Plan Del 7 Al 11 de Junio

JARDÍN DE NIÑOS “PEDRO MORENO”
MAESTRA: VALERIA GUERRERO VERONA
GRUPO: MULTIGRADO
Campo de formación o área: Educación socioemocional Fecha: lunes 7 de junio de 2021
Aprendizaje esperado Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros
Nombre de la actividad Di por qué
Recursos: hoja de papel, colores y lápiz Evidencia: pedazo
ACTIVIDADES
1. Dar a la niña o niño, un hoja de papel grande
2. A continuación pídeles que representen su cuerpo en una silueta humana (como quiera representar) en la hoja
de papel.
3. Después de acercarles los materiales de dibujo, si existe el recurso, léeles un cuento que hable de
emociones, por ejemplo, El pájaro del alma o vean la película cadena de favores o solo háblale sobre
sentimientos o emociones más comunes (enojo, tristeza, alegría, preocupación, etc.) Es importante
comentar que los sentimientos no son adecuados e inadecuados, buenos o malos, sino que simplemente
existen.
4. Después, pídeles que mencionen en voz alta los sentimientos (tanto aflictivos como positivos) que
experimentan con mayor frecuencia.
5. Al terminar esta lluvia de ideas, pídeles que ubiquen dichas emociones en su cuerpo. Para ello, pueden cerrar
los ojos (“¿dónde crees que puedes ubicar o has sentido el enojo, la rabia, la tristeza, la culpa, la alegría,
etcétera?”).
• Pídeles que marquen la emoción dentro de su silueta humana, poniendo a cada una un nombre y un color
(como cada uno prefiere llamarle a esa emoción) coloreando el área completa que corresponde a cada
emoción, ya sea dentro, en el margen o en la superficie del cuerpo.
Campo de formación o área: Exploración y comprensión del mundo Fecha: martes 8 de junio de 2021
natural y social
Aprendizaje esperado Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que
observa en la naturaleza.
Nombre de la actividad En la selva y en el desierto
Recursos: Evidencia:
ACTIVIDADES
• Vamos a aprender sobre los animales de la selva y del desierto, ¿sabes qué diferencias
tienen? Te voy a mandar unos videos para que nos sumerjamos más en el tema.
• Selva:
https://www.youtube.com/watch?v=iqZRg68zyR4&ab_channel=LifederEducaci%C3%B3nLifederEducaci%C3
%B3n
• Desierto:
https://www.youtube.com/watch?v=R9048eElmZk&ab_channel=LifederEducaci%C3%B3nLifederEducaci%C
3%B3n
• Ya que viste los videos, ahora buscar en revistas o libros que no utilicen o con dibujos clasifiquen en una hoja cuáles
animales son de la selva y cuáles son del desierto.
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• En todo momento mencionar las características, lo importante es la información que expresa
Campo de formación o área: Educación física Fecha: miércoles 9 de junio 2021
Aprendizaje esperado Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización
espacio – temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
Nombre de la actividad Proyecto
Recursos: Música, materiales disponibles en casa Evidencia: Video de la niña o niño realizando y narrando lo que va
Elaboró: Promotora Profra. Judith Alcaide Barragán. haciendo respecto a la actividad Así es un día de mi vida.
ACTIVIDADES
Secuencia didáctica.
1) Buscar un espacio en la casa donde puedan moverse, revisar que el espacio sea seguro.
2) Bailar la canción Cuando la Iguana Baila (Pica – Pica).https://www.youtube.com/watch?v=4ZD1TnylL64

3) Actividad: Así es un día de mi vida. El niño o niña va a representar como es un día de su vida con actividades y emociones es decir
: empezara diciendo lo que yo hago en un día es despierto acurrucado en cama ( hará esa posición de estar acostado o acostada
en la cama y la expresión en su rostro de estar durmiendo aún y empezar a despertar) me estiro, me levanto, busco mis zapatos o
tenis… me cambio de ropa…( simulara que se está cambiando de ropa), desayunar, comer, ir al mercado o la tienda, jugar y así
varias actividades que hace en su día.
4) Realizar el ejercicio para la concentración Por aquí, por allá.
Campo de formación o área: Pensamiento matemático Fecha: jueves 10 de junio de 2021
Aprendizaje esperado Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Nombre de la actividad organizamos nuestras colecciones
Recursos: objetos que tengan en casa Evidencia: foto del niño contando elementos
ACTIVIDADES
• Hay dos maneras de jugar lo siguiente. Una es con objetos que tengas en casa: vas a tomar fichas, juguetes,
crayones, cucharas, cualquier objeto pequeño que tengas en casa y lo vas a poner en una mesa; ahora vas
a poner la cantidad de objetos en el número correspondiente que indica la ficha como las siguientes:
la otra manera es igual, solo que en lugar de objetos vas a dibujar los elementos. ¿Estás listo/a? Cualquier
duda que tengan pueden decirme.
• Ahora para 1° y 2° tomaran 10 objetos pequeños
Para 3° tomarán 20 objetos pequeños
Después organizarlos por atributos, puede ser color, utilidad, tamaño… y contar cuántos son de cada
colección.
Campo de formación o área: Lenguaje y comunicación Fecha: viernes 11 de junio de 2021
Aprendizaje esperado Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y
afirmaciones de otras personas.
Nombre de la actividad Yo opino que…
Recursos: celular Evidencia: audio o video del niño expresando su
opinión acerca de las imágenes
ACTIVIDADES
Invitar a la niña o niño a observar las imágenes que vienen debajo de esta planeación y expreses su opinión de
todos esos temas, sin preguntar a nadie, qué opinas tu sobre cada cosa.
preguntar su opinión respecto a temas que se hablen con naturalidad. Trate de no imponerle alguna
idea, si no que realmente él o ella se cuestionen sus propias ideas y aprendan a expresarlas. Verá que con el
tiempo será más seguro de sí mismo/a, tendrá ideas propias por sus experiencias y no solamente porque le
dicen.
•Dejaremos que ellos interpreten el contenido. Al final de la actividad puede usted también darle su opinión
con la finalidad de ampliar su perspectiva.

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2) Bailar la canción Cuando la Iguana Baila (Pica – Pica).https://www.youtube.com/watch?v=4ZD1TnylL64

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