasada, orientando y planificando el
    proceso educativo pertinente.
    3. Resultados de la evaluación dignóstica.

    Campos de saberes y
    conocimientos RESULTADOS
    Comunicación y lenguajes (Lengua Del 100% de los estudiantes alcanzaron el 54 % comprenden
    Originaria y Lengua Extranjera) lecturas, escriben argumentos cortos, escriben cartas
    identificando sus partes, teniendo una dimensión de desarrollo
    aceptable (DA) mientras que un 46 % tiene dificultad en
    comprender lecturas , identificar las partes de una carta y
    escribir argumentos cortos alcanzando una dimensión( ED).
    Ciencias Sociales En esta área del 100% de los niños y niñas, el 66 % comprenden
    actitudes democráticas ,diferencian los medios de
    comunicación , fechas cívicas , teniendo un desarrollo óptico
    (DO) Y el 34 % tienen dificultad en diferenciar los medios de
    comunicación , fechas cívicas y desconocen actitudes que
    reflejan la democracia(ED)
    Educación Física y Deportes Del 100% de los estudiantes el 8 5 % de
    los niños y niñas conocen actividades de desplazamientos,
    saltos y giros, actividades de lanzamiento y recepciones
    (DP) Mientras el 15% de los estudiantes presentaron
    dificultades en los ejercicios físicos de capacidades
    condicionales y coordinativas (ED)

    Educación Musical El 60% de los estudiantes conocen la letra y música de los


    himnos Nacional y Santa Cruz alcanzando un desarrollo
    ESTADO PLURINACIONAL DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    BOLIVIA
    aceptable (DA) y un 40% se debe apoyar en entonar los himnos,
    teniendo un desarrollo (ED).
    Artes Plásticas y Visuales El 58 % de los estudiantes reconocen y saben diferenciar
    colores primarios y secundarios demostrando habilidades para
    el trabajo de dibujos, teniendo un desarrollo (DO) y un 42%
    tienen un desarrollo aceptable (DA).
    Matemática El 31% de los estudiantes leen y escriben números hasta la
    centena ,conocen numero anterior y posterior, realizan
    conversiones y multiplicación de números, conocen la división
    ,alcanzando un desarrollo aceptable (DA),Y el 69% necesitan
    apoyo en leer y escribir cantidades, conocer los números anterior
    y posterior, multiplicar y dividir, teniendo un desarrollo (ED)
    Ciencias Naturales En esta área el 42% de los estudiantes identifican los alimentos
    sanos, conocen que sistema de nuestro cuerpo está encargado
    del proceso alimenticio alcanzando una dimensión (DO) y el 58%
    necesitan apoyo para identificar cual es el sistema encargado del
    proceso alimenticio y conocer los alimentos saludables teniendo
    un desarrollo (ED).
    Valores, Espiritualidades y Menciona formas de convivir en paz y armonía un 85% y trata de
    Religiones explicar formas de convivir en paz un 15%.

    4. TIPO DE APOYO O SEGUIMIENTO A REALIZAR


    De acuerdo a los resultados de la aplicación diagnostica se realizara un seguimiento de:
    lectura de pequeños textos, producciones cortas, lectura en voz alta y ortografía.
    También practica de multiplicación y división, lectura de cantidades y número posicional.

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