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    Leyes de Los Gases

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    leyes de los gases

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    de 5

    UNIVERSIDAD PEDAGÓ GICA Y TECNOLÓ GICA DE COLOMBIA.

    PRÁ CTICAS DE LABORATORIO DE QUÍMICA

    PRACTICA 5

    LEYES DE LOS GASES

    OBJETIVOS

     Comprobar experimentalmente las leyes de los gases.

    INTRODUCCION

    Las primeras leyes de los gases fueron desarrolladas desde finales del siglo XVI cuando los científicos empezaron
    a darse cuenta de que en las relaciones, entre la presión, el volumen y la temperatura de una muestra de gas, en
    un sistema cerrado, se podría obtener una fórmula que sería válida para todos los gases.

    Estos se comportan de forma similar en una amplia variedad de condiciones debido a la buena aproximación que
    tienen las moléculas que se encuentran más separadas, y los gases se consideran como casos especiales de la
    ecuación del gas ideal, con una o varias de las variables constantes.

    En el año 1987, Jacques Charles observó la relación entre el volumen de un gas y su temperatura, en condiciones
    de presión constante. Encontró que cuando una muestra de gas se calienta, su volumen aumenta. En términos de
    la teoría cinética esto significa que al aumentar la temperatura, la velocidad de las moléculas aumenta y el
    volumen ocupado por el gas es mayor. La Ley de Charles se cumple si la temperatura se expresa en una escala
    absoluta.

    REVISIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO: Revisar antes de trabajar en el simulador

    Ley de Boyle .http://www.educaplus.org/gases/ley_boyle.html Link consultado el 19 de mayo de 2021.

    Leyes de los gases. https://www.quimicas.net/2015/06/leyes-de-los-gases.html. Link consultado el 19 e mayo de


    2021.

    Video leyes de los gases. https://www.youtube.com/watch?


    v=1rOWZ8u2XV0&list=PLp7zwxeLVswQiAOLoH7Z5HNLTsbdobL-q&index=2&t=0s&app=desktop Link
    Consultado el 19 de mayo de 2021.

    Simulador propiedades de los gases https://phet.colorado.edu/sims/html/gases-intro/latest/gases-intro_es.html


    link consultado el 19 de mayo.

    Simulador. https://teachchemistry.org/classroom-resources/the-gas-laws-simulation. Link consultado el 19 de


    mayo de 2021

    Compilador: Nubia Valcá rcel-Docente Escuela de Química-2021Pá gina 1


    UNIVERSIDAD PEDAGÓ GICA Y TECNOLÓ GICA DE COLOMBIA.
    PRÁ CTICAS DE LABORATORIO DE QUÍMICA

    PROCEDIMIENTO.

    Ley de Charles y ley de boyle.

    Para el estudio de las leyes de charles y Boyle , utilizar el simulador en línea “Teachesmistry”, link
    https://teachchemistry.org/classroom-resources/the-gas-laws-simulation

    Ley de charles. Relaciona el cambio de la temperatura y el volumen de los gases mediante la siguiente expresión
    matemática (V1*T2=V2*T2) a presión constante.

    1. En el simulador, ingresar a la opción “Charles Law” (Ley de Charles). Encontrará por defecto valores de
    V1=3,00 L y T1=298 °C en el panel. Ajustar el valor de V2 en 3,50 L, empleando la opción “volume”
    (volumen). En la opción T2, dar click en la opción “calculate” (calcular).
    2. Sobre la gráfica temperatura vs. volumen, dar click en la opción “add data” (adicionar dato), ajustar el valor
    de V3 en 4,00 L, en la opción “volume” (volumen). En la opción T 3, dar click en la opción “calculate”
    (calcular).
    3. Por último, realizar el mismo ejercicio del paso anterior para agregar otros dos valores de volumen (V 4 y V5)
    los cuales deben ser mayores a los seleccionados previamente (V 5>V4>V3>V2>V1). Calcular las temperaturas
    para cada valor de volumen completar la tabla 1
    4. Tomar pantallazo del gráfico resultante de la relación temperatura vs. volumen y adjuntarlo a la Tabla 1

    La ley de Boyle. Relaciona el cambio de la presión y el volumen de los gases mediante la siguiente expresión
    matemática (P1*V1=P2*V2) a temperatura constante.

    1. En el simulador, ingresar a la opción “Boyles Law” (Ley de Boyle). Encontrará por defecto valores de
    P1=1,00 atm y V1=3,00 L en el panel. Ajustar el valor de P 2 en 1,50 atm, empleando la opción “pressure”
    (presión). En la opción V2, dar click en la opción “calculate” (calcular).
    2. Sobre la gráfica volumen vs. presión, dar click en la opción “add data” (adicionar dato), ajustar el valor de
    P3 en 2,00 atm, en la opción “pressure” (presión). En la opción V 3, dar click en la opción “calculate”
    (calcular).
    3. Por último, realizar el mismo ejercicio del paso 2 para agregar otros dos valores de presión (P 4 y P5) los
    cuales deben ser mayores a los seleccionados previamente (P 5>P4>P3>P2>P1). Calcular los volumenes para
    cada valor de presión (V4 y V5).
    4. Tomar pantallazo del gráfico resultante de la relación volumen vs. presión y adjuntarlo a la tabla 2.

    Ley de Gay-Lussac
    Se estudiará la relación presión vs. temperatura de un sistema gaseoso a volumen constante, empleando el
    simulador en línea “Phet.colorado.edu”, link https://phet.colorado.edu/sims/html/gases-intro/latest/gases-
    intro_es.html (si presenta dificultades para cargar el simulador debido al Plug-in de flash player, consultar el
    siguiente enlace: https://www.java.com/es/download/help/enable_browser.xml):

    1. Ingresar a la opción “Introducción” del simulador, observará un sistema de inyección de gas a volumen
    constante. Active el cronómetro que se encuentra en la parte superior derecha.
    2. Inyectar gas en el sistema cerrado, para esto, levante el pistón de la válvula de inyección que se
    encuentra en la parte inferior derecha y bájelo lentamente.
    3. Registrar la presión que marca el manómetro que se encuentra en la parte superior derecha del sistema,
    empleando la Tabla 3.
    4. Registrar la temperatura en K y º C que marca el termómetro, empleando la Tabla 3

    Compilador: Nubia Valcá rcel-Docente Escuela de Química-2021Pá gina 2


    UNIVERSIDAD PEDAGÓ GICA Y TECNOLÓ GICA DE COLOMBIA.
    PRÁ CTICAS DE LABORATORIO DE QUÍMICA

    5. En la parte inferior del simulador encontrará un dispositivo para aumentar la temperatura. Arrastre el
    indicador hacia la opción “calor”, y registre el nuevo valor de presión y temperatura en la tabla6.
    6. Realizar incrementos de “calor” hasta completar diez mediciones de temperatura y presión en la Tabla 6.
    7. Detener el cronómetro y registrar el tiempo empleado en segundos.

    INFORME DE LABORATORIO

    Título de la práctica
    Nombre del Estudiante
    Código
    Fecha
    Objetivo de la práctica
    Palabras Claves (5) ( No definirlas).
    Investigar:
    1. Describa algunas características de los gases.
    2. Enuncie las leyes de los gases y escriba la formula respectiva

    RESULTADOS

    Tabla 1. Ley de charles

    Ley de Charles
    Volumen vs. presión
    (pantallazo de evidencia)

    Tabla 2 Ley de boyle


    Ley de Boyle
    Temperatura vs. volumen
    (pantallazo de evidencia)

    Compilador: Nubia Valcá rcel-Docente Escuela de Química-2021Pá gina 3


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    PRÁ CTICAS DE LABORATORIO DE QUÍMICA

     Describa el comportamiento del gas en la simulación para las leyes de charles y boyle.

    Tabla 3. Resultados ley de Gay Lussacc

    Presión Temperatura
    Lectura
    (atmósferas) ºC K
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

     De acuerdo con lo anterior, la presión de un gas es directamente proporcional a su temperatura, explique


    porque ocurre esto.
     Construya en un gráfico que presente la relación Temperatura (º C)o K vs. Presión (atm), con los datos de
    temperatura en el eje de las X. (Esta gráfica la pueden hacer en Excel o a mano). Ajustar la gráfica por
    mínimos cuadrados y determinar la pendiente de la recta.

    Insertar grafica

    CUESTIONARIO

    1. Un volumen de cierto gas se encuentra a una presión de 890 mmHg y su temperatura es de 30°C, ¿Cuál
    será su temperatura si la presión es de 670 mmHg?

    2. ¿Por qué no se cumple la ley de Charles si la temperatura se expresa en (ºC)?

    3. ¿Existe el estado gaseoso en cero absoluto? Explique su respuesta

    Compilador: Nubia Valcá rcel-Docente Escuela de Química-2021Pá gina 4


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    PRÁ CTICAS DE LABORATORIO DE QUÍMICA

    4. La temperatura de ebullición del agua en Tunja es de 90°C, y a nivel del mar es 100ºC,a qué se debe esta
    diferencia?.

    CONCLUSIONES

    BIBLIOGRAFIA

    Compilador: Nubia Valcá rcel-Docente Escuela de Química-2021Pá gina 5

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