Navarrete Wilberth M3 Act05

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA
MÓDULO 3. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: HACIA ESCUELAS EFICACES

Ing. Eladio Moreno González
Equipo: Ing. Wilberth Navarrete Celestino Fecha: 13/09/2021
Institución: Tecnológico de Estudios Superiores de San Felipe del Progreso

05. Cuadro comparativo altas capacidades intelectuales, superdotación
Actividad:
intelectual y talentos específicos
1.
2. Revise los modelos descritos e identifique las semejanzas y diferencias entre un estudiante
superdotado y un estudiante con talentos específicos.
SUPERDOTADO TALENTOS ESPECÍFICOS
Es aquella persona cuyas capacidades son Aquel/aquella que presenta un conjunto de

superiores a las normales, o a las esperadas para competencias que lo capacitan para dominar la
su edad y condición, en una o en varias áreas de información dentro de un área concreta del
la conducta humana. actuar humano. Lo esencial en el talento es que
es específico, a diferencia de las aptitudes
sobresalientes.
Aprenden con rapidez y facilidad. Aprenden con la práctica.
Se desarrollan en diferentes áreas. Se desarrollan en un área concreta.
Tienen una destreza superior para resolver problemas. Destreza media para la resolución de problemas en
cierta área.
Utilizan el conocimiento adquirido y las destrezas de Muestran interés por alguna área de investigación
razonamiento complejos en problemas teóricos y en específico.
prácticos.
Usan un vocabulario avanzado, y utilizan una Capacidad para generar ideas, reformular
estructura lingüística muy desarrollada y eficiente. problemas y sintetizar información sobre un tema
específico.
Interpretan de modo excepcional ideas complejas y Tienen un razonamiento ligueramente por encima de
abstractas. la media.
identifican notablemente símbolos e ideas abstractas, Utilizan con intencionalidad estrategias de

incluyendo la percepción y manejo de las relaciones aprendizaje significativas.
entre ideas y sucesos.
Crean principios y generalizaciones gracias a la Tienden a razonar el conocimiento adquirido.
transferencia de aprendizajes.
Demuestran creatividad en la producción de ideas y Muestran interés al aprender algo novedoso.
proyectos.
Tienen actitudes profundos y apasionados sobre las Demuestran actitudes en diferentes áreas de su
áreas de investigación de su interés. interés.
Demuestran iniciativa para seguir proyectos ajenos. Necesitan de la guía de algún especialista para llegar
a un fin.

Actividad: 9. Cuadro comparativo Superdotación vs Talentos específicos
3. Haga un recuento de su trayectoria docente e identifique al alumnado con aptitudes sobresalientes, talentos específicos, altas
capacidades intelectuales o superdotados que haya atendido en alguno de sus grupos y recuerde cómo los atendió, con base en uno de
los modelos de atención a la superdotación presentados diseñe la estrategia de intervención académica para ese caso.
MODELO ELEGIDO:
ACCIONES DE
CARACTERÍSTICAS
INTERVENCIÓN
PRESENTADAS POR MODIFICACIONES REQUERIDAS
ACADÉMICA POR
EL ALUMNADO
IMPLEMENTAR
Infraestructura Estrategias Didácticas Evaluación Vinculación
Aprende de forma rápida y Realizar un examen Contar con Capacitación docente. Evaluarlo con proyectos Participar en
con gran facilidad. diagnóstico para laboratorios, novedosos donde se otras
identificar las bibliotecas y Fomentar la demuestre la resolución de instituciones ya
No se conforma por habilidades y aulas que participación en problemas y el aprendizaje sea en concursos,
aprender lo básico. capacidades del cuente con cursos, eventos donde en su área de desarrollo. eventos
alumno. equipo de se demuestran sus internacionales,
Tiene un grado de Pruebas objetivas. Test primera capacidades. nacionales y
curiosidad muy elevado. de inteligencia general, generación. Fomentar la locales.
creatividad, actitudes y investigación.
Es autodidacta. para aptitudes. Brindar un sinfín de Tener convenios
resolver problemas. Tener cursos con distintas
plataforma de extracurriculares instituciones.
No se le dificulta la vanguardia. donde se
resolución de problemas. desenvuelvan.

Actividad: 9. Cuadro comparativo Superdotación vs Talentos específicos
Intercambios
internacionales a
instituciones de
alto prestigio.

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SUPERDOTADO TALENTOS ESPECÍFICOS

Es aquella persona cuyas capacidades son Aquel/aquella que presenta un conjunto de

identifican notablemente símbolos e ideas abstractas, Utilizan con intencionalidad estrategias de

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