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    Plan de Colegiado Bimestral

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    Néstor Arapa Seje
    Este documento presenta el plan bimestral de hora colegiada del área de Educación para el Trabajo de la Institución Educativa "Julio C. Tello". El plan describe los objetivos, actividades y cronograma para las reuniones de los docentes con el fin de mejorar la gestión del currículo y fortalecer sus capacidades pedagógicas a través del trabajo en equipo. Las reuniones se llevarán a cabo de manera virtual y se enfocarán en la elaboración de programaciones, experiencias de aprendizaje y evaluaciones, así como en

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    PLAN DE COLEGIADO BIMESTRAL

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA

    “JULIO C. TELLO”

    FORTALEZA

    UGEL Nº 06

    PLAN BIMESTRAL DE HORA COLEGIADO

    AREA

    EDUCACION PARA EL TRABAJO


    I. DATOS GENERALES

    1.1 Institución Educativa : “Julio C. Tello” – Fortaleza

    1.2 Director : Pablo C. Corahua Callañaupa

    1.3 Subdirectoras de Formación Pedagógica: - Rocío Suarez Saavedra

    - Consuelo Meza Lagos

    1.4 Subdirectora de Administración: Rosa Guillermo Dávila

    1.5 Docentes :

    o Julia Alicia Pizarro Ramírez ° Amelia Isabel Durand Isla

    ° María Elena Cubas Albino ° Andy Jiménez Flores

    ° Roxana Constanza Gutiérrez Mejía ° Víctor de la Cruz Almeyda

    ° Néstor Arapa Seje

    II. FUNDAMENTACIÓN
    La reunión colegiada como estrategia de participación dinámica entre docentes de un área,
    en la toma de decisiones y definición de acciones a realizarse con miras a la preparación y
    fortalecimiento pedagógico es significativa, porque ayuda a mejorar la práctica pedagógica a
    partir de la reflexión de las fortalezas, debilidades y buscar mejoras de una manera
    colaborativa entre pares. En este contexto, las horas colegiadas están orientadas para
    mejorar la gestión de currículo en la institución educativa.

    III. NORMATIVIDAD

    1. Plan Anual de trabajo de la IE.


    2. Marco del Buen Desempeño Docente
    3. RVM. 273- 2020. Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021”.

    IV.OBJETIVO

    1. General:

     Gestionar de manera eficiente el currículo para lograr aprendizajes significativos y


    de esta manera mejorar la calidad educativa de la institución educativa.
     Fortalecer las capcidades pedagógicas a través del trabajo colegiado para mejorar
    los procesos de planificación curricular en el enfoque por competencias.

    2. Específicos:

     Elaborar las programaciones anuales, experiencias y sesiones de aprendizaje de


    manera colegiada teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje de los
    estudiantes.
     Elaborar instrumentos de evaluación pertinentes.
     Generar planes de acción de mejora de manera colaborativa.
    V. META

    Al término del año escolar el 99% de los docentes de la institución educativa gestionan el
    currículo del área de manera eficiente.

    VI. DESCRIPCIÓN DE LA ACTVIDAD

    Las horas o reuniones colegiadas, en la institución educativa estarán orientadas a evaluar las
    actividades, fundamentalmente, del manejo curricular para tomar decisiones oportunas para
    posibles mejoras. Esto quiere decir, que de manera colegiada; los docentes, deben elaborar: su
    programación anual, experiencias y sesiones de aprendizaje. Además de otras acciones de índole
    pedagógico.
    Al término de las reuniones colegiada, los docentes deben asumir de manera individual su
    compromiso para seguir mejorando.

    VII. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS REUNIONES COLEGIADAS

    Reunión Vía zoom

    VIII. RECURSOS Y MATERIALES


    Laptop, Aprendo en casa, etc

    IX. CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES


    CRONOGRAMA RESPONSABLE
    N° ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO
    1 Elaboración del Plan de actividades de Todos los
    reuniones colegiada. docentes
    2 Reuniones semanales x X X X X X X X X X X Coordinadora
    3 Socialización y análisis de los elementos x x Todos los
    x docentes
    de la Programación de aprendo en casa.
    4 Socialización de los procesos para la
    Todos los
    elaboración de experiencias de X X x
    docentes
    aprendizaje.
    5 Modelado de una experiencia de x x x Todos los
    aprendizaje diferenciada. (inicio, docentes
    proceso, logrado).
    6 Análisis sobre el enfoque formativo x Todos los
    para la evaluación de los aprendizajes. docentes
    7 Reunión para elaboración de Todos los
    instrumentos de evaluación X docentes
    8 Reunión para verificar los estudiantes x x x Todos los
    del área con problemas diversos para docentes
    hacer seguimiento.
    9 Reunión para la evaluación de las x x Todos los
    actividades realizadas en el bimestre. docentes
    X. EVALUACIÓN

    Al término del trimestre se realizará una evaluación de las actividades programadas.

    COORDINADOR DEL ÁREA V°B°. DIRECTOR

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