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    Plan de Trabajo Prácticas Educativas Mediadas Por TIC

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    Luisa Maria Villarreal
    Este documento presenta el plan de trabajo para las prácticas educativas de una estudiante de licenciatura en matemáticas. El plan incluye objetivos como generar escenarios de aprendizaje participativo y proponer proyectos pedagógicos innovadores que promuevan el aprendizaje significativo de las matemáticas. El cronograma detalla las actividades a lo largo de las 48 horas de práctica, que incluyen caracterizar a la población estudiantil, diseñar actividades con TIC, y simular la aplicación de un proyecto

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    Este documento presenta el plan de trabajo para las prácticas educativas de una estudiante de licenciatura en matemáticas. El plan incluye objetivos como generar escenarios de aprendizaje participativo y proponer proyectos pedagógicos innovadores que promuevan el aprendizaje significativo de las matemáticas. El cronograma detalla las actividades a lo largo de las 48 horas de práctica, que incluyen caracterizar a la población estudiantil, diseñar actividades con TIC, y simular la aplicación de un proyecto

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    Plan de Trabajo Prácticas educativas mediadas por TIC

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    Escuela de Ciencias de la Educación

    Componente Práctico

    PLAN DE TRABAJO PRÁCTICAS EDUCATIVAS MEDIADAS POR TIC

    LICENCIATURA TIPO DE PRÁCTICA CURSO DE PRÁCTICA


    Lic. De Matemáticas observación 517018
    DOCENTE EN FORMACIÓN DOCENTE ACOMPAÑAMIENTO UNAD DOCENTE I. E.
    Luisa María Villarreal Roa Wilder Smith Sandra Patricio Valderrama
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA POBLACIÓN No. HORAS TRABAJO IN SITU
    SINEP: Bachiller Virtual Ciclo 1 48
    PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL CURSO

    A través del curso el estudiante desarrolla habilidades que permiten aplicar estrategias educativas
    mediadas por TIC, por medio de la gestión, aplicación y desarrollo de un proyecto en un contexto
    educativo, fomentando en el estudiante una actitud crítica, que le permita llegar a la resolución de
    problemas.

    OBJETIVOS DEL CURSO

     Competencia pedagógica: Genera escenarios y actividades que incentivan la participación de


    diferentes actores en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
     Competencia investigativa: Diseña, implementa y sistematiza propuestas didáctico-pedagógicas
    que permiten generar reflexiones a propósito de su práctica pedagógica y su quehacer como futuro
    docente-investigador
     Competencias didácticas: Propone micro-proyectos pedagógicos pertinentes e innovadores que
    promueven el aprendizaje significativo de las matemáticas y aplica estrategias desde el Enfoque de
    Resolución de Problemas (ERP) para la construcción de saberes y desarrollo de competencias en el
    campo de las matemáticas.
     Competencias tecnológicas: Utilizar herramientas tecnológicas y telemáticas para la promoción
    y desarrollo de competencias matemáticas en distintos entornos de aprendizaje.

    CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

    FECHA ACTIVIDAD
    10/09/2021 Encuentro con la docente para el acuerdo de el plan de trabajo y normas de trabajo.

    20/09/2021 Paso 2: Realización trabajo caracterización de la población seleccionada (trabajo grupal)

    21/09/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    22/09/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    24/09/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    28/09/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    30/09/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    5/10/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    5/10/2021 Wed conferencia: paso 3

    7/10/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    11/10/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.


    13/10/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1

    14/10/2021 paso 3: diseñar actividades teniendo en cuenta la población seleccionada (crear


    estrategia tic y video)
    19/10/2021 Web conferencia: paso 4

    19/10/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    21/10/2021 Ayudantía: asesoría personalizada con jóvenes de ciclo 1.

    26/11/2021 paso 4: simulador (recolección referencias, matriz DOFA, retroalimentación tutor y


    simulador) trabajo grupal

    FIRMAS:

    Docente en Formación Docente Acompañamiento UNAD Docente Institución Educativa

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