Silabo de Ciudad Moderna

SÍLABO DEL CURSO LA CIUDAD MODERNA
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Arquitectura y Urbanismo,
Arquitectura y Carrera
Facultad Arquitectura y Diseño de Ciclo 5° Créditos 3
Diseño Profesional
Interiores
EL HABITAT Y LA CIUDAD HT HP HL PC
Periodo lectivo 2021-1 Requisitos Horas
(4° ciclo) 2 2 0 0
INTELIGENCIA SOCIAL: El estudiante elabora un mensaje que sea acorde con las personas con las que interactúa a través
El curso aporta a las competencias de diversos medios, regulando sus emociones y fortaleciendo la relación y el aprendizaje mutuo.
generales: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: El estudiante diseña e implementa soluciones de manera innovadora y emprendedora que
agreguen valor al proceso, servicio o producto y evalúa su impacto.
Solución de encargos urbano-sostenibles: Analiza y elabora proyectos urbanos en diferentes magnitudes orientados a la
El curso aporta a la(s) competencia(s)
sostenibilidad, teniendo en cuenta variables medioambientales, demográficas, socioeconómicas y culturales dentro del marco
específica(s): de la normatividad vigente.
El curso desarrolla el componente: Investigación ⌧ Responsabilidad Social □ Ciudadanía □ Práctica Pre profesional□
II. SUMILLA:
El curso es de naturaleza teórico-práctico orientado a reforzar y enriquecer en el estudiante de arquitectura, elementos de fundamentales del proceso de evolución
arquitectónico y del pensamiento social. Ubicando el tema dentro del proceso de desarrollo de la forma arquitectónica, la ciudad desde los orígenes hasta
aproximadamente la primera mitad del siglo XX, relacionando los conceptos y principios de manera transversal a lo largo de los estilos históricos, los procesos
culturales (ciencia y educación, política, religión, tecnología) y el proceso de desarrollo artístico.
Desarrolla una propuesta de diseño arquitectónico de espacio contemporáneo en base a referentes del pasado, sustentada teórica y gráficamente. Los temas
principales son: Ciclo de la racionalidad moderna, Arquitectura y arte entre y post guerras, Arquitectura latinoamericana, Postmodernidad y arquitectura
contemporánea.
III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un informe de análisis arquitectónico, gráfico descriptivo, sobre la relación de la arquitectura y la ciudad en relación a la
evolución histórica de los estilos desde los orígenes al 1950, apoyado en una propuesta de diseño específica sustentada teórica y gráficamente y considerando el
método de casos seleccionado por el docente, demostrando dominio del tema.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNID NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDAD
PC*
1 INTRODUCCIÓN A CURSOS VIRTUALES
Visión global de la evolución de la forma, desde el Historicismo romántico, al
INICIO DEL CICLO DE LA ARQUITECTURA 2 Racionalismo de inicios del siglo XX. Racionalismo, Viollet – Le – Duc y el
MODERNA Renacer del Gótico. Louis Sullivan y la Escuela de Chicago.
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un
I Vanguardias artísticas de inicios del siglo XX –Cubismo, Futurismo,
resumen de contenidos y ficha análisis
3 Neoplasticismo.
comparativo de obras, a partir de las bases
La Deutscher Werkbund, Henry Van de Velde. Otto Wagner y el realismo NO APLICA
de la evolución de la Arquitectura hacia el
Arquitectónico. Charles Rennie Mackintosh.
Movimiento Moderno, y el ciclo crítico de la
misma; con una estructura básica de Inicio del Movimiento Moderno. Expresionismo Alemán,
presentación, desarrollo y conclusiones. Peter Behrens, Walter Gropius. Adolf Loos y el problema del ornamento.
4
Aparición de Wright I (1901-1920)
Evaluación T1
ARQUITECTURA Y ARTE ENTRE Y POST 5 Arquitectura y tradición cubista, Le Corbousier y la estética. La arquitectura De
II GUERRAS Stijl, la fase internacional. I Guerra mundial y el hecho de lo “Racional”
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica
y analiza las características fundamentales
de la Arquitectura entre la primera y La arquitectura entre guerras: NO APLICA
segunda guerra mundial. Las principales 6 La Bauhaus, funcionalismo y tecnología. Walter Gropius, Le Corbousier.
corrientes arquitectónicas de Postguerra con Wright II (1920 – 1959).
sus representantes, a partir del conocimiento
Arquitectura de Post Guerras:
de las relaciones entre procesos culturales,
políticos y territoriales, surgidos en los años 7 Mies van der Rohe en los Estados Unidos. Las exposiciones internacionales.
de la Post Guerra, y su influencia en la Los CIAM, la carta de Atenas. Aproximaciones al urbanismo.
arquitectura y Urbanismo de esos años. Evaluación T2 NO APLICA
8
El Empirismo Nórdico: Alvar Aalto. Monumentalidad: Louis Kahn. Ruptura – Le
Corbusier. Aportación Teórica de Alison y Peter Smithson.
ARQUITECTURA LATINOAMERICANA Arquitectura Latinoamericana: Identidad y Regionalismo.
Al finalizar la unidad, el estudiante explica e 9 El caso de Brasil, Oscar Niemeyer, Lucio Costa.
interpreta el proceso del desarrollo de la El caso de México, Barragán, Zabludovsky. No limitativo a solo estos.
Arquitectura en Latinoamérica, a partir del
análisis de casos particulares en México, Tendencias en la Arquitectura Latinoamericana
III Brasil, Colombia y Perú con sus principales Los casos de Colombia, Argentina y Chile. NO APLICA
10
representantes, estableciendo claridad y
coherencia de ideas que permitan lograr una Evaluación T3
opinión crítica.
11 Tendencias en la Arquitectura Latinoamérica
El caso de Perú – Agrupación Espacio y revista El arquitecto peruano.
Minimalismo en la arquitectura y en el Arte Pop Art.
La Expresión Tecnológica: El Grupo Archigram.
12 Posmodernidad americana: Robert Venturi.
La ciudad posmoderna: Aldo Rossi.
POSTMODERNIDAD Y ARQUITECTURA
CONTEMPORÁNEA Arquitectura Ecológica
Al finalizar la unidad, el estudiante explica, Deconstrucción: nueva estética de lo sublime continuación de la modernidad
identifica e interpreta las vanguardias Técnica y HIGH TECH. Características de la arquitectura de alta tecnología.
arquitectónicas contemporáneas, a partir del 13 Richard Rogers y Renzo Piano. Los Teóricos de la Ciudad: Lewis Mumford,
análisis de los procesos culturales de la Frederick Law Olmsted, Patrick Gueddes, Peter Hall, Saskia Sassen, Ernest W. NO APLICA
IV
Postmodernidad y su relación con la Busguess, Jane Jacobs, Christopher Alexander, Ebenezer Howard
arquitectura de esos años, y diferenciando Evaluación T4
los nuevos procesos en diseños
14 Retroalimentación final
arquitectónicos contemporáneos.
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
17 Evaluación sustitutoria
(*) PC= Práctica de Campo /La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN (CURSOS VIRTUALES)
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación

T1* 15% 4 Evaluación T1: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecidas en el curso
T4* 15% 13 Evaluación T4: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación final* 40% 15 Evaluación Final: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación ------- 17
Evaluación Sustitutoria
sustitutoria*
(*) Toda evaluación tendrá solo 01 intento de envío / Los calificativos deben ser publicados en el sistema de
acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre
VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
1 Guideon S. Espacio tiempo y arquitectura 1.941
VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA:
A. ENLACES IMPORTANTES.
REFERENCIA ENLACE
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III. LOGRO DEL CURSO:

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

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