P.D.C. Octubre 2do

EDITORIAL “L u c h i t o” Integrando al país
P. D. C. (OCTUBRE) SEGUNDO DE PRIMARIA
DATOS REFERENCIALES.-
DISTRITO:
UNIDAD EDUCATIVA:
DIRECTOR (A)
PROFESOR ( A)
NIVEL: PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO

CAMPOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD, CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA TIERRA Y TERRITORIO
ÁREAS:
TIEMPO PROGRAMADO:
GESTIÓN: 2021
P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN NUESTRA COMUNIDAD, PARA DISMINUIR LA INSEGURIDAD CIUDADANA,
FORTALECIENDO LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA
SALUD, LA PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)
Temática orientadora
POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS Y FACTORES CLIMÁTICOS EN LA COMUNIDAD
Objetivo holístico
SER Promovemos valores de convivencia familiar a través de la revalorización de saberes y conocimientos de la comunidad; SABER por medio
de la investigación de la cosmovisión de nuestros pueblos originarios que promueve la preservación de la naturaleza; HACER haciendo uso de
principios y valores que mejoren la convivencia comunitaria y que establezcan los deberes en todos sus miembros; DECIDIR para promover la
conciencia, cuidado y conservación de la Madre Tierra.
Contenidos y ejes articuladores Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.
COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 71854936 - 72332779
Comunicación y lenguaje:
 Textos descriptivos e informativos identificando sinónimos antónimos y homónimos sobre las
actividades del municipio.
 La estrellita que quería ir a la escuela.
 Palabras homónimas en el diario vivir.
 Tiempos del verbo observando el cosmos.
 Medios de información escritos, el panel informativo como medio escrito para conocer las
actividades del curso.
 El sustantivo: nombres propios y comunes en la comunidad.
 Signos de puntuación: identificación de los signos de puntuación en textos escritos.
 Ortografía CA-CO-CU-QUE-QUI.
Ciencias sociales:
 Nuestra Bolivia y su diversidad cultural.
 Banderas y escudos de los departamentos.
 Fechas cívicas.
 Sistemas de comunicación en la comunidad y el municipio: vías, transporte, telefonía, internet,
correo en la comunidad y el municipio.
 Sistemas de trabajo comunitario: faena, minga (mink’a), ayni y otros.
Artes plásticas :
 Modelado y su representación del volumen a través de objetos y animales de su entorno.
 Dibujo creativo e imaginativo sobre elementos de la naturaleza.
Matemática:
 Los números y su ubicación en la recta numérica y conteos aplicados en la actividad comercial.
 Multiplicación de números naturales con uno, dos, o más factores en las actividades cotidiana
(términos y propiedades).
 La Tabla de Multiplicar del 2 en el cuidado de los peces.
 La Tabla de Multiplicar del 3 con frutos saludables para la salud.
 La Tabla de Multiplicar del 4 para valorar la naturaleza.
 La Tabla de Multiplicar del 5 con verduras saludables.
 La Tabla de Multiplicar del 6 en la elaboración de dulce de manzana.
 La Tabla de Multiplicar del 7 para valorar las vitaminas de toda fruta.
 La Tabla de Multiplicar del 8 en la visita a un viñedo.
 La Tabla de Multiplicar del 9 en la visita a los Yungas.
 La Tabla de Multiplicar del 10 en el conteo de los huevos de varios nidos.
Técnica tecnológica:
 Instrumentos tecnológicos y su uso en equilibrio con la naturaleza.
Ciencias naturales:
 Gestión de riesgos: Educación y acciones preventivas ante desastres naturales.

 La materia prima y su transformación en el medio ambiente.
 Ciclo vital y necesidades de los seres vivos.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO
Práctica Materiales de vida. Ser

 Conversación de los diferentes  Lluvia de ideas  Diversos tipos de textos que
relatos referentes a tradicionales  Material del contexto  Actitudes de respeto y expresen pensamientos,
populares para producir diversos reciprocidad en el trabajo sentimientos e ideas propias
tipos de textos, identificando Materiales de producción de comunitario. manera creativa.
sinónimos, antónimos, conocimientos.  Responsabilidad en el  Resolución de problemas
sustantivos comunes y propios.  MULTITEXTO cumplimiento de sus deberes. mediante el cálculo mental.
 Dialogo sobre la identidad LUCHITO DE 2DO  Convivencia armónica en
cultural de nuestro país, familia, escuela y comunidad.
GRADO.
características de los  Valoración sobre las
 Libros de apoyos
departamentos, tomando en bondades de la naturaleza.
cuenta los medios de transporte  Textos informativos
 Creatividad en la resolución
de la comunidad.  Documentos PDF de ejercicios.
 Realización de dibujos  Responsabilidad al momento
coloreados con pigmentos que Materiales Analógicos. de realizar sus trabajos en las
utilizan en la comunidad. distintas modalidades de
 Investigación bibliográfica de  Celulares. aprendizaje.
textos descriptivos e  Computadora.  Reflexión de la importancia
informativos del municipio y las  Equipo de sonido del manejo de medios
diferentes instituciones,  Cuadros didácticos. tecnológicos en el ámbito
comprendiendo la importancia de  Retroproyectora. educativo.
las fechas cívicas del mes.
 Realización de la multiplicación Saber
a través de práctica del cálculo
mental con números menores.  Descripción de saberes
 Observación de las bondades de y conocimientos locales
la naturaleza, comercialización y e interculturales.
la gestión de riesgos.
 Análisis de los textos
descriptivos e identificando
Teoría palabras sinónimas,

antónimas, etc, tomando en
 Análisis en grupos sobre las cuenta los signos de
leyendas y mitos resaltando el puntuación.
uso de los signos de puntuación.  Diferenciación de la materia
 Descripción de las vías prima y el uso adecuado de
principales, medios de las herramientas para su
transporte, tecnologías de
transformación.
comunicación masiva del
 Comprensión de las vías y
contexto.
 Análisis del ejercicio en la medios de comunicación y
comunidad en la actualidad de la transporte en la comunidad.
mink´a y el ayni.  Comprensión de la
 Observación de las bondades de importancia de cuidar el
la naturaleza, comercialización y medio ambiente y la vida de
la gestión de riesgos los seres vivos.
 Descripción del ciclo vital por
etapas de los seres vivos.
 Comprensión de la Hacer
multiplicación propiedades y
resolución mediante el cálculo  Elaboración de textos orales
mental. y escritos sencillos tomando
Valoración en cuenta la intencionalidad
comunicativa, utilizando
 Valoración de los juegos
adecuadamente los signos de
lingüísticos en la lectura y
puntuación.
escritura en ambas lenguas,
considerando los juegos  Interpretación de los saberes
tradicionales y populares. y conocimientos locales
 Reflexión sobre la importancia referentes al ayni y la mínk´a.
de nuestros recursos para el Su importancia para el
coloreado utilizando nuestras desarrollo de la comunidad.
prácticas ancestrales.  Recopilación de información
 Valoración del ciclo vital de los adecuada para la
seres vivos y los recursos preservación y cuidado del
naturales de la comunidad, medio ambiente y sus
municipio y departamento. habitantes.
 Reflexión sobre la importancia  Ejercicio y práctica del cálculo
de los recursos de la naturaleza, mental en la multiplicación.
en la transformación de la
comunidad orientada a la Decidir
protección de la Madre Tierra
 Predisposición a resolución de  Selección y fundamentación
ejercicios de multiplicación en la utilización de medios de
planteados. comunicación y transporte
en la comunidad. Para su
Producción desarrollo local.
 Pertinencia y respeto a las
 Exposición de variados textos, reglas de puntuación, al
relacionados a trabalenguas, momento de producir textos.
rimas y adivinanzas producidas  Promueve actitudes de
por ellos. responsabilidad en la
 Aplicación de métodos y técnicas comunidad educativa.
adecuadas para la resolución de  Resolución de ejercicios de
ejercicios de multiplicación. multiplicación, aplicando las
 Producción de síntesis escrita
propiedades.
sobre los derechos y deberes de
 Difusión de las bondades de
las y los ciudadanos en el
municipio para una convivencia la naturaleza, para la
intercultural. existencia de los seres vivos.
Asumiendo responsabilidad
para la prevención y la
gestión de riesgos.
Bibliografía:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2021, PROGRAMAS DE ESTUDIO SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD. LA PAZ - BOLIVIA
EISNER, E.W. (1987). Procesos cognitivos y currículum. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Barcelona: Martínez Roca.
MULTITEXTO LUCHITO SEGUNDO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2021
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS Y FACTORES CLIMÁTICOS EN LA COMUNIDAD

 Gestión de riesgos: Educación y acciones preventivas ante desastres naturales.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO

Práctica Materiales de vida. Ser

Teoría palabras sinónimas,

COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 71854936 - 72332779

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