3 COMU S24 Visado

Experiencia de aprendizaje 06, Actividad 14
Semana N° 24 – lunes, 13 al 17 de setiembre

NOS PREPARAMOS PARA EXPONER NUESTRO “PLAN PARA LA MEJORA
DE LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”
Área: comunicación Grado: Tercero Secciones: A –N Sesión: 24
Docentes: Dora Luz Paucar Carrión (A, B, C, D, E) 965323731

Erika Casallo Samaniego (F, G, H, I) 964686468
Javier Zúñiga Castillo (J, K, L, M, N) 996111167
Mg. María Rosario Dávila Meza [email protected]

COMPETENCIA CAPACIDADES
Lic. Luz DESEMPEÑOS
Marina Romero Quinto [email protected]
Adecúa,
Prof. Rubénorganiza
Américoy desarrolla el - [email protected]
Baldeón Mora Adecúa la exposición de su plan considerando la situación
texto de forma coherente y comunicativa y el propósito comunicativo.
Mg. Dora Luz Paucar Carrión [email protected]
cohesionada. - Expresa, de manera coherente y cohesionada, sus ideas y
emociones al exponer su plan.
Se comunica Utiliza recursos no verbales y - Emplea estratégicamente recursos verbales, no verbales y
oralmente en paraverbales de forma paraverbales para enfatizar el mensaje que comunica en la
lengua materna estratégica. exposición de su plan.
- Participa en diversos intercambios orales alternando los roles
de hablante y oyente al exponer su plan.
Reflexiona y evalúa la forma, el - Reflexiona sobre la forma, el contenido, el contexto y la
contenido y contexto del texto eficacia de los recursos verbales, no verbales y paraverbales
oral empleados en su exposición.
Reto: Nos prepararemos para realizar nuestra exposición y presentar nuestro “Plan para la mejora de la salud física en
familia” con el propósito de dar a conocer las acciones que implica y convencerla para que lo llevemos a la
práctica y podamos mejorar nuestra salud física.
Contenidos temáticos: Procesos de la exposición oral, recursos verbales y no verbales, recursos paraverbales.
Producto: Exposición oral del Plan de mejora.
¿Qué se evaluará en la exposición oral?
LISTA DE COTEJO
Criterios de evaluación Lo logró Está en ¿Qué puede
proceso de hacer para
lograrlo mejorar sus
aprendizajes?
1. Adecúa, organiza y desarrolla la exposición considerando el propósito
comunicativo, a fin de socializar el “Plan para la mejora de la salud física en
familia”.
2. Utiliza recursos verbales y no verbales de forma estratégica: gestos y
movimientos corporales que ayudaron a entender las propuestas de las
acciones del “Plan para la mejora de la salud física en familia”.
3. Ajusta los recursos paraverbales: el volumen, la intensidad, el tono, el timbre y
el ritmo de su voz, así como el tiempo de las pausas y los silencios, para
transmitir emociones a los integrantes de su familia durante la exposición.
4. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido, el contexto y la eficacia de los
recursos verbales, no verbales y paraverbales.
¡Hola!, en esta semana tenemos un nuevo reto por cumplir. ¡Todas nos empeñamos en lograrlo!
Para cumplir con nuestro reto, iniciaremos con el desarrollo de actividades.
1. Planificamos la exposición de nuestro plan:

Para planificar nuestra exposición oral,

utilicemos el siguiente cuadro:
Ficha de planificación de nuestra exposición oral

Preguntas orientadoras para la planificación Respondemos de acuerdo
a lo que deseamos comunicar
¿Cuál será el propósito de nuestra exposición?
Explicar, informar, convencer, persuadir…
¿Cuál será el tema de la exposición?
¿Cuánto durará nuestra exposición? ¿10, 15 o 20
minutos?
¿A quiénes estará dirigida nuestra exposición, es decir,
cuál será el auditorio? ¿Quiénes nos escucharán? ¿En qué
lugar de nuestra casa realizaremos la exposición?
De acuerdo al auditorio al que nos vamos a dirigir, ¿qué
registro del lenguaje deberíamos utilizar: formal o
informal?
¿De qué manera podríamos captar la atención de los
integrantes de nuestra familia? Podríamos plantear una
pregunta que lleve a la reflexión desde el inicio; presentar
la cita de una fuente reconocida, que sea impactante;
compartir una historia personal o presentar una imagen
llamativa.
¿Se responderán preguntas de los integrantes de la
familia al finalizar la exposición?
¿Qué recursos no verbales y paraverbales usaremos en
nuestra exposición oral?
Recursos no verbales
• Cinésicos (gestos,
posturas, sonrisas,
miradas, etc.)
• Proxémicos
(distancias,
desplazamientos, etc.)
• Recursos paraverbales
Volumen, intensidad, pausas, silencios, tono, timbre de

voz.
¿Qué recursos de apoyo podemos utilizar para el
desarrollo de nuestra exposición? Diapositivas, papelotes,
etc.
A continuación, pensemos qué vamos a decir en nuestra exposición oral. Para ello, consideremos la
secuencia: introducción, desarrollo, conclusiones y cierre. Este cuadro nos será de gran utilidad.
Secuencia de la exposición oral
A partir de las interrogantes, podemos plantear lo que

¿Qué diremos al auditorio?
vamos a decir en nuestra presentación.
Introducción
¿Cómo realizaremos la presentación ante nuestra familia?
¿Daremos a conocer el tema de la exposición?
¿Saludaremos?
¿Qué podemos decir del diagnóstico

del plan?
¿Qué objetivos nos planteamos en el
plan?
¿Por qué consideramos que es
importante poner en práctica el plan?
Desarrollo
¿Qué acciones proponemos para
mejorar la salud física en familia?
¿De qué manera podríamos
comprometernos todos los
integrantes de la familia para lograr la
ejecución exitosa del plan?
Conclusiones y cierre
¿Qué ideas más importantes de todo lo expuesto
podríamos mencionar? ¿Será importante despedirnos
amablemente del auditorio?
Realizamos la exposición del plan

Coordinamos con nuestra familia los siguientes aspectos:
• Día de la exposición
• Espacio de la casa en el que se realizará la exposición
• Tiempo para responder preguntas que formulen los integrantes de la

familia al finalizar la exposición.
• Presentación de la exposición oral
2. Durante la exposición:
- Ensayamos y realizamos la exposición oral de nuestro plan, considerando su estructura o
secuencia.
- No olvidemos grabar nuestra exposición oral, a través de un audio o video y enviar a nuestro
maestro(a).
3. Después de la exposición:
- Revisamos y reflexionamos cómo nos fue en la exposición del plan Para ello, utilicemos la “Ficha
para revisar nuestra exposición oral”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”.
Evaluamos nuestros avances:
Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros

avances y qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa
“X” y, de ser el caso, escribe las acciones que realizarás
para mejorar tus aprendizajes.
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
1. Adecué, organicé y desarrollé la exposición considerando el
propósito comunicativo, a fin de socializar el “Plan para la mejora
de la salud física en familia”.
2. Utilicé recursos verbales y no verbales de forma estratégica: gestos
y movimientos corporales que ayudaron a entender las propuestas
de las acciones del “Plan para la mejora de la salud física en familia”.
3. Ajusté los recursos paraverbales: el volumen, la intensidad, el tono,
el timbre y el ritmo de mi voz, así como el tiempo de las pausas y los
silencios, para transmitir emociones a los integrantes de mi familia
durante la exposición.
4. Reflexioné y evalué la forma, el contenido, el contexto y la eficacia
de los recursos verbales, no verbales y paraverbales.
Reflexiones sobre nuestros aprendizajes:

Cada experiencia de aprendizaje es una nueva
oportunidad para seguir aprendiendo
Respondemos las siguientes preguntas:

- ¿Cómo nos sentimos al realizar la exposición sobre el “Plan para la mejora de la salud física en familia”?
- ¿Las acciones que proponemos en el plan promueven el cuidado de la salud y están en armonía con la
naturaleza?
- ¿La forma en que organizamos nuestro tiempo favoreció el desarrollo de las actividades de manera
oportuna?, ¿por qué?
- ¿Qué dificultades se nos presentaron? ¿Cómo las solucionamos?

¡Recuerda!
Sé creativa y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo,
comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el
portafolio!
Recuerda: No olvides enviar tus evidencias a tu maestro(a). Complementa tu

aprendizaje con la programación de Aprendo en Casa: por Tv. y/o Radio.
V°B°

3 COMU S24 Visado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

3 COMU S24 Visado

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

3 COMU S24 Visado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Experiencia de aprendizaje 06, Actividad 14

Semana N° 24 – lunes, 13 al 17 de setiembre

Área: comunicación Grado: Tercero Secciones: A –N Sesión: 24

Docentes: Dora Luz Paucar Carrión (A, B, C, D, E) 965323731

Mg. María Rosario Dávila Meza [email protected]

Para cumplir con nuestro reto, iniciaremos con el desarrollo de actividades.

1. Planificamos la exposición de nuestro plan:

Para planificar nuestra exposición oral,

Ficha de planificación de nuestra exposición oral

Volumen, intensidad, pausas, silencios, tono, timbre de

Secuencia de la exposición oral

A partir de las interrogantes, podemos plantear lo que

¿Qué podemos decir del diagnóstico

Realizamos la exposición del plan

• Espacio de la casa en el que se realizará la exposición

• Tiempo para responder preguntas que formulen los integrantes de la

Evaluamos nuestros avances:

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

Reflexiones sobre nuestros aprendizajes:

Respondemos las siguientes preguntas:

- ¿Qué dificultades se nos presentaron? ¿Cómo las solucionamos?

Recuerda: No olvides enviar tus evidencias a tu maestro(a). Complementa tu

También podría gustarte