MINISTERIO CON: NIÑOS · PREADOLESCENTES · ADOLESCENTES · UNIVERSITARIOS

Líder 
revista especializADA EN LIDERAZGO GENERACIONAL

EN ESTA EDICIÓN:

01
HOWARD ANDRUEJOL MARK MATLOCK LUCAS LEYS REGGIE JOINER
AÑO I MIS MEJORES POR QUÉ LA LIDERAZGO EL SECRETO
EDICIÓN 01 CONSEJOS PARA IGLESIAS NECESITA GENERACIONAL: DE
ENE - FEB 2017 LÍDERES DE NUEVAS UN MINISTERIO UN MANIFIESTO SUPERMAN
@Lider625
LIDER625.COM | 1
GENERACIONES GENERACIONAL INICIAL
Líder 
revista especializADA EN LIDERAZGO GENERACIONAL

STAFF
EDICIÓN I / 2017
AÑO 01 | NÚMERO 01

CONTENIDO EDITOR EJECUTIVO

HOWARD ANDRUEJOL
4 editorial área n [email protected]
MIS MEJORES CONSEJOS 28 EL SECRETO DE SUPERMAN CO-EDITOR
PARA LÍDERES DE NUEVAS REGGIE JOINER JUAN SHIMABUKURO
GENERACIONES  [email protected]
 [email protected]
HOWARD ANDRUEJOL  30 CÓMO CONVERTIRSE EN UN  ASISTENTE EDITORIAL
PADRE MÁS CONFIABLE MELODY ZERAVIKA
6 LIDERAZGO [email protected]
JIM BURNS
LA IMPORTANCIA DE SER
SEGUNDO DIRECCIÓN DE DISEÑO
 31 CÓMO EVITAR QUE LOS NIÑOS JUAN SHIMABUKURO
ESTEBAN FERNÁNDEZ SEAN VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL DESIGN
ROSANNA SAKUMA
8 LIDERAZGO PUBLICIDAD
[email protected]
generacional zona t FOTOS DE PORTADA
POR QUÉ LA IGLESIA  32 CÓMO PIENSA UN istock.com
NECESITA UN MINISTERIO PREADOLESCENTE
GENERACIONAL TRADUCCIÓN
MARK OESTREICHER ARIEL CASTILLO,
MARK MATLOCK ALEXSANDER LÓPEZ
 34  ADICCIÓN ELECTRÓNICA
ELECTRÓN ICA
14 estadÍsticas WALT MUELLER MASTERMIND LUCAS LEYS
América Latina, la región del BOARD
mundo con mayor índice de
maltrato infantil
a2 MARK OESTREICHER, JIM BURNS,
FÉLIX ORTIZ, RICH VAN PELT, ESTEBAN
 38 SEXUALIDAD ADOLESCENTE EN FERNÁNDEZ, VALERIA LEYS, ESTEBAN
17 informe
OBANDO, PILAR SUÁREZ, WILLY GÓMEZ.
UNA SOCIEDAD POSMODERNA
IVÁN SIL
S ILVA
VA
central CONTÁCTENOS
[email protected]
LIDERAZGO  39 Tendencias
GENERACIONAL, UN THE FOUNDERS
MANIFIESTO INICIAL DECLARACIÓN DE MISIÓN
Líder6·25 existe para servir a
LUCAS LEYS 40 DISTINTOS TIPOS DE BULLYING quienes trabajan con las nue-
ADRIÁN INTRIERI vas generaciones ofreciéndoles
22 equipos de reflexión e información que les
trabajo 42 CREATIVIDAD
CREATIVIDAD ADOLESCENTE
 ADOLESCENTE ayude a madurar espiritual-
DI NO A LOS «YES MAN RAY ALONSO mente y a crecer en efectividad
PEOPLE»  en sus ministerios.
DAVID NOBOA u life Los artículos publicados en
esta edición representan la
44 HACIA UN REDISEÑO DEL opinión de sus autores y no ne-
24 espiritualidad
espiritualidad MINISTERIO CON UNIVERSITARIOS cesariamente
cesariam ente la de los editores.
¿LIDERAZGO SIN LA RAFA ZELAYA Las personas que aparecen en
INTERVENCIÓN DIVINA? la fotografías que ilustran los
MAXI ZERAVIKA 46 SUICIDIO artículos no guardan necesa-
CHRIS SCHAFFNER riamente relación con su con-
26 educación tenido.
LA ENSEÑANZA EN LAS 48 dinÁmicas Autorizamos el uso del con-
NUEVAS GENERACIONES tenido de Líder6·25 siempre y
ESTEBAN OBANDO 50 citas citables cuando su fin no sea lucrati-
vo y se dé crédito al autor, así
como al número y volumen de
Lider6·25.
SÍGUENOS EN @Lider625
 editorial

M i i s s m e  o r 
e j  o  es 
r e  s   c o  s   e 
ns 
o n  os 
e j  o s   
a r 
p a  a   l í í d 
ra  er 
d e  r   e s   d e 
es  va 
e v 
e n  u e  a   s 
s 
g e  e  r 
ne 
e n  a c 
r   a  on 
ci i   o  es 
n   e s    HOWARD
HOWA RD ANDRUEJOL

¡Es un enorme privilegio darte la bienvenida a estas páginas! Junto con todo nuestro equipo, nos sentimos muy dichosos
de acompañarte en el ministerio que el Señor te ha encomendado. Gracias por tu cariño para trabajar con las nuevas
generaciones. Sin lugar a dudas, ¡es una inversión que dará fruto en la vida aquí y la eternidad!
Acompañarlos a la madurez es un proyecto de vida que demanda lo mejor de nosotros. En esta edición queremos
presentarte algunos recordatorios pertinentes. Ante la presión por ser creativos, frente a los desafíos de cada semana,
procura evitar cualquier distracción de la esencia de tu llamado. Anima a otros
ot ros a recordar también lo central de la obra
que hacen.
Por ello, aprovecho para compartirte algunos consejos que me han brindado dirección en los años de ministerio que
he recorrido. No pretendo ser gran cosa, por eso no te hablo de mi experiencia, sino de verdades de Dios que no podemos
olvidar.

3 5 En las buenas o en las malas, no dependas de

1 El Señor ama y tiene un plan estra-
tégico para las nuevas generaciones
El gran objetivo no es que vengan, que
asistan, que se involucren; es que maduren
tus fuerzas (Juan 15:5; 1 Timoteo 1:12). No preten-
do darte profecía, pero declaro que cometerás
(Mateo 19:14). Es posible que en tu (Efesios 4:12,13).
13). Tu efectividad en programas errores, tomarás malas decisiones, cederás
grupo exista uno o dos casos espe- creativos es buena si y solo si está siendo a tentaciones. ¿Fatalista? No, solo realista. El
ciales que parece que ni el Espíritu útil para formar el carácter de Cristo en Señor lo sabe, y se compadece (Hebreos 4:14-16).
de Dios puede controlar (o motivar). cada individuo. El trabajo es individual, Depende de su gracia, goza de su perdón, y
No te desanimes, ni desesperes
desesperes.. Re- varía de persona a persona. Pero la meta es adelante con las nuevas oportunidades que te
cuerda que Él está obrando en esa una: Cristo. Si su carácter se forma en ellos, brinda. Haz tu mejor esfuerzo (y si has fallado,
vida, y la iglesia debe ser un lugar pensarán como Cristo, hablarán como Cristo, procurar reparar), pero no dependas de tu es-
de refugio para ellos. y tendrán una causa de vida como Cristo. fuerzo. Que no seas tú obrando, que no seas tú a
quien haya que aplaudir (1 Pedro 4:10,11).

2 4 Lode único que transforma vidas es el poder

El ministerio con las nuevas gene- Dios hablando (1 Corintios 1:18; Hebreos Mantengamos comunicación,
raciones es de toda la iglesia, no 4:12). Los cambios más importantes no están conversemos por medio de las redes.
solo de unos voluntarios (Tito 2:1-8). en la forma de vestir o de peinarse (aunque No estamos solos en el ministerio.
Involucrar adultos no es un extra a algunos les caería bien). Se encuentr
encuentran
an en Somos muchos que amamos al Señor,
optativo. La iglesia es un proyecto la mente y en el corazón. No hay estrategia su iglesia, y las nuevas generaciones.
intergeneracional
intergen eracional por denición: los humana que llegue hasta allí, más que el Necesitamos apoyarnos unos a otros,
que van más adelante en la vida son texto bíblico. Eso enseña, eso predica, eso alentarnos y recordarnos las verda-
maestros y modelos de los que vie- aplica. Usa todo tu ingenio para comunicar
comunicar des eternas. Si el Señor está contigo,
nen un poco más atrás. Pero no se creativamente, pero asegúrate que no son ¡ánimo, vas bien!
trata de crear eventos con adultos y tus consejos sino los de Dios.
niños, o viejos y jóvenes. Es cuestión
de fomentar relaciones, encontrar
encontrar
mentores para cada uno. Howard Andruejol -editor ejecutivo @hac4j
Es ingeniero, pastor de Iglesia El Mensaje De Vida en ciudad d e Guatemala y director del Instituto e625. Autor de «Estratégicos y
Audaces», y editor general de la Biblia para el Líder de Jóvenes.

4 | @ Lider625
 LIDERAZGO

LA IM PO RTAN CI A
DE SER SEGUNDO
ESTEBAN FERNÁNDEZ

En una sociedad competitiva como la nuestra ser el primero es la meta a

lograr, y como empresas, organizaciones y asociaciones siempre busca-
mos ser los primeros. Pero en un equipo de trabajo, ser el segundo tiene
la misma importancia que ser primero.

En la antigüedad el escudero del rey o del destacados tienen sus personas de conanza
caballero andante era la persona de conanza, que se encargan de los detalles de los cuales
el segundo, aquel a quien el héroe le cona- depende el éxito de lo que estén llevando a
ba su vida. Algo así como Kevin Costner para cabo. Ya sea una negociación gubernamental
Whitney Houston en el lme «The bodyguard» como el traslado de un lugar a otro en una
(El guarda espaldas)… ¡claro que no con el ciudad.
mismo nal! Esto ocurre así desde siempre. Veamos la
Para elegir al escudero el rey o el caballe- historia de Josué en el capítulo 1 versículo 1
ro, lo hacían de entre los mejores. Los más del libro que lleva su nombre: «Después de
atléticos. Los que eran capaces de permanecer la muerte de Moisés, siervo del Señor, Dios le
en pie la mayor cantidad de tiempo. Los que dijo a Josué hijo de Nun, asistente de Moisés».
tenían mayor destreza con las armas. Los que Nótese que dice «Moisés, siervo del Señor…»
tenían el mayor conocimiento empírico y la y a Josué se la da el título de «asistente de
mayor práctica posible. Los que entendían Moisés», en otras versiones diferentes a la
rápidamente la estrategia y cumplían a la Biblia NVI que uso, dice «siervo». Más adelan -
perfección con la orden impartida. Aquellos te, cuando Josué muere, capítulo 24 versículo
que dormían vestidos listos para salir en la 29 dice: «Tiempo después murió Josué hijo de
madrugada a buscar a los enemigos. Los que Nun, siervo del Señor, a la edad de ciento diez
con una mirada con su principal era suciente años». Ahora Josué es llamado «siervo del Se -
para entender la acción a seguir. Es decir, al- ñor» tal y como fue llamado Moisés. A Josué el
Esteban Fernández guien que merecía conanza. En una empresa, segundo, el mejor segundo que Moisés pudo
@PastorEstebanF
cualquiera que sea, el segundo tiene la misma tener -recordemos que Josué y Caleb fueron
Es pastor de la Comunidad importancia que el primero, porque es en los que vislumbraron la tierra prometida que
Cristiana de Miami, co- quien la gura se apoya estratégicamente para a Moisés no se le permitió ni ver, ni entrar- y
municador y periodista de
impacto continental. Actual-
desarrollar un proyecto. Es el que entiende la que tomó el primer lugar cuando el líder por
mente es pastor Presidente logística y la lleva a cabo, mientras el primero excelencia desapareció. Nadie mejor que Jo-
de Sociedad Bíblica Inter- negocia, expone y se expone ante la sociedad, sué entendió la visión y estrategia de Moisés,
nacional. Trabajó por varios
años presidiendo Editorial el directorio o la junta evaluadora. que a su vez era siervo de Dios.
Vida y es fundador y pre- Si miramos la actualidad de hoy, el pre-
sidente del ministerio de
capacitación de liderazgo
sidente Bush, y el rey de España, la reina de EL REY SAÚL Y EL JOVEN DAVID
«Nuestra Fortaleza». Inglaterra hasta los músicos o artistas más Otra de las historias apasionantes de la Biblia

6 | @ Lider625
es la relación entre Saúl y David. En vieron de un lugar a otro. Cuando le a David como el verdadero rey de
tiempos en que el rey Saúl estaba contaron a Saúl que David se había Israel fue absoluto. 1 Samuel 24:7-20
muy turbado hizo que sus sirvientes ido de Queilá, decidió suspender la dan cuenta del n de la persecución.
le buscaran a alguien que fuera ca- campaña. David se estableció en los Y Saúl conesa: «Ahora caigo en
paz de calmar a su alma con música. refugios del desierto, en los áridos cuenta de que tú serás el rey, y de
Entonces encontraron a un mucha- cerros de Zif. Día tras día Saúl lo que consolidarás el reino de Israel.»
chito, hijo de un campesino, cuida- buscaba, pero Dios no lo entregó en (v.20).
dor de ovejas llamado David. El rey sus manos. Estando David en Hores, Conocer el lugar que uno ocupa
se sintió complacido con el joven y en el desierto de Zif, se enteró de en una organización, empresa o
su destreza musical. El criado que que Saúl había salido en su busca equipo es fundamental, pero tener
recomendó al músico, le había dicho con la intención de matarlo.» (1 un excelente segundo nos puede
al rey: —Conozco a un muchacho que Samuel 23:13-15). salvar la vida. Además el que viene
sabe tocar el arpa. Es valiente, hábil Aun sabiendo David que era él tras el primero en algún punto de la
guerrero, sabe expresarse y es de el nuevo «ungido de Dios», quien historia dará el gran salto y pasará
buena presencia. Además, el Señor tomaría el poder y gobernaría a la a jugar en las grandes ligas. El éxito
está con él. Su padre es Isaí, el de nación por voz del profeta Samuel,w de la empresa depende del equipo
Belén (1 Samuel 16:18). Es decir que se apiadó de Saúl y no se atrevió a que formemos, pero fundamental-
el joven cumplía con ciertos requi- tocarle un pelo. Dice la Biblia que mente de quien sea nuestra «mano
sitos que luego lo convirtieron en el sólo cortó el borde del manto de derecha», esa persona de conanza
«escudero» del rey. «Cuando David Saúl y que tomó conciencia de quién de quien depende el desarrollo del
llegó, quedó al servicio de Saúl, era aún el rey impuesto por Dios. proyecto.
quien lo llegó a apreciar mucho y lo «David se levantó y, sin hacer ruido, Dos reexiones nales: si eres
hizo su escudero» (1 Samuel 16:21). cortó el borde del manto de Saúl. el principal, rodéate de un buen
Esa delidad era tan fuerte, tan Pero le remordió la conciencia por segundo. Si eres el segundo, haz tu
respetada que se mantuvo aún lo que había hecho, y les dijo a sus tarea con tenacidad; un día no muy
cuando Saúl perdió la cordura y bus- hombres: —¡Que el Señor me libre lejano llegarás a ocupar el primer
caba a David para matarlo porque de hacerle al rey lo que ustedes lugar. No te olvides como alcanzaste
David había logrado más proezas sugieren! No puedo alzar la mano lo que tienes y siempre rodéate de
que el propio Saúl. «Entonces David contra él, porque es el ungido del un buen segundo, una persona de tu
y sus hombres, que eran como seis- Señor.» (1 Samuel 24:4b-6). conanza.
cientos, se fueron de Queilá y andu- Luego el reconocimiento de Saúl

@Lider625 | 7
 LIDERAZGO generacional

PORQUÉ LA
IGL ESI A NE CES ITA
UN MINI STERI O
GENERACIONAL
MARK MATLOCK

Fue en la década de los 70 cuando deni - iglesia local son uno de los más apasionados,
tivamente se instaló que la cultura juvenil dedicados y relacionales en la iglesia de hoy.
marcara la tendencia a la cultura global y de a Nadie entra al ministerio juvenil para ser rico,
poquito, la Iglesia se fue adaptando y consi- famoso o apreciado. Lo hacen porque aman a
derando cada vez más importante el trabajar Cristo y aman a los jóvenes, punto.
con la juventud. En los siguientes años nació Sin embargo, también puedo decirte por
Youth Specialties, la organización pionera en experiencia que los líderes juveniles sienten
equipar a líderes juveniles en Estados Unidos una creciente tensión acerca del lugar del
y con su inuencia y la de otras organizacio- ministerio juvenil en la iglesia. Escuchan las
nes interdenominacionales se fueron levan- estadísticas que hablan de cómo mucho de
tando muchos voluntarios para trabajar con la esos que crecieron en la iglesia, se van de la
 juventud en las iglesias. misma después de graduarse. Escuchan a pas-
Mi papá fue uno de esos líderes volun- tores, ancianos, padres y expertos cuestionar
tarios. Cuando yo tenía 5 o 6 años, el solía abiertamente el valor del modelo de ministe-
usar su apreciado libro de ideas de Youth rio juvenil. Algunos también se preguntan si el
Specialties para tratar de organizar qué hacer trabajo al cual se han dedicado vale la pena.
con su grupo la noche el miércoles en nues-
tra iglesia en el Sur de California. (Yo, por mi  ¿Es el ministerio juvenil un experimento
parte, usaba los mismos libros para planicar  fallido? ¿Es anti bíblico? ¿Es acaso tiempo de
Mark Matlock los juegos para mis estas de cumpleaños). Su movernos en otra dirección? 
@MarkMatlock corazón hacia los jóvenes debió forjar el mío.
Mark Matlock ha trabajado Nunca hubiese adivinado entonces -o en mis Estoy aquí para decirle a esos líderes –y a
con lideres y jóvenes por
más de dos décadas. Es años de adolescencia- que yo eventualmente ti- que el ministerio juvenil todavía juega un
fundador de WisdomWorks hallaría mí llamado en ministrar a los jóvenes rol integral en la vida de la iglesia. La iglesia
Ministries, una organización
que enseña verdades bíbli- en conferencias nacionales, en mi iglesia local necesita el ministerio con las nuevas genera-
cas a las nuevas generacio- y, recientemente, como el presidente de Youth ciones.
nes para tomar decisiones
sabias. Es asesor de la
Specialties. Sí, estoy parcializado. Es cierto. Es exac-
Convención Nacional de Haber servido como el presidente de Youth tamente lo que esperarías del presidente de
Líderes de Jóvenes de Youth Specialties me ha dado la oportunidad de Youth Specialties. Es también lo que deberías
Specialties, orador interna-
cional de las conferencias sentarme y hablar con líderes juveniles en to- esperar escuchar de alguien que ha dedica-
Planet Wisdom y autor de dos los EE. UU. y alrededor del mundo. Puedo do su vida a apuntar jóvenes al evangelio, la
varios títulos, incluyendo
«Padres extraordinarios» y
decir, debido al sinnúmero de conversaciones verdad de la Palabra de Dios y al camino de la
«Decisiones inteligentes». que he tenido, que los líderes juveniles de la sabiduría bíblica. Es también lo que deberías

8 | @ Lider625
esperar escuchar de alguien con cientos de ejemplos de jóvenes –y adultos- quienes audazmente podrían decir
que Dios usó poderosamente los ministerios juveniles de sus iglesias para lanzarlos en compromisos duraderos de
seguir a Cristo.
No hablo solo como un líder juvenil y maestro, pero también como padre de un par de adolescentes. Ahora
entiendo mejor cuando los padres me dicen que la responsabilidad primordial de discipular sus hijos debe ser de
ellos, no del ministerio juvenil de la iglesia. Ellos están en lo correcto.
Con un hijo que casi se gradúa de secundaria, también puedo decirte que vi pasar algo asombroso en mis hijos,
algo que yo debí haber esperado, pero no lo hice. Durante mis años en el ministerio juvenil local, los he visto abra-
zar la fe de su familia y hacerla propia. Los he visto incorporar las enseñanzas de la Palabra de Dios proveniente de
eles y cuidadosos líderes juveniles de tal forma que los guió a un notable crecimiento espiritual en sus vidas.
En conclusión, mi testimonio es que el ministerio juvenil local ha ayudado a mis hijos a crecer en Cristo y tornar-
se en miembros ampliamente incorporados en el cuerpo de Cristo. Es tiempo para que los líderes juveniles escu-
chen y se convenzan de hecho de que la iglesia necesita el ministerio juvenil. Ellos no solo deberían escucharlo de
mí, también lo deberían escuchar de todos nosotros.
Los líderes juveniles necesitan escuchar de nosotros- de todos nosotros- que la iglesia necesita el ministerio
 juvenil. Necesitan escucharnos decir en alto que el ministerio juvenil es vital para la entereza de la iglesia local y
que es esencial para la madurez espiritual de nuestros adolescentes.
Aquí hay 5 razones por las cuales creo que la iglesia necesita el ministerio generacional.

@Lider625 | 9
U NO
El ministerio juvenil es vital para ayudar a los ado-
lescentes integrarse en la comunidad intergenera-
cional de la iglesia.
Un problema de la sociedad moderna es la implicación de verda-
dera comunidad, cara a cara. Existimos en continuidad próxima a
extraños con ninguna intención de conocerse uno a otros. Muchos
de nosotros no conocemos las personas que viven cerca de noso-
tros. No conocemos las personas que están educando nada más y
nada menos que a nuestros hijos -y a veces no son los profesores.
No conocemos los ociales de policía que patrullan nuestras calles.
No nos conocemos unos a otros, tanto como lo hacíamos antes.
Hay excepciones a esto, pero estas excepciones prueban que, a un Claro, esto no pasa naturalmente. Los críticos tienen un punto.
ritmo creciente, no nos mezclamos mucho con personas fuera de Al haber viajado por el país conociendo a tantos líderes, he visto
nuestros cerrados círculos de familia, responsabilidad, amistad y demasiados ejemplos del estilo de ministerio juvenil «una iglesia
relaciones online. dentro de una iglesia». Esto no es lo que Dios nos ha llamado a
hacer. Las iglesias que separan a los adolescentes del resto del
 ¿Está el grupo juvenil realmente dentro de la iglesia? Si no es así, cuerpo -sea por consentimiento mutuo o tradición- están perdiendo
 ¿cómo podría eso cambiar?  la oportunidad de disfrutar el cuerpo de Cristo. La respuesta, sin
embargo, no es disolver el ministerio juvenil; es equipar líderes ju-
Tristemente, esto se ha convertido en la norma en muchas veniles a hallar maneras de integrar la juventud a la vida de iglesia
iglesias. Reorientando un argumento en contra del ministerio en totalidad.
 juvenil, no es simplemente porque los jóvenes se han segregado
ellos mismos del resto de la iglesia. Es que la iglesia está reejando  ¿Cómo se invita a los adolescentes a tener una voz en el futuro de tu
la cultura. Nos dividimos en círculos generacionales y segmentos iglesia? 
demográcos de cada edad en busca de comodidad, conveniencia y
para responder a necesidades especícas. Es entendible, pero limita Durante los últimos 23 años, mi familia y yo hemos asistido a la
el cuerpo de Cristo de cumplir completamente su rol como cuerpo. Iglesia Bíblica de Irving, cerca de nuestra casa en Texas. Sirvo en el
Al reconocer la parte negativa de esta segregación, muchos lí - equipo de enseñanza y como un voluntario en el ministerio juvenil.
deres están buscando formas de vencerla. Una estrategia es el crear Una cosa que nuestra iglesia hizo fue designar a un pastor del
ministerios de grupos pequeños intergeneracionales, algo que la equipo de enseñanza para abogar por los jóvenes y adolescentes.
mayoría de nosotros apoya. Otra estrategia está ya activa y disponi- El trabajo de ese líder defensor es ayudar al equipo de enseñanza a
ble en la mayoría de las iglesias: el ministerio juvenil. Como líderes recordar que nuestros jóvenes están en el servicio. ¿Cómo? Evaluan -
 juveniles, tenemos la responsabilidad de abogar por nuestros do los mensajes para ver si hay ejemplos usados relevantes para los
estudiantes ante el liderazgo de nuestra iglesia, buscando formas  jóvenes, buscan oportunidades para hablar a los maestros de cómo
de ayudar a que nuestros jóvenes y adolescentes sean incluidos dirigirse a las etapas de vida en la que ellos están.
de manera creciente en las actividades semanales del cuerpo de Este tipo de enfoque -de evaluar mensajes que se predican
Cristo. Cuando los líderes juveniles son facultados para hacer eso –y desde el púlpito- quizá no sea apropiado para todas las iglesias,
aprender a hacerlo mejor- llega a ser una manera para que derribe- pero sería apropiado que los líderes locales estén abiertos a –y
mos las barreras generacionales y creamos oportunidades para una pidan- sugerencias desde los líderes juveniles y/o jóvenes mismos
verdadera comunidad a través de los diferentes grupos de edad. acerca de formas de incorporar los adolescentes y jóvenes en la
vida y trabajo de la iglesia.
 ¿Qué oportunidades especicas existen para que los jóvenes par -
ticipen en actividades de compañerismo con otras generaciones?  ¿Quién aboga por los jóvenes en el liderazgo y planicación de las
 ¿Oportunidades de servicio? ¿Oportunidades de adoración?  iglesias? 

10 | @ Lider625
DOS
El ministerio juvenil resiste el status quo, ayudan-
do así a la iglesia a mantenerse relevante en una
cultura cambiante.
Recientemente, tuve la oportunidad de entrevistar al Dr. Dan Siegel,
un investigador en ell área de la neurología interpersonal. Su último
libro se titula «Brainstorm: The Power and Purpose of the Teenage
Brain» («Tormenta cerebral: El poder y propósito del cerebro ado -
lescente»). Un punto que él hizo en nuestra conversación es que la
adolescencia es crítica para que la sociedad pueda cambiar y para
que la cultura pueda prosperar. No es solamente el hecho de que
nuestros adolescentes son guiados mientras se desarrollan a hallar distinta a aquellos que tienen unos 25 años o más. Ven el mundo a
nuevas formas de ver el mundo y nuevas formas de vida; es también través de los ojos de gente que no tiene que desaprender las viejas
que nuestra sociedad necesita eso de ellos, para mantenerse en usanzas.
movimiento hacia adelante, respondiendo a las realidades cambian- Mi hijo, uno de esos nativos digitales, recientemente tuvo lo que
tes de nuestro entorno. fue sin duda una idea revolucionaria con la cual podríamos arreglar
Esa idea me emocionó bastante. Es una forma posible de el problema de perder tantas llamadas telefónicas en mi casa.
describir lo que muchos de nosotros en la iglesia tendemos a ver «Papá, ¿qué tal si atáramos cuerdas a los teléfonos y las conectára-
como negativo: la energía juvenil y sus perspectivas son algo que se mos directamente a las paredes?» OK, esa no fue una de esas ideas
debe resistir, controlar y combatir. El problema es nuevo, más no la  juveniles llenas de vida; quizá no nos ayudará a alcanzar la cultura
solución. El Dr. Siegel me ayudó a entender que, sin este empuje de en masa. Su idea fue evidencia de algo: ¡él no conoce un mundo en
la juventud, las sociedades podrían caer en la irrelevancia. el cual cables telefónicos existían!
¿Recuerdas esos cables extra largos que te permitirían caminar
 ¿Se les solicita a nuestros jóvenes sugerencias acerca de las deci- unos 10 metros o más conectado a tu teléfono? ¿Recuerdas tratar
 siones que enfrentan nuestras iglesias?  de desamarrarlos? ¿Recuerdas olvidarte de ellos y accidentalmente
tumbar lámparas o casi estrangular la gente que pasaba por ahí
Algunas de nuestras iglesias tienen ese problema. Me gusta mientras le hablabas a tus amigos? Las fábricas telefónicas siempre
decir que tenemos una Palabra eterna en un mundo cambiante. estaban tratando de resolver el problema de los cables telefónicos
Nuestro Dios nunca cambia. La verdad de Su Palabra nunca cambia; -hasta que no hubo más cables.
pero las realidades de nuestras culturas, economías, sistemas Algunos de nosotros en la iglesia estamos tratando de resolver
educativos, gobiernos y tecnologías, estas cosas nunca dejan de problemas de cables telefónicos en un mundo que ha dejado atrás
cambiar. Quizá una razón por la cual la iglesia tiene dicultad en los cables telefónicos, hablando metafóricamente. Necesitamos que
impactar nuestro mundo cambiante con el mensaje del Evangelio la próxima generación sea mentora nuestra sobre lo que sí importa
es que estamos muy enfocados en resistir el empuje lleno de vida hoy y lo que ya no. Claro, el mensaje no ha cambiado, pero nadie lo
de nuestros creativos adolescentes, en vez de hallar formas de va a recibir en una máquina de fax.
aprovecharlo. ¿Cómo confías en el poder de los adolescentes, el cual es
¡Adivina! El ministerio juvenil se trata de aprovechar la energía de parte de nuestras comunidades eclesiásticas para así ayudarnos a
la juventud, y es exactamente lo que la iglesia necesita ahora mismo. adaptarnos mientras todo cambia? Creo parte de esta respuesta es
facultando a los líderes juveniles a abogar por los jóvenes, creando
 ¿Se les da a nuestros adolescentes la oportunidad de traer sus oportunidades para que los jóvenes sirvan en lo más amplio de la
 preguntas al liderazgo o a la iglesia? ¿Cuándo ellos nos preguntan iglesia –mientras les enseñamos verdad bíblica y sabiduría.
«PORQUÉ» les damos respuestas bien pensadas o solamente les
decimos que se vayan?   ¿Qué tan frecuente se involucran los miembros adultos del
cuerpo con los adolescentes en discusiones acerca de la fe
 Los jóvenes de hoy son verdaderos nativos digitales. Entien-  fuera de las sesiones de enseñanza por parte de los líderes
den tecnología, el Internet y la conexión del mundo de forma muy  juveniles? 

@Lider625 | 11
TRES CUATRO
El ministerio juvenil se enfoca en invitar El ministerio juvenil le recuerda a la iglesia que los jóvenes
a aquellos que todavía no son parte de la y adolescentes no son miembros marginalizados del cuer-
iglesia a la profunda narrativa del plan de po, sino que son co-creadores y conspiradores en la obra
Dios para la humanidad. divina de la iglesia: restaurar vidas en la tierra así también
como en el cielo.
¿Cuántos años tenías cuando conaste en Cristo y
comenzaste a seguirle? Cuando hago esta pregunta En casi cualquier otra institución en la que los adolescentes participan, no se
alrededor del país, el porcentaje de esos que levan- les considera como niños, pero tampoco como adultos. Ya sea en la escuela,
tan sus manos es del 70%, a veces más del 80%. Esa empresas, o en deportes, se reconoce a cada adolescente como uno todavía
evidencia anecdótica es consistente con lo que las no totalmente funcional ni miembro con credenciales de la sociedad.
encuestas a cristianos nacidos de nuevo han mostra- ¿Se marginaliza a los miembros adolescentes basados en su edad o en su
do: una vasta mayoría de personas viene a Cristo en madurez espiritual?
su cumpleaños número 18. Dios hace algo único en la No es el caso dentro de la iglesia, a menos no de acuerdo a la Escritura.
vida de los jóvenes. La adolescencia trae una frescura, Adolescentes que han conado en Jesús, que han recibido el Espíritu Santo,
una apertura, un sentido de descubrimiento, un estado son miembros totalmente legítimos del cuerpo de Cristo. Como Pablo dijo,
de búsqueda y de aceptación que Dios a menudo usa el cuerpo no está funcionando a capacidad sin todas sus partes intactas y
para atraer nuevos hermanos y hermanas a la familia haciendo aquello para lo que fueron creadas.
de Dios.
 La iglesia necesita que el ministerio juvenil –y sus  ¿Se faculta a la adolescencia para crear oportunidades de ministerio usando
líderes juveniles- estén activamente involucrados en todos los recursos de la iglesia? 
buscar al perdido en esa etapa de su vida e invitar-
los a una relación personal con Cristo. Es cierto que Los jóvenes en nuestras iglesias son nuestros enteros hermanos y her -
necesitamos hacer más que simplemente atraparlos manas en Cristo. Son dependientes de nosotros, cierto. Sin embargo, como
y dejarlos ir. Necesitamos sellar su pasaporte con una miembros del cuerpo, también somos dependientes de ellos. Mi idea es que
experiencia con Jesús, antes de que ellos se volteen y no estamos revitalizando el cuerpo de Cristo completo al no invitar los ado-
se aparten en busca de algo más. lescentes a participar en la imaginación de la Iglesia. Claro, los incluiremos
en los días de trabajo, los animaremos a pintar nuestras paredes, a limpiar la
 ¿Qué tanto evangelismo hacen los jóvenes compa- hierba y organizar el banquete para los miembros ancianos. Esas son todas
rado con el que hacen los adultos? ¿Qué tan efectivo cosas geniales. Todos necesitamos servir en una que otra forma.
es el evangelismo de jóvenes comparados con el de
adultos?   ¿Se utiliza a los adolescentes solo como mano de obra en los programas de
 servicio de la iglesia? 
Parte de nuestro llamado es evangelizar y disci-
pular. No hay duda de eso. Alcanzar a los jóvenes con Sin embargo, ¿cuándo invitaremos a nuestros jóvenes y adolescentes a
el evangelio de Cristo es mucho más efectivo cuando idealizar lo que nuestra iglesia puede hacer en la comunidad? Ellos tienden
sucede por medio de los adolescentes mismos. Ellos a cargar una mayor conciencia acerca de la comunidad que la mayoría de los
pasan mucho tiempo e interactúan con no creyen- adultos. Ellos están por ahí en la comunidad, en la escuela todos los días,
tes con regularidad. Quizá en vez de enfocarnos en mezclándose con gente de gran variedad de niveles socioeconómicos y de
cuántos perdemos, la iglesia debería estar mejor si sistemas de creencias, más que la mayoría de adultos. Ellos tienden a saber
lográramos encontrar nuevas vías de facultar a los qué está pasando en el vecindario y dónde está la necesidad. ¿Por qué no
líderes juveniles para evangelizar y discipular nuevos aprovechar ese conocimiento para ayudar a construir nuestras estrategias
cristianos. evangelistas?
Formado en 1881, un grupo llamado Christian Endeavor (Misión Cristiana)
 ¿Son los jóvenes y adolescentes invitados e involucra- es la organización de ministerio juvenil más antigua de los Estados Unidos.
dos en determinar y diseñar oportunidades misionales Antes de que las iglesias tuviesen ministerios juveniles, ellos tenían grupos
 y de servicio?  de Misión, los cuales existían para facultar la juventud en la iglesia a ser la

12 | @ Lider625
 CINCO
El ministerio juvenil ayuda a la iglesia a enfocarse en el camino de
 Jesús, el cual va más allá de cualquier tradición, dogma o ritual.
Mientras pasan los años, hallo que soy más y más resistente al cambio. Me gusta que las
cosas sean de cierta forma. Esos es parte de envejecer, ¿no?
No hay duda de que nos molesta cuando nuestros adolescentes y jóvenes siempre
hacen esas preguntas: ¿POR QUÉ? ¿Por qué lo hacemos así? ¿Por qué esto importa? ¿Qué si
lo hiciéramos completamente diferente esta semana?

 ¿Se motiva a los jóvenes y adolescentes a preguntar «¿POR QUÉ?»? ¿Hay líderes y otros
adultos disponibles para responder esas preguntas? 
iglesia. Una cosa que ellos hacían era reunir a
los jóvenes en un gran círculo en el parqueo de Recuerdo una vez que surgió la pregunta, «¿Por qué no podemos mover esa planta al
la iglesia. Entonces, los enviaban a la comu- otro lado de la plataforma?» Todo lo que hicimos fue moverla, y la secretaria de la iglesia
nidad con instrucciones de caminar, observar cayó como muerta. No me opongo a la tradición o ritual, y amo la liturgia. Sin embargo,
y orar por unos 20 minutos, y luego regresar. cometemos un error cuando pensamos que tener a alguien que siempre nos pregunte «por
Cuando ellos volvían, se les preguntaba, «¿Qué qué», que siempre rete nuestras razones para hacer algo, matará esas tradiciones que ama-
viste?», además de «¿Y qué con eso?». mos tanto. De hecho, lo opuesto puede pasar. Tener a alguien que siempre cuestione por qué
En esencia, les pedían a los jóvenes que hacemos las cosas, es exactamente lo que les da vida y signicado a esas tradiciones.
oraran y tomaran un rol activo al identicar las
necesidades y oportunidades en sus vecin-  ¿Explicamos las razones para nuestras tradiciones, rituales y liturgia en un lenguaje que
darios, y también de crear estrategias para nuestros jóvenes y adolescentes entienden? 
responder a esas necesidades, de mostrar el
amor de Dios a sus vecinos. El único rol de Cuando alguien nos pregunta «¿Por qué?», nos obliga a siempre tener una respuesta.
adultos fue el de proveer dirección mínima y El punto es este: existen grandes respuestas para muchas de las tradiciones que celebra-
protección, pero eran los jóvenes quienes esta - mos. Hacemos algunas de esas cosas por buenas razones. Los retos de la juventud nos dan
ban al frente de todo. ¿Por qué esa idea suena oportunidades de crecer en nuestras convicciones que esas tradiciones son buenas, útiles
tan radical para nosotros hoy? ¿Cómo estamos y apropiadas. A menos que no lo sean. La otra oportunidad que esa juventud retadora nos
peleando por nada más y nada menos que provee es el retorcer un poco, ajustar o descartar las tradiciones, dogmas y rituales para
eso? Imagina lo que los adolescentes podrían los cuales no podemos proveer una base satisfactoria. Nuevamente, si nadie nos pregunta
hacer si se les diera la oportunidad de respon- «¿POR QUÉ?», sabemos que nuestras viejas maneras pueden convertirse eventualmente
der las preguntas: ¿Qué crees que Dios quiere en las únicas que tengamos. Necesitamos los molestos preguntones del «¿Por qué?»; y los
hacer con nuestra iglesia en esta comunidad?  jóvenes son excelentes para eso. En vez de temer sus preguntas, tomemos el tiempo de
¿Qué piensas que Él quiere que tú hagas? responderles tan enteramente como nos sea posible. A ellos no siempre les van a gustar
nuestras respuestas -pero no debemos llegar a la conclusión de que no les gusta ninguna de
 ¿Cuántas de nuestras iglesias tomarían el nuestras respuestas tampoco.
reto de crear un espacio para que nuestros Lo único que se mantiene sin cambiar es nuestro Dios, Su Palabra y el mensaje del Evan-
adolescentes actúen con base en esas ideas? gelio. Las estructuras que existen para ser su base fácilmente se pueden convertir en ídolos
 ¿Se invita a nuestros adolescentes a idealizar si nadie nos motiva a examinarlas de vez en cuando y ver si son todavía necesarias.
 y contribuir ideas en pro de la futura direc- Los adolescentes nos ayudan a traer vida en la adoración y en la comunidad, también en
ción de la iglesia?  el compañerismo de la iglesia. Los necesitamos. Quizás ya estés de acuerdo conmigo en que
la iglesia necesita el ministerio juvenil. Quizás, también estés de acuerdo conmigo en el he-
La iglesia necesita que el ministerio juvenil –y cho de que podemos hacerlo mejor. Podemos preguntarnos más a menudo, «¿Qué tan bien
los líderes juveniles- se mantengan defen- estamos viviendo la oportunidad que presenta el ministerio juvenil?» Debemos responder
diendo ese tipo de oportunidades guiadas esa pregunta con una honestidad inquebrantable y una conanza audaz en la misión que
por nuestra juventud. Dios le ha dado a la iglesia de evangelizar, discipular y enviar jóvenes y adolescentes.

@Lider625 | 13
 estadisticas

40
de menores de 15

 AM ÉR ICA años sufren violencia,

abusos y abandono en

LATINA, LA la familia, la escuela

y la comunidad

REG IÓN DEL millones

MU NDO CON De acuerdo a los datos más recientes de UNICEF, más de la mitad
MAYOR ÍN DI CE de las niñas, niños y adolescentes de la región, son víctimas de
maltrato físico, emocional, trato negligente o abuso sexual… 40

DE MA LT RATO millones de menores de 15 años sufren violencia, abusos y abando-

no en la familia, la escuela y la comunidad. Según la organización
internacional, la violencia se da principalmente en el interior de las
INFANTIL familias, por medio del castigo físico como forma de disciplina, el
abandono, la explotación económica y el abuso sexual. Entre tanto,
en la región latinoamericana más del 50 por ciento de los adultos,
El maltrato infantil es sus diferente formas mujeres y hombres, piensan que es normal el maltrato contra los
-físico, psicológico, laboral, privaciones, has- menores de edad, como forma de educar o castigar.
ta homicidios-, continúa siendo una herida Al mismo tiempo, en el panel de discusión conformado por ex-
abierta a nivel mundial y una realidad invisi- pertos de cada continente, se compartieron los problemas, avances
bilizada, especialmente en América Latina y y retos de sus regiones, concluyendo que la violencia infantil es
el Caribe, una de las regiones más violentas un mal que «no diferencia cultura, religión o clase social, jamás
podrá estar justicada y se puede prevenir… Toda sociedad tiene la
del mundo y donde existe mayor desigualdad capacidad de detener la violencia contra las niñas, niños y adoles-
social. Así lo confrman los datos estadísti - centes, esto signica no sólo la adopción de medidas legales, sino
cos. transformar la mentalidad de las personas y de las condiciones eco-
nómicas, sociales y prácticas culturales subyacentes asociadas con
la violencia», dice el uruguayo Jorge Freyre, del Movimiento Mundial
por la Infancia de Latinoamérica y el Caribe (MMI-LAC).
Los cambios «sólo se pueden lograr a través de la participación
y la colaboración de todos los actores… la violencia es un complejo

50 % fenómeno multidimensional que requiere una respuesta multifa -

cética: la salud pública, la justicia penal, los servicios sociales, la
más del educación y la implicación de todos los actores de la sociedad». Así
 de los adultos, mujeres mismo, como prioridad se debe trabajar en «la igualdad de género y
el empoderamiento, con el objetivo de eliminar todas las formas de
y hombres, piensan que violencia contra las mujeres y las niñas, en los espacios públicos y
es normal el maltrato privados, así como en la educación y el trabajo».
contra los menores de En la actualidad, muchos países han introducido leyes que
atienden a formas especícas de violencia, incluyendo el abuso se-
edad, como forma de xual, la explotación y la trata. Pese a ello, «el progreso está siendo
educar o castigar demasiado lento, desigual y fragmentado para hacer un verdadero
avance y disminuir la violencia que sufren entre 500 millones y 1.5
billones de niños al año», según UNICEF.

[Fuente: http://panorama.ridh.org/]

14 | @ Lider625
 Liderazgo
Generacional
Un manifiesto
inicial 
DR. LUCAS LEYS

Lucas Leys @lucasleys

Es el fundador de e625 y uno de los líderes más influyentes de la Iglesia en Iberoamérica.
www.lucasleys.com.
16 | @ Lider625
informe central

• ¿Intentaste cambiar la opinión de una persona?

• ¿Qué tal su interpretación de la realidad?
—Difícil… ¿Cierto?—

• ¿Por qué?
• ¿Cómo formamos nuestras opiniones?
• ¿Y nuestros hábitos?
• ¿De dónde vienen nuestros hábitos ministeriales?

Comienzo este primer manifesto de la Revista Líder6-25 con tantas preguntas porque así
comenzó la búsqueda que me encontró revisando mi acercamiento al trabajo con las nue-
vas generaciones. Me hice preguntas que antes no me había hecho. Hace unos años me
convencí que el conocimiento se esconde en mejores respuestas pero la sabiduría, en me-
 jores preguntas; así que la visión de un liderazgo generacional comenzó allí, en ese desier-
to de las nuevas preguntas que lleva a la tierra prometida de nuevas visiones.
• ¿Por qué en la mayoría de nuestras iglesias quienes trabajan con niños no dialogan y
menos planifcan con quienes trabajan con adolescentes o jóvenes?
• ¿Por qué todavía en tantas de nuestras iglesias llamamos jóvenes a los de 13 al igual
que los de más de 30 que todavía no se casaron y pretendemos que reaccionen igual a
los mismos programas?
• ¿Por qué la mayoría de los pastores asumimos que nuestra tarea es enfocarnos
en los adultos y que los líderes primerizos son los que tienen que ocuparse de los
adolescentes?
• ¿Cuándo comienza y cuando termina exactamente la juventud? ¿Estamos seguros?
• ¿Cómo experimenta un preadolescente la transición entre el ministerio de niños y el de
adolescentes?
• ¿Por qué pareciera que cada vez nos cuesta más que las nuevas generaciones aprendan
la Biblia y abracen una fe que no sea emocionalista?
• ¿Por qué nos cuesta retener a tantos niños que pasan por nuestras iglesias?
Estas son preguntas iniciales que cobijan un cambio de paradigma que necesitamos con
urgencia.

@Lider625 | 17
  MI BÚSQU EDA Y UN POCO D E incluía un programa de televisión que tuvo
CIENCIA una muy buena repercusión inmediata. Pero
No muchos saben que cuando tuve la opor- estaba incómodo luchando con una cada vez
tunidad de estudiar para mi Doctorado en más poderosa sospecha de que Dios quería
Teología en California a nales de los 90, tomé que mirara para otro lado y sintiéndome to-
algunos cursos de neurociencia del cerebro talmente distraído respecto a lo que tenía a la
adolescente en la Universidad de California mano hacer. Y así fue que volví a estudiar.
Los Ángeles (la UCLA). Mi premisa para hacerlo Un artículo en Harvard Business Review,
fue que para servir correctamente a un grupo una nota de Time y luego algunos libros como
de personas, debo prestar atención a detalles «The Teenage Brain» (El cerebro adolescente)
del diseño de Dios que la ciencia ha descu- de Frances E. Jensen y «Welcome to Your Chil-
bierto respecto a ese grupo de personas. Mi d´s Brain» (Bienvenido al cerebro de tus hijos)
mamá me inculcó desde mi niñez que la cien- de Sandra A. Amot y Sam Wang y me encontré
cia no inventa nada sino que descubre o ma- sumergido en lo que estoy seguro que Dios
nipula lo que Dios ya inventó, así que siempre quería que entendiera.
vi a la ciencia como una Lo primero que «cafeinó» mis neuronas y
herramienta para ilustrar emociones fue desayunarme que gracias a la
mi fe y agregar ecacia a tecnología en los últimos 10 años ha habido
Todavía hoy, mi misión. más descubrimientos respecto al desarrollo
se confía más Lo que estudié en neuronal y cómo funciona realmente el cere-
en alguien que aquellos años me permi-
tió entender que aunque
bro que en los anteriores 20 siglos y a partir
de allí, Dios hizo su proceso de ayudarme a
habla en inglés nuestra tarea es esen- replantear mi acercamiento al trabajo con
que en alguien cialmente espiritual, no nuevas generaciones y llevarme a ese desierto
podemos desentendernos de preguntas que antes mencioné.
que habla de las etapas de madura-
español. ción cognitiva, las distin-  UN SIGLO DE MISIONEROS
tas áreas del desarrollo No es ningún secreto que Hispanoamérica fue
y los diferentes estilos evangelizada en su mayoría por misioneros
de aprendizaje porque estas son variables norteamericanos; y nuestra manera de hacer
preestablecidas por Dios para el crecimiento iglesia tiene mucho que ver con lo que ellos
humano. El proceso de maduración por el que nos enseñaron. Yo tendría un poster en mi
nacemos como bebés, nos convertimos en ni- ocina de varios héroes de la fe que deja -
ños y luego nos encaminamos hacia la adultez ron sus hogares y recorrieron Andes, selvas,
no es un efecto de la cultura sino que es obra océanos y ríos para traernos el evangelio a
del gran artista y por eso es tan valioso pres- quienes hablamos español pero no podemos
tar atención minuciosa a estos procesos de ser tan ingenuos de creer que todo lo que nos
cara a hacer discípulos de las nuevas genera- enseñaron era correcto o que sus liturgias
ciones con ecacia. y métodos eran la mejor estrategia. Y para
Lo que me sucedió mucho después de complicar más el panorama, a esa herencia
aquellos estudios, es que dos años atrás, de ideas tenemos que sumarle que ya lleva-
Dios me incomodó a volver estudiar de estos mos más de un siglo desde que se instalaron
temas. Digo «incomodó» intentando ser pru- esos conceptos y aunque posiblemente eran
dente con mis palabras pero quizás debería pertinentes para cuando nacieron las primeras
decir «molestó». Y es que estaba muy cómodo iglesias evangélicas, la vorágine de cambios
publicando todo tipo de libros y Biblias al culturales y generacionales de los últimos
liderar una de las editoriales más renombra- años han puesto en desuso muchas de esas
das en el ámbito cristiano y también había premisas que quizás fueron las acertadas
comenzado una iniciativa para pastores que cuando fueron instaladas.

18 | @ Lider625
 Todavía hoy, en algunos círculos, se conf ía más en
alguien que habla en inglés que en alguien que habla
español. Si lo dice o lo hace una iglesia gringa, parece
tener más autoridad que si lo comienza a hacer una iglesia
s  c  u  e s
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  a 
en Latinoamérica. Y aún se nota en la música ya que luego
r  q  u  é   n o 
¿Po 
de dos décadas de intentar adorar a Dios con nuestros rit-
mos, artistas e instrumentos, en los últimos años volvimos
a   a
t  n
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a mirar al mundo anglo como referencia de lo que Dios
r e t 
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hace.
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¿Se puede cambiar la cultura eclesiástica de un conti-
q   u e   p 
nente? Es difícil, pero no imposible, ya que denitivamente
n iñ   os    i gl   es  i   a s? 
Dios ya lo ha hecho cuando algunos de sus hijos detienen
 u  e s
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  r a
  s 
 
su inercia eclesiástica y comienzan a hacer las preguntas
necesarias. n 
 LAS 5 ETAPAS Y UNA VISIÓN INTEGRA DA
Los misioneros nos enseñaron a divorciar el ministerio
de niños respecto del ministerio de jóvenes. Nos ense-
ñaron que ministerio juvenil era hacer una reunión como
la de adultos pero en un día diferente de la semana con
participantes de menor edad. Me enseñaron que el mejor el conocimiento
método de enseñanza es un monólogo que en promedio
debe durar unos 50 minutos (supongo que fui afortunado se esconde
porque en algunos círculos enseñaron que al menos debía en mejores
durar una hora para ser bíblico o que el Espíritu Santo se respuestas pero
digne a bajar- según se sea conservador o carismático).
Me enseñaron a mirar más nucas que caras a la hora de la sabiduría,
aprender de Dios, que la Biblia se enseña en el templo y en mejores
no en la casa y que las preguntas eran señales de rebel-
día. Me enseñaron también que el nal de la juventud es
preguntas.
el matrimonio y en muchas iglesias que la universidad es
enemiga de la fe o al menos de la iglesia porque suele ser
la puerta de atrás por la que muchos simplemente dejan
de participar.
Lo que descubrí al buscar a Dios estudiando la neuro-
ciencia del desarrollo humano es que hay 5 etapas camino
a  y 
  o r
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  a
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a la adultez.
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¿Po r q  i gl   es   ia  s   q  u i en  e   s  n 
 u 
a 
n  u es   t   ra  s    n i ño  s   n o d ia   lo  g    s 
0-5 LA MATERNIDAD donde la familia es la cuna de la
identidad y los padres son los centros de nuestro universo
o la razón por la que correremos el riesgo de sentirnos a
a b
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   j 
  a n
    c o n  c  o n
    q  u  i en  e   
la deriva por el resto de nuestros días. Una etapa donde la  t r  n  f 
i
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iglesia como institución puede acompañar y animar, pero
m  e n
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es muy difícil compensar lo que haga o no haga la familia.  y 
n  c  o n
    a  d o 
 t ra  b   a j  a  ó ve   ne  s   ?
6-9 LA NIÑEZ donde el cerebro humano está en ebulli-  j 
ción. Pueden retener información especíca como investi -
gadores de serie policial y por eso en la familia y la iglesia
debemos intencionalmente convertirnos en maestros. El

@Lider625 | 19
 ministerio de niños no tiene como objetivo ya no hay que decirles que pensar sino ayu-
que no distraigan a sus padres durante las darlos A pensar. Sus «yo emergentes» pueden
reuniones. Cada momento es la preciosa opor- emocionarse y estresarse por igual pensando
tunidad de una lección objetiva y las familias en el futuro y por eso esta es la etapa vital
y la iglesia pueden ser los cómplices perfec- para comenzar a conar en el Señor por ellos
tos para que cada niño comience a conocer mismos, aunque eso no ocurra sin algunos
la gran historia a la que Dios los invitó a ser buenos desafíos.
protagonistas.
18-25 LA JUVENTUD donde nos lanzamos a
10-12 LA PRE ADOLESCENCIA  donde llega la autonomía como capitanes de nuestro futu-
el pensamiento abstracto y el cuerpo comien- ro. Esta es la etapa que nos imaginamos des-
za su carrera de Fórmula 1 de cambios. Ser de la pre adolescencia solo que ahora ya no
un tween de 10 a 12 años se trata de imaginarla sino de vivirla y sobre
es encontrarte en la más todo, de decidir. Todo pasa por las decisio-
la ciencia maravillosa pero también nes personales. Vocación, sexualidad, pareja,
no inventa espeluznante montaña rusa economía y fe comienzan a ser términos que
nada sino que de cambios físicos, cogni-
tivos y sociales. Si hay algo
compiten entre sí. La iglesia no puede ni tra-
tarlos ni esperar que se comprometan como
descubre o consistente con esta etapa es adolescentes. Con los 18 llegó la independen-
manipula lo que  justamente la inconsistencia. cia y las obligaciones adultas, aunque todavía
Algunos tweens duermen con quieren ser jóvenes y en la iglesia debemos
Dios ya inventó. ositos de peluche y otros ya aprender a acompañarlos con sabiduría.
no pueden concebir su vida Y toco un punto sensible ya mismo. ¿Y por
sin el celular para grabar sus próximos vi- qué los 25? En todos estos meses que he co-
deos; y lo más colorido es que pueden ser los menzado a hablar de liderazgo generacional,
mismos chicos que el mismo día juegan con todo lo que voy explicando causa gran entu-
muñecos o se quieren vestir como las más ex- siasmo, hasta que llego a esta parte. ¿La ju-
travagantes estrellas pop. El mundo ya se des- ventud tiene un nal? La medicina del cuerpo
pertó a la realidad de que la pre adolescencia humano y en particular la neurología hablan
es una edad vital para crear nuevos clientes de una pronunciada desaceleración neuro-
y por eso hay canales y marcas devotas a los nal y hormonal entre los 25 y los 26 años. Es
chicos de esta edad. En estos cortos años que decir, la ciencia corrobora que Dios diseñó
pasan volando tienen muy poca experiencia y una llegada física y mental a la adultez. ¿Y por
por eso el mundo puede hacerles sentido de qué eso suena a mala noticia? Porque así nos
manera simplista. Los mejores líderes aprove- adoctrinó la cultura. En particular desde los
chan esa conanza para ayudarles a extender años 60 se nos condiciona audiovisualmente
sus alas y probar nuevas fronteras. mediante los medios masivos de comunica-
ciones que el ideal del ser humano es ser un
13-17 LA ADOLESCENCIA dónde se eterno adolescente. Debemos vernos como
expresan nuestras mayores vulnerabilidades adolescentes y comportarnos como adoles-
de cara a responder la gran pregunta de la centes. ¿Y quiénes lo logran? Los artistas pop
identidad y los amigos se convierten en el mediante una gran inversión de crujías, la
espejo a la hora de denir el maquillaje de ayuda de Photoshop y la orquestación del
nuestros valores. Los monólogos adultos algún escándalo para permanecer en el stage
comienzan a ser respondidos con monosíla- de los intereses de los medios. Los demás,
bos. La palabra «nada» comienza describir solo lo intentamos, pero fuimos convencidos.
una innidad de actividades y el «porque yo Madurar es negativo… ¿Madurar es negativo?
digo» o «porque lo dice la Biblia» comienzan a ¡Qué locura! Dejo un espacio para que lo leas
recibir miradas desaantes. A los adolescentes con cuidado:

20 | @ Lider625
 SI DIOS DISEÑÓ LA ADULTEZ PARA
LA PLENA EXPRESIÓN DE NUESTRO
 APORTE A LA VIDA, ENTO NCES ES
UNA ETAPA TREMENDA Y PREC IOSA Y
NO UNA MALA NOTICIA.
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El problema está en llegar a la adultez sin madurar…y
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por eso estamos hablando de liderazgo generacional, ya
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que la meta es ayudar a la iglesia a desarrollar discípu-
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los maduros de Cristo Jesús como decía el apóstol Pablo e s  e s
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a los Colosenses, en el primer capítulo verso 28.
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En resumen, la visión del LIDERAZGO GENERACIONAL
es desarrollar una pastoral pertinente para cada una de
l as   e  t a p   
las etapas del desarrollo hacia la adultez y hacerlo con
una estrategia continuada en vez de segmentada, plani-
cando transiciones inteligentes entre esas etapas.
Los pastores del ya y del mañana necesitamos tener
en claro que la iglesia siempre está a una generación de
morir ya que Dios no tiene nietos. Los hijos de cris- gracias a la tecnología
tianos necesitan su propio encuentro personal con el
Señor y necesitan ser discipulados en familia hacia a en los últimos 10
una adultez, madura en Cristo Jesús. años ha habido más
 EL FINAL DE UN COMIENZO
descubrimientos respecto
Tenemos muchísimo por seguir descubriendo. Yo estoy al desarrollo neuronal y
comprometido a seguir estudiando y esta revista que cómo funciona realmente
comienza con este número y todo lo que ahora ofrece
Especialidades 6-25 es parte de esa búsqueda insistente el cerebro que en los
por ser lo más eles y excelentes posible al hacer discí - anteriores 20 siglos.
pulos de la nueva generación.
Al revisar la historia se puede observar que la coc-
ción de una revolución comienza con una idea, luego se
agrega una porción de pasión bien batida con ciencia
y de salsa, mucha perseverancia para que así llegue a
gustar a los paladares de a los que solo les gusta comer
lo de siempre. Así ha pasado con todos los cambios de
paradigma y la visión de Liderazgo Generacional no va a
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    e s t   á a 
ser la excepción.
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La promesa de Dios sigue siendo la misma: l a i gl    ac  i  ó  n   d e m or   ir   
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¡Voy a hacer algo nuevo!
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Ya está sucediendo, ¿no se dan cuenta?
Estoy abriendo un camino en el desierto,  y a  q  u e  D
y ríos en lugares desolados. (Isaías 43:19) n ie  t   os   .
¡Aprendamos juntos!

@Lider625 | 21
 equipos de trabajo

DI NO A L OS »
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DAVID NOBOA «Ye 
Un hombre venía conduciendo una carreta llos que con sus opiniones podrían cambiar el Siempre es bueno ser armado por gente
llena de provisiones para su pueblo, y a su sentido de las discusiones, el propósito de los que te apoya incondicionalmente, pero si
alrededor se encontraban sus ayudantes. programas, la losofía del ministerio. son personas carentes de criterio estás en
Uno a cada lado, sentados junto a él en la Escuché de un psicólogo amigo la un riesgo enorme. Algunos de los líderes que
carreta, otros dos en la parte posterior de ella siguiente frase: «No te rodees de los YES MAN entreno me dicen: «¿Por qué escuchas a esa
sosteniendo la carga. Antes de llegar al pueblo PEOPLE». ¿Quiénes son? Aquellos que a todo persona que siempre cuestiona los planes?»
debían atravesar un camino un poco peligroso le dicen sí. «¿Estuvo bien el programa?» «Si, Mi respuesta es: necesito de esa persona.
lleno de rocas, hoyos y otros obstáculos que señor, excelente.» «¿Qué opinas sobre esta Necesito de ese que me dice lo que hice mal,
ponían en riesgo la carga y a los ocupantes de decisión?» «Creo que es la mejor.» «¿Crees el que me hace ver lo que necesito mejorar o
la carreta. El conductor, conado en que sus que tengo errores para corregir?» «No, señor, cambiar, el que no adorna la verdad solo para
ayudantes serían capaces de prevenirle sobre eres el mejor.» «¿Si tuviera algún error me lo quedar bien conmigo. Siempre busco dos o
cualquier riesgo en el camino, les preguntaba dirías, cierto?» «Claro que sí.» tres personas así dentro de mi equipo, gente
cada tanto si todo iba de acuerdo al plan. Ellos Muchos entrenadores de líderes hablan con quien tenga una buena relación, pero lo
respondían que sí. sobre este tipo de gente, que estaría de sucientemente honestos para poder hablar
Pronto llegaron a la parte más oscura de la acuerdo en todo lo que digas sin hacer un francamente.
ruta y el conductor se preocupó pues su visión análisis crítico sano del plan o la decisión a Cuidado, no se trata solamente de escoger
cada vez era más limitada. Les había dicho que tomar. Ellos podrían echar a perder cualquier gente criticona y malintencionada que solo
le advirtieran si encontraran algún peligro que organización, ministerio, equipo o iglesia. quiere malograr tu trabajo y desanimarte, sino
sortear. De pronto la carreta cayó en un hoyo Tuve la oportunidad de ver a un pastor de contar con gente que pueda llegar al punto
no tan profundo. amigo mío escoger un equipo temporal para de evaluar con sinceridad cada área del mi-
—¿Vieron ese hoyo? un propósito especíco y se rodeó de varios nisterio y te pueda decir las cosas como son.
—Claro que sí –dijeron ellos– «yes man people». La consecuencia no fue tan Formar un equipo tan fuerte que pueda ser
—Y ¿Por qué no me advirtieron de él? grave esta vez, todos se dedicaron a decirle, transparente con el resto. Si no tuviera gente
—Pensamos que lo habías visto. «Pastor, todo lo que usted decida está bien, en así dentro de mi equipo seguro estaría perdido
Luego cayeron en otro, y en otro, y una vez todo lo que usted haga lo queremos apoyar, entre halagos y evaluaciones temerosas. Les
más en uno más profundo que dañó seria- solamente comuníquenos qué hacer y lo hare- digo a todos: «No te rodees de los YES MAN
mente una de las ruedas. mos». El pastor terminó este proceso agotado, PEOPLE», y tampoco tú seas uno.
—¿Vieron ese hoyo? pues nunca tuvo gente que cuestione, que Quiero contar siempre con un equipo que
—Sí, señor. inspire, que evalúe, sino solo gente «buena» me pueda alertar de los hoyos y baches en el
—¿Por qué no me detuvieron? ¿Acaso piensan pero que no aportó nada en el equipo. El camino, y que no tema decirme que estoy a
que estoy conduciendo muy bien la carreta? propósito se cumplió pobremente, gracias a punto de caer, o que estoy yendo demasiado
—Sí, señor. los esfuerzos incansables del pastor, pero su de prisa. Preero no rodearme de los «yes
—¿Creen que a este paso llegaremos ilesos y equipo, aunque dijo apoyar en todo, se volvió man people».
con la carga completa? una carga.
—Sí señor.
—¿Debería cambiar cómo estoy manejando? David Noboa  @pastorDanc
—No, señor, todo lo hace usted muy bien. Pastor desde hace 12 años, siempre conectado con jóvenes, discipulado, sanidad
Durante el proceso y desarrollo del lide- interior y liderazgo. Actualmente dirije una congregación nueva y poco tradicional,
con énfasis en el discipulado personal. Profesor de liderazgo en el programa de
razgo uno se rodea de toda clase de personas. Formación Especializada de la Red Juvenil en Quito. Coordinador de Especialida-
Gente con la que formamos un equipo. Aque- des625 Ecuador

22 | @ Lider625
 espiritualidad

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¿L i de   ra   z  ?
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MAXI ZERAVIKA i n  e
 t    El viento es IMPARABLE. En su irresistible acción arrolla los
obstáculos, barre decididamente todos los miedos, sacude los prejui-
cios, derriba nuestras «seguridades».
Si nos ponemos a repasar las metas que perseguimos los últimos Es necesario abandonarse en su fuerza arrolladora y dejarse llevar
años, seguramente descubriremos que la mayoría de ellas pueden ser en la dirección que Él marca.
alcanzadas sin la ayuda de Dios. Lo único que necesitamos es gente El viento no se explica. Se ven sus efectos.
y recursos materiales. Con determinación se pueden lograr grandes No se puede imponer una medida o una dirección al viento. Él es el
cosas. Pero el éxito no es, necesariamente, una señal de que la meta que ja la dirección y su velocidad.
haya sido establecida por Dios. Retornar a Jesús es la única seguridad A una persona amiga del Espíritu se la reconoce. (Hechos 4:13)
de alcanzar tal meta. Jesús dijo que separados de él no podíamos hacer nada. (Juan 15:5)
Tenemos que pedirle al Espíritu de Dios que nos revele cuales son  Jesús dejo bien en claro que necesitábamos al Espíritu Santo para
los sueños que quiere que persigamos. Sueños que estén destinados a hacer la obra que nos encomendó.
fracasar si Dios no interviene. Para ver el obrar del Espíritu en nuestras vidas e iglesias, lo primero
El espíritu del anticristo obra hoy, tratando de inuir sobre los que tenemos que hacer es puricarnos, limpiarnos, vaciarnos. No se
creyentes para que rechacen todo lo que tiene que ver con el uir del puede llenar lo que ya está ocupado.
Espíritu Santo. Ese rechazo adopta muchas formas religiosas, pero bási- Necesitamos orar como David, «Señor examíname y fíjate si hay en
camente, se resume en que rechazamos todo aquello que no podemos mi caminos perversos y muéstrame el camino de la vida». Muchas ve-
controlar. Y así, cambiamos la guía del Espíritu de Dios por la guía de ces los obstáculos que impiden el uir de Dios no son grandes pecados,
nuestro intelecto. sino pequeñas licencias.
Muy poco de lo que hacemos depende del Espíritu Santo. Bill En el libro de Cantares, el rey Salomón nos advirtió este problema,
Johnson en su libro «Cuando el cielo invade la tierra», dice que si El diciéndonos que eran las pequeñas zorras las que echarían a perder
(Espíritu Santo) nunca más apareciera, la mayoría de las iglesias no grandes vides.
lo extrañarían. Billy Graham comentó: «Si el Espíritu Santo nos fuera Eclesiastés 10.1: «Las moscas muertas apestan todo un frasco de
quitado, el 95% de las actividades de la iglesia continuarían.» En la perfume...»
iglesia primitiva, si el Espíritu Santo les hubiera sido quitado, el 95% de Belcebú signica señor de las moscas. En la antigüedad, cuando se
sus actividades se hubieran detenido. ofrecía un holocausto, las vísceras del animal sacricado eran separa-
«Dios es espíritu» quiere decir Dios está en movimiento. Te busca. das y estas atraían a las moscas.
Te atrae. Te impulsa. La presencia y la acción del Espíritu se asemejan a Lo que no entregamos a Dios, esas sobras que nos dejamos para
las del viento. nosotros, atraen al señor de las moscas. Sobrados ejemplos nos deja la
El autor Alessandro Pronzato en su libro «La promesa de Dios» Biblia. Ananías y Sara al dejarse una parte de la tierra vendida (Hechos
nombra 3 características del viento asociándolas al obrar del Espíritu 5), Saúl no destruyendo totalmente a los amalecitas dejando con vida a
Santo. su rey y parte de su ganado (1 Samuel 15), Acan guardándose parte del
El viento es IMPREVISIBLE. «El viento sopla de donde quiere, botín (Josué 7).
y lo puedes oír; pero no sabes de dónde viene, ni a dónde va. Así es Que sea un año en el que nos limpiemos para ver la mano de Dios
todo aquel que nace del Espíritu.» Juan 3:8 moverse de una manera impredecible, incontrolable, imparable.
Los que son guiados por el Espíritu Santo no siguen la trayectoria
obligada del buen sentido, ni los caminos mil veces andados de la «PURIFÍQUENSE, PORQUE MAÑANA VERÁN AL
mediocridad, ni el «siempre se ha hecho así». SEÑOR HACER MILAGROS.» JOSUÉ 3:5
El viento no se puede ENJAULAR. No se puede administrar,
Maxi Zeravika @maxizeravika
organizar, controlar ni mucho menos legislar. No se puedo domesticar. Nació en Santa Fe, Argentina, el 11 de Julio de 1988, (28 años) lugar donde vivió hasta los 26.
Nadie es menos domesticable que alguien lleno del Espíritu Santo. Esta casado con Antonella, es Contador Publico Nacional y desde hace 11 años es líder de ado-
lescentes.

24 | @ Lider625
LAS PERSONAS HERIDAS NECESITAN AYUDA.
¿Pero cómo aconsejarlas?

T e presentamos la serie Consejería Bíblica. Cada uno de estos manuales de consulta

contiene 40 temas sobre los problemas más comunes que enfrentan las personas.
En cada una de estas guías se presentan directrices, pasos prácticos e información detallada
según el tema de cada libro.
Seas un pastor, un consejero profesional o sencillamente alguien que se interesa por los
demás, en estos manuales encontrarás la información necesaria para asistir y consolar a las
personas quebrantadas y adoloridas cerca de ti.

www.portavoz.com
 educación

LA E NSEÑA NZA E N LAS

NUE VAS GENE RACI ONE S
ESTEBAN OBANDO

Uno de los enemigos principales de la enseñanza extraordinaria es la

buena enseñanza. Esto signifca que una vez que hemos aprendido a
enseñar «bien» podemos caer en el conformismo y no ir mas allá de lo
bueno.
Las palabras que enseñamos deben traer Esto signica que el recurso del «oído» no es
consuelo, exhortación, instrucción y sabiduría. suciente. Rick Blackwood propone en su libro
Por lo tanto, «bueno» no es suciente. Las pa - «El poder de la Predicación y Enseñanza Mul -
labras que enseñamos si están bien dirigidas, tisensorial» que a mayor uso de los sentidos,
son la palabra de Dios, la Biblia, y por lo tanto, mayor el aprendizaje. Si estamos de acuerdo
una vez mas «bueno» no es suciente. en esto, entonces tenemos que explorar terri-
Si queremos afectar a las nuevas genera- torios nuevos, que la tradición de la enseñan-
ciones a través de la enseñanza, tenemos que za y predicación no nos enseñaron.
ir mas allá de la forma en la que siempre lo Y es que la costumbre milenaria es querer
hemos enseñado. Típicamente escogemos un enseñar con el habla solamente, poniendo así
tema o un pasaje, y le adoptamos una forma a trabajar solo uno de los muchos sentidos
de predicación. Posiblemente pensemos en la que Dios nos ha dado. El hombre fue equi-
audiencia y entonces buscamos ilustraciones pado con 5 sentidos (sin tomar en cuenta la
con las que ellos puedan identicarse. imaginación) y es con esos sentidos que se
Pero la enseñanza, si queremos que sea explora el mundo, que se aprende, y que se
extraordinaria, debe de ir mas allá que los modica su conducta.
buenos temas o las ilustraciones acertadas. Cuando nuestras nuevas generaciones se
Los expertos en el tema nos recuerdan que quejan de que la iglesia es aburrida debería-
las seres humanos aprendemos escuchando. mos, antes de juzgarlos con dureza, escuchar-
Sin embargo, este aprendizaje es muy bajo. los y preguntarnos porqué es que perciben el
Quiere decir que si utilizas solamente tu voz mundo de la iglesia –la enseñanza incluida–
para comunicarte –como es normal hacerlo– como algo aburrido. ¿Por qué no se identican
entonces deberás hacer un esfuerzo ENORME con lo que decimos cuando les enseñamos?
para que tu audiencia –en especial las nuevas ¿Por qué algunos no pueden esperar a que ter-
Esteban Obando
generaciones– aprendan lo que quieres que minemos de hablar? Todo este proceso requie-
aprendan. Y mas aun, que lo puedan llevar a re humildad de parte del maestro. Humildad
@estebanobando
Es el Director de e625 Costa
la práctica. Lo cual es al nal de cuentas, lo para escuchar sin sentirse atacado, humildad
Rica. Es pastor de la iglesia que todo maestro que expone la Biblia quiere: para reconocer que puede que seamos «bue -
«Cristo Viene» de la ciudad la transformación de la conducta. nos» maestros, pero no «extraordinarios».
de Cartago: ha sido profesor
de Biblia en el SETECA y Los mejores maestros son efectivos en La propuesta de este pequeño artículo es
es uno de los autores del el uso de su tiempo. Y ya que la enseñanza simple: eenemos que poner a funcionar mas
libro «Consejería práctica
juvenil». Es docente del
no debe ni puede durar muchas horas, ellos de un sentido. La razón es obvia. Si queremos
Instituto e625. hacen que los minutos que tienen, cuenten. que la Biblia penetre profundo, tenemos que

26 | @ Lider625
presentarla de la manera mas efectiva posible. Esto no en explicar ideas complejas con el uso de las imágenes
signica «ayudarle» a Dios a que su mensaje cale hon- visuales. Desde la forma en la que fuimos diseñados
do, pero s´w ser responsables en que el mensaje que por Dios, es evidente que solo el oído no es sucien -
enseñamos tiene poder divino para cambiar vidas, por te. Los expertos nos dicen que el ser humano procesa
lo que al menos tenemos que presentarlo en la mejor imágenes 60 mil veces mas rápido que cuando las lee.
manera posible. No te conformes a lo conocido, no de- Esto quiere decir que aquella famosa frase de que «una
 jes que las formas de antes denan tu forma de ahora. imagen vale mas que mil palabras» se queda corta. Por
Las generaciones cambiaron, así que las formas también eso surge la pregunta: ¿Qué tantos sentidos ponemos a
deben cambiar. trabajar cuando predicamos la palabra de Dios?
El dicho nos recuerda: «dímelo y lo olvido, ens éña-

3
melo y lo recuerdo, déjame hacerlo y lo retengo». Este  ARGUMENTOS: Si vamos a hacer muchas pre-
representa un reto muy grande, ya que una enseñanza guntas, podemos hacerlas inclusive que generen
que use los sentidos de la gente requiere tiempo para controversia. No te dejes convencer por ese pen-
prepararla. En especialmente si trabajas en el ministerio samiento de que «la controversia no es de cristianos».
a tiempo completo me darás la razón de que una de las Diferir en lo que pensamos nos obliga a pensar un poco
cosas que menos tenemos es eso: tiempo. Por eso no más y a probar nuestras creencias. Esto es sano en la
te desgastes en cosas que no afectarán a las personas enseñanza. Haz preguntas que reten a la población,
que enseñas. Prioriza. La enseñanza en vital. Tampoco preguntas que aún tu sepas que la gente no estará de
te desgastes deniendo si lo tuyo es la enseñanza o la acuerdo y luego presenta el punto de vista bíblico.
predicación. Al n de cuentas es tomar el texto bíblico y

4
transmitirlo de la mejor manera a tu audiencia. Es estilo, ENSEÑAR LO APRENDIDO: Si hay algo que
es solo eso, un estilo. retiene la enseñanza sobre cualquier otra cosa,
Por eso me permito darte 4 consejos simples para es enseñar lo que hemos aprendido. Dentro de
que tomes en cuenta la próxima vez que enseñes: las enseñanzas hay algo que siempre procuramos: las
aplicaciones. Debemos pensar en formas en las que

1
PREGUNTAS, PREGUNTAS, PREGUNTAS: Evitar la gente que nos escucha pueda transmitir lo que han
hacer de tu enseñanza un monólogo. A medida que aprendido a otros. Esto es garantía de un incremento
avanzas en el tiempo, haz preguntas que obliguen sustancial en la enseñanza
a tu audiencia a pensar. No permitas que nadie deje de
pensar. El tiempo es corto, utilízalo adecuadamente y Vivimos en un mundo distinto que demanda que
obliga a las personas a pensar en lo que estas enseñando enseñemos distinto. «Distinto» no signica cambiar
el mensaje, sino saber cómo hacerlo llegar a los oídos

2
USO DE IMÁGENES: Sé que esto no es nuevo de las nuevas generaciones. Los sentidos no son cosa
para nadie, en especial si has trabajado con niños. nueva. Es parte de nuestra responsabilidad enseñar a
Pero aún preadolescentes, adolescentes y jóvenes otros respetando el diseño de cómo Dios los formó, con
aprenden mejor viendo. De hecho, nuevas investigacio- criterio y con sentidos.
nes han revelado que se tarda un 40% menos de tiempo

@Lider625 | 27
 área n

El secreto de Superman 
REGGIE JOINER

Cuando yo era un niño, estaba obsesionado con Superman. ¡Seria- Porque reejan un aspecto de una narración antigua que Dios
mente! Todavía recuerdo el día en que mis padres me entregaron puso en movimiento al principio de los tiempos.
una caja que contenía una capa roja, medias azules con un escudo Nos recuerdan
«S» rojo y amarillo en el pecho. Cuando me lo puse, algo mágico ...la lucha entre el bien y el mal.
sucedió. Me transformó de un tímido niño de seis años de edad a ...la existencia de un poder sobrenatural y milagroso.
un superhéroe con poderes únicos. ...el potencial para ser restaurado personalmente y transformado.
Yo era más poderoso que el coche de mi padre. Podía saltar La historia correcta puede inspirar.
altas vallas. Y era más rápido que nuestro fox terrier. La historia correcta puede incitar a la fe.
Mirando hacia atrás, estoy absolutamente seguro de que podría La historia correcta puede dar esperanza.
saltar más alto, correr más rápido, y hacer cosas increíbles para mí Si deseas cambiar la forma en que los niños ven este mundo,
cada vez que me ponía ese traje. asegúrate de contarles historias a medida que pase el tiempo.
 Ese fue el año en que tuve problemas con mi madre por correr Por eso nos gusta decirles a los padres que las historias en el
por el techo de nuestra casa con mi capa roja y ropa interior. Fue tiempo generan nuevas perspectivas.
sólo uno de esos días en que tuve que adaptarme rápidamente, Tiempo = perspectiva.
así que dejé las medias y me fui con la capa. Y no me preguntes Todos los niños aman una buena historia.
cómo me subí en el tejado. Ustedes ya saben. Volé por supuesto… al Se aferran a alguien que va en contra de las probabilidades.
menos eso es lo que recuerdo. Se identican con su lucha por avanzar.
En realidad no recuerdo cuando dejé de creer en Superman, Las historias son poderosas. Especialmente cuando reejan la
pero su historia me convenció de algo que es cierto. historia de Dios.

LA BUENA VOLUNTAD FINALMENTE Así que haz lo que esté a tu alcance para maximizar el impacto
GANARÁ SOBRE EL MAL. de las mejores historias a tu alrededor.
Es irónico que la historia de Superman fue creada en 1938 por
dos estudiantes de secundaria en Cleveland, Ohio. Sucedió el mis - LEELAS. ILÚSTRALAS.
mo año en que Hitler se designó como comandante supremo de las MÍRALAS. FÍLMALAS.
fuerzas armadas de Alemania y preparó el escenario para la guerra CUÉNTALAS. VÍVELAS.
más horrible que el mundo jamás conocería. CRÉELAS. COLECCIONALAS.
Es intrigante que mientras las naciones fueron atraídas hacia ESCRÍBELAS.
una guerra mundial que amenazaría su existencia, una historia de
cción de un superhéroe podría entretener a la imaginación de una Pueden hacer la vida más plena, la fe más profunda, la esperan-
generación para sugerir que la buena voluntad siempre prevalece. za más fuerte.
Supongo que nunca se debe subestimar el poder de una buena Entonces, ¿y si nunca pudiera volar? Hay un secreto que siempre
historia. recordaré: el bien gana al nal.
El punto es que las historias que usted cuenta a sus hijos cada
semana realmente importan.
¿Por qué piensas que. . .
Reggie Joiner @reggiejoiner
Frodo en el Señor de los Anillos Es el director de Orange Leaders y uno de los pastores fundadores de
Aslan en Las Crónicas de Narnia North Point Community Church. Orange es la organización que propor-
Y un chico llamado Harry tienen tal atractivo a la imaginación ciona recursos didácticos innovadores y la formación de líderes que
trabajan con niños en edad p reescolar, adolescentes y familias. (www.
de los niños? WhatIsOrange.org)

28 | @ Lider625
 área n

CÓMO
CONVERTIRSE
EN UN
PAD RE MÁ S 2. SUPERA LOS PATRONES FAMILIARES

CONFIABLE
NEGATIVOS.
Esto puede ser duro si tu creciste en una familia disfun-
cional, tú puedes ser parte de la «generación de transi-
ción» que deja de culpar el mal comportamiento de su
 JIM BURN S pasado como una excusa por la mala crianza ahora. Reci-
be ayuda para sanar los dolores de tu infancia y empieza
a establecer ejemplos saludables para tus propios hijos.
Cuando mi esposa, Cathy, y yo
nos enteramos que íbamos a ser  3. CREA UN A HOGAR LLEN O DE GRACIA.
padres, estábamos rebosando con  Los pre-adolescentes y los adolescentes aman tener
conanza. Pensamos, ¿qué tan di - un lugar seguro para salir con sus amigos, y 99 veces de
fícil puede ser? Después, tuvimos 100, ese lugar es el hogar, donde la gracia abunda. Si la
hijos. ¡Hablemos acerca de recibir atmósfera de tu casa es negativa o amenazante, tus hijos
una educación! van a buscar otro lugar a donde salir donde se sientan
Afortunadamente, Dios es bienvenidos. Crear una atmosfera acogedora en el hogar
clemente y misericordioso con signica incrementar una uidez de aceptación y gracia.
los padres e hijos de igual forma.
Mientras criábamos a nuestras tres 4. COMUNÍCATE CON A .E.A.
hijas, descubrimos cinco estrate- Una saludable dosis de A.E.A. (Afecto, Entusiasmo y Áni-
gias que nos ayudaron a mantener mo) ayuda maravillosamente con los niños.
una cabeza nivelada al criarlas. Tú no debes ser un padre fácil de convencer; de he-
Estos principios realmente van a cho, la blandura no equivale al amor, pero cuando eres
aumentar tu conanza también.  justo, rme y consistente con A.E.A., lleno de disciplina
en tu casa, construirás un lazo más fuerte con tus hijos.
1. BENDICE A TUS HIJOS. Y eso será un tremendo estimulador de conanza para ti
A los hijos les encanta que sus como padre.
padres los elogien y yo estoy muy
convencido que ellos lo implo- 5. CRÍA HIJOS QUE AMAN A DIOS Y A SÍ
ran. Mientras van creciendo, ellos MISMOS.
tienen una tendencia a dirigirse La clave es respeto. Cuando a los niños se les enseña los
Jim Burns a las personas que los arman. valores de obedecer a sus padres, honrar y respetar a
@drJimBurns Sé ese adulto. Para los niños, no Dios es fácil. La obediencia hace más fácil establecer una
Es presidente de
HomeWord, un ministerio
hay sustituto al recibir una ben- amorosa relación con Él. Pero no te detengas allí. Dales a
que educa, equipa y anima dición de Mamá y Papá durante tus niños el regalo de aprender a respetarse a sí mismos.
a padres y a iglesias a estos años de formación. Esto va Esta puede ser una de las más preciosas mercancías que
construir familias que
honren a Dios de generación a impulsarlos a nuevas alturas un adolescente podrá tener. Los niños que se respetan
a generación. Es reconocido espiritualmente, emocionalmente a sí mismos hacen un mejor trabajo en tomar correctas
conferencista internacional,
anfitrión de radio y autor de
y en sus relaciones al construirles y sabias decisiones en la vida, ¡y ellos aprenderán de ti,
más de 40 títulos. esta imagen de sí mismos. Mamá y Papá, a respetarse a sí mismos!

 30 | @ Lider625
 área n

Cómo evitar que los niños 3 Es importante aprender no sólo a

protegerse sino a pedir auxilio, decir
NO frmemente y también gritar y salir
sean víctimas de abuso sexual  del lugar en que se encuentra pidiendo
ayuda. Debemos practicarlo con ellos
ROSANNA SAKUMA  para que así el temor no los paralice.

Una de las mayores preocupaciones de los padres debido al aumento

de casos de abuso sexual infantil en la actualidad a nivel mundial es
sobre cómo proteger a sus hijos para que no sean víctimas de ello. Lo
4 Es deber de los padres advertir situa-
ciones de riesgo mediante el diálogo
claro y permanente con sus hijos, muchas
que muchos padres desconocen es que la mayoría de casos de violación veces en ellas podemos darnos cuenta
infantil se dieron porque: de ciertas señales sobre algo que está
 La mayoría de los niños abusados no se dieron cuenta de la grave- sucediendo y no es correcto; por ejemplo
dad de lo que estaban viviendo de no ser por el desagrado, horror, si un niño se queja que el compañero le
tristeza, temor, etc. que la experiencia misma del abuso sexual les baja el pantalón como broma o que en
estaba produciendo. Desconocían completamente o conocían muy el colegio hay un niño que siempre lo
poco sobre lo que les estaba pasando. Esta también es una razón sigue cuando va al baño, etc., no tome
importante que justica la repetición del abuso en la víctima hasta como exagerado buscar conversar con el
en largos periodos de tiempo. profesor a la autoridad del lugar donde
 Un considerable número de niños no tuvo el entrenamiento para está ocurriendo estas situaciones para
poder salir de ese tipo de situaciones. Sabemos que los niños son aclararlas y de ser necesario tomar las
víctimas potenciales por el grado de vulnerabilidad que presentan medidas correctivas para que no se
debido a su corta edad, pero aun así también existe un rango impor- sigan dando, muchos padres no lo hacen
tante de casos que pudo librarse de este tipo de situación tan dif ícil. porque temen ser juzgados como prejui-
ciosos pero es mejor ser tomado así que
Por los datos expresados podemos concluir que los padres, líderes y luego lamentarnos por no haber actuado
educadores tenemos una gran responsabilidad con los niños respecto a tiempo.
a este tema. Por lo tanto la educación juega un papel fundamental para
evitar el riesgo de que situaciones dolorosas de ésta índole ocurran. ES IMPORTANTE TAMBIÉN
Aquí te brindamos algunos consejos que como docentes aplicamos en el TENER EN CUENTA:
trabajo con niños y han dado resultados signicativos:  Cuando les hables sobre este tema
debe hacerlo con el lenguaje y tono

1 Desde muy pequeños debemos enseñarles a nuestros niños a no mos-

trarse desnudos ante nadie que no sea papá o mamá o la persona de
conanza a la que hayamos delegado su cuidado y que sean ellos mismos
de voz adecuado, con rmeza pero
sin aspavientos, ni regaño o ame-
naza. Evita darles ejemplos o mayor
quienes aseen sus partes íntimas. Esto los alertará cuando alguien con información de la que no sean
malas intenciones les pida desnudarse simulando un juego o tocar alguna capaces de asimilar por la edad, que
Rosanna Sakuma
 parte de íntima de su cuerpo. Notarán que algo indebido está sucediendo y en vez de ayudarles a claricar el
@rochisakuma
 serán capaces de pedir ayuda. tema provoque temor o los confun-
Magister en Adm. de la
Educación. Lic. en Educa- da. El objetivo es entrenarlos no
ción Inicial. Con 23 años de
experiencia como docente.
Autora del blog Mis Papitos
mis Mejores Maestros
2 Es nuestra responsabilidad como padres acompañar a nuestros hijos
al baño especialmente cuando se trata de centros públicos. Pero no
es aconsejable que el primo, prima, amiguito o amiguita, etc., entre con
amedrentarlos.
 Aprovecha situaciones como el
tiempo de baño, cambio de ropa,
[www.mispapitosmisme- ellos en el momento en que se encuentren haciendo uso del urinario o programas de televisión donde se
joesmaestros.pe]
basada en investigaciones inodoro, especialmente si éste les lleva algunos años más o no conocemos haga alusión al tema sexual como
educativas que brinda mucho acerca del tipo de crianza que tenga. El objetivo es que  el niño no se el besarse en la boca, etc., para
aportes sobre estimulación
y reforzamiento de aprendi-
acostumbre a que otra persona ajena se acerque en un momento que es reforzar el tema.
zajes del niño. íntimo para él, haciéndolo riesgoso.

@Lider625 |  31
 zona t

POR QUÉ LOS PADRES Y MAESTROS NECESITAMOS ENTENDER

CÓM O PIE NSA U N

PREADOLESCENTE
MARK OESTREICHER

ESTA ES LA ESCENA: la semana pasada, Otro de los chicos de 6° grado, claramente

nueve varones de 6° grado y yo en la sala de criado en la iglesia y cargado de conanza
mi casa. Es mi grupo pequeño del ministerio preadolescente, le dio un empujón a Cris: «¡No
 juvenil. Me reúno con ellos todos los miérco- debes hacer preguntas como esa!»
les por la noche para disfrutar de una buena Entonces intervine respaldando fuerte-
combinación de conversar sobre temas espiri- mente a Cris. Le dije que realizar ese tipo de
tuales y por qué no confesarlo, hacer algunas preguntas era fantástico y que era una parte
tonterías. súper importante de seguir a Jesús. También
Los chicos de 11 y 12 años tienen una forma le dije que nunca debía sentirse incómodo,
de pensar bastante concreta, y tener conver- avergonzado o con miedo de hacer preguntas.
saciones espirituales sobre ideas abstractas Pero no respondí su pregunta. Lo vi como
acerca de la fe a veces es todo un desaf ío. Es una oportunidad de armar su interés en
por eso que la asombrosa y casi confrontativa preguntar pensando que ese era el verdadero
pregunta de Cris, me tomó un poco por sor- asunto.
presa: ¿Por qué nadie responde mis pregun- Pero no lo era.
tas? Ahora, en estos meses posteriores, Cris
Lo dijo más como una armación que como estaba enojado y obviamente había estado
una pregunta, con una alta dosis de frustra- luchando con su pregunta y algunas otras
ción y un dejo de ira. Y yo no podría haber por el estilo durante mucho tiempo. Dijo que
estado más emocionado. le había preguntado a más de una persona y
Unos meses atrás, nuestro grupo había que todos le seguían diciendo que era bue-
estado hablando sobre la encarnación (era no hacer preguntas pero que nadie le había
principios de diciembre y ellos ya pensaban respondido las suyas. Incluso hizo referencia a
todo el tiempo en la Navidad). En medio de un libro para preadolescentes sobre la fe que
mi descripción sobre lo maravilloso que era yo había escrito y que le había dado a él, ¡y
Mark Oestreicher que Dios hubiera escogido insertarse él mis- aseguró que el libro había hecho lo mismo!
@markorsbeard mo dentro de su propia creación para poder Sí. Sin ninguna duda era tiempo de respon-
Marko es sin discusión una conectarse con nosotros, Cris me interrumpió. der las preguntas de Cris. Hice a un lado mis
de las máximas autoridades
en ministerio con preado- Dio un suspiro y preguntó: «¿Cómo sabemos planes y le pregunté qué era lo que quería sa-
lescentes en el mundo. Es que todo esto siquiera es verdad?» ber. Comenzó con: «Bueno, quiero saber cómo
autor de decenas de libros,
entre ellos «Ministerio
En ese momento yo no estaba seguro si sabemos que la Biblia es verdad.»
Juvenil 3.0» y «Ayúdenme, Cris realmente quería una respuesta. Quizás Otro de los chicos intervino: «¿Y si llega-
lidero adolescentes de 12 debería haber repetido la pregunta que Jesús mos al cielo y descubrimos que teníamos el
a 15» Es solicitado como
conferencista, escritor y le hizo al ciego Bartimeo: «¿Qué es lo que Dios equivocado?.»
consultor y hoy dirige The quieres que haga por ti? O quizás con una Entonces me zambullí en el asunto. Insistí
Youth Cartel. Marko vive en
San Diego con su esposa
sutil variante: «¿Qué es lo que realmente estás una y otra vez en lo importante que era luchar
Jeannie y tiene dos hijos. preguntando Cris?». con estas cosas y cómo esto era parte de su

 32 | @ Lider625
 Este artículo es un extracto del libro de
Marko, «Entiende a tu pre-adolescente».
Disponible en www.e625.com/premium

2
crecimiento para llegar a ser hombres de fe. Fui cuida- Hogares en donde los padres están físicamente
doso en mis respuestas utilizando frases como: «Esto es presentes pero no están comprometidos en forma
lo que yo creo que es verdad y es lo que hace que esté signicativa con la vida de su hijo.
seguro de mi explicación; pero quizás necesites más que
mis respuestas, y allí es donde aparece la fe.» Y esto se aplica también a los líderes en las iglesias.
Esto es lo que entendí en forma absoluta en ese Están los que se involucran realmente en las vidas de
momento: Cris estaba revelando, de manera gloriosa sus chicos y los que solamente se dedican a hacer una
diría yo, la interacción entre el desarrollo de una mente reunión con ellos una vez por semana.
preadolescente y la fe. Cris estaba mostrándome su Como padre de dos maravillosos pero no angelicales
mente en pleno cambio. adolescentes, sé de primera mano el desafío que sig-
Y si yo no supiera nada acerca del desarrollo del nica estar dentro de la primera categoría. Mis propios
cerebro en esta etapa, quizás hasta hubiera podido hijos a menudo me dan la impresión de que realmente
perderme ese momento, o hubiera acabado con su no quieren que me involucre en sus vidas; a propósito,
curiosidad con respuestas fáciles que no satiscieran la eso es una cortina de humo y parte de su necesidad de
intensidad de las preguntas. diferenciarse de ti, inherente a esta fase del desarrollo.
A mí me apasiona, me fascina la mente de estos chi- Ellos parecen querer más independencia de lo que yo
cos que están entrando en la adolescencia. Como líder suponía que estaban preparados para tener.
veterano de jóvenes (ya llevo 30 años) y como padre de A esto hay que agregarle que vivimos en una cultura
dos adolescentes, descubro que el hecho de continuar en donde la idea de lo que signica ser un buen padre o
conociendo cada vez más la mentalidad preadolescente maestro ha cambiado dramáticamente. Constantemente
y adolescente retroalimenta casi todo lo que hago como nos dicen que tratemos a nuestros adolescentes como
líder y como padre. niños, que ellos no están listos para ser responsables
Si yo pudiera separar a los padres en dos amplias y que ni siquiera son capaces de serlo. Nos dicen que
categorías, basado en años y años de observarlos, esas somos padres o líderes irresponsables si permitimos
categorías serían: que tomen responsabilidades signicativas o que expe -
rimenten las consecuencias de malas decisiones.

1
Hogares en donde al menos uno de los padres está En conclusión: ¡ser padres y maestros de chicos pre y
comprometido en forma signicativa con la vida de adolescentes es realmente difícil!
su hijo.

@Lider625 |  33
 zona t

GUÍA PARA PADRES SOBRE

 AD ICC IÓ N EL E CT RO N ICA
WALT MUELLER

 Vivimos en una cultura en donde las adicciones son extensas. No pasa ni un día sin tener que ser recorda-
dos, o tener que escuchar sobre vidas devastadas y destruidas por adicciones al alcohol, drogas, tabaco,
sexo y pornografía. En años recientes, el creciente catálogo de adicciones incluye cosas como automuti-
lación, tatuajes, piercings en el cuerpo, compras y fama. Ahora, la llegada y expansión rápida de la tecno-
logía nos están forzando a ver más de cerca las adicciones a video juegos, el Internet, mensajes de texto,
redes sociales y otras plataformas de medios de comunicación en desarrollo. Ya que tanto nosotros y
nuestros hijos estamos siendo inmergidos en la vida de la frontera digital emergente, debemos trabajar
para entender, prevenir, y responder a los peligros asociados con la adicción electrónica.

La adicción es entendida mejor como la dependencia y uso

habitual de algo que eventualmente creeremos no poder
vivir sin ello. Una adicción se caracteriza por el uso in-
controlable y compulsivo de esa cosa en la cual even-
tualmente (¡y algunas veces muy rápidamente!) tiene
consecuencias negativas hacia la salud y/o sociales.
Mis amigos Rich Van Pelt y Jim Hancock describen la
adicción como «un anhelo, búsqueda, o uso compul-
sivo…sin importar las consecuencias» (Cómo Ayudar
a Jóvenes en Crisis, 203). Con base en estos criterios,
muchos de nosotros conocemos y/o estamos relacio-
nados con personas (¡quizás incluso nosotros mismos!)
que son adictas a la tecnología.
Investigadores y consejeros actualmente están de-
batiendo si hay tal cosa como una «adicción al Internet» o
no. Muchos están haciendo campaña para incluir «adicción al
Internet» en el Manual Diagnostico y Estadístico de los Trastornos
Mentales-V como trastorno diagnosticable, que fue lanzado en el 2013.
Walt Mueller Como padres llamados por Dios para nutrir a nuestros hijos para ser adultos espiritualmen-
@CPYU te saludables, tenemos la responsabilidad de ser agudamente conscientes y sensible a la adic-
es fundador y presidente ción electrónica en todas sus formas. Debemos de entender su amenaza, presencia, e impacto.
del Center For Parent/Youth Consecuentemente, debemos ser diligentes en preparar a nuestros hijos al igual que a nosotros
Understanding (Centro
para la Co mprensión entre mismos para entender, procesar, y vivir con medios electrónicos en maneras que traigan honor
Padres y Jóvenes), una y gloria a Dios.
organización que sirve a
escuelas, iglesias y organi-
En el Center for Parent/Youth Understanding (Centro para la Comprensión de Padres y Jóve-
zaciones comunitarias en nes, cpyu.org), nuestro Digital Kids Initiative (Iniciativa de Niños Digitales) es un recurso de ayu-
sus esfuerzos por fortale- da para que puedas ayudar a tus hijos en navegar la Frontera Digital en maneras que honran al
cer a la familia. Tiene más
de 35 años trabajando con Señor. Nosotros creemos que la concienciación y comprensión parental son los primeros pasos
jóvenes y es una autoridad hacia respuestas saludables y proactivas. Tus hijos se relacionan con medios electrónicos. Lo
reconocidad en temas de
cultura juvenil y crisis
siguiente es una introducción a la adicción electrónica la cual conamos te será útil al dirigirlos
familiares. a través de este campo de minas.

 34 | @ Lider625
BREVE REPASO TIPOS DE ADICCIÓN ELECTRÓNICA
Profesionales de la salud actualmente identican varios subtipos de
adicción electrónica cuales incluyen:
 Un número creciente de niños,
 jóvenes y adultos están pasando  Juegos excesivos
demasiado tiempo, energía y dine-  Obsesiones sexuales y cibersexo
ro involucrados y relacionándose  Redes sociales y adicción a relaciones cibernéticas
con la tecnología.  Sobrecarga de información y búsquedas compulsivas
 13.7% de los adultos se le hace  Compras
difícil mantenerse alejados del  Apuestas
Internet por unos días.  Correo electrónico/mensajes instantáneos/mensajes de texto/actualizando un estatus
 12.3% de adultos siente una necesi-
dad de acortar el uso del Internet. SIGNOS DE ADICCIÓN ELECTRÓNICA
 8.7% de adultos oculta el uso «no Lo siguiente es una lista de algunos signos predominantes y obvios de
esencial» del Internet de la familia una adicción electrónica:
y amistades.  No puedes parar de usarlo, sentimientos de inquietud/incompleto/agitado cuan-
 5.9% de las relaciones sufre como do la actividad electrónica es interrumpida o descontinuada.
resultado del uso excesivo del  La actividad se convierte en la actividad más importante en tu vida, domina tus
Internet. pensamientos, sentimientos, y comportamiento.
 1 de cada 8 personas muestra  Perder la noción del tiempo mientras estás en el Internet.
señales de uso problemático del  Evitar o descuidar de las necesidades básicas de comer, dormir, bañar, etc.
Internet.  El uso afecta el desempeño en la escuela o el trabajo.
 Los hombres son más propensos a  La necesidad de participar por más tiempo para alcanzar los efectos deseados.
ser adictos a pornografía, juegos y  Aislarse socialmente y argumentar o mentir cuando eres confrontado o interroga-
apuestas en línea. do por familia y amigos.
 Las mujeres son más propensas  Sentir que las relaciones de vida real no te entienden como tus relaciones ciber-
a ser adictas a conversaciones néticas.
por chat, textos y las compras por  Pasar más tiempo con tu tecnología y redes sociales que con tu familia y amigos
Internet. de la vida real.
 Algunos profesionales de salud  Publicar excesivamente sobre tus actividades personales y detalles sin importancia.
están sonando la voz de alarma  Escapar hacia la tecnología y redes sociales para evitar los problemas y relaciones.
con respecto a que la adicción al
Internet puede convertirse en el COMPORTAMIENTOS PELIGR OSOS
tema más urgente de enfermedad/ La adicción electrónica puede ser asociada con otros comportamientos
salud en la infancia. peligrosos, incluyendo:
 Mientras que las investigaciones  Abuso de substancias
están en sus primeras etapas, se  Actividad sexual
estima que el 1.4%-17.9% de los  Absentismo
 jóvenes es adicto al Internet.  Peleas
 37% de jóvenes dice no poder vivir  Falta de sueño
sin teléfono celular después de  Bajo rendimiento académico
haberlo adquirido.  Malestares f ísicos, incluyendo trastornos músculo esqueléticos (mensajes de texto
 El índice de adicción al Internet excesivos), aumento de peso y dolores de cabeza
entre estudiantes en el séptimo  Depresión
grado en Taiwán es 10.8%.  Problemas de salud mental
 Estrés
 Suicidio
 Permisividad parental/tolerancia excesiva por parte de los padres

@Lider625 |  35
 Algunos
profesionales de
1/8
PERSONAS
salud están sonando
la voz de alarma con
respecto a que la
adicción al Internet
MUESTRA puede
SEÑALES DE USO
convertirse
PROBLEMÁTICO
DEL INTERNET en el tema más
urgente de
enfermedad/
salud en la
La adicción es
infancia
entendida mejor como
la dependencia y uso
habitual de algo que
eventualmente creeremos
no poder vivir sin ella
PASOS DE INTERVE NCIÓN PARA LA
 ADICCIÓN ELECTRÓNICA
DIAGNOSTICANDO ADICCIONES Si tú, tus hijos, o alguien que conoces está luchando
ELECTRÓNICAS con una adicción electrónica, aquí hay algunos pasos
Conversar sobre estas preguntas puede ayudar en de- iniciales a tomar para solucionar el problema:
terminar si tú o un ser querido tiene un problema con
la adicción electrónica:  Enfrenta el problema.
 Establece límites y remueve las tentaciones.
 ¿Te sientes mejor cuando estás en línea o usando  Supervisa el uso de la computadora/dispositivo.
tecnología?  Establece más tiempo de cara a cara con su familia
 ¿Te encuentras pasando mucho tiempo ocupado y amigos.
con tecnología?  Reemplaza tu tiempo en línea con otras actividades
 ¿Te irritas o agitas cuando no estás usando tecno- y pasatiempos que sean deseables y que involu-
logía? cren interacciones con amigos y familia de carne y
 ¿Estás usando tecnología a costa de tus otras rela- hueso.
ciones?  Limita el uso del teléfono celular a llamadas sola-
 ¿Eres dueño(a) de tu tecnología, o tu tecnología se mente.
adueña de ti?  Instala programas de ltración a n de rendir cuen -
 Cuando no estas usando tecnología, ¿te encuen- tas en tu uso de computadora y aparatos móviles.
tras pensando sobre o anhelando hacia la próxima  Busca la ayuda de una persona de conanza a
vivencia con tecnología? quien puedas rendir cuentas sobre su uso.
 Qué te dice tu esposo(a), amigo(a), miembros de tu  Busca la ayuda de un consejero cristiano y cali-
familia cuando les haces esta pregunta: «¿Piensas cado para ayudar con cuestiones espirituales/
que tengo un problema?» relacionales y emocionales subyacentes que han
 ¿Haz tratado de disminuir tu uso de tecnología y no causado y/o han sido resultado de tu adicción
puedes? electrónica.

 36 | @ Lider625
 a2

Sexualidad adolescente en
una sociedad posmoderna 
IVÁN SILVA
A menudo he escuchado decir a adolescentes, «No entiendo por qué Dios nos creó con estos
impulsos sexuales tan placenteros y a la vez con tantas limitaciones para expresarlos con
libertad», «No me parece justo que tengamos que esperar tanto tiempo y privarnos de las
bondades de experimentar esas sensaciones tan agradables», «Por qué tanto cuidado, tantas
charlas, consejos e indicaciones», «No parece tener sentido despertar a estas maravillosas
inquietudes hormonales y tener que escuchar las enseñanzas de que todo tiene su tiempo, y
que debes aprender a ejercer el famoso dominio propio».

Los adolescentes están despertando a los deseos sexuales cambios tienen que estar conectados necesariamente al consumo,
cada vez a más temprana edad; eso está aumentando el margen de porque así es que se generan las ganancias.
años que deben esperar para tener relaciones sexuales dentro del Hay una diferencia entre el propósito de Dios para tu sexualidad
matrimonio. Antes se maduraba a edades más tardías y se casaban y la que tiene este sistema posmoderno. Dios quiere que disfrutes
a edades más tempranas. Por ejemplo, el inicio a las inquietudes del sexo de una forma segura, pura, y privada. Por eso instituyó el
hacia el sexo opuesto se daban a los 16 y se comenzaban a casar a matrimonio en forma de mandamiento, pero lo hizo en un esce-
los 18 (en algunos casos inclusive antes). nario completamente diferente al que vivimos hoy. Dios no creó el
Hoy nuestra sociedad ha cambado dramáticamente. El despertar escenario difícil que tienen que vivir hoy en día los adolescentes;
hormonal comienza a manifestarse a los 12, pero los matrimonios se eso es producto de los cambios que esta sociedad ha impuesto para
han postergado hasta los 32. De manera general, hay casos en que involucrarlos en su círculo vicioso de ganancias.
se casan más temprano, como a los 22, pero no son muy frecuen- La Biblia enseña: Sobre toda cosa guardada, guarda tu corazón
tes. En el mejor de los casos, un adolescente tendría que esperar porque de él mana la vida  (Proverbios 4:23). ¿Para qué derramar por
aproximadamente 10 años manejando la presión por experimentar las calles el agua de tus manantiales teniendo sexo con cual-
las sensaciones propias del sexo. quiera? Deben reservarla solo para los dos; jamás la compartan
Un adolescente cristiano tiene que entender qué es lo que ha con desconocidos. (Proverbios 5:16-17) En estos dos pasajes se ve
cambiado. Nuestra sociedad ha abrazado los cambios como una claramente que el propósito de Dios para los afectos y la sexualidad
forma de modernidad. Se espera que lo que hoy usas y te gusta, es que sean completamente privados.
mañana sea obsoleto, te aburra y tengas que cambiarlo; sucede con Hoy se trata de enseñar que la discreción y la reserva son
la ropa, con los juegos, con los celulares, etc. Esta generación ha enemigos de la diversión, que las emociones y los afectos deben
nacido y crecido con esta norma, pero cuando se trata de aplicar compartirse con cualquiera para entrar en el juego del «amor».
esta pauta a la vida cristiana encuentras que hay algo que no enca- Esto se ve claramente en las series juveniles, donde los casos del
 ja, porque la vida cristiana está basada en leyes y principios que no corazón son compartidos con todos, no debes guardarte nada. Tam -
cambian. Los mandamientos morales de Dios no pueden cambiar, si bién se requiere que tu cuerpo sea exhibido públicamente;m hoy es
es que realmente crees que Dios los estableció, porque si pudieran normal ver y enseñar prácticamente todo. No te conviertas en una
cambiar signicaría que Dios se equivocó, en tal caso tendría que marioneta de este mundo, no permitas que tu sexualidad sea usada
dejar de ser Dios. como un producto comercial. ¡Acércate a la Palabra de Dios, fuente
Si eres adolescente y estás leyendo este artículo me gustaría absoluta de toda verdad que te ayudará a cumplir su propósito para
que entiendas que el mundo donde vives está en una loca carre- tu vida!
ra de cambios en la que se cuestiona todo en busca del mayor
benecio y placer. Igual como en el caso de las nuevas tecnologías Ivnán Silva fb: Verdadero amor sexo del bueno
que han ido cambiado aceleradamente, también la sexualidad ha Es maestro, autor y conferencista. Orientador de salud sexual y reproduc-
tiva, da charlas y talleres a grupos de adolescentes, jóvenes, maestros
sido tomada como un producto, que debe experimentar cambios y padres en diversas instituciones. Autor de «Los hombres son esper-
para que sea más entretenida y genere más y más ganancias. Los matozoides, las muejeres óvulos», «Restaurando los fundamentos de la
integridad sexual» entre otros.

 38 | @Lider625
 tendencias a2

The Founders 
LA GENERACIÓN QUE LE SIGUE A LOS MILLENNIALS

La generación que quitará el trono a los millennials podría ser la que

reestructure la sociedad, según un estudio. Tienen menos de 16 años.
Su obsesión es corregir una sociedad que «se ha roto».
Recordemos que hoy, quienes conforman el público objetivo de
toda empresa que esté al tanto de las tendencias, son los Millennials,
que nacieron entre mediados de los 80 y nes de los 90, y que fueron
criados de manera indulgente por la generación de Baby Boomers, así
que suelen ser más «soñadores», al creer que pueden ser y tener lo
que quieran, y suelen desaar y romper las normas.
Pues bien, los Founders serían todos aquellos nacidos después
del año 2000 –es decir, en un mundo que ya hablaba de la «guerra
contra el terrorismo»- y han visto desde sus 7 u 8 años de edad, cómo CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN A UN FOUNDER:
sus padres (los de la Generación X) han tenido que ingeniárselas para  Intentan destacarse del resto.
salir adelante en una crisis económica mundial y ven día a día la  Son más pragmáticos e independientes que la genera-
concientización general que se hace con el medio ambiente, mientras ción anterior.
todo el mundo habla de cambio climático y la escasez de recursos  Son nativos digitales; para ellos un mundo sin cone-
naturales. xión constante es simplemente algo desconocido.
Es toda una nueva generación que ya reeja grandes diferencias.  Se trata de la generación más diversa de la historia
The Founders, tal como describió el primer estudio que realizó la y por eso mismo es muy codiciada y valiosa para los
cadena MTV a los nacidos a partir del año 2000. empresarios.
En español se traduce como: «Los fundadores», y según en  Al crecer sin una red de seguridad, no le temen al
palabras de Sean Atkins (Presidente de MTV) quién comentó acerca cambio ni a los riesgos, eso explica que se identiquen
del estudio para la revista Time, estos jóvenes tienen una mayor con empresas como Uber, Google o Facebook, que
consciencia social de lo que ocurre , a diferencia de los Millennials a están poniendo a sudar a las compañías y servicios
quienes, de hecho, consideran como personas rotas que dañaron a la tradicionales.
sociedad.  Sus papás les han impartido un pensamiento realista y
Hoy un joven de 14 años no se siente un Millennial. Ya reconoce no optimista
fácilmente las diferencias con aquellos que pasaron los 20. Sus video-  «Son un poco más reacios al riesgo», dijo Jane Gould,
 juegos, están a kilómetros de distancia. Y quizás, lo más importante, vicepresidente senior de MTV.
NO CONCIBEN UN MUNDO SIN INSTAGRAM NI SNAP-
CHAT, Y MUCHO MENOS SIN ESTAR CONECTADOS.
Sean Atkins explicó que el nombre reere a cómo los Millennials
irrumpieron en la sociedad, y es por eso que el trabajo de esta nueva Otro dato que reejó la investigación es que los adoles-
generación es reconstruirlo. «Ellos tienen esta conciencia de que los centes de hoy en día ven un mundo alterado drásticamente.
sistemas se han roto», dijo a la revista Time. «Por eso no pueden ser Facebook y Google han puesto «patas arriba» el negocio de las
la generación que diga: ‘vamos a romper aún más’». noticias. YouTube ha interrumpido la televisión. Airbnb y Uber
tienen industrias pendientes de larga data como hoteles y taxis.
 Es más probable que ellos intenten destacarse. Encuentran de lo más normal que un presidente afroamericano
  Son nativos digitales que no conocen una era sin conexión gobierne Estados Unidos, o que varias mujeres lo hagan en Lati-
constante con el mundo. noamérica y Europa, y de paso, que los derechos a la comunidad
 Son parte de la generación más diversa de la historia, una ge- LGBT se abran espacio en el mundo en un marco de respeto.
neración que pronto será como codiciada entre los empresarios.

 @ Lider625 |  39
 a2

DISTINTOS TIPOS BULLYING-SEXUAL

El bullying-sexual involucra un acoso con-
DE BULLYING tinuo contra alguien, con la intención de
producir reacciones sexuales.
 ADRIAN INTRI ERI Formas de bullying-sexual:
 Juegos de connotación sexual mediante
los chats y video-chats.
El bullying tiene distintas formas de expre-  Acoso mediante manoseo intencional.
sión. Veamos algunas de ellas:  Exhibicionismo, que es mostrarse se-
xualmente.
CIBER-BULLYING O VIRTUAL-  Utilización de lenguaje obsceno o bro-
BULLYING mas sexuales que incomoden.
En ciber-bullying es el bullying que utiliza los  Enviar imágenes o videos pornográcos
medios virtuales como herramientas de acoso y o con contenidos eróticos por correos
agresión. Puede incluir la presencia de sexual-bu- electrónicos o mensajes en los teléfo-
llying o no. nos móviles.
Incluye acciones de amenazas o humillación  Juegos de seducción por parte de adul-
en el internet, en las redes sociales, en videos tos en temas referidos a connotaciones
compartidos, como también cadenas de correos sexuales.
electrónicos, mensajes en teléfonos móviles o  Maltratos en las parejas de novios o no-
fotomontajes. vias, como situaciones de conictos por
Es uno de los tipos de bullying que más cre- celos, violencia verbal en el noviazgo, etc.
cimiento están teniendo por el anonimato que
ofrecen el internet o por su apariencia de ser BULLYING-FÍSICO
impersonal. El bullying-físico es el más tradicional de
Debemos aclarar que hay que ser muy cobar- todas las formas de bullying e incluye todo
des para ejercer bullying en el internet de manera tipo de acciones corporales violentas sobre
anónima o con identidades ocultas o fraudulentas. una persona.
Cada vez son más las formas del bull-
Si existe la oportunidad de que un adulto, ying-físico, ya que no solo incluye golpes o
mayor de edad ejerza ciber-bullying a un menor maltratos, sino que aparecen otros tipos de
de edad, estaríamos frente a un ciber-bullying que acciones de violencia.
incluiría ciber acoso. Esto debe ser denunciado No siempre deja huellas visibles de sus
ni bien se esté en presencia de alguna de estas acciones pero debemos resaltar que cuanto
acciones. mayor sea la edad del bully, más violento
se presenta en sus acciones.
Formas del virtual-bullying:
Adrian Intrieri  Fotomontajes de burlas que perjudican a Formas de bullying-Físico:
@adrian_intrieri otros.  Incluye golpes, empujones, palizas, y
Es licenciado en psicología
y se especializa en proble-
 Encuestas de votos contra alguien. todo tipo de agresiones corporales.
mática adolescente. Autor,  Crear un perl falso de otra persona.  Hurtos, daños a pertenencias y presio-
pastor y conferencista  Comentarios agresivos en foros o redes socia- nes a entregar pagos por ser aceptado o
internacional. Es uno de los
capacitadores sobre nuevas les. no agredido.
generaciones más buscado  Hacer circular comentarios que desfavorezcan  Acciones de encierro y secuestros tem-
por empresas, ministerios,
organismos de gobierno y
a alguien. porales con la función de ejercer temor
educativos en el continente.  Llamadas anónimas que generen preocupación. y lograr resultados económicos.

40 | @ Lider625
BULLYING-SOCIAL Lee más acerca de este fascinante tema
El bullying-social es uno de los ataques más populares en el libro de Adrian, «Todo lo que nece-
sitas saber del bullying».
en los colegios y grupos de compañeros, y se reere a
Disponible en www.e625.com/premium
cuando se excluye a alguien por alguna característica
que hace que no sea aceptado y para hacer sentir a esa
persona discriminada.
Es conocido también como acoso relacional, porque
se desempeña en los ámbitos de vínculos de un grupo.
Se critica y aísla a la persona. Se la deja fuera de las ¿QUÉ DEBE HACER LA VICTIMA
actividades que incluyen a los demás. DE BULLYING?
Entonces el que recibe el bullying-social es técni- Para muchas tareas necesitamos herramientas. Hay
camente discriminado por alguna característica que lo cosas que seguramente has intentado hacer con tus ma-
hace distintivo y por consiguiente no aceptado. nos sin buenos resultados que de tener la herramienta
Se practica el bullying-social por su aspecto sea adecuada te hubieran salido mucho más fácil y mejor.
lindo o feo, su desempeño escolar, sea por ser muy inte- Y como existen herramientas para el trabajo, también
ligente o poco inteligente, por su apariencia sexual, por existen herramientas para enfrentar la vida. No son
defectos físicos, o su estrato social ya sea por ser pobre herramientas tangibles que las podemos comprar en un
o rico. También puede ser por la religión que profesa o negocio especializado. Estas herramientas de las que te
por conductas que una religión profesa. escribo, son herramientas que tenemos en nuestro in-
Este tipo de bullying promueve que sólo unos pocos terior. Están en nosotros como lo está nuestra forma de
son los elegidos y solo estos pueden elegir a los que ser, nuestro carácter o nuestro temperamento. Son parte
pertenecen y son aceptados y denen quienes quedan de nosotros. Algunos las tienen desarrolladas y otros
fuera del sistema. necesitan desarrollarlas, pero todos podemos lograr
Cabe aclarar que quienes practican este tipo de tenerlas y mejorarlas.
bullying, suelen esconder un fuerte sentimiento de En realidad, mi observación es que absolutamente
inferioridad ya que sólo sienten que son algo si logran todos contamos con algunas de estas herramientas
empoderarse por sobre los demás, haciéndolos sufrir. Es para enfrentar las situaciones dif íciles, pero como toda
un acto de suprema cobardía. herramienta no se usa por sí sola, sino que tenemos que
Y los demás, suelen ser cómplices por el tema de ser aprender a utilizarla. De nada sirve que tengamos una
ubicados en el lugar pasivo del destierro del sistema. habitación colmada de herramientas, si no las sabemos
Es importante que los adultos seamos intencionales usar.
en reconocer si nosotros somos de alguna manera cóm- Recuerda que el bully busca personas que piensa
plices y los que damos poder a un grupo así. En muchas que no se podrán defender efectivamente, y que por
situaciones si nosotros les restáramos ese poder, estos ende podrá vencer sin dicultades. Por ello, una de las
grupos perderían mucho de su efecto. cosas más importantes es que reconozcamos que esto
no solo no lo merecemos, sino que podemos enfrentarlo.
Formas de bullying-Social: Solo encuentra las herramientas que están en ti, y que te
 Ignorar a una persona, hacerla sentir que no existe. ayudaran a resolver esta situación.
 No escucharla, cuando habla la persona nadie la El bully tiene una capacidad maliciosa de producir
tiene en cuenta y no le responden. un convencimiento en lo que él siente como su víctima,
 Eliminarla de los lugares que era aceptada, de las de tal manera que esta se sienta desprotegida y sin
redes sociales, de las noticias de las actividades posibilidad de salir de este ataque. Pero esto es solo una
del grupo, etc. percepción
 No incluirla en actividades que se realicen, como
cumpleaños, reuniones, etc. Mi texto bíblico para las víctimas de bullying es:
 Producir incomodidad cuando se acerca, esto suele Tú eres mi refugio;
pasar con los nuevos. tú me protegerás del peligro
 Hacer rondar un rumor sobre alguien que le pro-  y me rodearás con cánticos de liberación.
duzca algún daño. Salmo 32:7 (NVI)

@Lider625 | 41
 a2

Creatividad adolescente 
RAY AL ONSO

Cada vez que tengo el privilegio de viajar y participar en

algunas reuniones de domingo en diferentes iglesias o por
diferentes países, me doy cuenta que las congregaciones
que están impactando más a sus ciudades son aquellas que
han tomado la decisión (arriesgada por cierto, no lo puedo
negar) de involucrar a los adolescentes a ser parte de la
planeación y el desarrollo de una reunión dominical.

En algunos lugares ellos están involucrados en MUL- sus canas». Déjame intentar explicarlo un poco: los
TIMEDIA, eso es la elaboración de videos, fondos de adolescentes y jóvenes están llenos de energía, fuerza,
pantalla, etc. Otros están en LUCES y todo lo que tiene vitalidad y creatividad. Si de algo pueden presumir o
que ver con crear ambientes para que a los que asisten  jactarse es que no se cansan. Tienen todo el ímpetu y
a la reunión se sientan atraídos hacia todo lo que está las ganas pero, les falta la experiencia, la sabiduría que
sucediendo. Algunos otros están en AUDIO, muchos en muchas veces se obtiene con el pasar de los años. Ahí
el área de la MÚSICA, algunos como MC’S (maestros de es donde entra el anciano, el adulto, en la experiencia y
ceremonias) si es que la reunión de domingo lo requie - la sabiduría adquirida por años. Mi propuesta es simple:
re. Incluso, en algunas reuniones he tenido el privilegio ¿qué tal si tomamos la decisión y nos arriesgamos a
de ver como a algunos se les da la oportunidad de dar trabajar en esta pequeña ecuación?
el mensaje principal o como algunos dicen, «el Sermón
del domingo». LA FUERZA, ENERGÍA Y CREATIVIDAD
Estas aéreas son solo por mencionar algunas. Mi  DE LOS JÓVENES
punto en este pequeño consejo es atrevernos a darles +
oportunidades a nuestros adolescentes para ser parte LA EXPERIENCIA Y SABIDURÍA DE UN
de nuestras reuniones de domingo. Podemos hacer- LÍDER ADULTO O DE UN ANCIANO
las un poco más atractivas y relevantes tanto para el =
cristiano de años como para las personas que tienen GRANDES COSAS EN EL REINO DE DIOS
poco asistiendo a una iglesia. Si hay alguien conectado
con la cultura y la tecnología son los adolescentes y Empecemos por nuestras reuniones de domingo.
deberíamos aprovechar eso para «hacer una iglesia Sobre todo, aprendamos como adultos a ser mentores
más relevante». Si eres parte de esas congregaciones te de nuestros adolescentes, y démosles una oportunidad.
felicito pero, si no… déjame comentarte algo. Estoy seguro que lograremos impactar nuestras comu-
Sé que para algunos líderes es un poco atrevido nidades. Lo he visto y lo he vivido muchas veces. Sé de
decir que «involucremos a los adolescentes» en algunas los que se atreven a tomar a un adolecente o un joven
Ray Alonso áreas del ministerio y sobre todo cuando se trata de y ser un guía para su vida. Instrúyelos para las áreas del
@RayAlonso los domingos que para muchos es «la reunión más im- ministerio en que ellos desean servir.
Ray es un versatil músico,
hemos escuchado sus «ra-
portante de la semana» (no debería ser así pero, ese es Si eres Pastor principal o líder de adolescentes y
peos» junto a Marcos Witt, otro tema). Creo que bien vale la pena correr el riesgo ya estás haciendo esto en tu iglesia, ¡te felicito! Si por
JAR, RoJO, entre otros. Tiene y darles esa oportunidad; al n y al cabo, todos los que alguna razón no lo estás haciendo aún, te animo a que
un par de discos solitas.
Hoy es pastor en Supremo, estamos en el ministerio, en algún momento alguien los involucres y les des oportunidades de servir en las
el grupo de jóvenes de la creyó en nosotros y nos otorgó ese privilegio. reuniones de domingo. Te vas a sorprender de algunas
Iglesia Vid en San Diego,
California. www.supremosd.
Proverbios 20:29 dice que «la gloria de los jóve- ideas que traerán al ministerio.
com / www.rayalonso.com nes radica en su fuerza; la honra de los ancianos, en ¡Lánzate!

42 | @ Lider625
 u life

HACIA UN REDISEÑO DEL

MINISTERIO
CON
UNIVERSITARIOS
RAFA ZEL AYA

Las crisis que esta generación enfrenta nos obligan

a una revisión urgente de nuestra forma de verlos,
entenderlos, desafarlos y equiparlos. La etapa de vida
que atraviesan está marcada experiencias pasadas,
nuevas responsabilidades, y las propias características
intelectuales y sociales de su edad.

A los 18 años es muy probable que una Los ministerios juveniles deben transformar-
persona ya ha derramado muchas lágrimas. se y adaptarse a una nueva cultura, a una
Sea por problemas en el hogar, temas de nueva generación. Debemos re-aprender.
autoestima, identidad, relaciones poco sanas, Especialmente los líderes, si queremos ser
por una sociedad exigente, etc. Socialmente efectivos, debemos entonces cambiar algu-
llegar a los 18 signica muchas responsabili- nas formas de hacer ministerio.
dades que no se están buscando. Llegan con Te propongo ponerle atención a 4 aspec-
el paquete completo. Un adolescente desea tos que tienen que ver con el ministerio y
cumplir esa edad para «hacer lo que quie - que considero necesitan un giro en la mayo-
ra.» Sin embargo, cuando logra llegar, se da ría de nuestras iglesias.
cuenta que esa expresión tiene una segun-
da parte «…pero tendrás que enfrentar las CAMBIEMOS EL OBJETIVO. Debemos ir
consecuencias.» El problema de todo esto es, más allá de tan solo pensar que tenemos
que las nuevas generaciones no consideran a los muchachos «para que no se vayan al
las consecuencias como razones de peso para mundo.» Ni Jesús pensó así. Pablo dice que
hacer o dejar de hacer algo. nuestro objetivo debería ser «perfeccionar a
Llegamos entonces a la iglesia, donde los santos» —dicho de otras forma, llevarlos a
hemos perdido un alto porcentaje de efec- la madurez— Efesios 4:12. Debemos pasar de
tividad en el trabajo con las nuevas gene- hacer solo juegos, a armar casos de estudio;
raciones. Prueba de ello es el gran éxodo de rompecabezas de papel, a noticias de la
Rafa Zelaya de jóvenes de nuestras congregaciones. En política; de bonitas dinámicas, a una discu-
@RafaelZelaya
algunos casos porque seguimos empleando sión nanciera. ¿Qué temas estás discutiendo
Es pastor de jóvenes con los mismos modelos de hace 30 años para con los universitarios? ¿Están inquietando su
años de experiencia. Trabaja trabajar con los muchachos de este siglo que pensamiento? ¿Los estás desaando a que
con los jóvenes adultos en
su iglesia local. Staff del
se transforma cada semana; o en otros casos, vivan una vida correcta? ¿Están aprendiendo
equipo local de e625 Costa por tener un liderazgo y unos programas que a defender sus convicciones? Si tu ministerio
Rica, y es consultor en no se adaptan a la generación actual. no los está desaando de manera personal,
reclutamiento de recursos
humanos para varias corpo- Secar lágrimas en los muchachos hace 30 pronto te quedarás enseñándole a las ban-
raciones multinacionales. o 20 años era muy diferente a hacerlo hoy. cas.

44 | @ Lider625
 CAMBIEMOS LAS EDADES. Por varios años, hablando CAMBIEMOS EL LIDERAZGO. Un líder que no sabe
con colegas, dije que el ministerio para ser más efectivo cómo abordar las lágrimas de un mayor de edad, es un
debía ser más enfocado. Me dijeron que yo estaba mal. líder que necesita capacitarse. Yo soy de la tesis que los
Hoy la neurociencia y la psicología nos conrman lo líderes de los universitarios deben ser los matrimonios
que era obvio: un adolescente no aprende igual que un  jóvenes de la iglesia—de ser posible, con ayuda de algu-
mayor de edad y por lo tanto no es tan efectivo tenerlos nos matrimonios o padres bien experimentados. Matri-
en el mismo salón siempre. Para abordar las lágrimas monios jóvenes, serán de buena guía a los muchachos
de los universitarios/mayores de edad es necesario que vienen a un peldaño. Esto les permite tener líderes
tener un espacio exclusivo para ellos. Los ministerios de que los pueden entender más y mejor. Ni muy cerca en
 jóvenes deben especializarse. Tenemos que quitarnos edad que no les tengan respeto; ni muy adelante en
el miedo a hacer dos grupos, o hasta 3 (aunque eso sig- edad que no logren identicarse con sus necesidades.
nique que la asistencia se vea reducida en un primer Si tienen que hacer algunos cambios a lo interno de
plano). Trabaja los grupos por edades, los muchachos tu equipo, háganlos. ¿Será que vos tenés que salir del
te los van a agradecer. ¿Tienes solo 4 jóvenes? Empie- equipo? Se requiere mucha madurez para responder esa
za con una célula en tu casa. ¿Tienes solo 7? Reúnanse pregunta. Necesitamos nuevos líderes que se preparen.
en el Taco Bell. ¿Solo llegan 10? Apenas para una pizza Si a un líder le da pereza leer, y no lo hace, no puede
grande en el restaurante de la esquina. Que la cantidad trabajar con los universitarios. Aunque suene muy duro.
no te detenga. ¿Te da miedo dividirlos por edades? ¿Por El líder de esta población debe tener ideas frescas, traer
qué? ¿Quién te dijo que teníamos que reunir a Pepe de tendencias, proponer. Si tienen que invitar a algunos de
14 con Diego de 24 en el mismo salón a la misma hora? los líderes a que ayuden en otro ministerio, tendrán que
Discipula a los pocos por amor a los muchos—igual que hacerlo por el bien de los muchachos. ¿Quién necesita
Jesús. salir de tu equipo? ¿A quién agregar al equipo? Se ne-
cesita líderes enfocados y comprometidos con la nueva
CAMBIEMOS LA MODALIDAD. Con los adolescentes generación. Y eso signica que tendrán que pagar un
hay que hacer muchas dinámicas, dirigirlos, decirles precio.
qué hacer en la mayoría de los momentos de la reunión. Con objetivos bien establecidos, un trabajo por
Contrario a los universitarios, quienes solo necesitan edades, modalidades interactivas y un liderazgo especí-
una sola directriz y en su mayoría el resto va sobre rue- co para esa población podríamos construir ministerios
das. Con eso en mente necesitamos evaluar si hay que universitarios/mayores de edad mucho más sólidos. Las
cambiar la forma en que hacemos ministerio con ellos. lágrimas se seguirán derramando, será inevitable. Cada
Si nos encontramos haciendo los mismos juegos que generación tendrá las suyas. Si en la iglesia nos prepa-
con los adolescentes, es que no nos hemos actualizado ramos, y especialmente en el ministerio con los univer-
en la parte teórica. Tenemos que aprender, capacitar- sitario, podremos limpiar sus lágrimas y poner nuestros
nos, leer, etc. Con los universitarios aplican los debates, hombros de una mejor manera para que ellos lloren
las contraposiciones, las discusiones, las reexiones pero que lo hagan abrazados y apapachados por líderes
inmediatas. A un universitario dale una idea y podría entrenados y comprometidos con la causa de Jesús.
terminar dándote cátedra. Es necesario cambiar el Ánimo, estás en el mejor lugar para trabajar. Una
modelo de una persona hablando al frente y los demás nueva generación está ahí. Jesús podría estar sonriendo
escuchando calladitos. Arma discusiones, dales interro- cuando te ve soñando con los muchachos. Sigue ade-
gantes que les permitan discutir entre ellos; crea moda- lante que la «mies es mucha» y para eso necesitamos
lidades que les permita caminar, moverse, ponerse de más pastores como vos, que te quedaste leyendo este
pie, ir a hablar con uno, y luego con otro. ¿Tus reuniones articulo aburrido pero necesario. Esos son los líderes
se caracterizan por mover las neuronas? ¿Cuánto que necesita la nueva generación…creo yo.
tiempo pasan moviéndose para discutir versus tiempo
«escuchando al ungido»? Si sientes que los muchachos Un compañero en la trinchera.
se distraen o usan mucho el teléfono en tus reuniones,
quiere decir que tus modalidades son aburridas.

@Lider625 | 45
 u life

SUICIDIO
FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN
CHRIS SCHAFFNER encuesta reportó que el 94% de la probabilidad de comportamientos
los individuos había planicado y actitudes resistentes en adoles-
Como un profesional que trabaja con una cometer suicidio, y que el 88% había centes.
población de alto riesgo (gente que sufre intentado suicidarse el año pasado.
de un diagnóstico de salud mental o abuso Hay 5 desórdenes de salud FACTORES DE
de sustancias), me encuentro a menudo mental que aumentan el riesgo de PROTECCIÓN
con la realidad de la idea o pensamientos suicidio: trastorno Límite de la Per-  Fuerte apoyo social
de suicidio diariamente. Como un miembro sonalidad (TLP), desorden bipolar,  Compromiso con comunidades
de la comunidad que trabaja con jóvenes depresión masiva, esquizofrenia, de fe
en riesgo, de la misma forma, regular- y anorexia con depresión masiva,  Disciplinas espirituales
mente escucho la conversación acerca siendo la más común entre todos  El conicto moral sobre el
del suicidio. Como padre de un jovencito los que habían intentado suicidarse. suicidio
con enfermedades mentales, he sido Hay otras intersecciones que se  Tener sentido de propósito y de
impactado por las preocupaciones acerca hacen factores en alguien contem- signicado en la vida
del suicidio. Pareciera que no me puedo plando el suicidio:  Habilidades para la regulación
escapar del oscuro tema de la muerte a de emociones
través del auto-asesinato. Debido a esto, EVENTOS DE UNA VIDA ESTRESADA  Habilidades para la adaptación
he hecho parte de mi vida el trabajar para  La orientación sexual y la resolución de problemas
educar el público tanto como pueda y crear  Disforia de género  Tener gente que nos echará de
redes de comunicadas que puedan acer-  Abuso sexual de niñez menos
carse y acompañar a aquellos que luchan  Violencia doméstica  Perseverancia interna
con esos pasajeros de la desesperanza y la  Conicto interpersonal  Sentido de la responsabilidad
impotencia.  Aislamiento social
Investigadores han invertido muchos  La posesión de armas (en Hablar del suicidio no «planta-
años al estudiar los factores especícos re- particular, armas de fuego) rá» la idea en la cabeza de alguien.
lacionados a quienes son vulnerables a la  La pobreza La idea es probable que ya esté allí
tentación del suicidio, a factores de riesgo  La falta de vivienda y hablar sobre ello valida la lucha
y también a factores de protección. Si la  La recesión económica del sufrimiento individual. Esto
iglesia está supuesta a acompañar a aque-  El dolor crónico elimina la vergüenza y el estigma
Chris Schaffner
llos que sufren tanto que están conside-  PTSD (el trauma de combate) que lo rodea.
@conversefringe
rando quitarse la vida, debemos entender  La inmigración ¿Puedes identicar cualquiera
Es consejero certificado
las complejidades que guían al individuo a de los factores de riesgo en los
en adicciones que trabaja ese tipo de encrucijadas. Entonces, ¿cuáles Por otro lado, los factores  jóvenes que amas?
con adultos emergentes son algunos de esos factores de riesgo y protectores varían de persona a ¿Cuál es el siguiente paso para
químicamente dependientes
y es también el fundador protección que impactan a un joven que persona, de familia a familia, y de tu ministerio, familia, o la comuni-
de CONVERSATIONS ON THE considera el quitarse la vida? comunidad a comunidad. Cuando lo dad hacia el aumento de factores de
FRINGE. CotF es una orga-
nización que busca formas siguiente está presente ellos redu- protección y reducción de factores
creativas e innovadoras FACTORES DE RIESGO cirán el riesgo de que una persona de riesgo? ¿Cómo enfrentarás
para salvar la brecha entre
la comunidad de salud
SALUD MENTAL/ABUSO DE SUSTANCIAS  joven desarrolle los sentimientos esto? ¿A quién le preguntarás por
mental y aquellas entidades En 2014, una encuesta en los Estados de desesperación e impotencia y en ayuda? ¿Qué barreras se interponen
(particularmente escuelas Unidos reportó que el 82% de las personas cambio tendrá más resistencia. Esto, en tu camino? ¿Con qué recursos
e iglesias) que sirven a
los jóvenes en la sociedad con pensamientos suicidas había tenido desde luego, no es una garantía cuentas?
contemporánea. un desorden de salud mental. La misma pero ellos seguramente aumentan

46 | @ Lider625
dinamicas

CRUDOS O COCIDOS
Este es un juego muy divertido tanto para los que lo
 juegan como para los que están mirando.

MATERIALES:
• 2 almohadas o almohadones que se puedan ensuciar.
• 8 huevos crudos.
• 4 huevos duros (o cocidos).

CANTIDAD DE PARTICIPANTES:
Vas a necesitar 4 chicos que formarán 2 parejas. ¡Es un buen juego
para competir mujeres contra varones!

Cada pareja escoge un huevo sin saber si está crudo o cocido (todos los huevos
estarán en una canasta). Uno de los dos es el que tira el huevo y el otro es el que va
a tratar de recibirlo con el almohadón.
El juego consiste en arrojarle el huevo al compañero, (que estará parado como
a unos 2 metros, si tienen más de 9 años puedes ponerlos a más metros de distan-
cia), y este debe recibirlo con la almohada sin que se rompa. Una vez que el huevo
es recibido a salvo, se coloca en un plato y el tirador pasa a tomar otro huevo de la
canasta.
Según el grado de dicultad que quieras darle a la actividad, puedes pedir que
luego de cada tiro, den un paso largo hacia atrás y vuelvan a efectuar otro tiro con
otro huevo. Se puede jugar con las dos parejas al mismo tiempo.
La pareja ganadora será la que más metros de distancia logró entre sus partici-
pantes con menos huevos o en el caso de que no se hayan movido de sus lugares,
ganará la pareja que más huevos pudo atrapar.

PIES CON PIES

Este es un juego en el que pueden jugar todos a
la vez. Es divertido y sólo necesitarás música.
Es importante que la cantidad de jugadores
sea un número impar. La consigna es que mientras
suena la música deben moverse por todo el salón (bailar, correr, sal-
tar, dar vueltas). Pero cuando para la música todos deben sentarse en
el suelo poniendo pies con pies o suela con suela con otra persona.
Quien quede sin compañero tres veces, debe cumplir con un castigo o
desafío; como por ejemplo, contar algún momento vergonzoso.
¡A jugar!

48 | @ Lider625
 ¡SIN QUEMARSE!
Utiliza el método que mejor te parezca para seleccionar la letra con la que
comenzarán a jugar.
Deben decidir y ponerse de acuerdo si se van a nombrar ciudades, nom-
bres de personas, objetos, verbos o simplemente palabras que empiecen
con la letra elegida. También puedes preparar sobres con las consignas a
seguir.
Una vez que están las reglas claras, el primer jugador enciende un fósforo y va
diciendo palabras hasta que se apague el mismo. Debe haber un juez que certi -
que la cantidad de palabras correctas. Luego sigue el siguiente participante.
 Gana el que mayor número de palabras dijo correctamente sin que-
marse.

 ALINEACIÓN DE
CUMPLEAÑOS
Una buena manera de conocer-
nos mejor entre todos los inte-
grantes del grupo, es saber quién  JUGUEMOS CON TWITTER
cumple años en el mismo mes Es probable que la gran mayoría de los jóvenes que
que yo o incluso el mismo día. asisten a las reuniones tengan un smartphone con
Es por eso vamos a generar acceso a internet. Si esto es así, podrás utilizar esta
una dinámica donde los jóvenes idea sin problemas.
tengan que dividirse según el La consigna es que desde una cuenta de Twitter
mes de su nacimiento. Prepara conocida por los jóvenes (puede ser la de alguno de
carteles con los meses del año y los líderes), realices una pregunta con opciones de
pégalos en el piso del salón. respuesta (utilizando la encuesta). Si crees que puede
Di en voz alta cualquier mes ser útil mantener la pregunta varias horas o días para
del año. Los jóvenes que hayan que mas personas participen, puedes hacerlo. Los
nacido en ese mes se sitúan en votos son anónimos, así que los chicos podrán votar
detrás del cartel correspondien- con sinceridad sin que queden sus cuentas registra-
te. Una vez que ya estén divi- das en la votación.
didos todos por meses, deben Por ejemplo, si están dando algún tema sobre
hablar entre si y ordenarse según sexualidad y noviazgo, puedes hacer preguntas para
el día que cumplen los años. que los chicos contesten durante la charla y ver los
Puedes utilizar esta división resultados inmediatamente.
para formar equipos de juegos, Se da un minuto para votar, votan todos a la vez
grupos de reexión o simple - y se ven los resultados. Esta es una manera de tener
mente para que se conozcan información directa de los adolescentes, haciéndolo
entre sí. de una manera divertida y cool.

@Lider625 | 49
 citas citables

«Podría dis- «Creo que

parar a gente
en la Quinta un héroe
Avenida y no es quien
perdería entiende la
 votos».
Donald Trump
responsa-
Durante un mitín de campaña en
Iowa (1946-), presidente de los
EE.UU.
bilidad que
conlleva su
«La juventud libertad».
 y la belleza no Bob Dylan
son logros, (1941-), músico, cantante y poeta
estadounidense. Premio Nobel de
Literatura 2016.
solo felicidad
temporal».
Carrie Fisher
«El mundo está en
(1956-2016), actriz que interpretó a
la princesa Leia en Star Wars.
manos de aquellos
que tienen el coraje de
«La fe es una confianza viviente
 y firme; es una creencia tan soñar y correr el riesgo
fuerte en la gracia de Dios que de vivir sus sueños».
un hombre gustaría mil veces la Paulo Coelho
muerte por ella». (1947-), escritor brasileño.

Martín Lutero
(1483-1546), reformador alemán. «La fe de los
pueblos no se
despierta con
promesas, ni con
teorías, ni con
retórica: la fe de
los pueblos se
«Casi siempre, una mi- despierta con he-
noría creativa y dedica- chos, con realida-
da ha hecho del mundo des, con solucio-
nes verdaderas».
un lugar mejor». Fidel Castro
Martin Luther King Jr. (1926-2016), militar, revolucionario,
(1929-1968), pastor y líder de los derechos civiles en Estados Unidos. estadista y político cubano.

50 | @Lider625