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    Lectura1 Act1

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    alonsokas96
    Este documento presenta una actividad sobre el valor del juego para los niños. La actividad incluye preguntas sobre las características e importancia del juego, un caso práctico y preguntas reflexivas sobre las experiencias de juego propias y de los demás.

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    Este documento presenta una actividad sobre el valor del juego para los niños. La actividad incluye preguntas sobre las características e importancia del juego, un caso práctico y preguntas reflexivas sobre las experiencias de juego propias y de los demás.

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    LECTURA1 ACT1

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    Actividad

    Jugar para crecer [Nivel 1]


    Lección 1 / Actividad 1
    El valor del juego

    IMPORTANTE

    Para resolver tu actividad, guárdala en tu computadora e imprímela.

    Si lo deseas, puedes conservarla para consultas posteriores ya que te sirve


    para reforzar tu aprendizaje. No es necesario que la envíes para su revisión.

    Propósito de la actividad

    Que el participante:

    • Reconozca las características e importancia de jugar.


    • Distinga el papel y uso oportuno del juguete.
    • Argumente una reflexión personal sobre los beneficios de jugar frente a
    las barreras actuales para hacerlo.

    Practica lo que aprendiste

    I. Escribe junto a cada afirmación V si es verdadera F si es falsa.

    1. Jugar es un lenguaje que el niño aprende hasta que pueda


    desplazarse para explorar seguro, seguir reglas y lograr
    convivir con otros niños.
    2. Jugar es una actividad natural, espontánea y disfrutable que
    surge desde el nacimiento, se relaciona con la exploración, la
    expresión y la comprensión durante toda la vida.
    3. El juego es importante para que los niños aprendan lo que el
    adulto necesita.
    4. El juego es importante para que los niños se desarrollen, se
    expresen y puedan surgir como personas.
    5. Para que surja el juego se necesita que un adulto lo dirija con
    objetivos claros.
    Actividad

    II. De acuerdo con el caso descrito, escribe la/las característica(s) del


    juego que detectas.

    *Alegre * Significativo * Iterativo * Socialmente Interactivo


    *Involucramiento activo

    Caso Características
    El papá de Renata de tres meses ha
    notado que ella disfruta de tocar sus
    pies y mecerse, alguna vez se le
    ocurrió hacer sonidos para
    acompañar estas acciones, lo que
    provoca risas y hasta carcajadas, que
    duran algunos minutos.

    Ale, desde los 9 meses, cuando


    termina de comer gusta de arrojar su
    cuchara al piso para que la Maestra
    Lupita la recoja y puede pasar varios
    minutos concentrado en esto.
    Después de unos días, la maestra y la
    mamá le acercan pelotas después
    de comer y las ignora porque la
    cuchara es su preferida para arrojar.
    Un día, Ale decide tomar una pelota
    y nota que bota, que puede arrojarla
    más lejos para que se la sigan
    pasando.

    El abuelito de David lo cuida por las


    tardes desde los 4 años, siempre han
    pasado tardes enteras jugando.
    Algunas veces David simula ser un
    tigre y su abuelo le responde de la
    misma manera, creando gruñidos
    constantes que les parecen divertidos
    y les recuerda su visita al zoológico.
    Actividad

    III. Describe de manera breve y puntual en el siguiente cuadro,


    algunas acciones que hayas observado en diferentes niños, con
    relación al juego. Si hay algún adulto, describe cómo es su
    participación.
    Momentos Describe a qué juega el niño… Describe cómo el adulto
    del día ¿A qué juegan? invita a jugar al niño…
    ¿Con quién?
    ¿Con qué juegan (el objeto o material)?
    ¿Cuánto tiempo juegan?

    De acuerdo con lo que observaste:

    ¿Cómo podrías incorporar más oportunidades para jugar en el día a día?


    __________________________________________________________________________

    IV. Trae a tu mente a qué jugabas cuando eras niño, con quién, dónde,
    con qué jugabas, qué aportó el juego para ti. Platícalo con alguien e
    invítalo a que te comparta su experiencia.

    V. Busca a alguien con quien jugar, juntos decidan el juego y al terminar


    marca con una X las descripciones que se acercan a lo que
    experimentaste:
    _____ Me sentí alegre o libre de tensiones
    _____ Me relacioné con otros jugadores
    _____ Experimenté diferentes intentos sin sentirme presionado
    _____ Me sentí concentrado en el juego
    _____ Me quedó un buen recuerdo del juego, algo aprendí

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